text: Av

text: 1 kap. 4 § gymnasieförordningen (2010:2039)

text: och

text: 2 kap. 13 § förordningen (2011:1108)

text: om vuxenutbildning framgår att det för varje ämne ska finnas en ämnesplan. Av ämnesplanen ska det framgå ämnets syfte, vilka kurser som ingår i ämnet, det centrala innehållet för varje kurs, hur många gymnasiepoäng varje kurs omfattar och betygskriterierna för varje kurs.

type: stycke

type: paragraf

text: Ämnesplanen för ämnet snöfordonsteknik finns i bilagan till dessa föreskrifter. ____________________ Dessa föreskrifter träder i kraft två veckor efter den dag då föreskrifterna enligt uppgift på dem utkom från trycket.

text: På Skolverkets vägnar

text: ANNA EKSTRÖM Jan Sydhoff

text: Bilaga

text: Snöfordonsteknik

type: rubrik

text: Ämnet snöfordonsteknik behandlar funktion hos samt handhavande och framförande av snöfordon. Det behandlar också tillsyn, felsökning, service och reparation av snöfordon. Ämnet behandlar vidare olika användningsområden för snöfordon.

text: Ämnets syfte

text: Undervisningen i ämnet snöfordonsteknik ska syfta till att eleverna utvecklar förmåga att framföra samt att genomföra diagnos, service, underhåll och reparationer av snöfordon. Vidare ska undervisningen ge eleverna möjlighet att utveckla kunskaper om de system och komponenter som förekommer i snöfordon samt förståelse av hur dessa samverkar. Undervisningen ska leda till att eleverna utvecklar tekniskt kunnande inom området snöfordon samt förmåga att använda teknik på ett korrekt sätt i ett givet sammanhang. Undervisningen ska ge eleverna möjlighet att utveckla förmåga att arbeta med problemlösning såväl självständigt som tillsammans med andra. Undervisningen ska bidra till att stimulera elevernas intresse för snöfordon, deras utrustning och teknik. Undervisningen ska även leda till att eleverna utvecklar förmåga att hantera och framföra olika typer av snöfordon. Genom undervisningen ska eleverna även ges möjlighet att utveckla en yrkesidentitet och förmåga att använda ett yrkesmässigt språk. I undervisningen ska eleverna ges möjlighet att arbeta med uppgifter som konstrueras så att de återspeglar och förbereder för situationer som eleverna kommer att möta i sitt yrke. Dessa arbetsuppgifter ska utgå från ett problemlösande och laborativt arbetssätt.

text: Undervisningen i ämnet snöfordonsteknik ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande: 1. Kunskaper om snöfordon samt om deras utrustning och användningsområden. 2. Kunskaper om snöfordons komponenter och system, samt förståelse av hur de samverkar. 3. Förmåga att utföra diagnos, service, underhåll och reparation av snöfordon. 4. Förmåga att utföra funktions- och säkerhetskontroll. 5. Förmåga att välja och använda arbetsmetoder och utrustning. 6. Förmåga att utföra olika typer av arbeten på ett säkert, miljömässigt och kvalitetsmässigt sätt utifrån lagar och andra bestämmelser som reglerar verksamheten. 7. Förmåga att köra och manövrera pistmaskin i skiftande skidområden med rätt nyttjande av pistmaskinens kapacitet. 8. Förmåga att använda såväl svenska som engelska manualer samt digitala informationssystem. 9. Förmåga att använda ett yrkesmässigt språk.

text: Kurser i ämnet

text: SKOLFS 2022:281

text: Pistmaskinkörning, 100 poäng. Reparation av snöfordon, 300 poäng. Reparation av snöskoter, 100 poäng, som bygger på kursen reparation av snöfordon, kursen reparation av lastbilar och mobila maskiner eller reparation av personbilar och lätta transportfordon. Snöfordon – introduktion, 200 poäng, som bygger på kursen fordonsteknik – introduktion. Pistmaskiner och utrustning, 200 poäng, som bygger på kursen snöfordon – introduktion samt kursen reparation av snöfordon.

text: Pistmaskinkörning, 100 poäng

text: Kurskod: SNOPIS0

text: Kursen pistmaskinkörning omfattar punkterna 1–2, 4–5 och 7–8 under rubriken Ämnets syfte.

text: Centralt innehåll

text: Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll: – Olika typer av snöfordon, deras utrustning och användningsområden. – Funktions- och säkerhetskontroll samt vård och underhåll av pistmaskin och utrustning. – Användning av olika informationssystem för färdplanering och vägval samt planering av körtider. – Körning och manövrering av pistmaskin i skiftande prepareringsområden med rätt nyttjande av pistmaskinens kapacitet. – Val av inställningar och motorvarvtal samt användning av övriga tekniska funktioner för ökad framkomlighet i olika terrängförhållanden och väderlek. – Avancerad körteknik och köruppträdande med hög säkerhetsnivå i prepareringsområden. – Användning av mobil kommunikationsutrustning under färd. – Ergonomi i förarmiljön.

text: Betygskriterier

text: Betyget E

text: Eleven beskriver översiktligt några användningsområden för olika pistmaskiner. Dessutom beskriver eleven översiktligt några pistningstekniker som kräver extra planering före genomförande. Eleven planerar i samråd med handledare enkel pistning i bekanta prepareringsområden. I planeringen väljer eleven med viss säkerhet arbetsmetod, utrustning och tillvägagångssätt inför uppdraget samt utför i bekanta situationer funktionstillsyn och säkerhetskontroll. Eleven färdigställer och förbereder i bekanta situationer pistmaskinen med utrustning för genomförandet av arbetet. Dessutom planerar eleven i samråd med

text: Betyget D

text: Elevens kunskaper bedöms sammantaget vara mellan C och E.

text: Betyget C

text: Eleven beskriver utförligt några användningsområden för olika pistmaskiner. Dessutom beskriver eleven utförligt några pistningstekniker som kräver extra planering före genomförande. Eleven planerar efter samråd med handledare pistning i bekanta och delvis nya prepareringsområden. I planeringen väljer eleven med viss säkerhet arbetsmetod, utrustning och tillvägagångssätt inför uppdraget samt utför i bekanta situationer funktionstillsyn och säkerhetskontroll. Eleven färdigställer och förbereder i bekanta situationer pistmaskinen med utrustning för genomförandet av arbetet. Dessutom planerar eleven efter samråd med handledare färdväg utifrån pistmaskinens kapacitet och anläggningens förutsättningar. Eleven genomför efter samråd med handledare pistning i bekanta och delvis nya prepareringsområden. I pistningen följer eleven de yrkesmässiga kvalitetskrav som styr arbetet. Eleven tar ansvar för anläggningens egendom samt för pistmaskin och utrustning. Eleven samarbetar och medverkar till att upprätthålla samarbetet för att nå planerade resultat samt kommunicerar med viss säkerhet med medarbetare. Resultatet av elevens arbete är tillfredsställande. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

text: Betyget B

text: Elevens kunskaper bedöms sammantaget vara mellan A och C.

text: Betyget A

text: Eleven planerar efter samråd med handledare avancerad pistning i

text: SKOLFS 2022:281

text: Reparation av snöfordon, 300 poäng

text: Kurskod: SNOREP0

text: Kursen reparation av snöfordon omfattar punkterna 1–6 och 8 under rubriken Ämnets syfte.

text: Centralt innehåll

text: Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll: – Elsystemets konstruktion och funktion samt dess huvudkomponenter inklusive schemasymboler, till exempel ISO, SIS och DIN. – Bromssystemets konstruktion och funktion samt dess huvudkomponenter. – Drivlinans konstruktion och funktion samt dess huvudkomponenter. – Ramars, chassiers, axlars och fjädringssystems konstruktion och funktion samt deras huvudkomponenter. – Styrsystems konstruktion och funktion samt deras huvudkomponenter. – Demontering, montering och justering av komponenter i samband med service och reparationsarbeten. – Svetsning av icke bärande konstruktioner. – Underhåll, reparationsarbete samt kostnadseffektivt arbetssätt och kundvänlig behandling vid arbete med snöfordon. – Lyft och transporter av tunga komponenter. – Användning av branschrelaterad diagnosutrustning. – Användning av branschrelaterad verkstadsutrustning. – Rengöring och vård samt kontroll och reparation av verktyg och verkstadsutrustning. – Bestämmelser om hur man får förändra egenskaper som påverkar handhavande och säkerhet. – Bestämmelser och anvisningar om sammanfogningstekniker för snöfordon.

text: – Arbetsinstruktioner, servicelitteratur och informationsmaterial om reservdelshantering på svenska och engelska, inklusive information i datormiljö. – Administrativa funktioner, kommunikationssystem, garantier samt dialog för felsökning och reparation, inklusive information i datormiljö. – Yrkesmässig dokumentation av service och reparationsarbeten.

text: Betygskriterier

text: Betyget E

text: Eleven ger några exempel på och beskriver översiktligt funktionsprinciper för och konstruktioner av snöfordon. Dessutom beskriver eleven översiktligt funktion hos och konstruktion av snöfordons olika komponenter. Eleven utför, i samråd med handledare och i bekanta situationer, enkel diagnos, service och reparation samt enkelt underhåll på snöfordon. Dessutom utför eleven i samråd med handledare och i bekanta situationer byten av komponenter, detaljer och kringutrustning på snöfordon. I arbetet använder eleven med viss säkerhet relevanta arbetsmetoder och relevant utrustning samt arbetar säkert och följer lagar, andra bestämmelser och kvalitetsnormer som gäller för arbetet. Eleven använder med viss säkerhet svenska och engelska manualer samt digitala informationssystem. I kommunikation med andra använder eleven med viss säkerhet tekniska begrepp. Eleven tar ansvar för kundens egendom samt för lokaler och verkstadsutrustning. Dessutom samarbetar eleven för att nå planerade resultat. Resultatet av elevens arbete är tillfredsställande. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

text: Betyget D

text: Betyget C

text: Eleven ger flera exempel på och beskriver utförligt funktionsprinciper för och konstruktioner av snöfordon. Dessutom beskriver eleven utförligt funktion hos och konstruktion av snöfordons olika komponenter. Eleven utför, efter samråd med handledare och i bekanta och delvis nya situationer, diagnos, service och reparation samt underhåll på snöfordon. Dessutom utför eleven efter samråd med handledare och i bekanta och delvis nya situationer byten av komponenter, detaljer och kringutrustning på snöfordon. I arbetet väljer och använder eleven med viss säkerhet relevanta arbetsmetoder och relevant utrustning samt arbetar säkert och följer lagar, andra bestämmelser och kvalitetsnormer som gäller för arbetet. Eleven använder med viss säkerhet svenska och engelska manualer samt digitala informationssystem. I kommunikation med andra använder eleven med viss säkerhet tekniska begrepp. Eleven tar ansvar för kundens egendom samt för lokaler och verkstadsutrustning. Dessutom samarbetar eleven och

text: medverkar till att upprätthålla samarbetet för att nå planerade resultat.

text: SKOLFS 2022:281

text: Betyget B

text: Betyget A

text: Eleven ger flera exempel på och beskriver utförligt och nyanserat funktionsprinciper för och konstruktioner av snöfordon. Dessutom beskriver eleven utförligt och nyanserat funktion hos och konstruktion av snöfordons olika komponenter. Eleven utför, efter samråd med handledare och i bekanta och nya situationer, avancerad diagnos, service och reparation samt avancerat underhåll på snöfordon. Dessutom utför eleven efter samråd med handledare och i bekanta och nya situationer byten av komponenter, detaljer och kringutrustning på snöfordon. I arbetet väljer och använder eleven med säkerhet relevanta arbetsmetoder och relevant utrustning samt arbetar säkert och följer lagar, andra bestämmelser och kvalitetsnormer som gäller för arbetet. Eleven använder med säkerhet svenska och engelska manualer samt digitala informationssystem. I kommunikation med andra använder eleven med säkerhet tekniska begrepp. Eleven tar ansvar för kundens egendom samt för lokaler och verkstadsutrustning. Dessutom samarbetar eleven och medverkar till att upprätthålla och utveckla samarbetet för att nå planerade resultat. Resultatet av elevens arbete är gott. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

text: Reparation av snöskoter, 100 poäng

text: Kurskod: SNOREE0

text: Kursen reparation av snöskoter omfattar punkterna 1–6 och 8 under rubriken Ämnets syfte. I kursen behandlas fördjupade kunskaper i ämnet.

text: Centralt innehåll

text: Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll: – Funktion hos och konstruktion av ottomotor i snöskoter samt motorns inre komponenter, detaljer och kringutrustning. – Funktion hos och konstruktion av tvåtaktsmotor i snöskoter samt motorns inre komponenter, detaljer och kringutrustning. – Alternativa bränslen. – Funktion hos och konstruktion av manuella växellådor samt deras inre komponenter och kringutrustning.

text: – Funktion hos och konstruktion av variatorer samt deras komponenter och övrig utrustning. – Funktion hos och konstruktion av kraftöverföring samt dess komponenter, detaljer och övrig utrustning. – Funktion hos och konstruktion av framvagn, styrning och fjädring. – Metoder för diagnos, service, underhåll, funktions- och säkerhetskontroll samt reparation av motor och kraftöverföring. – Demontering, montering och justering av komponenter i samband med reparationsarbeten. – Arbetsinstruktioner, servicelitteratur och informationsmaterial om reservdelshantering på svenska och engelska, inklusive information i datormiljö.

text: Betygskriterier

text: Betyget E

text: Eleven ger några exempel på och beskriver översiktligt funktionsprinciper för och konstruktioner av motor, kraftöverföring, framvagn, styrning och fjädring i snöskotrar. Eleven utför, i samråd med handledare och i bekanta situationer, enkel diagnos, service och reparation samt enkelt underhåll av motor, kraftöverföring, framvagn, styrning och fjädring i snöskotrar. Dessutom utför eleven, i samråd med handledare och i bekanta situationer, byten av komponenter, detaljer och kringutrustning, samt utför funktions- och säkerhetskontroll av motor, kraftöverföring, framvagn, styrning och fjädring i snöskotrar. I arbetet använder eleven med viss säkerhet relevanta arbetsmetoder och relevant utrustning samt arbetar säkert och följer lagar, andra bestämmelser och kvalitetsnormer som gäller för arbetet. Eleven använder med viss säkerhet svenska och engelska manualer samt digitala informationssystem. I kommunikation med andra använder eleven med viss säkerhet tekniska begrepp. Eleven tar ansvar för kundens egendom samt för lokaler och verkstadsutrustning. Dessutom samarbetar eleven för att nå planerade resultat. Resultatet av elevens arbete är tillfredsställande. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

text: Betyget D

text: Betyget C

text: Eleven ger flera exempel på och beskriver utförligt funktionsprinciper för och konstruktioner av motor, kraftöverföring, framvagn, styrning och fjädring i snöskotrar. Eleven utför, efter samråd med handledare och i bekanta och delvis nya situationer, diagnos, service och reparation samt underhåll av motor, kraftöverföring, framvagn, styrning och fjädring i snöskotrar. Dessutom utför 8 eleven, efter samråd med handledare och i bekanta och delvis nya

text: situationer, byten av komponenter, detaljer och kringutrustning, samt utför

text: SKOLFS 2022:281

text: Betyget B

text: Betyget A

text: Eleven ger flera exempel på och beskriver utförligt och nyanserat funktionsprinciper för och konstruktioner av motor, kraftöverföring, framvagn, styrning och fjädring i snöskotrar. Eleven utför, efter samråd med handledare och i bekanta och nya situationer, avancerad diagnos, service och reparation samt avancerat underhåll av motor, kraftöverföring, framvagn, styrning och fjädring i snöskotrar. Dessutom utför eleven, efter samråd med handledare och i bekanta och nya situationer, byten av komponenter, detaljer och kringutrustning, samt utför funktions- och säkerhetskontroll av motor, kraftöverföring, framvagn, styrning och fjädring i snöskotrar. I arbetet väljer och använder eleven med säkerhet relevanta arbetsmetoder och relevant utrustning samt arbetar säkert och följer lagar, andra bestämmelser och kvalitetsnormer som gäller för arbetet. Eleven använder med säkerhet svenska och engelska manualer samt digitala informationssystem. I kommunikation med andra använder eleven med säkerhet tekniska begrepp. Eleven tar ansvar för kundens egendom samt för lokaler och verkstadsutrustning. Dessutom samarbetar eleven och medverkar till att upprätthålla och utveckla samarbetet för att nå planerade resultat. Resultatet av elevens arbete är gott. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

text: Snöfordon – introduktion, 200 poäng

text: Kurskod: SNOSNO0

text: Kursen snöfordon – introduktion omfattar punkterna 1–6 och 8 under rubriken Ämnets syfte.

text: Centralt innehåll

text: Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll: – Konstruktionsprinciper för snöfordon. – Funktionsprinciper för fordons system och deras huvudkomponenter samt hur komponenter och system samverkar med varandra. – Konsekvenser av eftersatt underhåll, beträffande ekonomi, miljö och driftstörningar. – Faktorer som påverkar kostnader för drift och underhåll. – Felsökning, underhåll och reparation i samband med funktions- och säkerhetskontroll. – Funktions- och säkerhetskontroll. – Regler för handhavande, vård och tillsyn av snöfordon och tillbehör. – Begrepp i samband med teknisk information om handhavande, kontroll och vård av snöfordon och tillbehör.

text: Betygskriterier

text: Betyget E

text: Eleven ger några exempel på och beskriver översiktligt olika användningsområden och egenskaper hos snöfordon. Dessutom beskriver eleven översiktligt snöfordons system och deras huvudkomponenter samt hur komponenter och system samverkar. Eleven utför, i samråd med handledare och i bekanta situationer, enkel service och reparation samt funktions- och säkerhetskontroll av snöforfordon. I arbetet använder eleven med viss säkerhet relevanta arbetsmetoder och relevant utrustning samt arbetar säkert och följer lagar, andra bestämmelser och kvalitetsnormer som gäller för arbetet. Eleven använder med viss säkerhet svenska och engelska manualer samt digitala informationssystem. I kommunikation med andra använder eleven med viss säkerhet tekniska begrepp. Eleven tar ansvar för kundens egendom samt för lokaler och verkstadsutrustning. Dessutom samarbetar eleven för att nå planerade resultat. Resultatet av elevens arbete är tillfredsställande. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

text: Betyget D

text: Betyget C

text: arbetsmetoder och relevant utrustning samt arbetar säkert och följer lagar,

text: SKOLFS 2022:281

text: Betyget B

text: Betyget A

text: Eleven ger flera exempel på och beskriver utförligt och nyanserat olika användningsområden och egenskaper hos snöfordon. Dessutom beskriver eleven utförligt och nyanserat snöfordons system och deras huvudkomponenter samt hur komponenter och system samverkar. Eleven utför, efter samråd med handledare och i bekanta och nya situationer, avancerad service och reparation samt funktions- och säkerhetskontroll av snöfordon. I arbetet väljer och använder eleven med säkerhet relevanta arbetsmetoder och relevant utrustning samt arbetar säkert och följer lagar, andra bestämmelser och kvalitetsnormer som gäller för arbetet. Eleven använder med säkerhet svenska och engelska manualer samt digitala informationssystem. I kommunikation med andra använder eleven med säkerhet tekniska begrepp. Eleven tar ansvar för kundens egendom samt för lokaler och verkstadsutrustning. Dessutom samarbetar eleven och medverkar till att upprätthålla och utveckla samarbetet för att nå planerade resultat. Resultatet av elevens arbete är gott. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

text: Pistmaskiner och utrustning, 200 poäng

text: Kurskod: SNOPIM0

text: Kursen pistmaskiner och utrustning omfattar punkterna 1–6 och 8 under rubriken Ämnets syfte.

text: Centralt innehåll

text: Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll: – Funktion hos och konstruktion av bromssystem. – Funktion hos och konstruktion av elsystem. – Funktion hos och konstruktion av hydraulsystem. – Funktion hos och konstruktion av drivlina och kringutrustning. 11

text: – Funktion hos och konstruktion av styrsystem. – Funktion hos och konstruktion av schakt- och fräsaggregat. – Funktion hos och konstruktion av pendlande axlar. – Funktion hos och konstruktion av olika servosystem, till exempel proportional och on-off. – Funktion hos och konstruktion av pistmaskiners utrustning, till exempel vinsch, snöslunga och parkutrustning. – Funktion hos och konstruktion av kraftuttagsdrivna maskiner. – Metoder och bestämmelser för reparation av pistmaskiner och utrustning. – Demontering, montering och justering av komponenter i samband med reparationsarbeten. – Reparationsarbeten, kostnadseffektivt arbetssätt och kundvänlig behandling vid arbete med pistmaskiner och utrustning. – Användning av branschrelaterad diagnosutrustning i samband med arbetsmoment. – Rengöring och vård samt kontroll och reparation av verktyg och verkstadsutrustning. – Arbetsinstruktioner, servicelitteratur och informationsmaterial om reservdelshantering på svenska och engelska, inklusive information i datormiljö. – Administrativa funktioner, kommunikationssystem, garantier samt dialog för felsökning och reparation, inklusive information i datormiljö. – Yrkesmässig dokumentation av reparationsarbeten.

text: Betygskriterier

text: Betyget E

text: Eleven ger några exempel på och beskriver översiktligt funktionsprinciper för och konstruktioner av pistmaskiner och monterad utrustning. Dessutom beskriver eleven översiktligt funktion hos och konstruktion av pistmaskiners olika komponenter. Eleven utför, i samråd med handledare och i bekanta situationer, besiktning och enkla reparationer samt byten av komponenter på pistmaskiner och monterad utrustning. I arbetet använder eleven med viss säkerhet relevanta arbetsmetoder och relevant utrustning samt arbetar säkert och följer lagar, andra bestämmelser och kvalitetsnormer som gäller för arbetet. Eleven använder med viss säkerhet svenska och engelska manualer samt digitala informationssystem. I kommunikation med andra använder eleven med viss säkerhet tekniska begrepp. Eleven tar ansvar för kundens egendom samt för lokaler och verkstadsutrustning. Dessutom samarbetar eleven för att nå planerade resultat. Resultatet av elevens arbete är tillfredsställande. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

text: Betyget D

text: Betyget C

text: SKOLFS 2022:281

text: Eleven ger flera exempel på och beskriver utförligt funktionsprinciper för och konstruktioner av pistmaskiner och monterad utrustning. Dessutom beskriver eleven utförligt funktion hos och konstruktion av pistmaskiners olika komponenter. Eleven utför, efter samråd med handledare och i bekanta och delvis nya situationer, besiktning och reparationer samt byten av komponenter på pistmaskiner och monterad utrustning. I arbetet väljer och använder eleven med viss säkerhet relevanta arbetsmetoder och relevant utrustning samt arbetar säkert och följer lagar, andra bestämmelser och kvalitetsnormer som gäller för arbetet. Eleven använder med viss säkerhet svenska och engelska manualer samt digitala informationssystem. I kommunikation med andra använder eleven med viss säkerhet tekniska begrepp. Eleven tar ansvar för kundens egendom samt för lokaler och verkstadsutrustning. Dessutom samarbetar eleven och medverkar till att upprätthålla samarbetet för att nå planerade resultat. Resultatet av elevens arbete är tillfredsställande. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

text: Betyget B

text: Betyget A

text: Eleven ger flera exempel på och beskriver utförligt och nyanserat funktionsprinciper för och konstruktioner av pistmaskiner och monterad utrustning. Dessutom beskriver eleven utförligt och nyanserat funktion hos och konstruktion av pistmaskiners olika komponenter. Eleven utför, efter samråd med handledare och i bekanta och nya situationer, besiktning och avancerade reparationer samt byten av komponenter på pistmaskiner och monterad utrustning. I arbetet väljer och använder eleven med säkerhet relevanta arbetsmetoder och relevant utrustning samt arbetar säkert och följer lagar, andra bestämmelser och kvalitetsnormer som gäller för arbetet. Eleven använder med säkerhet svenska och engelska manualer samt digitala informationssystem. I kommunikation med andra använder eleven med säkerhet tekniska begrepp. Eleven tar ansvar för kundens egendom samt för lokaler och verkstadsutrustning. Dessutom samarbetar eleven och medverkar till att upprätthålla och utveckla samarbetet för att nå planerade resultat. Resultatet av elevens arbete är gott. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

title:
Skolverkets föreskrifter
om ämnesplan för ämnet snöfordonsteknik i gymnasieskolan och inom kommunal vuxenutbildning på gymnasial nivå

text: Av

text: framgår att det för varje ämne ska finnas en ämnesplan. Av ämnesplanen ska framgå ämnets syfte, varje kurs som ingår i ämnet, det centrala innehållet för varje kurs, hur många gymnasiepoäng varje kurs omfattar och kunskapskraven för varje kurs.

text: Ämnesplanen för ämnet snöfordonsteknik finns i bilagan till dessa föreskrifter.

text: På Skolverkets vägnar

text: ANNA EKSTRÖM Jan Sydhoff

text: Bilaga

text: Snöfordonsteknik

text: Ämnets syfte

text: Kurser i ämnet

text: Pistmaskinkörning, 100 poäng

text: Kurskod: SNOPIS0

text: Centralt innehåll

text: Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll:

text: • Olika typer av snöfordon, deras utrustning och användningsområden. • Funktions- och säkerhetskontroll samt vård och underhåll av pistmaskin och utrustning. • Användning av olika informationssystem för färdplanering och vägval samt planering av körtider. • Körning och manövrering av pistmaskin i skiftande prepareringsområden med rätt nyttjande av pistmaskinens kapacitet. • Val av inställningar och motorvarvtal samt användning av övriga tekniska funktioner för ökad framkomlighet i olika terrängförhållanden och väderlek. • Avancerad körteknik och köruppträdande med hög säkerhetsnivå i prepareringsområden. • Användning av mobil kommunikationsutrustning under färd. • Ergonomi i förarmiljön.

text: Kunskapskrav

text: Betyget E

text: Eleven beskriver översiktligt några användningsområden för olika pistmaskiner. Dessutom beskriver eleven översiktligt några pistningstekniker som kräver extra planering före genomförande. 3

text: Eleven planerar i samråd med handledare enkel pistning i bekanta prepareringsområden. I planeringen väljer eleven med viss säkerhet arbetsmetod, utrustning och tillvägagångssätt inför uppdraget samt utför i bekanta situationer funktionstillsyn och säkerhetskontroll. Eleven färdigställer och förbereder i bekanta situationer pistmaskinen med utrustning för genomförandet av arbetet. Dessutom planerar eleven i samråd med handledare färdväg utifrån pistmaskinens kapacitet och anläggningens förutsättningar. Eleven genomför i samråd med handledare pistning i bekanta prepareringsområden. I pistningen följer eleven de yrkesmässiga kvalitetskrav som styr arbetet. Eleven tar ansvar för anläggningens egendom samt för pistmaskin och utrustning. Eleven samarbetar för att nå planerade resultat samt kommunicerar med viss säkerhet med medarbetare. Resultatet av elevens arbete är tillfredsställande. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

text: Betyget D

text: Betyget D innebär att kunskapskraven för E och till övervägande del för C är uppfyllda.

text: Betyget C

text: Betyget B

text: Betyget B innebär att kunskapskraven för C och till övervägande del för A är uppfyllda.

text: Betyget A

text: Eleven beskriver utförligt och nyanserat några användningsområden för olika pistmaskiner. Dessutom beskriver eleven utförligt och nyanserat några pistningstekniker som kräver extra planering före genomförande. Eleven planerar efter samråd med handledare avancerad pistning i bekanta och nya prepareringsområden. I planeringen väljer eleven med säkerhet arbetsmetod, utrustning och tillvägagångssätt inför uppdraget samt utför i bekanta och nya situationer funktionstillsyn och säkerhetskontroll. Eleven färdigställer och förbereder i bekanta och nya situationer pistmaskinen med utrustning för genomförandet av arbetet. Dessutom planerar eleven efter samråd med handledare färdväg utifrån pistmaskinens kapacitet och anläggningens förutsättningar. Eleven genomför efter samråd med handledare avancerad pistning i bekanta och nya prepareringsområden. I pistningen följer eleven de yrkesmässiga kvalitetskrav som styr arbetet. Eleven tar ansvar för anläggningens egendom samt för pistmaskin och utrustning. Eleven samarbetar och medverkar till att upprätthålla och utveckla samarbetet för att nå planerade resultat samt kommunicerar med säkerhet med medarbetare. Resultatet av elevens arbete är gott. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

text: Reparation av snöfordon, 300 poäng

text: Kurskod: SNOREP0

text: Centralt innehåll

text: • Elsystemets konstruktion och funktion samt dess huvudkomponenter inklusive schemasymboler, till exempel ISO, SIS och DIN. • Bromssystemets konstruktion och funktion samt dess huvudkomponenter. • Drivlinans konstruktion och funktion samt dess huvudkomponenter. • Ramars, chassiers, axlars och fjädringssystems konstruktion och funktion samt deras huvudkomponenter. • Styrsystems konstruktion och funktion samt deras huvudkomponenter. • Demontering, montering och justering av komponenter i samband med service och reparationsarbeten. • Svetsning av icke bärande konstruktioner. • Underhåll, reparationsarbete samt kostnadseffektivt arbetssätt och kundvänlig behandling vid arbete med snöfordon. • Lyft och transporter av tunga komponenter. • Användning av branschrelaterad diagnosutrustning. • Användning av branschrelaterad verkstadsutrustning.

text: • Rengöring och vård samt kontroll och reparation av verktyg och verkstadsutrustning. • Bestämmelser om hur man får förändra egenskaper som påverkar handhavande och säkerhet. • Bestämmelser och anvisningar om sammanfogningstekniker för snöfordon. • Arbetsinstruktioner, servicelitteratur och informationsmaterial om reservdelshantering på svenska och engelska, inklusive information i datormiljö. • Administrativa funktioner, kommunikationssystem, garantier samt dialog för felsökning och reparation, inklusive information i datormiljö. • Yrkesmässig dokumentation av service och reparationsarbeten.

text: Kunskapskrav

text: Betyget E

text: Betyget D

text: Betyget C

text: delvis nya situationer byten av komponenter, detaljer och kringutrustning på snöfordon. I arbetet väljer och använder eleven med viss säkerhet relevanta arbetsmetoder och relevant utrustning samt arbetar säkert och följer lagar, andra bestämmelser och kvalitetsnormer som gäller för arbetet. Eleven använder med viss säkerhet svenska och engelska manualer samt digitala informationssystem. I kommunikation med andra använder eleven med viss säkerhet tekniska begrepp. Eleven tar ansvar för kundens egendom samt för lokaler och verkstadsutrustning. Dessutom samarbetar eleven och medverkar till att upprätthålla samarbetet för att nå planerade resultat. Resultatet av elevens arbete är tillfredsställande. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

text: Betyget B

text: Betyget A

text: Reparation av snöskoter, 100 poäng

text: Kurskod: SNOREE0

text: Centralt innehåll

text: • Funktion hos och konstruktion av ottomotor i snöskoter samt motorns inre komponenter, detaljer och kringutrustning. • Funktion hos och konstruktion av tvåtaktsmotor i snöskoter samt motorns inre komponenter, detaljer och kringutrustning. • Alternativa bränslen. • Funktion hos och konstruktion av manuella växellådor samt deras inre komponenter och kringutrustning. • Funktion hos och konstruktion av variatorer samt deras komponenter och övrig utrustning. • Funktion hos och konstruktion av kraftöverföring samt dess komponenter, detaljer och övrig utrustning. • Funktion hos och konstruktion av framvagn, styrning och fjädring. • Metoder för diagnos, service, underhåll, funktions- och säkerhetskontroll samt reparation av motor och kraftöverföring. • Demontering, montering och justering av komponenter i samband med reparationsarbeten. • Arbetsinstruktioner, servicelitteratur och informationsmaterial om reservdelshantering på svenska och engelska, inklusive information i datormiljö.

text: Kunskapskrav

text: Betyget E

text: Betyget D

text: Betyget C

text: Eleven ger flera exempel på och beskriver utförligt funktionsprinciper för och konstruktioner av motor, kraftöverföring, framvagn, styrning och fjädring i snöskotrar. Eleven utför, efter samråd med handledare och i bekanta och delvis nya situationer, diagnos, service och reparation samt underhåll av motor, kraftöverföring, framvagn, styrning och fjädring i snöskotrar. Dessutom utför eleven, efter samråd med handledare och i bekanta och delvis nya situationer, byten av komponenter, detaljer och kringutrustning, samt utför funktions- och säkerhetskontroll av motor, kraftöverföring, framvagn, styrning och fjädring i snöskotrar. I arbetet väljer och använder eleven med viss säkerhet relevanta arbetsmetoder och relevant utrustning samt arbetar säkert och följer lagar, andra bestämmelser och kvalitetsnormer som gäller för arbetet. Eleven använder med viss säkerhet svenska och engelska manualer samt digitala informationssystem. I kommunikation med andra använder eleven med viss säkerhet tekniska begrepp. Eleven tar ansvar för kundens egendom samt för lokaler och verkstadsutrustning. Dessutom samarbetar eleven och medverkar till att upprätthålla samarbetet för att nå planerade resultat. Resultatet av elevens arbete är tillfredsställande. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

text: Betyget B

text: Betyget A

text: Snöfordon – introduktion, 200 poäng

text: Kurskod: SNOSNO0

text: Centralt innehåll

text: • Konstruktionsprinciper för snöfordon. • Funktionsprinciper för fordons system och deras huvudkomponenter samt hur komponenter och system samverkar med varandra. • Konsekvenser av eftersatt underhåll, beträffande ekonomi, miljö och driftstörningar. • Faktorer som påverkar kostnader för drift och underhåll. • Felsökning, underhåll och reparation i samband med funktions- och säkerhetskontroll. • Funktions- och säkerhetskontroll. • Regler för handhavande, vård och tillsyn av snöfordon och tillbehör. • Begrepp i samband med teknisk information om handhavande, kontroll och vård av snöfordon och tillbehör.

text: Kunskapskrav

text: Betyget E

text: Betyget D

text: Betyget C

text: Eleven ger flera exempel på och beskriver utförligt olika användningsområden och egenskaper hos snöfordon. Dessutom beskriver eleven utförligt snöfordons system och deras huvudkomponenter samt hur komponenter och system samverkar. Eleven utför, efter samråd med handledare och i bekanta och delvis nya situationer, service och reparation samt funktions- och säkerhetskontroll av snöfordon. I arbetet väljer och använder eleven med viss säkerhet relevanta arbetsmetoder och relevant utrustning samt arbetar säkert och följer lagar, andra bestämmelser och kvalitetsnormer som gäller för arbetet. Eleven använder med viss säkerhet svenska och engelska manualer samt digitala informationssystem. I kommunikation med andra använder eleven med viss säkerhet tekniska begrepp. Eleven tar ansvar för kundens egendom samt för lokaler och verkstadsutrustning. Dessutom samarbetar eleven och medverkar till att upprätthålla samarbetet för att nå planerade resultat. Resultatet av elevens arbete är tillfredsställande. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

text: Betyget B

text: Betyget A

text: Eleven ger flera exempel på och beskriver utförligt och nyanserat olika användningsområden och egenskaper hos snöfordon. Dessutom beskriver eleven utförligt och nyanserat snöfordons system och deras huvudkomponenter samt hur komponenter och system samverkar. Eleven utför, efter samråd med handledare och i bekanta och nya situationer, avancerad service och reparation samt funktions- och säkerhetskontroll av snöfordon. I arbetet väljer och använder eleven med säkerhet relevanta arbetsmetoder och relevant utrustning samt arbetar säkert och följer lagar, andra bestämmelser och kvalitetsnormer som gäller för arbetet. Eleven använder med säkerhet svenska och engelska manualer samt digitala informationssystem. I kommunikation med andra använder eleven tekniska begrepp. Eleven tar ansvar för kundens egendom 11

text: med säkerhet

text: Pistmaskiner och utrustning, 200 poäng

text: Kurskod: SNOPIM0

text: Centralt innehåll

text: • Funktion hos och konstruktion av bromssystem. • Funktion hos och konstruktion av elsystem. • Funktion hos och konstruktion av hydraulsystem. • Funktion hos och konstruktion av drivlina och kringutrustning. • Funktion hos och konstruktion av styrsystem. • Funktion hos och konstruktion av schakt- och fräsaggregat. • Funktion hos och konstruktion av pendlande axlar. • Funktion hos och konstruktion av olika servosystem, till exempel proportional och on-off. • Funktion hos och konstruktion av pistmaskiners utrustning, till exempel vinsch, snöslunga och parkutrustning. • Funktion hos och konstruktion av kraftuttagsdrivna maskiner. • Metoder och bestämmelser för reparation av pistmaskiner och utrustning. • Demontering, montering och justering av komponenter i samband med reparationsarbeten. • Reparationsarbeten, kostnadseffektivt arbetssätt och kundvänlig behandling vid arbete med pistmaskiner och utrustning. • Användning av branschrelaterad diagnosutrustning i samband med arbetsmoment. • Rengöring och vård samt kontroll och reparation av verktyg och verkstadsutrustning. • Arbetsinstruktioner, servicelitteratur och informationsmaterial om reservdelshantering på svenska och engelska, inklusive information i datormiljö. • Administrativa funktioner, kommunikationssystem, garantier samt dialog för felsökning och reparation, inklusive information i datormiljö. • Yrkesmässig dokumentation av reparationsarbeten.

text: Kunskapskrav

text: Betyget E

text: Betyget D

text: Betyget C

text: Betyget B

text: Betyget A


fs: skolfs

publisher: Statens skolverk

title: Förordning om skolindex för år 2012

text: 1 1 Senaste förordning i ämnet

text: SKOLFS 2010:252

type: foreskrift


title: Förordning om belopp för bidrag till utbildning av utlandssvenska barn och ungdomar

text: Bidrag som avses i 24 § första stycket 1

text: Antal elever i skolan Belopp

text: högst 10 75 080 kronor 11–53 74 310 kronor för skolor med 11 elever. Därefter reduceras beloppet med 810 kronor för varje elev som tillkommer. lägst 54 38 500 kronor

text: Bidrag som avses i 24 § första stycket 2

text: Belopp

text: Elever i årskurs 1–3 39 520 kronor

text: Bidrag som avses i 32 §

text: Antal elever i skolan Belopp

text: högst 5 13 920 kronor 6–19 13 390 kronor för skolor med 6 elever. Därefter reduceras beloppet med 570 kronor för varje elev som tillkommer. lägst 20 5 410 kronor

text: Belopp

text: 3 000 kronor

text: 1. Denna förordning ska kungöras i Statens skolverks författningssamling (SKOLFS). 2. Förordningen träder i kraft den 1 januari 2012. 3. Genom förordningen upphävs förordningen (

text: SKOLFS 2010:253

text: ) om belopp för bidrag till utbildning av utlandssvenska barn och ungdomar. Den upphävda förordningen gäller dock fortfarande i fråga om statsbidrag för bidragsåret 2011.

text: På regeringens vägnar

text: NYAMKO SABUNI Louise Beskow (Utbildningsdepartementet)


title: Skolverkets föreskrifter om ämnesprov i årskurs 3, 6 och 9 i grundskolan läsåret 2012/2013

text: Rektorn ansvarar för att de instruktioner om provens genomförande och

text: hantering som medföljer proven följs.

text: Bestämmelser om sekretess för prov finns i 17 kap. 4 § offentlighets-

text: och

text: sekretesslagen (2009:400)

text: Skolhuvudmannen ska senast den 18 juni 2013 skicka in ett urval av

text: elevlösningar och lärarenkäter samt rapportera resultat. Skolverket beslutar särskilt om hur uppgifterna ska lämnas.

text: Ämnesprov i årskurs 3

text: Ett nationellt ämnesprov i årskurs 3 i grundskolan består av delprov.

text: Samtliga delprov ska genomföras under perioden den 11 mars till och med den 17 maj 2013.

text: Skolverket återanvänder ämnesproven för årskurs 3 i grundskolan, dock

text: längst till och med den 30 juni 2016.

text: Ämnesprov i årskurs 6

text: Ett nationellt ämnesprov i årskurs 6 i grundskolan består av delprov.

text: Dessa kan vara tidsbundna eller icke tidsbundna.

text: För genomförandet av ämnesprovens tidsbundna delprov läsåret

text: 2012/2013 gäller följande datum.

text: Ämne Vecka Datum

text: Svenska/ 6 tisdag 5 februari 2013 Svenska som andraspråk 6 torsdag 7 februari 2013

text: Matematik 11 onsdag 13 mars 2013 11 fredag 15 mars 2013

text: Engelska 17 tisdag 23 april 2013 17 fredag 26 april 2013

text: Om det finns särskilda skäl får rektorn besluta om senare datum för

text: proven än vad som anges i 7 §.

text: Skolverket återanvänder ämnesproven för årskurs 6 i grundskolan, dock

text: längst till och med den 30 juni 2016.

text: Ämnesprov i årskurs 9

text: Ett nationellt ämnesprov i årskurs 9 i grundskolan består av delprov.

text: 2012/2013 gäller följande datum.

text: Ämne Vecka Datum

text: Svenska/ 6 onsdag 6 februari 2013 svenska som andraspråk 6 fredag 8 februari 2013

text: Biologi/fysik/kemi 12 tisdag 19 mars 2013 12–15 tisdag 19 mars– fredag 12 april 2013

text: Engelska 17 onsdag 24 april 2013 18 måndag 29 april 2013

text: Matematik 19 tisdag 7 maj 2013 20 torsdag 16 maj 2013

text: Skolverket tilldelar ämnesprov i biologi, fysik och kemi. Skolenhe-

text: ten ska genomföra det prov som Skolverket tilldelar. Varje elev ska endast genomföra ett av proven i biologi, fysik och kemi.

text: I biologi, fysik och kemi ska delprov A genomföras före delprov B.

text: proven än vad som anges i 11 §.

text: Skolverket återanvänder ämnesprovet i årskurs 9 i grundskolan, dock

text: längst till och med den 30 juni 2013.

text: Dessa föreskrifter träder i kraft den 10 januari 2012 och gäller till och med den 30 juni 2016. På Skolverkets vägnar ANNA EKSTRÖM Johan Hultgren


title: Skolverkets föreskrifter om ämnesprov i årskurs 3 och 6 i sameskolan läsåret 2012/2013

text: Rektorn ansvarar för att de instruktioner om provens genomförande och

text: hantering som medföljer proven följs.

text: Bestämmelser om sekretess för prov finns i 17 kap. 4 § offentlighets-

text: och

text: sekretesslagen (2009:400)

text: Skolhuvudmannen ska senast den 18 juni 2013 skicka in ett urval av

text: elevlösningar och lärarenkäter samt rapportera resultat. Skolverket beslutar särskilt om hur uppgifterna ska lämnas.

text: Ämnesprov i årskurs 3

text: Ett nationellt ämnesprov i årskurs 3 i sameskolan består av delprov.

text: Samtliga delprov ska genomföras under perioden den 11 mars till och med den 17 maj 2013.

text: Skolverket återanvänder ämnesproven för årskurs 3 i sameskolan, dock

text: längst till och med den 30 juni 2016.

text: Ämnesprov i årskurs 6

text: Ett nationellt ämnesprov i årskurs 6 i sameskolan består av delprov.

text: Dessa kan vara tidsbundna eller icke tidsbundna.

text: 2012/2013 gäller följande datum.

text: Ämne Vecka Datum

text: Svenska/ 6 tisdag 5 februari 2013 svenska som andraspråk 6 torsdag 7 februari 2013

text: proven än vad som anges i 7 §.

text: Skolverket återanvänder ämnesproven i årskurs 6 i sameskolan, dock

text: längst till och med den 30 juni 2016.

text: Dessa föreskrifter träder i kraft den 10 januari 2012 och gäller till och med den 30 juni 2016.

text: På Skolverkets vägnar

text: ANNA EKSTRÖM Johan Hultgren


title: Skolverkets föreskrifter om ämnesprov i årskurs 4, 7 och 10 i specialskolan läsåret 2012/2013

text: Specialskolan ska i årskurs 4, 7 och 10 använda tillämpliga delar av de

text: ämnesprov som används i årskurs 3, 6 och 9 i grundskolan.

text: hantering som medföljer proven följs.

text: och

text: sekretesslagen (2009:400)

text: Ämnesprov i årskurs 4

text: Ett nationellt ämnesprov i årskurs 4 i specialskolan består av delprov.

text: Skolverket återanvänder ämnesproven för årskurs 4 i specialskolan,

text: dock längst till och med den 30 juni 2016.

text: Ämnesprov i årskurs 7

text: Ett nationellt ämnesprov i årskurs 7 i specialskolan består av delprov.

text: För genomförandet av ämnesprovens tidsbundna delprov läsåret

text: 2012/2013 gäller följande datum.

text: Ämne Vecka Datum

text: Matematik 11 onsdag 13 mars 2013 11 fredag 15 mars 2013

text: Engelska 17 tisdag 23 april 2013 17 fredag 26 april 2013

text: Om det finns särskilda skäl får rektorn besluta om senare datum för

text: proven än vad som anges i 8 §.

text: Skolverket återanvänder ämnesproven i årskurs 7 i specialskolan, dock

text: längst till och med den 30 juni 2016.

text: Ämnesprov i årskurs 10

text: Ett nationellt ämnesprov i årskurs 10 består av delprov. Dessa kan vara

text: tidsbundna eller icke tidsbundna.

text: 2012/2013 gäller följande datum.

text: Ämne Vecka Datum

text: Svenska/ 6 onsdag 6 februari 2013 svenska som andraspråk 6 fredag 8 februari 2013

text: Biologi/fysik/kemi 12 tisdag 19 mars 2013 12–15 tisdag 19 mars– fredag 12 april 2013

text: Engelska 17 onsdag 24 april 2013 18 måndag 29 april 2013

text: Matematik 19 tisdag 7 maj 2013 20 torsdag 16 maj 2013

text: Skolverket tilldelar ämnesprov i biologi, fysik och kemi. Skolenhe-

text: proven än vad som anges i 12 §.

text: Skolverket återanvänder ämnesproven för årskurs 10, dock längst till

text: och med den 30 juni 2013.


title: Skolverkets föreskrifter om nationella kursprov i gymnasieskolan läsåret 2012/2013

text: Bestämmelser om i vilken utsträckning gymnasieskolor inom skolvä-

text: sendet ska delta i nationella prov finns i

text: 8 kap. 3 § gymnasieförordningen (2010:2039)

text: . För utbildning på fristående gymnasieskolor som har påbörjats före den 1 juli 2011 ska nationella prov användas i samma utsträckning som för utbildning på gymnasieskolor som påbörjats före den 1 juli 2011.

text: Ett nationellt kursprov består av delprov. Dessa kan vara tidsbundna

text: eller inte tidsbundna.

text: För genomförandet av de nationella kursprovens tidsbundna delar läs-

text: året 2012/2013 gäller följande datum. Nationella kursprov för utbildning som påbörjats före den 1 juli 2011.

text: Kurs Vecka Datum

text: Engelska A 47 torsdag 22 november 2012 Engelska A 49 onsdag 5 december 2012 Engelska A 18 fredag 3 maj 2013 Engelska A 20 onsdag 15 maj 2013

text: Engelska B 48 onsdag 28 november 2012 Engelska B 49 tisdag 4 december 2012 Engelska B 18 torsdag 2 maj 2013 Engelska B 20 tisdag 14 maj 2013

text: Matematik A 50 tisdag 11 december 2012 Matematik A 21 tisdag 21 maj 2013

text: Matematik B 50 fredag 14 december 2012 Matematik B 21 torsdag 23 maj 2013

text: Matematik C 50 onsdag 12 december 2012 Matematik C 21 fredag 24 maj 2013

text: Matematik D 50 torsdag 13 december 2012 Matematik D 21 onsdag 22 maj 2013

text: Svenska B/ 47 fredag 23 november 2012 svenska som andraspråk B Svenska B/ fredag 26 april 2013 svenska som andraspråk B 17

text: Nationella kursprov för utbildning som påbörjats efter den 1 juli 2011.

text: Kurs Vecka Datum

text: Engelska 5 47 torsdag 22 november 2012 Engelska 5 49 onsdag 5 december 2012 Engelska 5 18 fredag 3 maj 2013 Engelska 5 20 onsdag 15 maj 2013

text: Engelska 6 48 onsdag 28 november 2012 Engelska 6 49 tisdag 4 december 2012 Engelska 6 18 torsdag 2 maj 2013 Engelska 6 20 tisdag 14 maj 2013

text: Matematik 1a, 1b, 1c 50 tisdag 11 december 2012 Matematik 1a, 1b, 1c 21 tisdag 21 maj 2013

text: * * Matematik 2a ,2b, 2c 50 fredag 14 december 2012 * * Matematik 2a , 2b, 2c 21 torsdag 23 maj 2013

text: Matematik 3b, 3c 50 onsdag 12 december 2012 Matematik 3b, 3c 21 fredag 24 maj 2013

text: Matematik 4 21 onsdag 22 maj 2013

text: Svenska 1/ 48 tisdag 27 november 2012 svenska som andraspråk 1 Svenska 1/ 48 fredag 30 november 2012 svenska som andraspråk 1 Svenska 1/ 17 tisdag 23 april 2013 svenska som andraspråk 1 Svenska 1/ 17 torsdag 25 april 2013 svenska som andraspråk 1

text: Svenska 3/ 46 torsdag 15 november 2012 svenska som andraspråk 3 Svenska 3/ 47 fredag 23 november 2012 svenska som andraspråk 3

text: Svenska 3/ 16 torsdag 18 april 2013 svenska som andraspråk 3 Svenska 3/ 17 fredag 26 april 2013 svenska som andraspråk 3 * frivilligt kursprov

text: proven än vad som anges i 3 §.

text: Rektorn ansvarar för att de instruktioner om provens genomförande och

text: hantering som medföljer proven följs.

text: Skolhuvudmannen ska skicka in ett urval av elevlösningar och läraren-

text: käter samt rapportera resultat. Skolverket beslutar särskilt om hur uppgifterna ska lämnas. Uppgifter som avser höstterminen ska lämnas senast den 18 januari 2013 och uppgifter som avser vårterminen senast den 18 juni 2013.

text: Bestämmelser om sekretess för prov finns i 17 kap. 4 § offentlighets-

text: och

text: sekretesslagen (2009:400)

text: Skolverket återanvänder kursproven till och med den 30 juni 2019, om

text: inte annat framgår av respektive prov eller delprov.

text: Dessa föreskrifter träder i kraft den 10 januari 2012 och gäller till och med den 30 juni 2019.

text: På Skolverkets vägnar

text: ANNA EKSTRÖM Johan Hultgren


title: Skolverkets föreskrifter om nationella slutprov i svenskundervisning för invandrare 2012

text: Nationella slutprov i svenskundervisning för invandrare (sfi) består av

text: delprov. De nationella prov som utges första halvåret 2012 är it-baserade.

text: Följande gäller som första datum för genomförande av nationella slut-

text: prov första halvåret 2012.

text: Kurs Slutprov Första datum för genomförande

text: Sfi D D VT 2012 13 februari 2012 Sfi C C VT 2012 27 februari 2012 Sfi B B VT 2012 12 mars 2012

text: hantering som medföljer proven följs.

text: käter samt rapportera resultat. Skolverket beslutar särskilt om hur uppgifterna ska lämnas.

text: och

text: sekretesslagen (2009:400)

text: Skolverket återanvänder de nationella slutproven i sfi, dock längst till

text: och med den 1 februari 2018.

text: Dessa föreskrifter träder i kraft den 10 januari 2012 och gäller till och med den 1 februari 2018.

text: På Skolverkets vägnar

text: ANNA EKSTRÖM Johan Hultgren

text: Ansvarig utgivare: Ulrika Lindén Redaktör: Ingela Byström Redaktionens adress: Skolverket, 106 20 Stockholm Telefon: 08-527 332 00 Telefax: 08-24 44 20 Prenumeration och separatexemplar: Fritzes kundservice, 106 47 Stockholm Telefon 08-598 191 90, orderfax 08-598 191 91 E-post: order.fritzes@nj.se Internet: www.fritzes.se

text: Elanders Sverige AB, 2011