text: Av

text: 1 kap. 4 § gymnasieförordningen (2010:2039)

text: och

text: 2 kap. 13 § förordningen (2011:1108)

text: om vuxenutbildning framgår att det för varje ämne ska finnas en ämnesplan. Av ämnesplanen ska det framgå ämnets syfte, vilka kurser som ingår i ämnet, det centrala innehållet för varje kurs, hur många gymnasiepoäng varje kurs omfattar och betygskriterierna för varje kurs.

text: Ämnesplanen för ämnet teknisk isolering finns i bilagan till dessa föreskrifter. ____________________ Dessa föreskrifter träder i kraft den 1 juli 2022. På Skolverkets vägnar

text: PETER FREDRIKSSON Anette Levin

text: 1 1 Senaste lydelse 2010:235.

text: Bilaga

text: Teknisk isolering

text: Den tekniska utvecklingen i samhället ställer allt större krav på inomhusmiljö och minskad energiförbrukning. Ämnet teknisk isolering behandlar isolering av tekniska installationer samt lagar och andra bestämmelser inom området.

text: Ämnets syfte

text: Undervisningen i ämnet teknisk isolering ska syfta till att eleverna utvecklar färdigheter i att utföra isolering av varma och kalla installationer och av luftbehandlingssystem samt isolering för att dämpa ljud. Den ska också leda till att eleverna utvecklar kunskaper om skydd mot brand- och brandgasspridning. Undervisningen ska ge eleverna möjlighet att utveckla kunskaper om material för isolering och ytbeklädnad samt om arbetsmetoder vid isolering av VVS-installationer. Dessutom ska undervisningen leda till att eleverna utvecklar förmåga att använda ritningar och beskrivningar. Undervisningen ska leda till att eleverna utvecklar kunskaper om arbetsmiljö, bygglagstiftning och övriga bestämmelser som styr verksamheten. Eleverna ska också utveckla kunskaper i att förebygga och hantera brand i den egna arbetsmiljön. Dessutom ska undervisningen ge eleverna möjlighet att utveckla servicekänsla och kunskaper i entreprenörskap. Eleverna ska ges möjlighet att utveckla kunskaper om yrkesetik. Undervisningen ska också bidra till att eleverna utvecklar ett hantverkskunnande vid hantering av de verktyg, maskiner och material som förekommer inom isoleringsbranschen. Genom ett problemlösande arbetssätt och praktiskt laborativa övningar i undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla förmåga att arbeta ansvarsfullt, individuellt och i samarbete med andra. Undervisningen ska genomföras så att de praktiska och teoretiska kunskaperna kopplas samman.

text: Undervisningen i ämnet teknisk isolering ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande: 1. Kunskaper om isoleringsmaterial, hur dessa är konstruerade samt vilka egenskaper och användningsområden de har. 2. Kunskaper om material för ytbeklädnad, hur dessa är konstruerade samt vilka egenskaper och användningsområden de har. 3. Förmåga att planera och utföra isolering av tekniska installationer inom bygg- och industrisektorn samt att tillverka och montera material för ytbeklädnad utifrån hantverksmässiga och estetiska krav. 4. Färdigheter i att använda ritningar och beskrivningar samt kunskaper om lagar och andra bestämmelser som styr verksamheten. 5. Förmåga att använda verktyg, maskiner och andra hjälpmedel som förekommer inom teknisk isolering. 6. Kunskaper om systematiskt arbetsmiljöarbete enligt gällande skyddsföreskrifter.

text: 7. Förmåga att utföra kontroller samt att värdera och dokumentera sitt

text: SKOLFS 2022:299

text: arbete.

text: Kurser i ämnet

text: Industriisolering, 200 poäng. VVS-isolering, 100 poäng. Ytbeklädnad – grund, 200 poäng. Brand- och ljudisolering, 200 poäng, som bygger på kursen VVS-isolering. Kondensisolering, 100 poäng, som bygger på kursen VVS-isolering och kursen ytbeklädnad – grund.

text: Industriisolering, 200 poäng

text: Kurskod: TEIINT0

text: Kursen industriisolering omfattar punkterna 1–7 under rubriken Ämnets syfte.

text: Centralt innehåll

text: Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll: – Olika typer av isoleringsmaterial och material för ytbeklädnad för industriisolering. Materialens konstruktion, egenskaper och användningsområden. – Planering och organisering av arbetsplatser och arbetsuppgifter vid isolering av industriobjekt. – Isoleringsteori, ritningar, arbetsbeskrivningar och monteringsanvisningar. – Isoleringsteknik inom industrisektorn, till exempel kyl- och värmebärande installationer, cisterner och pannor. – Problem som kan uppstå med expansion i rörledningar och produkter samt hur de förebyggs. – Metoder för isolering av cisternsidor och av kupade och koniska domgavlar med lämpligt isoleringsmaterial samt med ytbeklädnad av slät och korrugerad plåt. – Metoder för isolering och ytbeklädnad av fläktar. – Metoder för infällningar i rörsvep och böjar. – Metoder för tillverkning av kåpor vid flänskopplingar och ventiler. – Metoder för tillverkning av dimensionsförändringar och paketisolering. – Arbetsmetoder vid falsning av olika plåtkvaliteter. – Material och sammanfogningsmetoder vid taktäckning av cisterner. – Material och arbetsmetoder för specialisolering, till exempel eldfast fiber, cellglas, spegelisolering och madrasser för svåråtkomliga detaljer och oregelbundna ytor. – Verktyg, maskiner och andra hjälpmedel. – Arbetsmiljö, hälsa och säkerhet enligt skyddsföreskrifter. Hur man arbetar säkert såväl för egen del som för den som använder installationen. Ergonomiskt riktigt arbetssätt. – Kontroll och dokumentation av utförda åtgärder.

text: Betygskriterier

text: Betyget E

text: Eleven beskriver översiktligt olika typer av isoleringsmaterial och material för ytbeklädnad för industriisolering. Dessutom beskriver eleven översiktligt hur dessa är konstruerade samt vilka egenskaper och användningsområden de har. Eleven planerar i samråd med handledare sitt arbete. I planeringen väljer eleven med viss säkerhet någon vanligt förekommande metod. Eleven utför i samråd med handledare arbetet utifrån kravspecifikation, ritningar, beskrivningar samt lagar och andra bestämmelser, med ett resultat som uppfyller fastställda kvalitetskrav. I arbetet använder eleven med visst handlag verktyg, maskiner och andra hjälpmedel samt följer föreskrifter och anvisningar för dem. Dessutom gör eleven en enkel riskbedömning av arbetsprocessen, följer skyddsföreskrifter samt arbetar ergonomiskt och på ett sätt som är säkert för eleven själv och andra. När arbetet är utfört gör eleven i samråd med handledare kontroller. Eleven värderar också med enkla omdömen om arbetet uppfyller fastställda kvalitetskrav. Dessutom gör eleven en enkel dokumentation av utförda åtgärder. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

text: Betyget D

text: Elevens kunskaper bedöms sammantaget vara mellan C och E.

text: Betyget C

text: Eleven beskriver utförligt olika typer av isoleringsmaterial och material för ytbeklädnad för industriisolering. Dessutom beskriver eleven utförligt hur dessa är konstruerade samt vilka egenskaper och användningsområden de har. Eleven planerar efter samråd med handledare sitt arbete. I planeringen väljer eleven med viss säkerhet någon vanligt förekommande metod. Eleven utför efter samråd med handledare arbetet utifrån kravspecifikation, ritningar, beskrivningar samt lagar och andra bestämmelser, med ett resultat som uppfyller fastställda kvalitetskrav. I arbetet använder eleven med gott handlag verktyg, maskiner och andra hjälpmedel samt följer föreskrifter och anvisningar för dem. Dessutom gör eleven en riskbedömning av arbetsprocessen, följer skyddsföreskrifter samt arbetar ergonomiskt och på ett sätt som är säkert för eleven själv och andra. När arbetet är utfört gör eleven efter samråd med handledare kontroller. Eleven värderar också med nyanserade omdömen om arbetet uppfyller fastställda kvalitetskrav. Dessutom gör eleven en noggrann dokumentation av utförda åtgärder. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

text: Betyget B

text: SKOLFS 2022:299

text: Elevens kunskaper bedöms sammantaget vara mellan A och C.

text: Betyget A

text: Eleven beskriver utförligt och nyanserat olika typer av isoleringsmaterial och material för ytbeklädnad för industriisolering. Dessutom beskriver eleven utförligt och nyanserat hur dessa är konstruerade samt vilka egenskaper och användningsområden de har. Eleven planerar efter samråd med handledare sitt arbete. I planeringen väljer eleven med säkerhet någon vanligt förekommande metod. Eleven utför efter samråd med handledare arbetet utifrån kravspecifikation, ritningar, beskrivningar samt lagar och andra bestämmelser, med ett resultat som uppfyller fastställda kvalitetskrav. I arbetet använder eleven med mycket gott handlag verktyg, maskiner och andra hjälpmedel samt följer föreskrifter och anvisningar för dem. Dessutom gör eleven en riskbedömning av arbetsprocessen, följer skyddsföreskrifter samt arbetar ergonomiskt och på ett sätt som är säkert för eleven själv och andra. När arbetet är utfört gör eleven efter samråd med handledare kontroller. Eleven värderar också med nyanserade omdömen om arbetet uppfyller fastställda kvalitetskrav samt ger förslag på hur arbetet kan förbättras. Dessutom gör eleven en noggrann och utförlig dokumentation av utförda åtgärder. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

text: VVS-isolering, 100 poäng

text: Kurskod: TEIVVS0

text: Kursen VVS-isolering omfattar punkterna 1–7 under rubriken Ämnets syfte.

text: Centralt innehåll

text: Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll: – Olika typer av isoleringsmaterial samt deras konstruktion, egenskaper och användningsområden. Historik över äldre isoleringsmaterial och arbetsmetoder. – Material för ytbeklädnad av VVS-installationer samt materialens användningsområden. – Planering och organisering av arbetsplatser och arbetsuppgifter vid isolering av VVS-installtioner. – Isoleringsteori, ritningar, arbetsbeskrivningar och monteringsanvisningar. – Isoleringsteknik med metoder och utrustning för VVS-installationer. – Montering av rörskålar med spirallindning och bandning samt av olika ytbeklädnader, till exempel plastplåt och tunn mönsterpräglad aluminiumplåt. – Utbredning av plastplåt och tunn mönsterpräglad aluminiumplåt. – Verktyg, maskiner och andra hjälpmedel.

text: Betygskriterier

text: Betyget E

text: Eleven beskriver översiktligt olika typer av isoleringsmaterial, hur de är konstruerade samt vilka egenskaper och användningsområden de har. Eleven redogör också översiktligt för äldre isoleringsmaterial och arbetsmetoder. Dessutom beskriver eleven översiktligt material för ytbeklädnad av VVSinstallationer. Eleven planerar i samråd med handledare sitt arbete. I planeringen väljer eleven med viss säkerhet någon vanligt förekommande metod. Eleven utför i samråd med handledare arbetet utifrån kravspecifikation, ritningar, beskrivningar samt lagar och andra bestämmelser, med ett resultat som uppfyller fastställda kvalitetskrav. I arbetet använder eleven med visst handlag verktyg, maskiner och andra hjälpmedel samt följer föreskrifter och anvisningar för dem. Dessutom gör eleven en enkel riskbedömning av arbetsprocessen, följer skyddsföreskrifter samt arbetar ergonomiskt och på ett sätt som är säkert för eleven själv och andra. När arbetet är utfört gör eleven i samråd med handledare kontroller. Eleven värderar också med enkla omdömen om arbetet uppfyller fastställda kvalitetskrav. Dessutom gör eleven en enkel dokumentation av utförda åtgärder. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

text: Betyget D

text: Betyget C

text: Eleven beskriver utförligt olika typer av isoleringsmaterial, hur de är konstruerade samt vilka egenskaper och användningsområden de har. Eleven redogör också utförligt för äldre isoleringsmaterial och arbetsmetoder. Dessutom beskriver eleven utförligt material för ytbeklädnad av VVSinstallationer. Eleven planerar efter samråd med handledare sitt arbete. I planeringen väljer eleven med viss säkerhet någon vanligt förekommande metod. Eleven utför efter samråd med handledare arbetet utifrån kravspecifikation, ritningar, beskrivningar samt lagar och andra bestämmelser, med ett resultat som uppfyller fastställda kvalitetskrav. I arbetet använder eleven med gott handlag verktyg, maskiner och andra hjälpmedel samt följer föreskrifter och anvisningar för dem. Dessutom gör eleven en riskbedömning av arbetsprocessen, följer skyddsföreskrifter samt arbetar ergonomiskt och på ett 6 sätt som är säkert för eleven själv och andra.

text: När arbetet är utfört gör eleven efter samråd med handledare kontroller.

text: SKOLFS 2022:299

text: Betyget B

text: Betyget A

text: Eleven beskriver utförligt och nyanserat olika typer av isoleringsmaterial, hur de är konstruerade samt vilka egenskaper och användningsområden de har. Eleven redogör också utförligt och nyanserat för äldre isoleringsmaterial och arbetsmetoder. Dessutom beskriver eleven utförligt och nyanserat material för ytbeklädnad av VVS-installationer. Eleven planerar efter samråd med handledare sitt arbete. I planeringen väljer eleven med säkerhet någon vanligt förekommande metod. Eleven utför efter samråd med handledare arbetet utifrån kravspecifikation, ritningar, beskrivningar samt lagar och andra bestämmelser, med ett resultat som uppfyller fastställda kvalitetskrav. I arbetet använder eleven med mycket gott handlag verktyg, maskiner och andra hjälpmedel samt följer föreskrifter och anvisningar för dem. Dessutom gör eleven en riskbedömning av arbetsprocessen, följer skyddsföreskrifter samt arbetar ergonomiskt och på ett sätt som är säkert för eleven själv och andra. När arbetet är utfört gör eleven efter samråd med handledare kontroller. Eleven värderar också med nyanserade omdömen om arbetet uppfyller fastställda kvalitetskrav samt ger förslag på hur arbetet kan förbättras. Dessutom gör eleven en noggrann och utförlig dokumentation av utförda åtgärder. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

text: Ytbeklädnad – grund, 200 poäng

text: Kurskod: TEIYTB0

text: Kursen ytbeklädnad – grund omfattar punkterna 2–7 under rubriken Ämnets syfte.

text: Centralt innehåll

text: Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll: – Olika typer av material för ytbeklädnad samt deras konstruktion, egenskaper och användningsområden. Historik över äldre ytbeklädningsmaterial och arbetsmetoder. – Planering och organisering av arbetsplatser och arbetsuppgifter vid isolering och utbredning av ytbeklädnad. 7

text: – Isoleringsteori, ritningar, arbetsbeskrivningar och monteringsanvisningar. – Tillverkning av böjar, påstick, förgreningar och ändavslut i olika plåtkvaliteter. – Isolering av rörinstallationer och ventilationskanaler med nätmatta och lamellmatta med hopfästning genom fästmetoder som syförfarande och kramling. – Montering av ytbeklädnader på rörledningar, rörsvep och böjsegment. – Konstruktion av och metoder för vanligt förekommande ytbeklädnadsdelar. – Grundläggande arbetsmetoder för plåtbearbetning. – Plåtutbredning med olika falstekniker. – Sammanfogningsmetoder för sickning, falsning, nitning och skruvning. – Måttsättning och beräkning av längd, diameter och omkrets för raka konstruktioner. – Måttsättning och beräkning av radien på böjar samt metoder för uppdelning i segment. – Måttsättning och beräkning av skärningshöjd. – Anpassning av ytbeklädnad vid expansionsrörelser. – Verktyg, maskiner och andra hjälpmedel. – Arbetsmiljö, hälsa och säkerhet enligt skyddsföreskrifter. Hur man arbetar säkert såväl för egen del som för den som använder installationen. – Ergonomiskt riktigt arbetssätt. – Kontroll och dokumentation av utförda åtgärder.

text: Betygskriterier

text: Betyget E

text: Eleven beskriver översiktligt olika typer av material för ytbeklädnad, hur de är konstruerade samt vilka egenskaper och användningsområden de har. Eleven redogör också översiktligt för äldre ytbeklädningsmaterial och arbetsmetoder. Eleven planerar i samråd med handledare sitt arbete. I planeringen väljer eleven med viss säkerhet någon vanligt förekommande metod. Eleven utför i samråd med handledare arbetet utifrån kravspecifikation, ritningar, beskrivningar samt lagar och andra bestämmelser, med ett resultat som uppfyller fastställda kvalitetskrav. I arbetet använder eleven med visst handlag verktyg, maskiner och andra hjälpmedel samt följer föreskrifter och anvisningar för dem. Dessutom gör eleven en enkel riskbedömning av arbetsprocessen, följer skyddsföreskrifter samt arbetar ergonomiskt och på ett sätt som är säkert för eleven själv och andra. När arbetet är utfört gör eleven i samråd med handledare kontroller. Eleven värderar också med enkla omdömen om arbetet uppfyller fastställda kvalitetskrav. Dessutom gör eleven en enkel dokumentation av utförda åtgärder. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

text: Betyget D

text: SKOLFS 2022:299

text: Betyget C

text: Eleven beskriver utförligt olika typer av material för ytbeklädnad, hur de är konstruerade samt vilka egenskaper och användningsområden de har. Eleven redogör också utförligt för äldre ytbeklädningsmaterial och arbetsmetoder. Eleven planerar efter samråd med handledare sitt arbete. I planeringen väljer eleven med viss säkerhet någon vanligt förekommande metod. Eleven utför efter samråd med handledare arbetet utifrån kravspecifikation, ritningar, beskrivningar samt lagar och andra bestämmelser, med ett resultat som uppfyller fastställda kvalitetskrav. I arbetet använder eleven med gott handlag verktyg, maskiner och andra hjälpmedel samt följer föreskrifter och anvisningar för dem. Dessutom gör eleven en riskbedömning av arbetsprocessen, följer skyddsföreskrifter samt arbetar ergonomiskt och på ett sätt som är säkert för eleven själv och andra. När arbetet är utfört gör eleven efter samråd med handledare kontroller. Eleven värderar också med nyanserade omdömen om arbetet uppfyller fastställda kvalitetskrav. Dessutom gör eleven en noggrann dokumentation av utförda åtgärder. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

text: Betyget B

text: Betyget A

text: Eleven beskriver utförligt och nyanserat olika typer av material för ytbeklädnad, hur de är konstruerade samt vilka egenskaper och användningsområden de har. Eleven redogör också utförligt och nyanserat för äldre ytbeklädningsmaterial och arbetsmetoder. Eleven planerar efter samråd med handledare sitt arbete. I planeringen väljer eleven med säkerhet någon vanligt förekommande metod. Eleven utför efter samråd med handledare arbetet utifrån kravspecifikation, ritningar, beskrivningar samt lagar och andra bestämmelser, med ett resultat som uppfyller fastställda kvalitetskrav. I arbetet använder eleven med mycket gott handlag verktyg, maskiner och andra hjälpmedel samt följer föreskrifter och anvisningar för dem. Dessutom gör eleven en riskbedömning av arbetsprocessen, följer skyddsföreskrifter samt arbetar ergonomiskt och på ett sätt som är säkert för eleven själv och andra. När arbetet är utfört gör eleven efter samråd med handledare kontroller. Eleven värderar också med nyanserade omdömen om arbetet uppfyller fastställda kvalitetskrav samt ger förslag på hur arbetet kan förbättras. Dessutom gör eleven en noggrann och utförlig dokumentation av utförda åtgärder.

text: Brand- och ljudisolering, 200 poäng

text: Kurskod: TEIBRA0

text: Kursen brand- och ljudisolering omfattar punkterna 1–7 under rubriken Ämnets syfte.

text: Centralt innehåll

text: Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll: – Olika typer av isoleringsmaterial och material för ytbeklädnad för brandoch ljudisolering. Materialens konstruktion, egenskaper och användningsområden. – Planering och organisering av arbetsplatser och arbetsuppgifter vid brandoch ljudisolering av installationer och byggnadsdelar. – Isoleringsteori, ritningar, arbetsbeskrivningar och monteringsanvisningar. – Bygglagstiftningens krav på brandskydd och brandbelastning i byggmaterial samt skydd mot uppkomst av brand. – Regler för bullernivå i byggnadsdelar. – Brandceller och brandtekniska byggnadsklasser samt klassificering av byggnadsdelar. – Montering av brandskyddsisolering av installationer. – Montering av brandskiva och aluminiumplåt på ventilationsrigg. – Isolering vid genomdragningar av rörledningar samt cirkulära och rektangulära ventilationskanaler. – Ljudisolering samt hur uppkomst och transport av ljud i byggnadsdelar dämpas. – Verktyg, maskiner och andra hjälpmedel. – Arbetsmiljö, hälsa och säkerhet enligt skyddsföreskrifter. Hur man arbetar säkert såväl för egen del som för den som använder installationen. – Ergonomiskt riktigt arbetssätt. – Kontroll och dokumentation av utförda åtgärder.

text: Betygskriterier

text: Betyget E

text: anvisningar för dem. Dessutom gör eleven en enkel riskbedömning av

text: SKOLFS 2022:299

text: Betyget D

text: Betyget C

text: Eleven beskriver utförligt olika typer av isoleringsmaterial och material för ytbeklädnad för brand- och ljudisolering. Dessutom beskriver eleven utförligt hur dessa är konstruerade samt vilka egenskaper och användningsområden de har. Eleven planerar efter samråd med handledare sitt arbete. I planeringen väljer eleven med viss säkerhet någon vanligt förekommande metod. Eleven utför efter samråd med handledare arbetet utifrån kravspecifikation, ritningar, beskrivningar samt lagar och andra bestämmelser, med ett resultat som uppfyller fastställda kvalitetskrav. I arbetet använder eleven med gott handlag verktyg, maskiner och andra hjälpmedel samt följer föreskrifter och anvisningar för dessa. Dessutom gör eleven en riskbedömning av arbetsprocessen, följer skyddsföreskrifter samt arbetar ergonomiskt och på ett sätt som är säkert för eleven själv och andra. När arbetet är utfört gör eleven efter samråd med handledare kontroller. Eleven värderar också med nyanserade omdömen om arbetet uppfyller fastställda kvalitetskrav. Dessutom gör eleven en noggrann dokumentation av utförda åtgärder. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

text: Betyget B

text: Betyget A

text: Kondensisolering, 100 poäng

text: Kurskod: TEIKOD0

text: Kursen kondensisolering omfattar punkterna 1 och 3–7 under rubriken Ämnets syfte.

text: Centralt innehåll

text: Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll: – Olika typer av isoleringsmaterial samt deras konstruktion, egenskaper och användningsområden. – Planering och organisering av arbetsplatser och arbetsuppgifter vid kondensisolering av kalla installationer. – Montering av termisk isolering av kalla installationer. – Isoleringsteori, ritningar, arbetsbeskrivningar och monteringsanvisningar. – Problem som kan uppstå med kondens samt med värme- och fuktflöden vid kalla installationer. – Brandkrav när cellgummi används. – Montering av cellgummiisolering på rörinstallationer. – Montering av kondensisolering med folierörskål. – Montering av cellgummiisolering på apparater och komponenter. – Isolering med polyuretanskumning av rörledningar vid högt ställda krav på funktionen i temperaturhållningen. – Montering av ångbromsar. – Verktyg, maskiner och andra hjälpmedel. – Arbetsmiljö, hälsa och säkerhet enligt skyddsföreskrifter. Hur man arbetar säkert såväl för egen del som för den som använder installationen. Arbetsmiljön vid användning av limprodukter vid försegling av cellgummiisolering. – Ergonomiskt riktigt arbetssätt. – Kontroll och dokumentation av utförda åtgärder.

text: Betygskriterier

text: SKOLFS 2022:299

text: Betyget E

text: Eleven beskriver översiktligt olika typer av isoleringsmaterial, hur de är konstruerade samt vilka egenskaper och användningsområden de har. Eleven planerar i samråd med handledare sitt arbete. I planeringen väljer eleven med viss säkerhet någon vanligt förekommande metod. Eleven utför i samråd med handledare arbetet utifrån kravspecifikation, ritningar, beskrivningar samt lagar och andra bestämmelser, med ett resultat som uppfyller fastställda kvalitetskrav. I arbetet använder eleven med visst handlag verktyg, maskiner och andra hjälpmedel samt följer föreskrifter och anvisningar för dem. Dessutom gör eleven en enkel riskbedömning av arbetsprocessen, följer skyddsföreskrifter samt arbetar ergonomiskt och på ett sätt som är säkert för eleven själv och andra. När arbetet är utfört gör eleven i samråd med handledare kontroller. Eleven värderar också med enkla omdömen om arbetet uppfyller fastställda kvalitetskrav. Dessutom gör eleven en enkel dokumentation av utförda åtgärder. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

text: Betyget D

text: Betyget C

text: Eleven beskriver utförligt olika typer av isoleringsmaterial, hur de är konstruerade samt vilka egenskaper och användningsområden de har. Eleven planerar efter samråd med handledare sitt arbete. I planeringen väljer eleven med viss säkerhet någon vanligt förekommande metod. Eleven utför efter samråd med handledare arbetet utifrån kravspecifikation, ritningar, beskrivningar samt lagar och andra bestämmelser, med ett resultat som uppfyller fastställda kvalitetskrav. I arbetet använder eleven med gott handlag verktyg, maskiner och andra hjälpmedel samt följer föreskrifter och anvisningar för dem. Dessutom gör eleven en riskbedömning av arbetsprocessen, följer skyddsföreskrifter samt arbetar ergonomiskt och på ett sätt som är säkert för eleven själv och andra. När arbetet är utfört gör eleven efter samråd med handledare kontroller. Eleven värderar också med nyanserade omdömen om arbetet uppfyller fastställda kvalitetskrav. Dessutom gör eleven en noggrann dokumentation av utförda åtgärder. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

text: Betyget B

text: Betyget A

text: Eleven beskriver utförligt och nyanserat olika typer av isoleringsmaterial, hur de är konstruerade samt vilka egenskaper och användningsområden de har. Eleven planerar efter samråd med handledare sitt arbete. I planeringen väljer eleven med säkerhet någon vanligt förekommande metod. Eleven utför efter samråd med handledare arbetet utifrån kravspecifikation, ritningar, beskrivningar samt lagar och andra bestämmelser, med ett resultat som uppfyller fastställda kvalitetskrav. I arbetet använder eleven med mycket gott handlag verktyg, maskiner och andra hjälpmedel samt följer föreskrifter och anvisningar för dem. Dessutom gör eleven en riskbedömning av arbetsprocessen, följer skyddsföreskrifter samt arbetar ergonomiskt och på ett sätt som är säkert för eleven själv och andra. När arbetet är utfört gör eleven efter samråd med handledare kontroller. Eleven värderar också med nyanserade omdömen om arbetet uppfyller fastställda kvalitetskrav samt ger förslag på hur arbetet kan förbättras. Dessutom gör eleven en noggrann och utförlig dokumentation av utförda åtgärder. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

title:
Skolverkets föreskrifter
om ämnesplan för ämnet teknisk isolering i gymnasieskolan och inom kommunal vuxenutbildning på gymnasial nivå

text: Av

text: 1 kap. 6 § gymnasieförordningen (1992:394)

text: framgår att det för varje ämne ska finnas en ämnesplan. Av ämnesplanen ska framgå ämnets syfte, vilka kurser som ingår i ämnet, det centrala innehållet för varje kurs, hur många gymnasiepoäng varje kurs omfattar och kunskapskraven för varje kurs.

text: Dessa föreskrifter träder i kraft två veckor efter den dag då föreskrifterna enligt uppgift på dem utkom från trycket. På Skolverkets vägnar

text: HELÉN ÄNGMO Jan Sydhoff

text: Senaste lydelse 2010:235.

text: Bilaga

text: Teknisk isolering

text: Ämnets syfte

text: 7. Förmåga att utföra kontroller samt att värdera och dokumentera sitt arbete.

text: Kurser i ämnet

text: Industriisolering, 200 poäng

text: Kurskod: TEIINT0

text: Centralt innehåll

text: Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll:

text: • Olika typer av isoleringsmaterial och material för ytbeklädnad för industriisolering. Materialens konstruktion, egenskaper och användningsområden. • Planering och organisering av arbetsplatser och arbetsuppgifter vid isolering av industriobjekt. • Isoleringsteori, ritningar, arbetsbeskrivningar och monteringsanvisningar. • Isoleringsteknik inom industrisektorn, till exempel kyl- och värmebärande installationer, cisterner och pannor. • Problem som kan uppstå med expansion i rörledningar och produkter samt hur de förebyggs. • Metoder för isolering av cisternsidor och av kupade och koniska domgavlar med lämpligt isoleringsmaterial samt med ytbeklädnad av slät och korrugerad plåt. • Metoder för isolering och ytbeklädnad av fläktar. • Metoder för infällningar i rörsvep och böjar. • Metoder för tillverkning av kåpor vid flänskopplingar och ventiler. • Metoder för tillverkning av dimensionsförändringar och paketisolering. • Arbetsmetoder vid falsning av olika plåtkvaliteter. • Material och sammanfogningsmetoder vid taktäckning av cisterner. • Material och arbetsmetoder för specialisolering, till exempel eldfast fiber, cellglas, spegelisolering och madrasser för svåråtkomliga detaljer och oregelbundna ytor. • Verktyg, maskiner och andra hjälpmedel. • Arbetsmiljö, hälsa och säkerhet enligt skyddsföreskrifter. Hur man arbetar säkert såväl för egen del som för den som använder installationen. Ergonomiskt riktigt arbetssätt. 3

text: • Kontroll och dokumentation av utförda åtgärder.

text: Kunskapskrav

text: Betyget E

text: Betyget D

text: Betyget D innebär att kunskapskraven för E och till övervägande del för C är uppfyllda.

text: Betyget C

text: Betyget B

text: Betyget B innebär att kunskapskraven för C och till övervägande del för A är uppfyllda.

text: Betyget A

text: VVS-isolering, 100 poäng

text: Kurskod: TEIVVS0

text: Centralt innehåll

text: • Olika typer av isoleringsmaterial samt deras konstruktion, egenskaper och användningsområden. Historik över äldre isoleringsmaterial och arbetsmetoder. • Material för ytbeklädnad av VVS-installationer samt materialens användningsområden. • Planering och organisering av arbetsplatser och arbetsuppgifter vid isolering av VVS-installtioner. • Isoleringsteori, ritningar, arbetsbeskrivningar och monteringsanvisningar. • Isoleringsteknik med metoder och utrustning för VVS-installationer. 5

text: • Montering av rörskålar med spirallindning och bandning samt av olika ytbeklädnader, till exempel plastplåt och tunn mönsterpräglad aluminiumplåt. • Utbredning av plastplåt och tunn mönsterpräglad aluminiumplåt. • Verktyg, maskiner och andra hjälpmedel. • Arbetsmiljö, hälsa och säkerhet enligt skyddsföreskrifter. Hur man arbetar säkert såväl för egen del som för den som använder installationen. • Ergonomiskt riktigt arbetssätt. • Kontroll och dokumentation av utförda åtgärder.

text: Kunskapskrav

text: Betyget E

text: Betyget D

text: Betyget C

text: Betyget B

text: Betyget A

text: Ytbeklädnad – grund, 200 poäng

text: Kurskod: TEIYTB0

text: Centralt innehåll

text: • Olika typer av material för ytbeklädnad samt deras konstruktion, egenskaper och användningsområden. Historik över äldre ytbeklädningsmaterial och arbetsmetoder. • Planering och organisering av arbetsplatser och arbetsuppgifter vid isolering och utbredning av ytbeklädnad. • Isoleringsteori, ritningar, arbetsbeskrivningar och monteringsanvisningar. • Tillverkning av böjar, påstick, förgreningar och ändavslut i olika plåtkvaliteter. • Isolering av rörinstallationer och ventilationskanaler med nätmatta och lamellmatta med hopfästning genom fästmetoder som syförfarande och kramling. • Montering av ytbeklädnader på rörledningar, rörsvep och böjsegment. • Konstruktion av och metoder för vanligt förekommande ytbeklädnadsdelar. • Grundläggande arbetsmetoder för plåtbearbetning. • Plåtutbredning med olika falstekniker. • Sammanfogningsmetoder för sickning, falsning, nitning och skruvning. • Måttsättning och beräkning av längd, diameter och omkrets för raka konstruktioner. • Måttsättning och beräkning av radien på böjar samt metoder för uppdelning i segment. • Måttsättning och beräkning av skärningshöjd. • Anpassning av ytbeklädnad vid expansionsrörelser. • Verktyg, maskiner och andra hjälpmedel. • Arbetsmiljö, hälsa och säkerhet enligt skyddsföreskrifter. Hur man arbetar säkert såväl för egen del som för den som använder installationen. • Ergonomiskt riktigt arbetssätt. • Kontroll och dokumentation av utförda åtgärder.

text: Kunskapskrav

text: Betyget E

text: Eleven beskriver översiktligt olika typer av material för ytbeklädnad, hur de är konstruerade samt vilka egenskaper och användningsområden de har. Eleven redogör också översiktligt för äldre ytbeklädningsmaterial och arbetsmetoder. Eleven planerar i samråd med handledare sitt arbete. I planeringen väljer eleven med viss säkerhet någon vanligt förekommande metod. Eleven utför i samråd med handledare arbetet utifrån kravspecifikation, ritningar, beskrivningar samt lagar och andra bestämmelser, med ett resultat som uppfyller fastställda kvalitetskrav. I arbetet använder eleven med visst handlag verktyg, maskiner och andra hjälpmedel samt följer föreskrifter och anvisningar för dem. Dessutom gör eleven en enkel riskbedömning av 8 arbetsprocessen, följer skyddsföreskrifter samt arbetar ergonomiskt och på ett sätt som är säkert för eleven själv och andra.

text: Betyget D

text: Betyget C

text: Betyget B

text: Betyget A

text: Eleven beskriver utförligt och nyanserat olika typer av material för ytbeklädnad, hur de är konstruerade samt vilka egenskaper och användningsområden de har. Eleven redogör också utförligt och nyanserat för äldre ytbeklädningsmaterial och arbetsmetoder. Eleven planerar efter samråd med handledare sitt arbete. I planeringen väljer eleven med säkerhet någon vanligt förekommande metod. Eleven utför efter samråd med handledare arbetet utifrån kravspecifikation, ritningar, beskrivningar samt lagar och andra bestämmelser, med ett resultat som uppfyller fastställda kvalitetskrav. I arbetet använder eleven med handlag verktyg, maskiner och andra hjälpmedel samt följer 9

text: mycket gott

text: Brand- och ljudisolering, 200 poäng

text: Kurskod: TEIBRA0

text: Centralt innehåll

text: • Olika typer av isoleringsmaterial och material för ytbeklädnad för brand- och ljudisolering. Materialens konstruktion, egenskaper och användningsområden. • Planering och organisering av arbetsplatser och arbetsuppgifter vid brandoch ljudisolering av installationer och byggnadsdelar. • Isoleringsteori, ritningar, arbetsbeskrivningar och monteringsanvisningar. • Bygglagstiftningens krav på brandskydd och brandbelastning i byggmaterial samt skydd mot uppkomst av brand. • Regler för bullernivå i byggnadsdelar. • Brandceller och brandtekniska byggnadsklasser samt klassificering av byggnadsdelar. • Montering av brandskyddsisolering av installationer. • Montering av brandskiva och aluminiumplåt på ventilationsrigg. • Isolering vid genomdragningar av rörledningar samt cirkulära och rektangulära ventilationskanaler. • Ljudisolering samt hur uppkomst och transport av ljud i byggnadsdelar dämpas. • Verktyg, maskiner och andra hjälpmedel. • Arbetsmiljö, hälsa och säkerhet enligt skyddsföreskrifter. Hur man arbetar säkert såväl för egen del som för den som använder installationen. • Ergonomiskt riktigt arbetssätt. • Kontroll och dokumentation av utförda åtgärder.

text: Kunskapskrav

text: Betyget E

text: Eleven beskriver översiktligt olika typer av isoleringsmaterial och material för ytbeklädnad för brand- och ljudisolering. Dessutom beskriver eleven översiktligt hur dessa är konstruerade samt vilka egenskaper och användningsområden de har. Eleven planerar i samråd med handledare sitt arbete. I planeringen väljer eleven med viss säkerhet någon vanligt förekommande metod. Eleven utför i samråd med handledare arbetet utifrån kravspecifikation, ritningar, beskrivningar samt lagar och andra bestämmelser, med ett resultat som uppfyller fastställda kvalitetskrav. I arbetet använder eleven med visst handlag verktyg, maskiner och andra hjälpmedel samt följer föreskrifter och anvisningar för dem. Dessutom gör eleven en enkel riskbedömning av arbetsprocessen, följer skyddsföreskrifter samt arbetar ergonomiskt och på ett sätt som är säkert för eleven själv och andra. När arbetet är utfört gör eleven i samråd med handledare kontroller. Eleven värderar också med enkla omdömen om arbetet uppfyller fastställda kvalitetskrav. Dessutom gör eleven en enkel dokumentation av utförda åtgärder. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

text: Betyget D

text: Betyget C

text: Betyget B

text: Betyget A

text: Eleven beskriver utförligt och nyanserat olika typer av isoleringsmaterial och material för ytbeklädnad för brand- och ljudisolering. Dessutom beskriver eleven utförligt och nyanserat hur dessa är konstruerade samt vilka egenskaper och användningsområden de har. Eleven planerar efter samråd med handledare sitt arbete. I planeringen väljer eleven med säkerhet någon vanligt förekommande metod. Eleven utför efter samråd med handledare arbetet utifrån kravspecifikation, ritningar, beskrivningar samt lagar och andra bestämmelser, med ett resultat som uppfyller fastställda kvalitetskrav. I arbetet använder eleven med mycket gott handlag verktyg, maskiner och andra hjälpmedel samt följer föreskrifter och anvisningar för dem. Dessutom gör eleven en riskbedömning av arbetsprocessen, följer skyddsföreskrifter samt arbetar ergonomiskt och på ett sätt som är säkert för eleven själv och andra. När arbetet är utfört gör eleven efter samråd med handledare kontroller. Eleven värderar också med nyanserade omdömen om arbetet uppfyller fastställda kvalitetskrav samt ger förslag på hur arbetet kan förbättras. Dessutom gör eleven en noggrann och utförlig dokumentation av utförda åtgärder. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

text: Kondensisolering, 100 poäng

text: Kurskod: TEIKOD0

text: Centralt innehåll

text: • Olika typer av isoleringsmaterial samt deras konstruktion, egenskaper och användningsområden. • Planering och organisering av arbetsplatser och arbetsuppgifter vid kondensisolering av kalla installationer. • Montering av termisk isolering av kalla installationer. • Isoleringsteori, ritningar, arbetsbeskrivningar och monteringsanvisningar. • Problem som kan uppstå med kondens samt med värme- och fuktflöden vid kalla installationer. • Brandkrav när cellgummi används. • Montering av cellgummiisolering på rörinstallationer. 12 • Montering av kondensisolering med folierörskål.

text: • Montering av cellgummiisolering på apparater och komponenter. • Isolering med polyuretanskumning av rörledningar vid högt ställda krav på funktionen i temperaturhållningen. • Montering av ångbromsar. • Verktyg, maskiner och andra hjälpmedel. • Arbetsmiljö, hälsa och säkerhet enligt skyddsföreskrifter. Hur man arbetar säkert såväl för egen del som för den som använder installationen. Arbetsmiljön vid användning av limprodukter vid försegling av cellgummiisolering. • Ergonomiskt riktigt arbetssätt. • Kontroll och dokumentation av utförda åtgärder.

text: Kunskapskrav

text: Betyget E

text: Betyget D

text: Betyget C

text: Betyget B

text: Betyget A

text: Elanders Sverige AB, Vällingby 2010


text: Av

text: 1 kap. 4 § gymnasieförordningen (2010:2039)

text: och

text: 2 kap. 13 § förordningen (2011:1108)

text: om vuxenutbildning framgår att det för varje ämne ska finnas en ämnesplan. Av ämnesplanen ska framgå ämnets syfte, vilka kurser som ingår i ämnet, det centrala innehållet för varje kurs, hur många gymnasiepoäng varje kurs omfattar och kunskapskraven för varje kurs.

type: stycke

type: paragraf

text: Ämnesplanen för ämnet ventilationsteknik finns i bilagan till dessa föreskrifter.

text: Dessa föreskrifter träder i kraft två veckor efter den dag då föreskrifterna enligt uppgift på dem utkom från trycket. På Skolverkets vägnar HELÉN ÄNGMO Jan Sydhoff

text: Senaste lydelse 2010:235.

text: Bilaga

text: Ventilationsteknik

type: rubrik

text: Ämnet ventilationsteknik behandlar vikten av ett väl fungerande inomhusklimat och hur ett sådant kan uppnås när det gäller temperatur och ventilation. Det behandlar också på vilket sätt och med vilka hjälpmedel man optimerar driften av klimatanläggningar. Ämnet bygger till viss del på naturvetenskap eftersom mekaniska och termodynamiska faktorer är viktiga för luftbehandling.

text: Ämnets syfte

text: Undervisningen i ämnet ventilationsteknik ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om vad som avses med fungerande ventilation och hur den uppnås. Dessutom ska ämnet leda till att eleverna utvecklar kunskaper om anläggningars uppbyggnad, funktion och konstruktion samt färdigheter i drift och underhåll av olika anläggningstyper. Eleverna ska ges möjlighet att använda lämplig utrustning på ett arbetsmiljöriktigt och ergonomiskt sätt. Vidare ska eleverna ges möjlighet att utveckla förmåga att kommunicera och samverka i enlighet med de krav som arbetslivet ställer. Undervisningen ska leda till att eleverna utvecklar servicekänsla samt kunskaper i den terminologi som gäller inom området. Eleverna ska utifrån ritningar och anläggningsdokumentation ges möjlighet att utföra underhålls- och injusteringsarbeten med avsedd utrustning. I undervisningen ska verkliga ventilationsanläggningar eller anläggningar i laborativ miljö användas så att praktiska och teoretiska kunskaper sammankopplas.

text: Undervisningen i ämnet ventilationsteknik ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:

text: 1. Kunskaper om olika ventilationstekniska system. 2. Förmåga att planera, organisera och utföra arbetsuppgifter inom området. 3. Förmåga att välja, använda och vårda verktyg, utrustning och material samt att välja och använda arbetsmetoder. 4. Förmåga att använda arbetsbeskrivningar och ritningar. 5. Förmåga att följa lagar och andra bestämmelser om arbetsmiljö, hälsa och hållbar utveckling. 6. Förmåga att samarbeta med andra och använda fackspråk. 7. Förmåga att dokumentera och utvärdera sitt arbete och resultat.

text: Kurser i ämnet

text: Luftbehandling, 100 poäng. Luftströmning, 200 poäng, som bygger på kursen luftbehandling. Luftbehandlingssystem, 100 poäng, som bygger på kursen luftströmning.

text: Luftbehandlingsanläggningar, 200 poäng, som bygger på kursen luftbehandlingssystem. Ventilationsteknik – injustering, 100 poäng.

text: Luftbehandling, 100 poäng

text: Kurskod: VETLUF0

text: Kursen luftbehandling omfattar punkterna 1–7 under rubriken Ämnets syfte, med särskild betoning på punkt 1.

text: Centralt innehåll

text: • Ventilationsteknikens historia och utveckling. • Grundläggande principer och förutsättningar för ventilationsteknik och luftbehandling samt grundläggande underhållsrutiner. • Luftens egenskaper på en grundläggande nivå. • Användning av verktyg, utrustning och material. • Ritningsläsning och arbetsbeskrivningar. • Arbetsmiljö, ergonomi och hälsa, personlig skyddsutrustning. Lagar och andra bestämmelser, till exempel säkerhetsföreskrifter, behörigheter och EU-direktiv. • Metoder för dokumentation.

text: Kunskapskrav

text: Betyget E

text: Eleven beskriver översiktligt grundläggande principer för olika luftbehandlingssystem. I beskrivningen redogör eleven även översiktligt för ventilationsteknikens utveckling. Dessutom beskriver eleven översiktligt ventilationsyrkets olika krav och villkor. Eleven planerar och organiserar i samråd med handledare enkla arbetsuppgifter. Inför arbetsuppgiften gör eleven en enkel riskbedömning och anpassar sin planering vid behov. Vidare väljer eleven med viss säkerhet arbetsmetoder, verktyg, utrustning och material som passar för uppgiften med hänsyn till arbetsbeskrivningar och ritningar. Eleven utför arbetsuppgiften med visst handlag och med ett resultat som uppfyller fastställda kvalitetskrav. Eleven arbetar ergonomiskt och på ett sätt som är säkert för eleven själv och andra samt följer lagar och andra bestämmelser om arbetsmiljö, hälsa och hållbar utveckling. Under arbetet upptäcker eleven eventuella problem som uppkommer och löser dem i samråd med handledare. Eleven samarbetar med andra och använder enkelt fackspråk. När arbetsuppgiften är utförd gör eleven en enkel dokumentation av sitt arbete. Dessutom utvärderar eleven sitt arbete och resultat med enkla omdömen. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

text: Betyget D

text: Betyget C

text: Eleven beskriver utförligt grundläggande principer för olika luftbehandlingssystem. I beskrivningen redogör eleven även utförligt för ventilationsteknikens utveckling. Dessutom beskriver eleven översiktligt ventilationsyrkets olika krav och villkor. Eleven planerar och organiserar efter samråd med handledare enkla arbetsuppgifter. Inför arbetsuppgiften gör eleven en riskbedömning och anpassar sin planering vid behov. Vidare väljer eleven med viss säkerhet arbetsmetoder, verktyg, utrustning och material som passar för uppgiften med hänsyn till arbetsbeskrivningar och ritningar. Eleven utför arbetsuppgiften med gott handlag och med ett resultat som uppfyller fastställda kvalitetskrav. Eleven arbetar ergonomiskt och på ett sätt som är säkert för eleven själv och andra samt följer lagar och andra bestämmelser om arbetsmiljö, hälsa och hållbar utveckling. Under arbetet upptäcker eleven eventuella problem som uppkommer och löser dem efter samråd med handledare. Eleven samarbetar med andra och använder fackspråk. När arbetsuppgiften är utförd gör eleven en noggrann dokumentation av sitt arbete. Dessutom utvärderar eleven sitt arbete och resultat med nyanserade omdömen. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

text: Betyget B

text: Betyget A

text: Luftströmning, 200 poäng

text: Kurskod: VETLUS0

text: Kursen luftströmning omfattar punkterna 1–7 under rubriken Ämnets syfte.

text: Centralt innehåll

text: Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll: • Luftströmning i lokaler. • Grundläggande energioptimering. • Grundläggande styr- och reglerteknik. • Felsökning av ventilationstekniska anläggningar. • Ritningsläsning och arbetsbeskrivningar. • Arbetsmiljö, ergonomi och hälsa, personlig skyddsutrustning. • Lagar och andra bestämmelser, till exempel säkerhetsföreskrifter, behörigheter och EU-direktiv.

text: Kunskapskrav

text: Betyget E

text: Betyget D

text: Betyget C

text: Eleven beskriver utförligt grundläggande principer för luftströmning i lokaler. Dessutom beskriver eleven översiktligt ventilationsyrkets olika krav och villkor. Eleven planerar och organiserar efter samråd med handledare enkla arbetsuppgifter. Inför arbetsuppgiften gör eleven en riskbedömning och anpassar sin planering vid behov. Vidare väljer eleven med viss säkerhet arbetsmetoder, verktyg, utrustning och material som passar för uppgiften med hänsyn till arbetsbeskrivningar och ritningar. Eleven utför arbetsuppgiften med gott handlag och med ett resultat som uppfyller fastställda kvalitetskrav. Eleven arbetar ergonomiskt och på ett sätt som är säkert för eleven själv och andra samt följer lagar och andra bestämmelser om arbetsmiljö, hälsa och hållbar utveckling. Under arbetet upptäcker eleven eventuella problem som uppkommer och löser dem efter samråd med handledare. Eleven samarbetar med andra och använder fackspråk. När arbetsuppgiften är utförd gör eleven en noggrann dokumentation av sitt arbete. Dessutom utvärderar eleven sitt arbete och resultat med nyanserade omdömen. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

text: Betyget B

text: Betyget A

text: Eleven beskriver utförligt och nyanserat grundläggande principer för luftströmning i lokaler. Dessutom beskriver eleven översiktligt ventilationsyrkets olika krav och villkor. Eleven planerar och organiserar efter samråd med handledare enkla och även mer avancerade arbetsuppgifter. Inför arbetsuppgiften gör eleven en välgrundad riskbedömning och anpassar sin planering vid behov. Vidare väljer eleven med säkerhet arbetsmetoder, verktyg, utrustning och material som passar för uppgiften med hänsyn till arbetsbeskrivningar och ritningar. Eleven utför arbetsuppgiften med mycket gott handlag och med ett resultat som uppfyller fastställda kvalitetskrav. Eleven arbetar ergonomiskt och på ett sätt som är säkert för eleven själv och andra samt följer lagar och andra 6 bestämmelser om arbetsmiljö, hälsa och hållbar utveckling. Under arbetet

text: Luftbehandlingssystem, 100 poäng

text: Kurskod: VETLUE0

text: Kursen luftbehandlingssystem omfattar punkterna 1–7 under rubriken Ämnets syfte.

text: Centralt innehåll

text: • Energieffektiva luftbehandlingssystem. • Grundläggande drift och underhåll. • Fysikaliska begrepp, konstanter och beräkningar. • Systemkomponenter i luftbehandlingsanläggningar. • Ritningsläsning och arbetsbeskrivningar. • Arbetsmiljö, ergonomi och hälsa, personlig skyddsutrustning. Lagar och andra bestämmelser, till exempel säkerhetsföreskrifter, EU-direktiv och bestämmelser för brandsäkerhet. Behörigheter för ett säkert arbete.

text: Kunskapskrav

text: Betyget E

text: Betyget D

text: Betyget C

text: Eleven beskriver utförligt grundläggande principer för olika luftbehandlingssystem. Dessutom beskriver eleven översiktligt ventilationsyrkets olika krav och villkor. Eleven planerar och organiserar efter samråd med handledare enkla arbetsuppgifter. Inför arbetsuppgiften gör eleven en riskbedömning och anpassar sin planering vid behov. Vidare väljer eleven med viss säkerhet arbetsmetoder, verktyg, utrustning och material som passar för uppgiften med hänsyn till arbetsbeskrivningar och ritningar. Eleven utför arbetsuppgiften med gott handlag och med ett resultat som uppfyller fastställda kvalitetskrav. Eleven arbetar ergonomiskt och på ett sätt som är säkert för eleven själv och andra samt följer lagar och andra bestämmelser om arbetsmiljö, hälsa och hållbar utveckling. Under arbetet upptäcker eleven eventuella problem som uppkommer och löser dem efter samråd med handledare. Eleven samarbetar med andra och använder fackspråk. När arbetsuppgiften är utförd gör eleven en noggrann dokumentation av sitt arbete. Dessutom utvärderar eleven sitt arbete och resultat med nyanserade omdömen. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

text: Betyget B

text: Betyget A

text: Eleven beskriver utförligt och nyanserat grundläggande principer för olika luftbehandlingssystem. Dessutom beskriver eleven översiktligt ventilationsyrkets olika krav och villkor. Eleven planerar och organiserar efter samråd med handledare enkla och även mer avancerade arbetsuppgifter. Inför arbetsuppgiften gör eleven en välgrundad riskbedömning och anpassar sin planering vid behov. Vidare väljer eleven med säkerhet arbetsmetoder, verktyg, utrustning och material som passar för uppgiften med hänsyn till arbetsbeskrivningar och ritningar. 8 Eleven utför arbetsuppgiften med mycket gott handlag och med ett resultat

text: Luftbehandlingsanläggningar, 200 poäng

text: Kurskod: VETLUT0

text: Kursen luftbehandlingsanläggningar omfattar punkterna 1–7 under rubriken Ämnets syfte.

text: Centralt innehåll

text: Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll: • Drift och underhåll av luftbehandlingsanläggningar. • Luftflödes- och ljudmätningar av luftbehandlingsanläggningar. • Luftbehandlingsanläggningars optimering efter byggnadens energi- och klimatbehov. • Mätningar av verkningsgrad för värmeåtervinning samt specifik fläkteffekt, SFP. • Ritningsläsning och arbetsbeskrivningar. • Arbetsmiljö, ergonomi och hälsa, personlig skyddsutrustning. Lagar och andra bestämmelser, till exempel säkerhetsföreskrifter och EU-direktiv. Behörigheter för ett säkert arbete.

text: Kunskapskrav

text: Betyget E

text: Betyget D

text: Betyget C

text: Eleven beskriver utförligt grundläggande principer för olika luftbehandlingsanläggningar samt byggnaders energibehov. Dessutom beskriver eleven översiktligt ventilationsyrkets olika krav och villkor. Eleven planerar och organiserar efter samråd med handledare enkla arbetsuppgifter. Inför arbetsuppgiften gör eleven en riskbedömning och anpassar sin planering vid behov. Vidare väljer eleven med viss säkerhet arbetsmetoder, verktyg, utrustning och material som passar för uppgiften med hänsyn till arbetsbeskrivningar och ritningar. Eleven utför arbetsuppgiften med gott handlag och med ett resultat som uppfyller fastställda kvalitetskrav. Eleven arbetar ergonomiskt och på ett sätt som är säkert för eleven själv och andra samt följer lagar och andra bestämmelser om arbetsmiljö, hälsa och hållbar utveckling. Under arbetet upptäcker eleven eventuella problem som uppkommer och löser dem efter samråd med handledare. Eleven samarbetar med andra och använder fackspråk. När arbetsuppgiften är utförd gör eleven en noggrann dokumentation av sitt arbete. Dessutom utvärderar eleven sitt arbete och resultat med nyanserade omdömen. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

text: Betyget B

text: Betyget A

text: Eleven beskriver utförligt och nyanserat grundläggande principer för olika luftbehandlingsanläggningar samt byggnaders energibehov. Dessutom beskriver eleven översiktligt ventilationsyrkets olika krav och villkor. Eleven planerar och organiserar efter samråd med handledare enkla och även mer avancerade arbetsuppgifter. Inför arbetsuppgiften gör eleven en 10 välgrundad riskbedömning och anpassar sin planering vid behov. Vidare

text: Kurskod: VETVEL0

text: Kursen ventilationsteknik – injustering omfattar punkterna 1–7 under rubriken Ämnets syfte, med särskild betoning på punkt 2.

text: Centralt innehåll

text: • Grundläggande injustering av luftbehandlingssystem. • Grundläggande temperatur- och luftflödesmätningar. • Kanalsystem, kanaler och kanaldetaljer. • Fläktar på en grundläggande nivå. • Tryckfall och strömningsförluster. • Ritningsläsning och arbetsbeskrivningar. • Arbetsmiljö, ergonomi och hälsa, personlig skyddsutrustning. • Lagar och andra bestämmelser, till exempel säkerhetsföreskrifter, behörigheter och EU-direktiv.

text: Kunskapskrav

text: Betyget E

text: Betyget D

text: Betyget C

text: Eleven beskriver utförligt grundläggande principer för olika injusteringsmetoder. Dessutom beskriver eleven översiktligt ventilationsyrkets olika krav och villkor. Eleven planerar och organiserar efter samråd med handledare enkla arbetsuppgifter. Inför arbetsuppgiften gör eleven en riskbedömning och anpassar sin planering vid behov. Vidare väljer eleven med viss säkerhet arbetsmetoder, verktyg, utrustning och material som passar för uppgiften med hänsyn till arbetsbeskrivningar och ritningar. Eleven utför arbetsuppgiften med gott handlag och med ett resultat som uppfyller fastställda kvalitetskrav. Eleven arbetar ergonomiskt och på ett sätt som är säkert för eleven själv och andra samt följer lagar och andra bestämmelser om arbetsmiljö, hälsa och hållbar utveckling. Under arbetet upptäcker eleven eventuella problem som uppkommer och löser dem efter samråd med handledare. Eleven samarbetar med andra och använder fackspråk. När arbetsuppgiften är utförd gör eleven en noggrann dokumentation av sitt arbete. Dessutom utvärderar eleven sitt arbete och resultat med nyanserade omdömen. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

text: Betyget B

text: Betyget A

text: Eleven planerar och organiserar efter samråd med handledare enkla och även mer avancerade arbetsuppgifter. Inför arbetsuppgiften gör eleven en välgrundad riskbedömning och anpassar sin planering vid behov. Vidare väljer eleven med säkerhet arbetsmetoder, verktyg, utrustning och material som passar för uppgiften med hänsyn till arbetsbeskrivningar och ritningar. Eleven utför arbetsuppgiften med mycket gott handlag och med ett resultat som uppfyller fastställda kvalitetskrav. Eleven arbetar ergonomiskt och på ett sätt som är säkert för eleven själv och andra samt följer lagar och andra bestämmelser om arbetsmiljö, hälsa och hållbar utveckling. Under arbetet upptäcker eleven eventuella problem som uppkommer och löser dem efter samråd med handledare. Eleven samarbetar med andra och använder nyanserat fackspråk. När arbetsuppgiften är utförd gör eleven en noggrann och utförlig dokumentation av sitt arbete. Dessutom utvärderar eleven sitt arbete och resultat med nyanserade omdömen samt ger förslag på hur arbetet kan förbättras. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

text: Ansvarig utgivare: Ulrika Lindén Redaktör: Ingela Byström Redaktionens adress: Skolverket, 106 20 Stockholm Telefon: 08-527 332 00 Telefax: 08-24 44 20 Prenumeration och separatexemplar: Fritzes kundservice, 106 47 Stockholm Telefon 08-598 191 90, orderfax 08-598 191 91 E-post: order.fritzes@nj.se Internet: www.fritzes.se

text: Elanders Sverige AB, Vällingby 2011

title: Skolverkets föreskrifter om ämnesplan för ämnet ventilationsteknik i gymnasieskolan och inom kommunal vuxenutbildning på gymnasial nivå

text: Av

text: 1 kap. 6 § gymnasieförordningen (1992:394)

text: HELÉN ÄNGMO Jan Sydhoff

text: Senaste lydelse 2010:235.

text: Bilaga

text: Ventilationsteknik

text: Ämnets syfte

text: Kurser i ämnet

text: Luftbehandling, 100 poäng. Luftströmning, 200 poäng, som bygger på kursen luftbehandling. Luftbehandlingssystem, 200 poäng, som bygger på kursen luftströmning.

text: Luftbehandling, 100 poäng

text: Kurskod: VETLUF0

text: Centralt innehåll

text: Kunskapskrav

text: Betyget E

text: Betyget D

text: Betyget C

text: Betyget B

text: Betyget A

text: Eleven beskriver utförligt och nyanserat grundläggande principer för olika luftbehandlingssystem. I beskrivningen redogör eleven även utförligt och nyanserat för ventilationsteknikens utveckling. Dessutom beskriver eleven översiktligt ventilationsyrkets olika krav och villkor. Eleven planerar och organiserar efter samråd med handledare enkla och även mer avancerade arbetsuppgifter. Inför arbetsuppgiften gör eleven en välgrundad riskbedömning och anpassar sin planering vid behov. Vidare väljer eleven med säkerhet arbetsmetoder, verktyg, utrustning och material som passar för uppgiften med hänsyn till arbetsbeskrivningar och ritningar. Eleven utför arbetsuppgiften med mycket gott handlag och med ett resultat som uppfyller fastställda kvalitetskrav. Eleven arbetar ergonomiskt och på ett sätt som är säkert för eleven själv och andra samt följer lagar och andra bestämmelser om arbetsmiljö, hälsa och hållbar utveckling. Under arbetet upptäcker eleven eventuella problem som uppkommer och löser dem efter samråd med handledare.

text: Luftströmning, 200 poäng

text: Kurskod: VETLUS0

text: Centralt innehåll

text: Kunskapskrav

text: Betyget E

text: Eleven beskriver översiktligt grundläggande principer för luftströmning i lokaler. Dessutom beskriver eleven översiktligt ventilationsyrkets olika krav och villkor. Eleven planerar och organiserar i samråd med handledare enkla arbetsuppgifter. Inför arbetsuppgiften gör eleven en enkel riskbedömning och anpassar sin planering vid behov. Vidare väljer eleven med viss säkerhet arbetsmetoder, verktyg, utrustning och material som passar för uppgiften med hänsyn till arbetsbeskrivningar och ritningar. Eleven utför arbetsuppgiften med visst handlag och med ett resultat som uppfyller fastställda kvalitetskrav. Eleven arbetar ergonomiskt och på ett sätt som är säkert för eleven själv och andra samt följer lagar och andra bestämmelser om arbetsmiljö, hälsa och hållbar utveckling. Under arbetet upptäcker eleven eventuella problem som uppkommer och löser dem i samråd med handledare. Eleven samarbetar med andra och använder enkelt fackspråk. När arbetsuppgiften är utförd gör eleven en enkel dokumentation av sitt arbete. Dessutom utvärderar eleven sitt arbete och resultat med enkla omdömen. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

text: Betyget D

text: Betyget C

text: Betyget B

text: Betyget A

text: Eleven beskriver utförligt och nyanserat grundläggande principer för luftströmning i lokaler. Dessutom beskriver eleven översiktligt ventilationsyrkets olika krav och villkor. Eleven planerar och organiserar efter samråd med handledare enkla och även mer avancerade arbetsuppgifter. Inför arbetsuppgiften gör eleven en välgrundad riskbedömning och anpassar sin planering vid behov. Vidare väljer eleven med säkerhet arbetsmetoder, verktyg, utrustning och material som passar för uppgiften med hänsyn till arbetsbeskrivningar och ritningar. Eleven utför arbetsuppgiften med mycket gott handlag och med ett resultat som uppfyller fastställda kvalitetskrav. Eleven arbetar ergonomiskt och på ett sätt som är säkert för eleven själv och andra samt följer lagar och andra bestämmelser om arbetsmiljö, hälsa och hållbar utveckling. Under arbetet upptäcker eleven eventuella problem som uppkommer och löser dem efter samråd med handledare. Eleven samarbetar med andra och använder nyanserat fackspråk. När arbetsuppgiften är utförd gör eleven en noggrann och utförlig 6 dokumentation av sitt arbete. Dessutom utvärderar eleven sitt arbete och

text: Luftbehandlingssystem, 200 poäng

text: Kurskod: VETLUB0

text: Centralt innehåll

text: • Energieffektiva luftbehandlingssystem. • Grundläggande ventilationsmontering. • Fysikaliska begrepp, konstanter och beräkningar. • Systemkomponenter i luftbehandlingsanläggningar. • Ritningsläsning och arbetsbeskrivningar. • Arbetsmiljö, ergonomi och hälsa, personlig skyddsutrustning. Lagar och andra bestämmelser, till exempel säkerhetsföreskrifter, EU-direktiv och bestämmelser för brandsäkerhet. Behörigheter för ett säkert arbete.

text: Kunskapskrav

text: Betyget E

text: Eleven beskriver översiktligt grundläggande principer för olika luftbehandlingssystem. Dessutom beskriver eleven översiktligt ventilationsyrkets olika krav och villkor. Eleven planerar och organiserar i samråd med handledare enkla arbetsuppgifter. Inför arbetsuppgiften gör eleven en enkel riskbedömning och anpassar sin planering vid behov. Vidare väljer eleven med viss säkerhet arbetsmetoder, verktyg, utrustning och material som passar för uppgiften med hänsyn till arbetsbeskrivningar och ritningar. Eleven utför arbetsuppgiften med visst handlag och med ett resultat som uppfyller fastställda kvalitetskrav. Eleven arbetar ergonomiskt och på ett sätt som är säkert för eleven själv och andra samt följer lagar och andra bestämmelser om arbetsmiljö, hälsa och hållbar utveckling. Under arbetet upptäcker eleven eventuella problem som uppkommer och löser dem i samråd med handledare. Eleven samarbetar med andra och använder enkelt fackspråk. När arbetsuppgiften är utförd gör eleven en enkel dokumentation av sitt arbete. Dessutom utvärderar eleven sitt arbete och resultat med enkla omdömen. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

text: Betyget D

text: Betyget C

text: Betyget B

text: Betyget A

text: Eleven beskriver utförligt och nyanserat grundläggande principer för olika luftbehandlingssystem. Dessutom beskriver eleven översiktligt ventilationsyrkets olika krav och villkor. Eleven planerar och organiserar efter samråd med handledare enkla och även mer avancerade arbetsuppgifter. Inför arbetsuppgiften gör eleven en välgrundad riskbedömning och anpassar sin planering vid behov. Vidare väljer eleven med säkerhet arbetsmetoder, verktyg, utrustning och material som passar för uppgiften med hänsyn till arbetsbeskrivningar och ritningar. Eleven utför arbetsuppgiften med mycket gott handlag och med ett resultat som uppfyller fastställda kvalitetskrav. Eleven arbetar ergonomiskt och på ett sätt som är säkert för eleven själv och andra samt följer lagar och andra bestämmelser om arbetsmiljö, hälsa och hållbar utveckling. Under arbetet upptäcker eleven eventuella problem som uppkommer och löser dem efter samråd med handledare. Eleven samarbetar med andra och använder nyanserat fackspråk. När arbetsuppgiften är utförd gör eleven en noggrann och utförlig 8 dokumentation av sitt arbete. Dessutom utvärderar eleven sitt arbete och

text: Luftbehandlingsanläggningar, 200 poäng

text: Kurskod: VETLUF0

text: Centralt innehåll

text: Kunskapskrav

text: Betyget E

text: Eleven beskriver översiktligt grundläggande principer för olika luftbehandlingsanläggningar samt byggnaders energibehov. Dessutom beskriver eleven översiktligt ventilationsyrkets olika krav och villkor. Eleven planerar och organiserar i samråd med handledare enkla arbetsuppgifter. Inför arbetsuppgiften gör eleven en enkel riskbedömning och anpassar sin planering vid behov. Vidare väljer eleven med viss säkerhet arbetsmetoder, verktyg, utrustning och material som passar för uppgiften med hänsyn till arbetsbeskrivningar och ritningar. Eleven utför arbetsuppgiften med visst handlag och med ett resultat som uppfyller fastställda kvalitetskrav. Eleven arbetar ergonomiskt och på ett sätt som är säkert för eleven själv och andra samt följer lagar och andra bestämmelser om arbetsmiljö, hälsa och hållbar utveckling. Under arbetet upptäcker eleven eventuella problem som uppkommer och löser dem i samråd med handledare. Eleven samarbetar med andra och använder enkelt fackspråk. När arbetsuppgiften är utförd gör eleven en enkel dokumentation av sitt arbete. Dessutom utvärderar eleven sitt arbete och resultat med enkla omdömen. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

text: Betyget D

text: Betyget C

text: Betyget B

text: Betyget A

text: Eleven beskriver utförligt och nyanserat grundläggande principer för olika luftbehandlingsanläggningar samt byggnaders energibehov. Dessutom beskriver eleven översiktligt ventilationsyrkets olika krav och villkor. Eleven planerar och organiserar efter samråd med handledare enkla och även mer avancerade arbetsuppgifter. Inför arbetsuppgiften gör eleven en välgrundad riskbedömning och anpassar sin planering vid behov. Vidare väljer eleven med säkerhet arbetsmetoder, verktyg, utrustning och material som passar för uppgiften med hänsyn till arbetsbeskrivningar och ritningar. Eleven utför arbetsuppgiften med mycket gott handlag och med ett resultat som uppfyller fastställda kvalitetskrav. Eleven arbetar ergonomiskt och på ett sätt som är säkert för eleven själv och andra samt följer lagar och andra bestämmelser om arbetsmiljö, hälsa och hållbar utveckling. Under arbetet upptäcker eleven eventuella problem som uppkommer och löser dem efter samråd med handledare. Eleven samarbetar med andra och använder nyanserat fackspråk. När arbetsuppgiften är utförd gör eleven en noggrann och utförlig 10 dokumentation av sitt arbete. Dessutom utvärderar eleven sitt arbete och

text: Kurskod: VETVEL0

text: Centralt innehåll

text: Kunskapskrav

text: Betyget E

text: Eleven beskriver översiktligt grundläggande principer för olika injusteringsmetoder. Dessutom beskriver eleven översiktligt ventilationsyrkets olika krav och villkor. Eleven planerar och organiserar i samråd med handledare enkla arbetsuppgifter. Inför arbetsuppgiften gör eleven en enkel riskbedömning och anpassar sin planering vid behov. Vidare väljer eleven med viss säkerhet arbetsmetoder, verktyg, utrustning och material som passar för uppgiften med hänsyn till arbetsbeskrivningar och ritningar. Eleven utför arbetsuppgiften med visst handlag och med ett resultat som uppfyller fastställda kvalitetskrav. Eleven arbetar ergonomiskt och på ett sätt som är säkert för eleven själv och andra samt följer lagar och andra bestämmelser om arbetsmiljö, hälsa och hållbar utveckling. Under arbetet upptäcker eleven eventuella problem som uppkommer och löser dem i samråd med handledare. Eleven samarbetar med andra och använder enkelt fackspråk. När arbetsuppgiften är utförd gör eleven en enkel dokumentation av sitt arbete. Dessutom utvärderar eleven sitt arbete och resultat med enkla omdömen. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

text: Betyget D

text: Betyget C

text: Betyget B

text: Betyget A

text: Eleven beskriver utförligt och nyanserat grundläggande principer för olika injusteringsmetoder. Dessutom beskriver eleven översiktligt ventilationsyrkets olika krav och villkor. Eleven planerar och organiserar efter samråd med handledare enkla och även mer avancerade arbetsuppgifter. Inför arbetsuppgiften gör eleven en välgrundad riskbedömning och anpassar sin planering vid behov. Vidare väljer eleven med säkerhet arbetsmetoder, verktyg, utrustning och material som passar för uppgiften med hänsyn till arbetsbeskrivningar och ritningar. Eleven utför arbetsuppgiften med mycket gott handlag och med ett resultat som uppfyller fastställda kvalitetskrav. Eleven arbetar ergonomiskt och på ett sätt som är säkert för eleven själv och andra samt följer lagar och andra bestämmelser om arbetsmiljö, hälsa och hållbar utveckling. Under arbetet upptäcker eleven eventuella problem som uppkommer och löser dem efter samråd med handledare. Eleven samarbetar med andra och använder nyanserat fackspråk. När arbetsuppgiften är utförd gör eleven en noggrann och utförlig 12 dokumentation av sitt arbete. Dessutom utvärderar eleven sitt arbete och

text: Ansvarig utgivare: Ulrika Lindén Redaktör: Ingela Byström Redaktionens adress: Skolverket, 106 20 Stockholm Telefon: 08-527 332 00 Telefax: 08-24 44 20 Prenumeration och separatexemplar: Fritzes kundservice, 106 47 Stockholm Telefon 08-690 91 80, orderfax 08-690 91 81 E-post: order.fritzes@nj.se Internet: www.fritzes.se

text: Elanders Sverige AB, Vällingby 2010


text: Av

text: 1 kap. 4 § gymnasieförordningen (2010:2039)

text: och

text: 2 kap. 13 § förordningen (2011:1108)

text: om vuxenutbildning framgår att det för varje ämne ska finnas en ämnesplan. Av ämnesplanen ska det framgå ämnets syfte, vilka kurser som ingår i ämnet, det centrala innehållet för varje kurs, hur många gymnasiepoäng varje kurs omfattar och betygskriterierna för varje kurs.

text: Ämnesplanen för ämnet verktygs- och materialhantering finns i bilagan till dessa föreskrifter. ____________________ Dessa föreskrifter träder i kraft två veckor efter den dag då föreskrifterna enligt uppgift på dem utkom från trycket. På Skolverkets vägnar

text: HELÉN ÄNGMO Jan Sydhoff

text: 1 1 Senaste lydelse 2010:235.

text: Bilaga

text: Verktygs- och materialhantering

text: Ämnet verktygs- och materialhantering behandlar planering, beräkning och utförande av montagearbeten inom många olika områden. Vidare behandlar ämnet hur man hanterar verktyg, material, maskiner och fästdon samt i vilka sammanhang de får och kan användas.

text: Ämnets syfte

text: Undervisningen i ämnet verktygs- och materialhantering ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om hur utrustning, material och fästdon väljs, används och vårdas på ett säkert och arbetsmiljöriktigt sätt. Den ska också leda till att eleverna utvecklar förmåga att planera, utföra, utvärdera och dokumentera arbeten i enlighet med miljö- och arbetslivskrav. Dessutom ska eleverna ges möjlighet att utveckla kunskaper om brandrisker och förebyggande brandskydd i sin arbetsmiljö. Undervisningen ska leda till att eleverna utvecklar färdigheter i att använda verktygens manualer och ritningar med materialbeteckningar. Den ska också bidra till att eleverna utvecklar kunskaper om den tekniska utvecklingen avseende verktyg, material och fästdon. Genom praktiska monteringsövningar ska eleverna ges möjlighet att utveckla förmåga att välja, använda och vårda verktyg, material och fästdon på ett säkert, ergonomiskt riktigt och miljömedvetet sätt. Eleverna ska också ges möjlighet att utveckla förmåga att kommunicera och samverka i sin arbetsutövning.

text: Undervisningen i ämnet verktygs- och materialhantering ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande: 1. Förmåga att välja och använda verktyg, maskiner, material och fästdon. 2. Kunskaper om nödvändiga säkerhetsaspekter. 3. Färdigheter i att utföra monteringsarbeten i enlighet med lagar och andra bestämmelser, anvisningar och standarder. 4. Förmåga att tolka ritningar och materialbeteckningar. 5. Förmåga att använda och följa verktygens manualer. 6. Kunskaper om ergonomi och arbetsmiljö för den aktuella arbetsuppgiften. 7. Förmåga att vårda aktuella verktyg och maskiner. 8. Färdigheter i att utföra kvalitetskontroll av gjorda arbetsuppgifter.

text: Kurser i ämnet

text: Verktygs- och materialhantering, 100 poäng.

text: SKOLFS 2022:323

text: Kurskod: VEKVEK0

text: Kursen verktygs- och materialhantering omfattar punkterna 1–8 under rubriken Ämnets syfte.

text: Centralt innehåll

text: Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll: – Faktorer som påverkar val av verktyg, maskiner, material och fästdon. – Användning och vård av verktyg och maskiner för den aktuella arbetsuppgiften, ur hållbarhets-, säkerhets- och miljöaspekter. – Säkerhetsaspekter på och begränsningar av vad som får göras utifrån olika behörighetskrav. – Montering i enlighet med lagar och andra bestämmelser, anvisningar och standarder för olika material och fästdon. – Tolkning och tillämpning av montageritningar och materialbeteckningar för den aktuella arbetsuppgiften. – Manualer och anvisningar från verktygstillverkare. – Ergonomi och arbetsmiljö för den aktuella arbetsuppgiften och hur verktygen kan underlätta arbetet. – Kvalitetskontroll i form av belastningsprövning, egenkontroll och dokumentation av arbetet.

text: Betygskriterier

text: Betyget E

text: Eleven väljer och använder i samråd med handledare verktyg, maskiner, material och fästdon på adekvat sätt för olika arbetsuppgifter. I arbetet tar eleven hänsyn till nödvändiga säkerhetsaspekter. Eleven utför i samråd med handledare enkla monteringsarbeten i enlighet med lagar och andra bestämmelser, anvisningar och standarder med ett tillfredsställande resultat. I arbetet tolkar eleven med viss säkerhet ritningar och materialbeteckningar. Vidare använder och följer eleven med viss säkerhet verktygens manualer samt utför arbetet ergonomiskt och på ett sätt som är säkert för eleven själv och andra. När arbetet är utfört vårdar eleven i samråd med handledare verktyg och maskiner. Dessutom utför eleven i samråd med handledare kvalitetskontroll av gjorda arbetsuppgifter. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

text: Betyget D

text: Elevens kunskaper bedöms sammantaget vara mellan C och E.

text: Betyget C

text: Eleven väljer och använder efter samråd med handledare verktyg, maskiner, material och fästdon på adekvat sätt för olika arbetsuppgifter. I arbetet tar eleven hänsyn till nödvändiga säkerhetsaspekter. Eleven utför efter samråd med handledare monteringsarbeten i enlighet med lagar och andra bestämmelser, anvisningar och standarder med ett tillfredsställande resultat. I arbetet tolkar eleven med viss säkerhet ritningar och materialbeteckningar. Vidare använder och följer eleven med viss säkerhet verktygens manualer samt utför arbetet ergonomiskt och på ett sätt som är säkert för eleven själv och andra. När arbetet är utfört vårdar eleven efter samråd med handledare verktyg och maskiner. Dessutom utför eleven efter samråd med handledare kvalitetskontroll av gjorda arbetsuppgifter. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

text: Betyget B

text: Elevens kunskaper bedöms sammantaget vara mellan A och C.

text: Betyget A

text: Eleven väljer och använder efter samråd med handledare verktyg, maskiner, material och fästdon på adekvat sätt för olika arbetsuppgifter. I arbetet tar eleven hänsyn till nödvändiga säkerhetsaspekter. Eleven utför efter samråd med handledare komplexa monteringsarbeten i enlighet med lagar och andra bestämmelser, anvisningar och standarder med ett gott resultat. I arbetet tolkar eleven med säkerhet ritningar och materialbeteckningar. Vidare använder och följer eleven med säkerhet verktygens manualer samt utför arbetet ergonomiskt och på ett sätt som är säkert för eleven själv och andra. När arbetet är utfört vårdar eleven efter samråd med handledare verktyg och maskiner. Dessutom utför eleven efter samråd med handledare kvalitetskontroll av gjorda arbetsuppgifter. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

fs: skolfs

publisher: Statens skolverk

title:
Skolverkets föreskrifter
om ämnesplan för ämnet verktygs- och materialhantering i gymnasieskolan och inom kommunal vuxenutbildning på gymnasial nivå

text: Av

text: framgår att det för varje ämne ska finnas en ämnesplan. Av ämnesplanen ska framgå ämnets syfte, vilka kurser som ingår i ämnet, det centrala innehållet för varje kurs, hur många gymnasiepoäng varje kurs omfattar och kunskapskraven för varje kurs.

text: HELÉN ÄNGMO Jan Sydhoff

text: Senaste lydelse 2010:235.

text: Bilaga

text: Verktygs- och materialhantering

text: Ämnets syfte

text: Kurser i ämnet

text: Kurskod: VEKVEK0

text: Centralt innehåll

text: • Faktorer som påverkar val av verktyg, maskiner, material och fästdon. • Användning och vård av verktyg och maskiner för den aktuella arbetsuppgiften, ur hållbarhets-, säkerhets- och miljöaspekter. • Säkerhetsaspekter på och begränsningar av vad som får göras utifrån olika behörighetskrav. • Montering i enlighet med lagar och andra bestämmelser, anvisningar och standarder för olika material och fästdon. • Tolkning och tillämpning av montageritningar och materialbeteckningar för den aktuella arbetsuppgiften. • Manualer och anvisningar från verktygstillverkare. • Ergonomi och arbetsmiljö för den aktuella arbetsuppgiften och hur verktygen kan underlätta arbetet. • Kvalitetskontroll i form av belastningsprövning, egenkontroll och dokumentation av arbetet.

text: Kunskapskrav

text: Betyget E

text: Betyget D

text: Betyget D innebär att kunskapskraven för E och till övervägande del för C är uppfyllda.

text: Betyget C

text: Betyget B

text: Betyget B innebär att kunskapskraven för C och till övervägande del för A är uppfyllda.

text: Betyget A

text: Elanders Sverige AB, Vällingby 2010

type: foreskrift