text: Av

text: 1 kap. 4 § gymnasieförordningen (2010:2039)

text: och

text: 2 kap. 13 § förordningen (2011:1108)

text: om vuxenutbildning framgår att det för varje ämne ska finnas en ämnesplan. Av ämnesplanen ska det framgå ämnets syfte, vilka kurser som ingår i ämnet, det centrala innehållet för varje kurs, hur många gymnasiepoäng varje kurs omfattar och betygskriterierna för varje kurs.

text: Ämnesplanen för ämnet odling i växthus finns i bilagan till dessa föreskrifter. ____________________ Dessa föreskrifter träder i kraft två veckor efter den dag då föreskrifterna enligt uppgift på dem utkom från trycket.

text: På Skolverkets vägnar

text: HELÉN ÄNGMO Jan Sydhoff

text: 1 1 Senaste lydelse 2010:235.

text: Bilaga

text: Odling i växthus

text: Växthus är i dag utrustade med avancerad teknik för styrning av klimat och övriga tillväxtfaktorer. För optimal produktion med hög kvalitet på de odlade produkterna krävs goda biologiska och tekniska kunskaper, kunskaper om olika växters krav samt kunskaper om växthuskonstruktioner och teknisk utrustning. Ämnet odling i växthus behandlar yrkesmässig produktion av prydnadsväxter och grönsaker i växthus. Dessutom behandlas kretsloppstänkande och övriga miljöaspekter i samband med odling och annan användning av växthus.

text: Ämnets syfte

text: Undervisningen i ämnet odling i växthus ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om odlingsförutsättningar samt förmåga att odla växter med utgångspunkt från tillväxtfaktorer och miljökrav. Den ska också bidra till att eleverna utvecklar kunskaper om hur tillväxtfaktorerna kan styras med hjälp av teknik och digital utrustning. I undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla kunskaper om hur växthuskonstruktioner och växthusets yta kan användas för god kvalitet och lönsamhet. Eleverna ska också ges möjlighet att utveckla förmåga att planera och genomföra arbetsuppgifter på ett säkert och ergonomiskt sätt med hänsyn till miljö och kretsloppstänkande. Praktiskt arbete, fältstudier och ett undersökande arbetssätt ska ingå i undervisningen.

text: Undervisningen i ämnet odling i växthus ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande: 1. Förmåga att tolka och upprätta odlingsplaner samt att göra ekonomiska beräkningar. 2. Förmåga att planera och genomföra arbetsuppgifter inom odling i växthus. 3. Förmåga att använda teknisk utrustning samt att arbeta hantverksmässigt, säkert och ergonomiskt. 4. Kunskaper om lagar och andra bestämmelser inom området. 5. Kunskaper om produkter och produktkvalitet samt om hur produkterna säljs. 6. Kunskaper om odlingsförutsättningar, produktionsprocesser och hur olika växters miljökrav kan tillgodoses samt förmåga att styra tillväxtfaktorer i växthus med hjälp av digital teknik och reglerutrustning. 7. Kunskaper om växthuskonstruktioner och hur växthusets yta och konstruktion kan användas samt förmåga att sköta växthusbyggnader. 8. Kunskaper om miljö och kretsloppstänkande i samband med växthusodling. 9. Kunskaper om växtskadegörare samt förmåga att arbeta med växtskyddsåtgärder.

text: Kurser i ämnet

text: Odling i växthus 1, 100 poäng, som bygger på kursen trädgårdsodling. Odling i växthus 2, 100 poäng, som bygger på kursen odling i växthus 1. Odling i växthus – specialisering, 100 poäng, som bygger på kursen odling i växthus 2. Kursen kan läsas flera gånger med olika innehåll.

text: Odling i växthus 1, 100 poäng

text: Kurskod: ODIODL01

text: Kursen odling i växthus 1 omfattar punkterna 2–6 och 8–9 under rubriken Ämnets syfte, med särskild betoning på punkterna 2 och 8.

text: Centralt innehåll

text: Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll:

text: Arbetsuppgifter

text: – Planering och organisation av arbetsuppgifter för olika växthuskulturer. – Arbete med förökning, plantering, tillväxtreglering, bevattning och andra skötselåtgärder. – Arbetsmetoder för god hygien och förebyggande växtskyddsåtgärder.

text: Arbetsmiljö, säkerhetsfrågor och bestämmelser

text: – Arbetsmiljö, ergonomi och säkerhet i samband med odling i växthus. – Lagar och andra bestämmelser i samband med aktuell odling i växthus, till exempel miljölagstiftning, livsmedelslagstiftning och kvalitetsbestämmelser.

text: Teknik

text: – Växthusets inredning. Materialanvändning i samband med odling, till exempel användning av krukor, substrat och förpackningar. – Styr- och reglerteknik för klimatreglering, belysning, koldioxidtillförsel, bevattning, växtnäringstillförsel och recirkulation. – Teknisk utrustning för plantering, packning, sortering och interna transporter.

text: Biologisk grund

text: – Produktionsprocessen för växthusodlade produkter. Odlingssystem, tillväxtfaser och tillväxtreglering. – Vattenkvalitet och miljöaspekter i samband med odling i växthus. – Växtsjukdomar och skadedjur, smittspridning samt direkta och förebyggande växtskyddsåtgärder.

text: Betygskriterier

text: Betyget E

text: Eleven följer arbetsinstruktioner och utför i samråd med handledare avgränsade arbetsuppgifter inom odling i växthus. Resultatet av arbetet är tillfredsställande. I arbetet löser eleven i samråd med handledare de problem som uppstår. Eleven arbetar säkert och ergonomiskt riktigt både med hantverksmässiga metoder och med den tekniska utrustning som används för att genomföra olika arbetsuppgifter. Eleven redogör översiktligt för och

text: arbetar i enlighet med lagar och andra bestämmelser som gäller i aktuella situationer. Eleven redogör översiktligt för odlingsförutsättningar, produktionsprocessen och odlingssystem samt för försäljning av olika växthusodlade produkter. Redogörelsen innehåller enkla biologiska förklaringar och samband. Eleven redogör också översiktligt för den styroch reglerteknik som används för att styra klimat och andra tillväxtfaktorer samt för övrig teknisk utrustning som används i samband med produktionsprocessen. Dessutom redogör eleven översiktligt för miljöaspekter och åtgärder för miljöhänsyn i samband med odling i växthus. I redogörelsen gör eleven enkla reflektioner över miljö och kvalitet i samband med odling i växthus. I samband med fältstudier beskriver eleven översiktligt växternas utveckling och kvalitet samt hur olika tillväxtfaktorer kan regleras. Beskrivningen innehåller enkla förklaringar av hur växternas utveckling påverkas av olika tillväxtfaktorer. Eleven identifierar med viss säkerhet ett begränsat antal växtskadegörare på växthuskulturer. Dessutom redogör eleven översiktligt för de skador dessa växtskadegörare kan förorsaka samt för lämpliga förebyggande åtgärder och direkta motåtgärder. Redogörelsen innehåller enkla biologiska förklaringar. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

text: Betyget D

text: Elevens kunskaper bedöms sammantaget vara mellan C och E.

text: Betyget C

text: Eleven följer arbetsinstruktioner och utför efter samråd med handledare sammanhållna arbetsuppgifter inom odling i växthus. Resultatet av arbetet är tillfredsställande. I arbetet löser eleven efter samråd med handledare de problem som uppstår. Eleven arbetar säkert och ergonomiskt riktigt både med hantverksmässiga metoder och med den tekniska utrustning som används för att genomföra olika arbetsuppgifter. Eleven redogör utförligt för och arbetar i enlighet med lagar och andra bestämmelser som gäller i aktuella situationer. Eleven redogör utförligt för odlingsförutsättningar, produktionsprocessen och odlingssystem samt för försäljning av olika växthusodlade produkter. Redogörelsen innehåller välgrundade biologiska förklaringar och samband. Eleven redogör också utförligt för den styr- och reglerteknik som används för att styra klimat och andra tillväxtfaktorer samt för övrig teknisk utrustning som används i samband med produktionsprocessen. Dessutom redogör eleven utförligt för miljöaspekter och åtgärder för miljöhänsyn i samband med odling i växthus. I redogörelsen gör eleven välgrundade reflektioner över miljö och kvalitet i samband med odling i växthus. I samband med fältstudier beskriver eleven utförligt växternas utveckling och kvalitet samt hur olika tillväxtfaktorer kan regleras. Beskrivningen innehåller välgrundade förklaringar av hur växternas utveckling påverkas av olika tillväxtfaktorer. Eleven identifierar med viss säkerhet ett begränsat

text: Betyget B

text: Elevens kunskaper bedöms sammantaget vara mellan A och C.

text: Betyget A

text: Eleven följer arbetsinstruktioner och utför efter samråd med handledare sammanhållna arbetsuppgifter inom odling i växthus. Resultatet av arbetet är gott. I arbetet löser eleven efter samråd med handledare de problem som uppstår. Eleven arbetar säkert och ergonomiskt riktigt både med hantverksmässiga metoder och med den tekniska utrustning som används för att genomföra olika arbetsuppgifter. Eleven redogör utförligt för och arbetar i enlighet med lagar och andra bestämmelser som gäller i aktuella situationer. Eleven redogör utförligt och nyanserat för odlingsförutsättningar, produktionsprocessen och odlingssystem samt för försäljning av olika växthusodlade produkter. Redogörelsen innehåller välgrundade och nyanserade biologiska förklaringar och samband. Eleven redogör också utförligt och nyanserat för den styr- och reglerteknik som används för att styra klimat och andra tillväxtfaktorer samt för övrig teknisk utrustning som används i samband med produktionsprocessen. Dessutom redogör eleven utförligt och nyanserat för miljöaspekter och åtgärder för miljöhänsyn i samband med odling i växthus. I redogörelsen gör eleven välgrundade och nyanserade reflektioner över miljö och kvalitet i samband med odling i växthus. I samband med fältstudier beskriver eleven utförligt och nyanserat växternas utveckling och kvalitet samt hur olika tillväxtfaktorer kan regleras. Beskrivningen innehåller välgrundade och nyanserade förklaringar av hur växternas utveckling påverkas av olika tillväxtfaktorer. Eleven identifierar med säkerhet ett begränsat antal växtskadegörare på växthuskulturer. Dessutom redogör eleven utförligt och nyanserat för de skador dessa växtskadegörare kan förorsaka samt för lämpliga förebyggande åtgärder och direkta motåtgärder. Redogörelsen innehåller välgrundade och nyanserade biologiska förklaringar. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

text: Kurskod: ODIODL02

text: Kursen odling i växthus 2 omfattar punkterna 1–9 under rubriken Ämnets syfte, med särskild betoning på punkterna 1–2 och 7.

text: Centralt innehåll

text: Arbetsuppgifter

text: – Produktionsplanering, arbetsorganisation och arbetsuppgifter enligt produktionsplan. – Växtnäringsberäkningar. – Ekonomiska beräkningar. – Efterfrågan och försäljningssätt för växthusodlade produkter. – Uppföljning och bedömning av odlingsresultat och kvalitet.

text: – Arbetsmiljö, ergonomi och säkerhet i samband med odling i växthus. – Lagar och andra bestämmelser i samband med aktuell odling i växthus, till exempel miljölagen,

text: livsmedelslagen

text: och kvalitetsregler.

text: Teknik

text: – Växthuskonstruktioner och användningsområden. – Uppvärmningssystem, energikällor och miljökrav. – Tekniska lösningar för optimal användning av växthusyta. – Recirkulation av vatten och näringslösningar.

text: Biologisk grund

text: – Samband mellan odlingssystem, effektivitet, kvalitet och miljöpåverkan. – Odlingssubstrat för olika växtslag och odlingssystem. – Materialanvändning och avfallshantering. – Kvalitet, hållbarhet och miljöfrågor i samband med näringstillförsel, växtskyddsåtgärder och materialanvändning. – Nyttoorganismer och förebyggande växtskydd.

text: Betygskriterier

text: Betyget E

text: Eleven tolkar i samråd med handledare odlingsplaner för växthusodlade kulturer. Dessutom upprättar eleven i samråd med handledare en egen odlingsplan med utgångspunkt från givna förutsättningar samt motiverar översiktligt sina val i planen. I planen beskriver eleven översiktligt produktionsprocessen och odlingssystemet för aktuella växtslag samt användningsgraden av växthusytan. Planen innehåller enkla ekonomiska beräkningar. Eleven bedömer i samråd med handledare när och hur olika arbetsuppgifter ska genomföras för optimalt odlingsresultat. Eleven organiserar, planerar och utför i samråd med handledare avgränsade arbetsuppgifter inom odling i växthus. Resultatet av arbetet är tillfredsställande. I arbetet löser eleven i samråd med handledare de problem som uppstår. Eleven arbetar säkert och ergonomiskt riktigt både med 6 hantverksmässiga metoder och med den tekniska utrustning som används för

text: Betyget D

text: Betyget C

text: Eleven tolkar efter samråd med handledare odlingsplaner för växthusodlade kulturer. Dessutom upprättar eleven efter samråd med handledare en egen odlingsplan med utgångspunkt från givna förutsättningar samt motiverar utförligt sina val i planen. I planen beskriver eleven utförligt produktionsprocessen och odlingssystemet för aktuella växtslag samt användningsgraden av växthusytan. Planen innehåller ekonomiska beräkningar. Eleven bedömer efter samråd med handledare när och hur olika arbetsuppgifter ska genomföras för optimalt odlingsresultat. Eleven organiserar, planerar och utför efter samråd med handledare sammanhållna arbetsuppgifter inom odling i växthus. Resultatet av arbetet är tillfredsställande. I arbetet löser eleven efter samråd med handledare de problem som uppstår. Eleven arbetar säkert och ergonomiskt riktigt både med hantverksmässiga metoder och med den tekniska utrustning som används för att genomföra olika arbetsuppgifter. Eleven redogör utförligt för och arbetar i enlighet med lagar och andra bestämmelser som gäller i aktuella situationer. Eleven redogör utförligt för produktionsprocessen, odlingssystem, kvalitetsfrågor samt för försäljning av olika växthusodlade produkter. Redogörelsen innehåller välgrundade biologiska förklaringar och samband. Dessutom redogör eleven utförligt för växthuskonstruktioner, teknisk utrustning och energikällor för uppvärmning av växthus. Redogörelsen innehåller välgrundade biologiska, tekniska och ekonomiska förklaringar.

text: Betyget B

text: Betyget A

text: Eleven tolkar efter samråd med handledare odlingsplaner för växthusodlade kulturer. Dessutom upprättar eleven efter samråd med handledare en egen odlingsplan med utgångspunkt från givna förutsättningar samt motiverar utförligt och nyanserat sina val i planen. I planen beskriver eleven utförligt och nyanserat produktionsprocessen och odlingssystemet för aktuella växtslag samt användningsgraden av växthusytan. Planen innehåller avancerade ekonomiska beräkningar. Eleven bedömer efter samråd med handledare när och hur olika arbetsuppgifter ska genomföras för optimalt odlingsresultat. Eleven organiserar, planerar och utför efter samråd med handledare sammanhållna arbetsuppgifter inom odling i växthus. Resultatet av arbetet är gott. I arbetet löser eleven efter samråd med handledare de problem som uppstår. Eleven arbetar säkert och ergonomiskt riktigt både med hantverksmässiga metoder och med den tekniska utrustning som används för att genomföra olika arbetsuppgifter. Eleven redogör utförligt för och arbetar i enlighet med lagar och andra bestämmelser som gäller i aktuella situationer. Eleven redogör utförligt och nyanserat för produktionsprocessen, odlingssystem, kvalitetsfrågor samt för försäljning av olika växthusodlade produkter. Redogörelsen innehåller välgrundade och nyanserade biologiska förklaringar och samband. Dessutom redogör eleven utförligt och nyanserat för växthuskonstruktioner, teknisk utrustning och energikällor för uppvärmning av växthus. Redogörelsen innehåller välgrundade och nyanserade biologiska, tekniska och ekonomiska förklaringar. I samband med fältstudier beskriver eleven utförligt och nyanserat växternas utveckling och kvalitet samt hur olika tillväxtfaktorer kan regleras. Beskrivningen innehåller välgrundade och nyanserade förklaringar av hur växternas utveckling påverkas av olika tillväxtfaktorer. Eleven identifierar med säkerhet ett flertal växtskadegörare på växthuskulturer. Dessutom redogör eleven utförligt och nyanserat för de skador dessa växtskadegörare kan förorsaka samt för lämpliga förebyggande åtgärder och direkta motåtgärder. Redogörelsen innehåller välgrundade och nyanserade

text: Odling i växthus – specialisering, 100 poäng

text: Kurskod: ODIODI00S

text: Kursen odling i växthus – specialisering omfattar punkterna 1–9 under rubriken Ämnets syfte, med särskild betoning på punkterna 1–3 och 5. I kursen behandlas fördjupade kunskaper inom vald produktion.

text: Centralt innehåll

text: Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll: – Odlingsprocessen och produktionsplaner samt ekonomiska beräkningar inom vald produktion. – Arbetsuppgifter inom en specialiserad produktion i växthus med aktuell teknisk utrustning. – Arbetsmiljö, ergonomi och säkerhet i samband med specialiserad produktion. – Lagar och andra bestämmelser inom området. – Odlingsförutsättningar, produktionsmöjligheter och försäljning inom aktuell produktion. Småskalig respektive storskalig produktion. – Miljöaspekter, produktkvalitet och livsmedelssäkerhet. – Utvecklingsmöjligheter, nya produkter och ny teknik inom en specialiserad produktion. – Informationssökning om aktuell produktion samt presentation. – Förebyggande och direkta växtskyddsåtgärder.

text: Betygskriterier

text: Betyget E

text: Eleven upprättar i samråd med handledare en odlingsplan för ett specialområde inom odling i växthus och en enkel ekonomisk kalkyl med utgångspunkt i aktuella odlingsförutsättningar, krav på miljöhänsyn och kretsloppstänkande samt i försäljningsmöjligheter. Eleven planerar och utför i samråd med handledare avgränsade arbetsuppgifter enligt odlingsplanen. I planeringen bedömer eleven i samråd med handledare när och hur olika arbetsuppgifter ska genomföras för optimalt odlingsresultat. Resultatet av arbetet är tillfredsställande. I arbetet löser eleven i samråd med handledare de problem som uppstår. Eleven arbetar säkert och ergonomiskt riktigt både med hantverksmässiga metoder och med den tekniska utrustning som används för att genomföra olika arbetsuppgifter. Eleven redogör översiktligt för och arbetar i enlighet med lagar och andra bestämmelser som gäller i aktuella situationer.

text: Betyget D

text: Betyget C

text: Eleven upprättar efter samråd med handledare en odlingsplan för ett specialområde inom odling i växthus och en ekonomisk kalkyl med utgångspunkt i aktuella odlingsförutsättningar, krav på miljöhänsyn och kretsloppstänkande samt i försäljningsmöjligheter. Eleven planerar och utför efter samråd med handledare sammanhållna arbetsuppgifter enligt odlingsplanen. I planeringen bedömer eleven efter samråd med handledare när och hur olika arbetsuppgifter ska genomföras för optimalt odlingsresultat. Resultatet av arbetet är tillfredsställande. I arbetet löser eleven efter samråd med handledare de problem som uppstår. Eleven arbetar säkert och ergonomiskt riktigt både med hantverksmässiga metoder och med den tekniska utrustning som används för att genomföra olika arbetsuppgifter. Eleven redogör utförligt för och arbetar i enlighet med lagar och andra bestämmelser som gäller i aktuella situationer. Eleven redogör utförligt för produktionsprocessen och odlingssystem för det aktuella specialområdet samt beskriver utförligt hur de olika tillväxtfaktorerna påverkar odlingsresultatet. Dessutom beskriver eleven utförligt utvecklings- och försäljningsmöjligheter för aktuella produkter. I samband med fältstudier gör eleven välgrundade bedömningar av växternas utveckling, kvalitet och beräknad tidpunkt för odlingsåtgärder inom den specialiserade odlingen. Eleven identifierar med viss säkerhet växtsjukdomar och skadedjur. Dessutom redogör eleven utförligt för de skador dessa sjukdomar och skadedjur kan förorsaka samt för lämpliga förebyggande åtgärder och direkta motåtgärder. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

text: Betyget B

text: Betyget A

text: Eleven upprättar efter samråd med handledare en odlingsplan för ett specialområde inom odling i växthus och en avancerad ekonomisk kalkyl med utgångspunkt i aktuella odlingsförutsättningar, krav på miljöhänsyn och kretsloppstänkande samt i försäljningsmöjligheter. Eleven planerar och utför efter samråd med handledare sammanhållna arbetsuppgifter enligt odlingsplanen. I planeringen bedömer eleven efter samråd med handledare när och hur olika arbetsuppgifter ska genomföras för optimalt odlingsresultat. Resultatet av arbetet är gott. I arbetet löser eleven efter samråd med handledare de problem som uppstår. Eleven arbetar säkert och ergonomiskt riktigt både med hantverksmässiga metoder och med den tekniska utrustning som används för att genomföra olika arbetsuppgifter. Eleven redogör utförligt för och arbetar i enlighet med lagar och andra bestämmelser som gäller i aktuella situationer. Eleven redogör utförligt och nyanserat för produktionsprocessen och odlingssystem för det aktuella specialområdet samt beskriver utförligt och nyanserat hur de olika tillväxtfaktorerna påverkar odlingsresultatet. Dessutom beskriver eleven utförligt och nyanserat utvecklings- och försäljningsmöjligheter för aktuella produkter. I samband med fältstudier gör eleven välgrundade och nyanserade bedömningar av växternas utveckling, kvalitet och beräknad tidpunkt för odlingsåtgärder inom den specialiserade odlingen. Eleven identifierar med säkerhet växtsjukdomar och skadedjur. Dessutom redogör eleven utförligt och nyanserat för de skador dessa sjukdomar och skadedjur kan förorsaka samt för lämpliga förebyggande åtgärder och direkta motåtgärder. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

title: Skolverkets föreskrifter om ämnesplan för ämnet odling i växthus i gymnasieskolan och inom kommunal vuxenutbildning på gymnasial nivå

text: Av

text: 1 kap. 6 § gymnasieförordningen (1992:394)

text: framgår att det för varje ämne ska finnas en ämnesplan. Av ämnesplanen ska framgå ämnets syfte, vilka kurser som ingår i ämnet, det centrala innehållet för varje kurs, hur många gymnasiepoäng varje kurs omfattar och kunskapskraven för varje kurs.

text: Ämnesplanen för ämnet odling i växthus finns i bilagan till dessa föreskrifter.

text: Dessa föreskrifter träder i kraft två veckor efter den dag då föreskrifterna enligt uppgift på dem utkom från trycket. På Skolverkets vägnar

text: HELÉN ÄNGMO Jan Sydhoff

text: Senaste lydelse 2010:235.

text: Bilaga

text: Odling i växthus

text: Ämnets syfte

text: 9. Kunskaper om växtskadegörare samt förmåga att arbeta med växtskyddsåtgärder.

text: Kurser i ämnet

text: Odling i växthus 1, 100 poäng

text: Kurskod: ODIODL01

text: Centralt innehåll

text: Arbetsuppgifter

text: • Planering och organisation av arbetsuppgifter för olika växthuskulturer. • Arbete med förökning, plantering, tillväxtreglering, bevattning och andra skötselåtgärder. • Arbetsmetoder för god hygien och förebyggande växtskyddsåtgärder.

text: • Arbetsmiljö, ergonomi och säkerhet i samband med odling i växthus. • Lagar och andra bestämmelser i samband med aktuell odling i växthus, till exempel miljölagstiftning, livsmedelslagstiftning och kvalitetsbestämmelser.

text: Teknik

text: • Växthusets inredning. Materialanvändning i samband med odling, till exempel användning av krukor, substrat och förpackningar. • Styr- och reglerteknik för klimatreglering, belysning, koldioxidtillförsel, bevattning, växtnäringstillförsel och recirkulation. • Teknisk utrustning för plantering, packning, sortering och interna transporter.

text: Biologisk grund

text: • Produktionsprocessen för växthusodlade produkter. Odlingssystem, tillväxtfaser och tillväxtreglering. • Vattenkvalitet och miljöaspekter i samband med odling i växthus. • Växtsjukdomar och skadedjur, smittspridning samt direkta och förebyggande växtskyddsåtgärder.

text: Kunskapskrav

text: Betyget E

text: är tillfredsställande. I arbetet löser eleven i samråd med handledare de problem som uppstår. Eleven arbetar säkert och ergonomiskt riktigt både med hantverksmässiga metoder och med den tekniska utrustning som används för att genomföra olika arbetsuppgifter. Eleven redogör översiktligt för och arbetar i enlighet med lagar och andra bestämmelser som gäller i aktuella situationer. Eleven redogör översiktligt för odlingsförutsättningar, produktionsprocessen och odlingssystem samt för försäljning av olika växthusodlade produkter. Redogörelsen innehåller enkla biologiska förklaringar och samband. Eleven redogör också översiktligt för den styr- och reglerteknik som används för att styra klimat och andra tillväxtfaktorer samt för övrig teknisk utrustning som används i samband med produktionsprocessen. Dessutom redogör eleven översiktligt för miljöaspekter och åtgärder för miljöhänsyn i samband med odling i växthus. I redogörelsen gör eleven enkla reflektioner över miljö och kvalitet i samband med odling i växthus. I samband med fältstudier beskriver eleven översiktligt växternas utveckling och kvalitet samt hur olika tillväxtfaktorer kan regleras. Beskrivningen innehåller enkla förklaringar av hur växternas utveckling påverkas av olika tillväxtfaktorer. Eleven identifierar med viss säkerhet ett begränsat antal växtskadegörare på växthuskulturer. Dessutom redogör eleven översiktligt för de skador dessa växtskadegörare kan förorsaka samt för lämpliga förebyggande åtgärder och direkta motåtgärder. Redogörelsen innehåller enkla biologiska förklaringar. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

text: Betyget D

text: Betyget D innebär att kunskapskraven för E och till övervägande del för C är uppfyllda.

text: Betyget C

text: Eleven följer arbetsinstruktioner och utför efter samråd med handledare sammanhållna arbetsuppgifter inom odling i växthus. Resultatet av arbetet är tillfredsställande. I arbetet löser eleven efter samråd med handledare de problem som uppstår. Eleven arbetar säkert och ergonomiskt riktigt både med hantverksmässiga metoder och med den tekniska utrustning som används för att genomföra olika arbetsuppgifter. Eleven redogör utförligt för och arbetar i enlighet med lagar och andra bestämmelser som gäller i aktuella situationer. Eleven redogör utförligt för odlingsförutsättningar, produktionsprocessen och odlingssystem samt för försäljning av olika växthusodlade produkter. Redogörelsen innehåller välgrundade biologiska förklaringar och samband. Eleven redogör också utförligt för den styr- och reglerteknik som används för att styra klimat och andra tillväxtfaktorer samt för övrig teknisk utrustning som används i 4 samband med produktionsprocessen. Dessutom redogör eleven utförligt för miljöaspekter och åtgärder för miljöhänsyn i samband med odling i

text: växthus. I redogörelsen gör eleven välgrundade reflektioner över miljö och kvalitet i samband med odling i växthus. I samband med fältstudier beskriver eleven utförligt växternas utveckling och kvalitet samt hur olika tillväxtfaktorer kan regleras. Beskrivningen innehåller välgrundade förklaringar av hur växternas utveckling påverkas av olika tillväxtfaktorer. Eleven identifierar med viss säkerhet ett begränsat antal växtskadegörare på växthuskulturer. Dessutom redogör eleven utförligt för de skador dessa växtskadegörare kan förorsaka samt för lämpliga förebyggande åtgärder och direkta motåtgärder. Redogörelsen innehåller välgrundade biologiska förklaringar. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

text: Betyget B

text: Betyget B innebär att kunskapskraven för C och till övervägande del för A är uppfyllda.

text: Betyget A

text: Eleven följer arbetsinstruktioner och utför efter samråd med handledare sammanhållna arbetsuppgifter inom odling i växthus. Resultatet av arbetet är gott. I arbetet löser eleven efter samråd med handledare de problem som uppstår. Eleven arbetar säkert och ergonomiskt riktigt både med hantverksmässiga metoder och med den tekniska utrustning som används för att genomföra olika arbetsuppgifter. Eleven redogör utförligt för och arbetar i enlighet med lagar och andra bestämmelser som gäller i aktuella situationer. Eleven redogör utförligt och nyanserat för odlingsförutsättningar, produktionsprocessen och odlingssystem samt för försäljning av olika växthusodlade produkter. Redogörelsen innehåller välgrundade och nyanserade biologiska förklaringar och samband. Eleven redogör också utförligt och nyanserat för den styr- och reglerteknik som används för att styra klimat och andra tillväxtfaktorer samt för övrig teknisk utrustning som används i samband med produktionsprocessen. Dessutom redogör eleven utförligt och nyanserat för miljöaspekter och åtgärder för miljöhänsyn i samband med odling i växthus. I redogörelsen gör eleven välgrundade och nyanserade reflektioner över miljö och kvalitet i samband med odling i växthus. I samband med fältstudier beskriver eleven utförligt och nyanserat växternas utveckling och kvalitet samt hur olika tillväxtfaktorer kan regleras. Beskrivningen innehåller välgrundade och nyanserade förklaringar av hur växternas utveckling påverkas av olika tillväxtfaktorer. Eleven identifierar med säkerhet ett begränsat antal växtskadegörare på växthuskulturer. Dessutom redogör eleven utförligt och nyanserat för de skador dessa växtskadegörare kan förorsaka samt för lämpliga förebyggande åtgärder och direkta motåtgärder. Redogörelsen innehåller välgrundade och nyanserade biologiska förklaringar. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med 5 säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

text: Kurskod: ODIODL02

text: Centralt innehåll

text: Arbetsuppgifter

text: • Produktionsplanering, arbetsorganisation och arbetsuppgifter enligt produktionsplan. • Växtnäringsberäkningar. • Ekonomiska beräkningar. • Efterfrågan och försäljningssätt för växthusodlade produkter. • Uppföljning och bedömning av odlingsresultat och kvalitet.

text: • Arbetsmiljö, ergonomi och säkerhet i samband med odling i växthus. • Lagar och andra bestämmelser i samband med aktuell odling i växthus, till exempel miljölagen,

text: livsmedelslagen

text: och kvalitetsregler.

text: Teknik

text: • Växthuskonstruktioner och användningsområden. • Uppvärmningssystem, energikällor och miljökrav. • Tekniska lösningar för optimal användning av växthusyta. • Recirkulation av vatten och näringslösningar.

text: Biologisk grund

text: • Samband mellan odlingssystem, effektivitet, kvalitet och miljöpåverkan. • Odlingssubstrat för olika växtslag och odlingssystem. • Materialanvändning och avfallshantering. • Kvalitet, hållbarhet och miljöfrågor i samband med näringstillförsel, växtskyddsåtgärder och materialanvändning. • Nyttoorganismer och förebyggande växtskydd.

text: Kunskapskrav

text: Betyget E

text: både med hantverksmässiga metoder och med den tekniska utrustning som används för att genomföra olika arbetsuppgifter. Eleven redogör översiktligt för och arbetar i enlighet med lagar och andra bestämmelser som gäller i aktuella situationer. Eleven redogör översiktligt för produktionsprocessen, odlingssystem, kvalitetsfrågor samt för försäljning av olika växthusodlade produkter. Redogörelsen innehåller enkla biologiska förklaringar och samband. Dessutom redogör eleven översiktligt för växthuskonstruktioner, teknisk utrustning och energikällor för uppvärmning av växthus. Redogörelsen innehåller enkla biologiska, tekniska och ekonomiska förklaringar. I samband med fältstudier beskriver eleven översiktligt växternas utveckling och kvalitet samt hur olika tillväxtfaktorer kan regleras. Beskrivningen innehåller enkla förklaringar av hur växternas utveckling påverkas av olika tillväxtfaktorer. Eleven identifierar med viss säkerhet ett flertal växtskadegörare på växthuskulturer. Dessutom redogör eleven översiktligt för de skador dessa växtskadegörare kan förorsaka samt för lämpliga förebyggande åtgärder och direkta motåtgärder. Redogörelsen innehåller enkla förklaringar till sambandet mellan växternas utveckling och kondition och risk för angrepp. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

text: Betyget D

text: Betyget C

text: Eleven tolkar efter samråd med handledare odlingsplaner för växthusodlade kulturer. Dessutom upprättar eleven efter samråd med handledare en egen odlingsplan med utgångspunkt från givna förutsättningar samt motiverar utförligt sina val i planen. I planen beskriver eleven utförligt produktionsprocessen och odlingssystemet för aktuella växtslag samt användningsgraden av växthusytan. Planen innehåller ekonomiska beräkningar. Eleven bedömer efter samråd med handledare när och hur olika arbetsuppgifter ska genomföras för optimalt odlingsresultat. Eleven organiserar, planerar och utför efter samråd med handledare sammanhållna arbetsuppgifter inom odling i växthus. Resultatet av arbetet är tillfredsställande. I arbetet löser eleven efter samråd med handledare de problem som uppstår. Eleven arbetar säkert och ergonomiskt riktigt både med hantverksmässiga metoder och med den tekniska utrustning som används för att genomföra olika arbetsuppgifter. Eleven redogör utförligt för och arbetar i enlighet med lagar och andra bestämmelser som gäller i aktuella situationer. Eleven redogör utförligt för produktionsprocessen, odlingssystem, kvalitetsfrågor samt för försäljning av olika växthusodlade produkter. Redogörelsen innehåller välgrundade biologiska förklaringar och 7 samband. Dessutom redogör eleven utförligt för växthuskonstruktioner,

text: teknisk utrustning och energikällor för uppvärmning av växthus. Redogörelsen innehåller välgrundade biologiska, tekniska och ekonomiska förklaringar. I samband med fältstudier beskriver eleven utförligt växternas utveckling och kvalitet samt hur olika tillväxtfaktorer kan regleras. Beskrivningen innehåller välgrundade förklaringar av hur växternas utveckling påverkas av olika tillväxtfaktorer. Eleven identifierar med viss säkerhet ett flertal växtskadegörare på växthuskulturer. Dessutom redogör eleven utförligt för de skador dessa växtskadegörare kan förorsaka samt för lämpliga förebyggande åtgärder och direkta motåtgärder. Redogörelsen innehåller välgrundade förklaringar till sambandet mellan växternas utveckling och kondition och risk för angrepp. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

text: Betyget B

text: Betyget A

text: Eleven tolkar efter samråd med handledare odlingsplaner för växthusodlade kulturer. Dessutom upprättar eleven efter samråd med handledare en egen odlingsplan med utgångspunkt från givna förutsättningar samt motiverar utförligt och nyanserat sina val i planen. I planen beskriver eleven utförligt och nyanserat produktionsprocessen och odlingssystemet för aktuella växtslag samt användningsgraden av växthusytan. Planen innehåller avancerade ekonomiska beräkningar. Eleven bedömer efter samråd med handledare när och hur olika arbetsuppgifter ska genomföras för optimalt odlingsresultat. Eleven organiserar, planerar och utför efter samråd med handledare sammanhållna arbetsuppgifter inom odling i växthus. Resultatet av arbetet är gott. I arbetet löser eleven efter samråd med handledare de problem som uppstår. Eleven arbetar säkert och ergonomiskt riktigt både med hantverksmässiga metoder och med den tekniska utrustning som används för att genomföra olika arbetsuppgifter. Eleven redogör utförligt för och arbetar i enlighet med lagar och andra bestämmelser som gäller i aktuella situationer. Eleven redogör utförligt och nyanserat för produktionsprocessen, odlingssystem, kvalitetsfrågor samt för försäljning av olika växthusodlade produkter. Redogörelsen innehåller välgrundade och nyanserade biologiska förklaringar och samband. Dessutom redogör eleven utförligt och nyanserat för växthuskonstruktioner, teknisk utrustning och energikällor för uppvärmning av växthus. Redogörelsen innehåller välgrundade och nyanserade biologiska, tekniska och ekonomiska förklaringar. I samband med fältstudier beskriver eleven utförligt och nyanserat 8 växternas utveckling och kvalitet samt hur olika tillväxtfaktorer kan regleras. Beskrivningen innehåller välgrundade och nyanserade

text: förklaringar av hur växternas utveckling påverkas av olika tillväxtfaktorer. Eleven identifierar med säkerhet ett flertal växtskadegörare på växthuskulturer. Dessutom redogör eleven utförligt och nyanserat för de skador dessa växtskadegörare kan förorsaka samt för lämpliga förebyggande åtgärder och direkta motåtgärder. Redogörelsen innehåller välgrundade och nyanserade förklaringar till sambandet mellan växternas utveckling och kondition och risk för angrepp. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

text: Kurskod: ODIODI00S

text: Centralt innehåll

text: • Odlingsprocessen och produktionsplaner samt ekonomiska beräkningar inom vald produktion. • Arbetsuppgifter inom en specialiserad produktion i växthus med aktuell teknisk utrustning. • Arbetsmiljö, ergonomi och säkerhet i samband med specialiserad produktion. • Lagar och andra bestämmelser inom området. • Odlingsförutsättningar, produktionsmöjligheter och försäljning inom aktuell produktion. Småskalig respektive storskalig produktion. • Miljöaspekter, produktkvalitet och livsmedelssäkerhet. • Utvecklingsmöjligheter, nya produkter och ny teknik inom en specialiserad produktion. • Informationssökning om aktuell produktion samt presentation. • Förebyggande och direkta växtskyddsåtgärder.

text: Kunskapskrav

text: Betyget E

text: ergonomiskt riktigt både med hantverksmässiga metoder och med den tekniska utrustning som används för att genomföra olika arbetsuppgifter. Eleven redogör översiktligt för och arbetar i enlighet med lagar och andra bestämmelser som gäller i aktuella situationer. Eleven redogör översiktligt för produktionsprocessen och odlingssystem för det aktuella specialområdet samt beskriver översiktligt hur de olika tillväxtfaktorerna påverkar odlingsresultatet. Dessutom beskriver eleven översiktligt utvecklings- och försäljningsmöjligheter för aktuella produkter. I samband med fältstudier gör eleven enkla bedömningar av växternas utveckling, kvalitet och beräknad tidpunkt för odlingsåtgärder inom den specialiserade odlingen. Eleven identifierar med viss säkerhet växtsjukdomar och skadedjur. Dessutom redogör eleven översiktligt för de skador dessa sjukdomar och skadedjur kan förorsaka samt för lämpliga förebyggande åtgärder och direkta motåtgärder. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

text: Betyget D

text: Betyget C

text: Eleven upprättar efter samråd med handledare en odlingsplan för ett specialområde inom odling i växthus och en ekonomisk kalkyl med utgångspunkt i aktuella odlingsförutsättningar, krav på miljöhänsyn och kretsloppstänkande samt i försäljningsmöjligheter. Eleven planerar och utför efter samråd med handledare sammanhållna arbetsuppgifter enligt odlingsplanen. I planeringen bedömer eleven efter samråd med handledare när och hur olika arbetsuppgifter ska genomföras för optimalt odlingsresultat. Resultatet av arbetet är tillfredsställande. I arbetet löser eleven efter samråd med handledare de problem som uppstår. Eleven arbetar säkert och ergonomiskt riktigt både med hantverksmässiga metoder och med den tekniska utrustning som används för att genomföra olika arbetsuppgifter. Eleven redogör utförligt för och arbetar i enlighet med lagar och andra bestämmelser som gäller i aktuella situationer. Eleven redogör utförligt för produktionsprocessen och odlingssystem för det aktuella specialområdet samt beskriver utförligt hur de olika tillväxtfaktorerna påverkar odlingsresultatet. Dessutom beskriver eleven utförligt utvecklings- och försäljningsmöjligheter för aktuella produkter. I samband med fältstudier gör eleven välgrundade bedömningar av växternas utveckling, kvalitet och beräknad tidpunkt för odlingsåtgärder inom den specialiserade odlingen. Eleven identifierar med viss säkerhet växtsjukdomar och skadedjur. Dessutom redogör eleven utförligt för de skador dessa sjukdomar och skadedjur kan förorsaka samt för lämpliga förebyggande åtgärder och direkta motåtgärder. 10 När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

text: Betyget B

text: Betyget A

text: Ansvarig utgivare: Ulrika Lindén Redaktör: Ingela Byström Redaktionens adress: Skolverket, 106 20 Stockholm Telefon: 08-527 332 00 Telefax: 08-24 44 20 Prenumeration och separatexemplar: Fritzes kundservice, 106 47 Stockholm Telefon 08-598 191 90, orderfax 08-598 191 91 E-post: order.fritzes@nj.se Internet: www.fritzes.se

text: Elanders Sverige AB, Vällingby 2010


text: Av

text: 1 kap. 4 § gymnasieförordningen (2010:2039)

text: och

text: 2 kap. 13 § förordningen (2011:1108)

text: om vuxenutbildning framgår att det för varje ämne ska finnas en ämnesplan. Av ämnesplanen ska framgå ämnets syfte, vilka kurser som ingår i ämnet, det centrala innehållet för varje kurs, hur många gymnasiepoäng varje kurs omfattar och kunskapskraven för varje kurs.

type: stycke

type: paragraf

text: Ämnesplanen för ämnet rid- och körkunskap finns i bilagan till dessa föreskrifter.

text: På Skolverkets vägnar

text: HELÉN ÄNGMO Jan Sydhoff

text: Senaste lydelse 2010:235.

text: Bilaga

text: Rid- och körkunskap

type: rubrik

text: Ämnet rid- och körkunskap behandlar träning i att rida och köra olika typer av hästar i olika åldrar och utbildningsstadier. I arbetet som hästskötare ingår att motionera och träna hästar och därför behandlar ämnet den träning som behövs för att kunna rida eller köra hästar i samband med hästskötsel. Ämnet behandlar också hästars reaktion och beteende vid ridning och körning samt kommunikation med hästar.

text: Ämnets syfte

text: Undervisningen i ämnet rid- och körkunskap ska syfta till att eleverna utvecklar färdigheter i ridning och körning av hästar. Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla förmåga att utrusta, rida och köra hästar med hästarnas välbefinnande i centrum. Undervisningen ska leda till att eleverna utvecklar förmåga att samspela med hästar. I undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla kunskaper om sambandet mellan ändamålsenlig utrustning, träning och hästars hälsa. Undervisningen ska också bidra till att eleverna utvecklar kunskaper om hästars mentala och kroppsliga utbildning. Genom rid- och körövningar ska eleverna ges möjlighet att utveckla förmåga att rida och köra hästar i olika åldrar och utbildningsstadier samt att tyda hästars reaktioner. Genom observationer ska eleverna ges möjlighet att utveckla kunskaper om hästars rörelse.

text: förutsättningar att utveckla följande:

text: 1. Kunskaper om rid- och körlära samt om hästars olika gångarter. 2. Kunskaper om faktorer som påverkar hästars prestation och hållbarhet samt förmåga att tolka hästars reaktion på träning och bedöma dessa faktorer. 3. Förmåga att bedöma hästars allmäntillstånd samt kunskaper om träningsrelaterade skador och sjukdomar. 4. Kunskaper om hästars utbildning. 5. Förmåga att visitera, utrusta och hantera hästar för olika typer av arbete. 6. Förmåga att rida hästar i olika sitsar, i balans och i ändamålsenlig form. 7. Förmåga att köra hästar under kontroll och i ett bestämt tempo. 8. Förmåga att sköta och vårda utrustning. 9. Förmåga att arbeta säkert och ergonomiskt. 10. Kunskaper om lagar och andra bestämmelser som rör arbete med hästar.

text: Kurser i ämnet

text: Ridning och körning, 200 poäng.

text: Körning 1, 100 poäng, som bygger på kursen ridning och körning. Betyg i kursen kan inte ingå i elevens examen tillsammans med betyg i kursen trav 1. Körning 2, 100 poäng, som bygger på kursen körning 1. Ridning 1, 100 poäng, som bygger på kursen ridning och körning. Ridning 2, 100 poäng, som bygger på kursen ridning 1. Trav 1, 100 poäng, som bygger på kursen ridning och körning. Betyg i kursen kan inte ingå i elevens examen tillsammans med betyg i kursen körning 1. Trav 2, 100 poäng, som bygger på kursen trav 1.

text: Ridning och körning, 200 poäng

text: Kurskod: RIDRID0

text: Kursen ridning och körning omfattar punkterna 1–3 och 5–10 under rubriken Ämnets syfte, med särskild betoning på punkterna 6 och 7.

text: Centralt innehåll

text: Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll:

text: • Hästars gångarter, renhet och takt med variationer av tempo. • Hästars gångarter på körplan och motionsslinga. • Sjukdomar och skador hos hästar i samband med ridning och körning. • Visitering av hästar med blick och hand. • Hantering och träning av hästar i samband med ridning och körning. • Ridning och körning av hästar med utgångspunkt från rid- och körlärans riktlinjer. • Ridning av skolad häst på ridbana samt i skog och mark. • Ryttarens sits med balans, stadga och följsamhet genom inverkan av vikt-, skänkel- och tygelhjälp. • Körning av skolad häst på bana samt i skog och mark. • Kuskens följsamhet och inverkan på hästen. • Motions- och konkörning av skolad häst. • Visning vid hand av skolad häst. • Användning och skötsel av utrustning i samband med ridning och körning. • Val av klädsel och personlig utrustning för olika situationer. • Ergonomi, arbetsmiljö och säkerhet i samband med arbete med hästar. • Lagar och andra bestämmelser som rör arbete med hästar. • Bestämmelser om ridning och körning på väg samt i skog och mark.

text: Kunskapskrav

text: Betyget E

text: Eleven redogör översiktligt för rid- och körlärarens riktlinjer samt för hästars olika gångarter. Eleven redogör också översiktligt för hur ryttarens respektive kuskens val av arbetsmetod och teknik påverkar hästens arbetsvilja och prestation. I redogörelsen drar eleven enkla slutsatser om sambandet mellan hästens talang och förmåga samt träningsmetoderna. 3

text: Dessutom redogör eleven översiktligt för vanliga skador hos hästar i samband med ridning och körning samt hur skadorna kan förebyggas. Eleven visiterar, rider och kör i samråd med handledare skolade hästar enligt given instruktion och med ett tillfredsställande resultat. I ridningen och körningen hanterar eleven i samråd med handledare hästarna med deras välbefinnande i fokus. Dessutom väljer eleven i samråd med handledare lämplig utrustning för häst, ryttare och kusk. Eleven sköter och vårdar i samråd med handledare aktuell utrustning. Eleven arbetar säkert och ergonomiskt i samband med ridning och körning. Dessutom redogör eleven översiktligt för och arbetar i enlighet med lagar och andra bestämmelser som gäller i aktuella situationer. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

text: Betyget D

text: Betyget D innebär att kunskapskraven för E och till övervägande del för C är uppfyllda.

text: Betyget C

text: Eleven redogör utförligt för rid- och körlärarens riktlinjer samt för hästars olika gångarter. Eleven redogör också utförligt för hur ryttarens respektive kuskens val av arbetsmetod och teknik påverkar hästens arbetsvilja och prestation. I redogörelsen drar eleven välgrundade slutsatser om sambandet mellan hästens talang och förmåga samt träningsmetoderna. Dessutom redogör eleven utförligt för vanliga skador hos hästar i samband med ridning och körning samt hur skadorna kan förebyggas. Eleven visiterar, rider och kör efter samråd med handledare skolade hästar enligt given instruktion och med ett tillfredsställande resultat. I ridningen och körningen hanterar eleven efter samråd med handledare hästarna med deras välbefinnande i fokus. Dessutom väljer eleven efter samråd med handledare lämplig utrustning för häst, ryttare och kusk. Eleven sköter och vårdar efter samråd med handledare aktuell utrustning. Eleven arbetar säkert och ergonomiskt i samband med ridning och körning. Dessutom redogör eleven utförligt för och arbetar i enlighet med lagar och andra bestämmelser som gäller i aktuella situationer. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

text: Betyget B

text: Betyget A

text: Eleven redogör utförligt och nyanserat för rid- och körlärarens riktlinjer samt för hästars olika gångarter. Eleven redogör också utförligt och 4 för hur ryttarens respektive kuskens val av arbetsmetod och

text: nyanserat

text: teknik påverkar hästens arbetsvilja och prestation. I redogörelsen drar eleven välgrundade och nyanserade slutsatser om sambandet mellan hästens talang och förmåga samt träningsmetoderna. Dessutom redogör eleven utförligt och nyanserat för vanliga skador hos hästar i samband med ridning och körning samt hur skadorna kan förebyggas. Eleven visiterar, rider och kör efter samråd med handledare skolade hästar enligt given instruktion och med ett gott resultat. I ridningen och körningen hanterar eleven efter samråd med handledare hästarna med deras välbefinnande i fokus. Dessutom väljer eleven efter samråd med handledare lämplig utrustning för häst, ryttare och kusk. Eleven sköter och vårdar efter samråd med handledare aktuell utrustning. Eleven arbetar säkert och ergonomiskt i samband med ridning och körning. Dessutom redogör eleven utförligt för och arbetar i enlighet med lagar och andra bestämmelser som gäller i aktuella situationer. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

text: Körning 1, 100 poäng

text: Kurskod: RIDKÖR01

text: Kursen körning 1 omfattar punkterna 1–5 och 7–10 under rubriken Ämnets syfte, med särskild betoning på kunskaper om hästars olika gångarter samt punkterna 2 och 7.

text: Centralt innehåll

text: • Hästars gångarter och rörelsemekanik. • Hästars beteende med betoning på deras avspänning, rakriktning, takt och balans. • Bedömning av hästars hälsa och kondition i samband med olika typer av arbete. • Hästars utbildning och arbete i olika åldrar utifrån deras individuella förutsättningar. • Motionsträning och intervallträning. • Tempobedömning och tidtagarövningar inom körningens discipliner. • Körning av hästar för olika användningsområden efter hästarnas individuella förutsättningar. • Tömfattningar, kuskens position och hjälper. • Grunderna i tömkörning. • Selning och utrustning av hästar för körning och för olika typer av arbete. • Skötsel och vård av utrustning, vagnar och redskap. • Klädsel och utrustning för olika situationer. • Ergonomi, arbetsmiljö och säkerhet i samband med körning av hästar. • Lagar och andra bestämmelser som rör arbete med hästar. • Bestämmelser om körning på väg samt i skog och mark. • Branschens etiska regler i samband med arbete med hästar. 5

text: Kunskapskrav

text: Betyget E

text: Eleven redogör översiktligt för hästars olika gångarter och rörelsemekanik. Eleven redogör också översiktligt för faktorer som påverkar hästars prestation, hälsa och kondition i samband med träning. Dessutom redogör eleven översiktligt för träningsrelaterade skador på körhästar samt hur skadorna kan förebyggas. Eleven redogör översiktligt för utbildningsgången och olika träningsmetoder för körhästar. Eleven visiterar och utrustar i samråd med handledare hästar för körning. Eleven kör i samråd med handledare skolade hästar med kontroll och säker position. Eleven kör också i samråd med handledare olika typer av hästar i ändamålsenlig form utifrån hästens individuella förutsättningar. Elevens körning är tillfredsställande. Dessutom genomför eleven i samråd med handledare tömkörning av skolade hästar. I körningen tolkar eleven med viss säkerhet hästens reaktioner på arbetet. Eleven tar också hänsyn till de faktorer som påverkar hästens prestation och hållbarhet. Eleven sköter och vårdar i samråd med handledare aktuell utrustning. Eleven arbetar säkert och ergonomiskt i samband med körning. Dessutom redogör eleven översiktligt för och arbetar i enlighet med lagar och andra bestämmelser som gäller i aktuella situationer. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

text: Betyget D

text: Betyget C

text: Eleven redogör utförligt för hästars olika gångarter och rörelsemekanik. Eleven redogör också utförligt för faktorer som påverkar hästars prestation, hälsa och kondition i samband med träning. Dessutom redogör eleven utförligt för träningsrelaterade skador på körhästar samt hur skadorna kan förebyggas. Eleven redogör utförligt för utbildningsgången och olika träningsmetoder för körhästar. Eleven visiterar och utrustar efter samråd med handledare hästar för körning. Eleven kör efter samråd med handledare skolade hästar med kontroll och säker position. Eleven kör också efter samråd med handledare olika typer av hästar i ändamålsenlig form utifrån hästens individuella förutsättningar. Elevens körning är tillfredsställande. Dessutom genomför eleven efter samråd med handledare tömkörning av skolade hästar. I körningen tolkar eleven med viss säkerhet hästens reaktioner på arbetet. Eleven tar också hänsyn till de faktorer som påverkar hästens prestation och hållbarhet. Eleven sköter och vårdar efter samråd med handledare aktuell utrustning. Eleven arbetar säkert och ergonomiskt i samband med körning. Dessutom redogör eleven utförligt för och arbetar i enlighet med lagar och andra bestämmelser som gäller i aktuella situationer.

text: Betyget B

text: Betyget A

text: Eleven redogör utförligt och nyanserat för hästars olika gångarter och rörelsemekanik. Eleven redogör också utförligt och nyanserat för faktorer som påverkar hästars prestation, hälsa och kondition i samband med träning. Dessutom redogör eleven utförligt och nyanserat för träningsrelaterade skador på körhästar samt hur skadorna kan förebyggas. Eleven redogör utförligt och nyanserat för utbildningsgången och olika träningsmetoder för körhästar. Eleven visiterar och utrustar efter samråd med handledare hästar för körning. Eleven kör efter samråd med handledare skolade hästar med kontroll och säker position. Eleven kör också efter samråd med handledare olika typer av hästar i ändamålsenlig form utifrån hästens individuella förutsättningar. Elevens körning är god. Dessutom genomför eleven efter samråd med handledare tömkörning av skolade hästar. I körningen tolkar eleven med säkerhet hästens reaktioner på arbetet. Eleven tar också hänsyn till de faktorer som påverkar hästens prestation och hållbarhet. Eleven sköter och vårdar efter samråd med handledare aktuell utrustning. Eleven arbetar säkert och ergonomiskt i samband med körning. Dessutom redogör eleven utförligt för och arbetar i enlighet med lagar och andra bestämmelser som gäller i aktuella situationer. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

text: Körning 2, 100 poäng

text: Kurskod: RIDKÖR02

text: Kursen körning 2 omfattar punkterna 1–5 och 7–10 under rubriken Ämnets syfte.

text: Centralt innehåll

text: • Hästars rörelsemekanik och avvikelser från normalt rörelsemönster. • Observation av hästars hälsa och kondition. • Observation för att förutse vanligt förekommande träningsrelaterade skador. • Arbetsplaner och träningsprogram inom olika arbetsområden för körhästar. • Träning av hästar för arbetskörning. • Utbildning av körhästar i olika åldrar och utvecklingsstadier. 7

text: • Hantering av hästar i samband med träning och tävling. • Tömkörning av skolade hästar efter deras individuella förutsättningar med betoning på hästarnas avspänning, rakriktning, takt och balans. • Grunderna i parkörning. • Utrustning av hästar för olika arbete och anspänningar. • Skötsel och vård av utrustning, vagnar och redskap. • Ergonomi, arbetsmiljö och säkerhet i samband med arbete med hästar. • Lagar och andra bestämmelser som rör arbete med hästar. • Bestämmelser om körning på väg samt i skog och mark. • Etik i samband med träning och tävling.

text: Kunskapskrav

text: Betyget E

text: Eleven redogör översiktligt för hästars rörelsemekanik och eventuella avvikelser från normalt rörelsemönster. Eleven redogör också översiktligt för hästars utveckling och eventuella avvikelser från en normal utveckling samt för faktorer som påverkar hästars hälsa och kondition. Dessutom redogör eleven översiktligt för träningsrelaterade skador på körhästar samt hur skadorna kan förebyggas. Eleven upprättar en enkel arbetsplan med träningsprogram för körhästar samt för med viss säkerhet journal över arbete med och skötsel av hästar. Eleven organiserar, planerar och utför i samråd med handledare arbetsuppgifter med ett tillfredsställande resultat. Dessutom visiterar, utrustar och kör eleven i samråd med handledare olika typer av hästar. Elevens körning är tillfredsställande. Eleven anpassar i samråd med handledare utrustning för aktuell körning. I arbetet och körningen hanterar eleven hästarna och utrustningen på ett tillfredsställande sätt. Eleven genomför i samråd med handledare tömkörning av skolade hästar. Eleven sköter och vårdar i samråd med handledare aktuell utrustning. Eleven arbetar säkert och ergonomiskt i samband med körning. Dessutom redogör eleven översiktligt för och arbetar i enlighet med lagar och andra bestämmelser som gäller i aktuella situationer. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

text: Betyget D

text: Betyget C

text: Eleven redogör utförligt för hästars rörelsemekanik och eventuella avvikelser från normalt rörelsemönster. Eleven redogör också utförligt för hästars utveckling och eventuella avvikelser från en normal utveckling samt för faktorer som påverkar hästars hälsa och kondition. Dessutom redogör eleven utförligt för träningsrelaterade skador på körhästar samt hur skadorna kan förebyggas. Eleven upprättar en genomarbetad arbetsplan

text: med träningsprogram för körhästar samt för med viss säkerhet journal över arbete med och skötsel av hästar. Eleven organiserar, planerar och utför efter samråd med handledare arbetsuppgifter med ett tillfredsställande resultat. Dessutom visiterar, utrustar och kör eleven efter samråd med handledare olika typer av hästar. Elevens körning är tillfredsställande. Eleven anpassar efter samråd med handledare utrustning för aktuell körning. I arbetet och körningen hanterar eleven hästarna och utrustningen på ett tillfredsställande sätt. Eleven genomför efter samråd med handledare tömkörning av skolade hästar. Eleven sköter och vårdar efter samråd med handledare aktuell utrustning. Eleven arbetar säkert och ergonomiskt i samband med körning. Dessutom redogör eleven utförligt för och arbetar i enlighet med lagar och andra bestämmelser som gäller i aktuella situationer. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

text: Betyget B

text: Betyget A

text: Eleven redogör utförligt och nyanserat för hästars rörelsemekanik och eventuella avvikelser från normalt rörelsemönster. Eleven redogör också utförligt och nyanserat för hästars utveckling och eventuella avvikelser från en normal utveckling samt för faktorer som påverkar hästars hälsa och kondition. Dessutom redogör eleven utförligt och nyanserat för träningsrelaterade skador på körhästar samt hur skadorna kan förebyggas. Eleven upprättar en genomarbetad arbetsplan med träningsprogram för körhästar samt för med säkerhet journal över arbete med och skötsel av hästar. Eleven organiserar, planerar och utför efter samråd med handledare arbetsuppgifter med ett gott resultat. Dessutom visiterar, utrustar och kör eleven efter samråd med handledare olika typer av hästar. Elevens körning är god. Eleven anpassar efter samråd med handledare utrustning för aktuell körning. I arbetet och körningen hanterar eleven hästarna och utrustningen på ett gott sätt. Eleven genomför efter samråd med handledare tömkörning av skolade hästar. Eleven sköter och vårdar efter samråd med handledare aktuell utrustning. Eleven arbetar säkert och ergonomiskt i samband med körning. Dessutom redogör eleven utförligt för och arbetar i enlighet med lagar och andra bestämmelser som gäller i aktuella situationer. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

text: Kurskod: RIDRID01

text: Kursen ridning 1 omfattar punkterna 1–6 och 8–10 under rubriken Ämnets syfte, med särskild betoning på kunskaper om hästars olika gångarter samt punkterna 2 och 6.

text: Centralt innehåll

text: • Hästars gångarter och rörelsemekanik. • Hästars svar på träning med tanke på takt, balans, lösgjordhet, kontakt, stöd, schvung, rakriktning och samling. • Bedömning av hästars hälsa och kondition i samband med olika typer av arbete. • Träningslära. • Ridning av hästar samt träning av ryttarens sits och ryttarens inverkan på hästen. • Longering av skolad häst i ändamålsenlig form och i avvägt tempo. • Grundläggande banhoppning och grundläggande hoppning i terräng. • Val och anpassning av hästars utrustning för ridning i olika situationer. • Val av ryttarklädsel och ryttarutrustning för olika situationer. • Ergonomi, arbetsmiljö och säkerhet i samband med arbete med hästar. • Lagar och andra bestämmelser som rör arbete med hästar. • Bestämmelser om ridning på väg samt i skog och mark. • Branschens etiska regler i samband med träning av och tävling med hästar.

text: Kunskapskrav

text: Betyget E

text: Eleven redogör översiktligt för hästars olika gångarter och rörelsemekanik. Eleven redogör också översiktligt för faktorer som påverkar hästars prestation, hälsa och kondition i samband med träning. Dessutom redogör eleven översiktligt för träningsrelaterade skador på ridhästar samt hur skadorna kan förebyggas. Eleven redogör översiktligt för utbildningsgången och olika träningsmetoder för ridhästar. Eleven visiterar och utrustar i samråd med handledare hästar för ridning. Eleven rider i samråd med handledare olika typer av hästar i olika gångarter och i olika sitsar samt i ändamålsenlig form utifrån hästens individuella förutsättningar. Elevens ridning är tillfredsställande. Dessutom genomför eleven i samråd med handledare longering av skolade hästar. I ridningen tolkar eleven med viss säkerhet hästens reaktioner på arbetet. Eleven tar också hänsyn till de faktorer som påverkar hästens prestation och hållbarhet. Eleven sköter och vårdar i samråd med handledare aktuell utrustning. Eleven arbetar säkert och ergonomiskt i samband med ridning. Dessutom redogör eleven översiktligt för och

text: Betyget D

text: Betyget C

text: Eleven redogör utförligt för hästars olika gångarter och rörelsemekanik. Eleven redogör också utförligt för faktorer som påverkar hästars prestation, hälsa och kondition i samband med träning. Dessutom redogör eleven utförligt för träningsrelaterade skador på ridhästar samt hur skadorna kan förebyggas. Eleven redogör utförligt för utbildningsgången och olika träningsmetoder för ridhästar. Eleven visiterar och utrustar efter samråd med handledare hästar för ridning. Eleven rider efter samråd med handledare olika typer av hästar i olika gångarter och i olika sitsar samt i ändamålsenlig form utifrån hästens individuella förutsättningar. Elevens ridning är tillfredsställande. Dessutom genomför eleven efter samråd med handledare longering av skolade hästar. I ridningen tolkar eleven med viss säkerhet hästens reaktioner på arbetet. Eleven tar också hänsyn till de faktorer som påverkar hästens prestation och hållbarhet. Eleven sköter och vårdar efter samråd med handledare aktuell utrustning. Eleven arbetar säkert och ergonomiskt i samband med ridning. Dessutom redogör eleven utförligt för och arbetar i enlighet med lagar och andra bestämmelser som gäller i aktuella situationer. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

text: Betyget B

text: Betyget A

text: Eleven redogör utförligt och nyanserat för hästars olika gångarter och rörelsemekanik. Eleven redogör också utförligt och nyanserat för faktorer som påverkar hästars prestation, hälsa och kondition i samband med träning. Dessutom redogör eleven utförligt och nyanserat för träningsrelaterade skador på ridhästar samt hur skadorna kan förebyggas. Eleven redogör utförligt och nyanserat för utbildningsgången och olika träningsmetoder för ridhästar. Eleven visiterar och utrustar efter samråd med handledare hästar för ridning. Eleven rider efter samråd med handledare olika typer av hästar i olika gångarter och i olika sitsar samt i ändamålsenlig form utifrån hästens individuella förutsättningar. Elevens ridning är . Dessutom genomför 11

text: god

text: eleven efter samråd med handledare longering av skolade hästar. I ridningen tolkar eleven med säkerhet hästens reaktioner på arbetet. Eleven tar också hänsyn till de faktorer som påverkar hästens prestation och hållbarhet. Eleven sköter och vårdar efter samråd med handledare aktuell utrustning. Eleven arbetar säkert och ergonomiskt i samband med ridning. Dessutom redogör eleven utförligt för och arbetar i enlighet med lagar och andra bestämmelser som gäller i aktuella situationer. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

text: Ridning 2, 100 poäng

text: Kurskod: RIDRID02

text: Kursen ridning 2 omfattar punkterna 1–6 och 8–10 under rubriken Ämnets syfte, med särskild betoning på punkterna 2 och 3.

text: Centralt innehåll

text: • Hästars gångarter och hoppteknik. • Hästars utveckling, till exempel muskelsättning, kondition, utseende och beteende. • Observation av hästars hälsa och kondition samt hästars reaktioner på träning. • Arbetsplaner och träningsprogram för ridhästar. • Visitering av, utrustning för och ridning av olika typer av hästar. • Träning av hästar för någon eller några av ridsportens olika grenar. • Hantering av hästar i samband med träning och tävling. • Assistans vid löshoppning samt byggande av bana för löshoppning. • Tömkörning av skolad häst i ändamålsenlig form. • Val och vård av utrustning till hästar för olika slags arbete. • Ergonomi, arbetsmiljö och säkerhet i samband med arbete med hästar. • Lagar och andra bestämmelser som rör arbete med hästar. • Bestämmelser om ridning på väg samt i skog och mark. • Etik i samband med träning och tävling.

text: Kunskapskrav

text: Betyget E

text: Eleven redogör översiktligt för hästars olika gångarter och hoppteknik. Eleven redogör också översiktligt för hästars utveckling och eventuella avvikelser från en normal utveckling samt för faktorer som påverkar hästars hälsa och kondition. Dessutom redogör eleven översiktligt för träningsrelaterade skador på ridhästar samt hur skadorna kan förebyggas. Eleven upprättar ett enkelt träningsprogram för ridhästar samt för med viss säkerhet journal över arbete med och skötsel av hästar.

text: Eleven organiserar, planerar och utför i samråd med handledare arbetsuppgifter med ett tillfredsställande resultat. Dessutom visiterar, utrustar och rider eleven i samråd med handledare olika typer av hästar. Elevens ridning är tillfredsställande. Eleven anpassar i samråd med handledare specialutrustning för aktuell häst och träning. I arbetet och ridningen hanterar eleven hästarna och utrustningen på ett tillfredsställande sätt. Eleven genomför i samråd med handledare tömkörning av skolade hästar samt assisterar vid löshoppning. Eleven sköter och vårdar i samråd med handledare aktuell utrustning. Eleven arbetar säkert och ergonomiskt i samband med ridning. Dessutom redogör eleven översiktligt för och arbetar i enlighet med lagar och andra bestämmelser som gäller i aktuella situationer. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

text: Betyget D

text: Betyget C

text: Eleven redogör utförligt för hästars olika gångarter och hoppteknik. Eleven redogör också utförligt för hästars utveckling och eventuella avvikelser från en normal utveckling samt för faktorer som påverkar hästars hälsa och kondition. Dessutom redogör eleven utförligt för träningsrelaterade skador på ridhästar samt hur skadorna kan förebyggas. Eleven upprättar ett genomarbetat träningsprogram för ridhästar samt för med viss säkerhet journal över arbete med och skötsel av hästar. Eleven organiserar, planerar och utför efter samråd med handledare arbetsuppgifter med ett tillfredsställande resultat. Dessutom visiterar, utrustar och rider eleven efter samråd med handledare olika typer av hästar. Elevens ridning är tillfredsställande. Eleven anpassar efter samråd med handledare specialutrustning för aktuell häst och träning. I arbetet och ridningen hanterar eleven hästarna och utrustningen på ett tillfredsställande sätt. Eleven genomför efter samråd med handledare tömkörning av skolade hästar samt assisterar vid löshoppning. Eleven sköter och vårdar efter samråd med handledare aktuell utrustning. Eleven arbetar säkert och ergonomiskt i samband med ridning. Dessutom redogör eleven utförligt för och arbetar i enlighet med lagar och andra bestämmelser som gäller i aktuella situationer. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

text: Betyget B

text: Betyget A

text: Eleven redogör utförligt och nyanserat för hästars olika gångarter och hoppteknik. Eleven redogör också utförligt och nyanserat för hästars utveckling och eventuella avvikelser från en normal utveckling samt för faktorer som påverkar hästars hälsa och kondition. Dessutom redogör eleven utförligt och nyanserat för träningsrelaterade skador på ridhästar samt hur skadorna kan förebyggas. Eleven upprättar ett genomarbetat träningsprogram för ridhästar samt för med säkerhet journal över arbete med och skötsel av hästar. Eleven organiserar, planerar och utför efter samråd med handledare arbetsuppgifter med ett gott resultat. Dessutom visiterar, utrustar och rider eleven efter samråd med handledare olika typer av hästar. Elevens ridning är god. Eleven anpassar efter samråd med handledare specialutrustning för aktuell häst och träning. I arbetet och ridningen hanterar eleven hästarna och utrustningen på ett gott sätt. Eleven genomför efter samråd med handledare tömkörning av skolade hästar samt assisterar vid löshoppning. Eleven sköter och vårdar efter samråd med handledare aktuell utrustning. Eleven arbetar säkert och ergonomiskt i samband med ridning. Dessutom redogör eleven utförligt för och arbetar i enlighet med lagar och andra bestämmelser som gäller i aktuella situationer. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

text: Trav 1, 100 poäng

text: Kurskod: RIDTRA01

text: Kursen trav 1 omfattar punkterna 1–5 och 7–10 under rubriken Ämnets syfte, med särskild betoning på kunskaper om hästars olika gångarter samt punkterna 2 och 7.

text: Centralt innehåll

text: • Hästars gångarter och rörelsemekanik. • Bedömning av hästars hälsa och kondition i samband med olika typer av arbete. • Motionsträning och grundläggande intervallträning. • Körning av skolade travhästar efter hästarnas individuella förutsättningar. • Selning och anpassning av utrustning för travhästar för olika typer av arbete. • Skötsel och vård av utrustning, vagnar och redskap. • Ergonomi, arbetsmiljö och säkerhet i samband med arbete med hästar. • Lagar och andra bestämmelser som rör arbete med hästar. • Bestämmelser om körning på väg samt i skog och mark. • Travsportens organisation och regler.

text: Kunskapskrav

text: Betyget E

text: Eleven redogör översiktligt för hästars olika gångarter och rörelsemekanik. Eleven redogör också översiktligt för faktorer som påverkar hästars prestation, hälsa och kondition i samband med träning. Dessutom redogör eleven översiktligt för träningsrelaterade skador på travhästar samt hur skadorna kan förebyggas. Eleven redogör översiktligt för utbildningsgången och olika träningsmetoder för travhästar. Eleven visiterar och utrustar i samråd med handledare travhästar för körning. Eleven kör i samråd med handledare skolade travhästar med kontroll och säker position. Eleven kör också i samråd med handledare olika typer av travhästar i ändamålsenlig form utifrån hästens individuella förutsättningar. Elevens körning är tillfredsställande. I körningen tolkar eleven med viss säkerhet hästens reaktioner på arbetet. Dessutom tar eleven hänsyn till de faktorer som påverkar hästens prestation och hållbarhet. Eleven sköter och vårdar i samråd med handledare aktuell utrustning. Eleven arbetar säkert och ergonomiskt i samband med körning av travhästar. Dessutom redogör eleven översiktligt för och arbetar i enlighet med lagar och andra bestämmelser som gäller i aktuella situationer. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

text: Betyget D

text: Betyget C

text: Eleven redogör utförligt för hästars olika gångarter och rörelsemekanik. Eleven redogör också utförligt för faktorer som påverkar hästars prestation, hälsa och kondition i samband med träning. Dessutom redogör eleven utförligt för träningsrelaterade skador på travhästar samt hur skadorna kan förebyggas. Eleven redogör utförligt för utbildningsgången och olika träningsmetoder för travhästar. Eleven visiterar och utrustar efter samråd med handledare travhästar för körning. Eleven kör efter samråd med handledare skolade travhästar med kontroll och säker position. Eleven kör också efter samråd med handledare olika typer av travhästar i ändamålsenlig form utifrån hästens individuella förutsättningar. Elevens körning är tillfredsställande. I körningen tolkar eleven med viss säkerhet hästens reaktioner på arbetet. Dessutom tar eleven hänsyn till de faktorer som påverkar hästens prestation och hållbarhet. Eleven sköter och vårdar efter samråd med handledare aktuell utrustning. Eleven arbetar säkert och ergonomiskt i samband med körning av travhästar. Dessutom redogör eleven utförligt för och arbetar i enlighet med lagar och andra bestämmelser som gäller i aktuella situationer. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

text: Betyget B

text: Betyget A

text: Eleven redogör utförligt och nyanserat för hästars olika gångarter och rörelsemekanik. Eleven redogör också utförligt och nyanserat för faktorer som påverkar hästars prestation, hälsa och kondition i samband med träning. Dessutom redogör eleven utförligt och nyanserat för träningsrelaterade skador på travhästar samt hur skadorna kan förebyggas. Eleven redogör utförligt och nyanserat för utbildningsgången och olika träningsmetoder för travhästar. Eleven visiterar och utrustar efter samråd med handledare travhästar för körning. Eleven kör efter samråd med handledare skolade travhästar med kontroll och säker position. Eleven kör också efter samråd med handledare olika typer av travhästar i ändamålsenlig form utifrån hästens individuella förutsättningar. Elevens körning är god. I körningen tolkar eleven med säkerhet hästens reaktioner på arbetet. Dessutom tar eleven hänsyn till de faktorer som påverkar hästens prestation och hållbarhet. Eleven sköter och vårdar efter samråd med handledare aktuell utrustning. Eleven arbetar säkert och ergonomiskt i samband med körning av travhästar. Dessutom redogör eleven utförligt för och arbetar i enlighet med lagar och andra bestämmelser som gäller i aktuella situationer. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

text: Trav 2, 100 poäng

text: Kurskod: RIDTRA02

text: Kursen trav 2 omfattar punkterna 1–5 och 7–10 under rubriken Ämnets syfte.

text: Centralt innehåll

text: • Travhästars rörelsemekanik och avvikelser från normalt rörelsemönster. • Travhästars hälsa och kondition. • Träningsrelaterade skador på travhästar. • Träningsmetoder och träningsprogram för olika typer av travhästar. • Träning av travhästar för tävling. • Utbildningsgång för travhästar i olika åldrar. • Hantering av travhästar i samband med träning och tävling. • Körning i grupp och individuellt. • Tempobedömning och tidtagarövningar på rak- och rundbana. • Tempokörning med pulsmätning. 16 • Utrustning samt balansering och balanseringens inverkan på travhästar.

text: • Ergonomi, arbetsmiljö och säkerhet i samband med arbete med travhästar. • Lagar och andra bestämmelser som rör arbete med travhästar. • Bestämmelser om körning på väg samt i skog och mark. • Etik i samband med träning och tävling. • Travsportens regler.

text: Kunskapskrav

text: Betyget E

text: Eleven redogör översiktligt för travhästars rörelsemekanik och eventuella avvikelser från normalt rörelsemönster. Eleven redogör också översiktligt för travhästars utveckling och eventuella avvikelser från en normal utveckling samt för faktorer som påverkar travhästars hälsa och kondition. Dessutom redogör eleven översiktligt för träningsrelaterade skador på travhästar samt hur skadorna kan förebyggas. Eleven upprättar ett enkelt träningsprogram för travhästar samt för med viss säkerhet journal över arbete med och skötsel av travhästar. Eleven organiserar, planerar och utför i samråd med handledare arbetsuppgifter med ett tillfredsställande resultat. Dessutom visiterar, utrustar och kör eleven i samråd med handledare olika typer av travhästar. Elevens körning är tillfredsställande. Eleven anpassar i samråd med handledare utrustning för aktuell travhäst och träning. I arbetet och körningen hanterar eleven hästarna och utrustningen på ett tillfredsställande sätt. Eleven genomför i samråd med handledare tömkörning av skolade travhästar. Eleven sköter och vårdar i samråd med handledare aktuell utrustning. Eleven arbetar säkert och ergonomiskt med hästarna och utrustningen. Dessutom redogör eleven översiktligt för och arbetar i enlighet med lagar och andra bestämmelser som gäller i aktuella situationer. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

text: Betyget D

text: Betyget C

text: Eleven redogör utförligt för travhästars rörelsemekanik och eventuella avvikelser från normalt rörelsemönster. Eleven redogör också utförligt för travhästars utveckling och eventuella avvikelser från en normal utveckling samt för faktorer som påverkar travhästars hälsa och kondition. Dessutom redogör eleven utförligt för träningsrelaterade skador på travhästar samt hur skadorna kan förebyggas. Eleven upprättar ett genomarbetat träningsprogram för travhästar samt för med viss säkerhet journal över arbete med och skötsel av travhästar. Eleven organiserar, planerar och utför efter samråd med handledare arbetsuppgifter med ett tillfredsställande resultat. Dessutom visiterar,

text: utrustar och kör eleven efter samråd med handledare olika typer av travhästar. Elevens körning är tillfredsställande. Eleven anpassar efter samråd med handledare utrustning för aktuell travhäst och träning. I arbetet och körningen hanterar eleven hästarna och utrustningen på ett tillfredsställande sätt. Eleven genomför efter samråd med handledare tömkörning av skolade travhästar. Eleven sköter och vårdar efter samråd med handledare aktuell utrustning. Eleven arbetar säkert och ergonomiskt med hästarna och utrustningen. Dessutom redogör eleven utförligt för och arbetar i enlighet med lagar och andra bestämmelser som gäller i aktuella situationer. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

text: Betyget B

text: Betyget A

text: Eleven redogör utförligt och nyanserat för travhästars rörelsemekanik och eventuella avvikelser från normalt rörelsemönster. Eleven redogör också utförligt och nyanserat för travhästars utveckling och eventuella avvikelser från en normal utveckling samt för faktorer som påverkar travhästars hälsa och kondition. Dessutom redogör eleven utförligt och nyanserat för träningsrelaterade skador på travhästar samt hur skadorna kan förebyggas. Eleven upprättar ett genomarbetat träningsprogram för travhästar samt för med säkerhet journal över arbete med och skötsel av travhästar. Eleven organiserar, planerar och utför efter samråd med handledare arbetsuppgifter med ett gott resultat. Dessutom visiterar, utrustar och kör eleven efter samråd med handledare olika typer av travhästar. Elevens körning är god. Eleven anpassar efter samråd med handledare utrustning för aktuell travhäst och träning. I arbetet och körningen hanterar eleven hästarna och utrustningen på ett gott sätt. Eleven genomför efter samråd med handledare tömkörning av skolade travhästar. Eleven sköter och vårdar efter samråd med handledare aktuell utrustning. Eleven arbetar säkert och ergonomiskt med hästarna och utrustningen. Dessutom redogör eleven utförligt för och arbetar i enlighet med lagar och andra bestämmelser som gäller i aktuella situationer. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

text: Elanders Sverige AB, Vällingby 2012

title: Skolverkets föreskrifter om ämnesplan för ämnet rid- och körkunskap i gymnasieskolan och inom kommunal vuxenutbildning på gymnasial nivå

text: Av

text: 1 kap. 6 § gymnasieförordningen (1992:394)

text: Dessa föreskrifter träder i kraft två veckor efter den dag då föreskrifterna enligt uppgift på dem utkom från trycket. På Skolverkets vägnar

text: HELÉN ÄNGMO Jan Sydhoff

text: Senaste lydelse 2010:235.

text: Bilaga

text: Rid- och körkunskap

text: Ämnets syfte

text: Undervisningen i ämnet rid- och körkunskap ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:

text: Kurser i ämnet

text: Ridning och körning, 200 poäng.

text: Ridning och körning, 200 poäng

text: Kurskod: RIDRID0

text: Centralt innehåll

text: Kunskapskrav

text: Betyget E

text: Betyget D

text: Betyget C

text: Betyget B

text: Betyget A

text: nyanserat

text: Körning 1, 100 poäng

text: Kurskod: RIDKÖR01

text: Centralt innehåll

text: Kunskapskrav

text: Betyget E

text: Betyget D

text: Betyget C

text: Betyget B

text: Betyget A

text: Körning 2, 100 poäng

text: Kurskod: RIDKÖR02

text: Centralt innehåll

text: Kunskapskrav

text: Betyget E

text: Betyget D

text: Betyget C

text: Betyget B

text: Betyget A

text: Kurskod: RIDRID01

text: Centralt innehåll

text: Kunskapskrav

text: Betyget E

text: Betyget D

text: Betyget C

text: Betyget B

text: Betyget A

text: god

text: Ridning 2, 100 poäng

text: Kurskod: RIDRID02

text: Centralt innehåll

text: • Hästars gångarter och hoppteknik. • Hästars utveckling, till exempel muskelsättning, kondition, utseende och beteende. • Observation av hästars hälsa och kondition samt hästars reaktioner på träning. • Arbetsplaner och träningsprogram för ridhästar. • Visitering av, utrustning för och ridning av olika typer av hästar. • Träning av hästar för ridsportens olika grenar. • Hantering av hästar i samband med träning och tävling. • Assistans vid löshoppning samt byggande av bana för löshoppning. • Tömkörning av skolad häst i ändamålsenlig form. • Val och vård av utrustning till hästar för olika slags arbete. • Ergonomi, arbetsmiljö och säkerhet i samband med arbete med hästar. • Lagar och andra bestämmelser som rör arbete med hästar. • Bestämmelser om ridning på väg samt i skog och mark. • Etik i samband med träning och tävling.

text: Kunskapskrav

text: Betyget E

text: Betyget D

text: Betyget C

text: Betyget B

text: Betyget A

text: Trav 1, 100 poäng

text: Kurskod: RIDTRA01

text: Centralt innehåll

text: Kunskapskrav

text: Betyget E

text: Betyget D

text: Betyget C

text: Betyget B

text: Betyget A

text: Trav 2, 100 poäng

text: Kurskod: RIDTRA02

text: Centralt innehåll

text: Kunskapskrav

text: Betyget E

text: Betyget D

text: Betyget C

text: Betyget B

text: Betyget A

text: Elanders Sverige AB, Vällingby 2010