text: Av

text: 1 kap. 4 § gymnasieförordningen (2010:2039)

text: och

text: 2 kap. 13 § förordningen (2011:1108)

text: om vuxenutbildning framgår att det för varje ämne ska finnas en ämnesplan. Av ämnesplanen ska det framgå ämnets syfte, vilka kurser som ingår i ämnet, det centrala innehållet för varje kurs, hur många gymnasiepoäng varje kurs omfattar och betygskriterierna för varje kurs.

text: Ämnesplanen för ämnet fordon och redskap inom naturbruk finns i bilagan till dessa föreskrifter. ____________________ 1. Dessa föreskrifter träder i kraft den 1 januari 2015 och ska tillämpas på kurser som påbörjas efter den 30 juni 2015. 2. Genom dessa föreskrifter upphävs Skolverkets föreskrifter (

text: SKOLFS 2010:192

text: ) om ämnesplan för ämnet naturbruksteknik i gymnasieskolan och inom kommunal vuxenutbildning på gymnasial nivå. De upphävda föreskrifterna gäller dock för kurser som har påbörjats före den 1 juli 2015. 3. Betyg i ämnets kurs kan inte ingå i elevens examen tillsammans med betyg i motsvarande kurs i Skolverkets föreskrifter (

text: SKOLFS 2010:192

text: ) om ämnesplan för ämnet naturbruksteknik i gymnasieskolan och inom kommunal vuxenutbildning på gymnasial nivå. På Skolverkets vägnar ANNA EKSTRÖM Christina Månberg

text: SKOLFS 2022:113

text: Bilaga

text: Fordon och redskap inom naturbruk

text: Ämnet fordon och redskap inom naturbruk behandlar den tekniska utrustning som används i arbete med fordon och redskap inom naturbruk. Teknisk utrustning som används i samspel med biologiska förutsättningar och biologiska metoder bidrar till en hög kvalitet på naturbrukets produkter och tjänster samt till en hållbar utveckling. Med hjälp av teknisk utrustning kan arbetsuppgifter utföras rationellt och med en ökad precision. Ämnet behandlar hur teknik och teknisk utveckling kan bidra till att den biologiska potentialen utnyttjas bättre. I ämnet ingår körning av fordon samt trafikkunskap.

text: Ämnets syfte

text: Undervisningen i ämnet fordon och redskap inom naturbruk ska syfta till att eleverna utvecklar förmåga att använda teknisk utrustning på rätt sätt och i rätt sammanhang. Den ska bidra till att eleverna får redskap för att söka kunskap om och utnyttja nya tekniska lösningar. Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla kunskaper om den tekniska utrustningens konstruktion, funktion och inställningsmöjligheter samt förmåga att utföra service och underhåll av teknisk utrustning. Praktiska övningar, fältstudier, undersökande arbetssätt och laborationer i fält ska ingå i undervisningen.

text: Undervisningen i ämnet fordon och redskap inom naturbruk ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande: 1. Kunskaper om konstruktion och funktion av samt användningsområden för teknisk utrustning. 2. Förmåga att manövrera och köra fordon, fordonskombinationer och maskiner för att utföra olika arbetsuppgifter. 3. Förmåga att manövrera och köra fordon och fordonskombinationer i trafik på ett säkert, ansvarsfullt och miljöanpassat sätt samt kunskaper om gällande trafikregler. 4. Förmåga att använda teknisk utrustning. 5. Förmåga att utföra service, underhåll och enklare reparationer av teknisk utrustning. 6. Förmåga att ställa in teknisk utrustning för olika arbetsuppgifter samt att utföra funktionskontroller. 7. Förmåga att arbeta ekonomiskt, säkert och ergonomiskt samt med hänsyn till miljön. 8. Kunskaper om lagar och andra bestämmelser.

text: Kurser i ämnet

text: Fordon och redskap, 100 poäng, som bygger på kursen naturbruk. Betyg i kursen kan inte ingå i elevens examen tillsammans med betyg i kursen terrängtransporter.

text: Fordon och redskap, 100 poäng

text: SKOLFS 2022:113

text: Kurskod: FOHFOR0

text: Kursen fordon och redskap omfattar punkterna 1–8 under rubriken Ämnets syfte, med särskild betoning på punkterna 2 och 3.

text: Centralt innehåll

text: Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll:

text: Teknisk grund

text: – Konstruktions- och funktionsbeskrivningar samt användningsområden för olika fordon och för teknisk utrustning. – Fordonskomponenter och systemfunktioner. – Instrumentering. – Motorbränslen och smörjmedel. – Daglig tillsyn, periodisk kontroll och service.

text: Körning

text: – Körning av fordon och av fordon med tillkopplade redskap för att genomföra förekommande arbetsuppgifter. – Körning av fordon och fordonskombinationer på väg. – Tillämpning av trafikföreskrifter. – Användning av fordonets reglage samt tolkning av instrument. – Hantering av tilläggsutrustning. – Inställning av förarplatsens utrustning för ergonomisk, effektiv och säker körning. – Användning av instruktions- och handböcker vid körning och tillsyn. – Ekonomisk körteknik.

text: Arbetsmiljö, säkerhetsfrågor och bestämmelser

text: – Ergonomi och arbetsmiljö i samband med körning av fordon. – Säkerhetskontroll inför användning av fordon, redskap och tilläggsutrustning. – Brandförebyggande åtgärder. – Lagar och andra bestämmelser inom området.

text: Betygskriterier

text: Betyget E

text: Eleven beskriver översiktligt konstruktion och funktion av samt användningsområden för olika fordon och för teknisk utrustning. Beskrivningen innehåller enkla samband mellan service, funktion och ekonomi. Eleven redogör också översiktligt för fordonets olika reglage och instrument och hur de används. Dessutom redogör eleven översiktligt för hur olika funktioner styrs och kontrolleras med hjälp av digital och annan teknisk utrustning. Eleven följer arbetsinstruktioner och kör och manövrerar i samråd med handledare fordon med tillkopplade redskap. Eleven kör och manövrerar också i samråd med handledare fordon och fordonskombinationer på väg och följer då trafikföreskrifterna. Eleven använder med visst handlag teknisk

text: SKOLFS 2022:113

text: Betyget D

text: Betyget C

text: Eleven beskriver utförligt konstruktion och funktion av samt användningsområden för olika fordon och för teknisk utrustning. Beskrivningen innehåller välgrundade samband mellan service, funktion och ekonomi. Eleven redogör också utförligt för fordonets olika reglage och instrument och hur de används. Dessutom redogör eleven utförligt för hur olika funktioner styrs och kontrolleras med hjälp av digital och annan teknisk utrustning. Eleven följer arbetsinstruktioner och kör och manövrerar efter samråd med handledare fordon med tillkopplade redskap. Eleven kör och manövrerar också efter samråd med handledare fordon och fordonskombinationer på väg och följer då trafikföreskrifterna. Eleven använder med gott handlag teknisk utrustning samt utför efter samråd med handledare service, underhåll och enklare reparationer av fordonen och utrustningen. Dessutom ställer eleven efter samråd med handledare in förarplatsen för en ergonomisk, effektiv och säker körning samt utför efter samråd med handledare kontroller av sina inställningar. I arbetet använder eleven efter samråd med handledare instruktions- och handböcker. Dessutom löser eleven efter samråd med handledare de problem som uppstår. Resultatet av arbetet är tillfredsställande. Eleven arbetar säkert och ergonomiskt med fordonen och utrustningen samt kör miljömässigt och ekonomiskt. Dessutom redogör eleven utförligt för och arbetar i enlighet med lagar och andra bestämmelser som gäller i aktuella situationer. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

text: Betyget B

text: SKOLFS 2022:113

text: Betyget A

text: Eleven beskriver utförligt och nyanserat konstruktion och funktion av samt användningsområden för olika fordon och för teknisk utrustning. Beskrivningen innehåller välgrundade och nyanserade samband mellan service, funktion och ekonomi. Eleven redogör också utförligt och nyanserat för fordonets olika reglage och instrument och hur de används. Dessutom redogör eleven utförligt och nyanserat för hur olika funktioner styrs och kontrolleras med hjälp av digital och annan teknisk utrustning. Eleven följer arbetsinstruktioner och kör och manövrerar efter samråd med handledare fordon med tillkopplade redskap. Eleven kör och manövrerar också efter samråd med handledare fordon och fordonskombinationer på väg och följer då trafikföreskrifterna. Eleven använder med mycket gott handlag teknisk utrustning samt utför efter samråd med handledare service, underhåll och enklare reparationer av fordonen och utrustningen. Dessutom ställer eleven efter samråd med handledare in förarplatsen för en ergonomisk, effektiv och säker körning samt utför efter samråd med handledare kontroller av sina inställningar. I arbetet använder eleven efter samråd med handledare instruktions- och handböcker. Dessutom löser eleven efter samråd med handledare de problem som uppstår. Resultatet av arbetet är gott. Eleven arbetar säkert och ergonomiskt med fordonen och utrustningen samt kör miljömässigt och ekonomiskt. Dessutom redogör eleven utförligt för och arbetar i enlighet med lagar och andra bestämmelser som gäller i aktuella situationer. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

title:
Skolverkets föreskrifter
om ämnesplan för ämnet fordon och redskap inom naturbruk i gymnasieskolan och inom kommunal vuxenutbildning på gymnasial nivå

text: Av

text: och

text: 2 kap. 13 § förordningen (2011:1108)

text: om vuxenutbildning framgår att det för varje ämne ska finnas en ämnesplan. Av ämnesplanen ska framgå ämnets syfte, vilka kurser som ingår i ämnet, det centrala innehållet för varje kurs, hur många gymnasiepoäng varje kurs omfattar och kunskapskraven för varje kurs.

text: SKOLFS 2010:192

text: SKOLFS 2010:192

text: På Skolverkets vägnar

text: ANNA EKSTRÖM Christina Månberg

text: Bilaga

text: Fordon och redskap inom naturbruk

text: Ämnets syfte

text: Kurser i ämnet

text: Fordon och redskap, 100 poäng

text: Kurskod: FOHFOR0

text: Centralt innehåll

text: Teknisk grund

text: • Konstruktions- och funktionsbeskrivningar samt användningsområden för olika fordon och för teknisk utrustning. • Fordonskomponenter och systemfunktioner. • Instrumentering. • Motorbränslen och smörjmedel. • Daglig tillsyn, periodisk kontroll och service.

text: Körning

text: • Körning av fordon och av fordon med tillkopplade redskap för att genomföra förekommande arbetsuppgifter. • Körning av fordon och fordonskombinationer på väg. • Tillämpning av trafikföreskrifter. • Användning av fordonets reglage samt tolkning av instrument. • Hantering av tilläggsutrustning. • Inställning av förarplatsens utrustning för ergonomisk, effektiv och säker körning. • Användning av instruktions- och handböcker vid körning och tillsyn. • Ekonomisk körteknik.

text: • Ergonomi och arbetsmiljö i samband med körning av fordon. • Säkerhetskontroll inför användning av fordon, redskap och tilläggsutrustning. • Brandförebyggande åtgärder. • Lagar och andra bestämmelser inom området.

text: Kunskapskrav

text: Betyget E

text: instrument och hur de används. Dessutom redogör eleven översiktligt för hur olika funktioner styrs och kontrolleras med hjälp av digital och annan teknisk utrustning. Eleven följer arbetsinstruktioner och kör och manövrerar i samråd med handledare fordon med tillkopplade redskap. Eleven kör och manövrerar också i samråd med handledare fordon och fordonskombinationer på väg och följer då trafikföreskrifterna. Eleven använder med visst handlag teknisk utrustning samt utför i samråd med handledare service, underhåll och enklare reparationer av fordonen och utrustningen. Dessutom ställer eleven i samråd med handledare in förarplatsen för en ergonomisk, effektiv och säker körning samt utför i samråd med handledare kontroller av sina inställningar. I arbetet använder eleven i samråd med handledare instruktions- och handböcker. Dessutom löser eleven i samråd med handledare de problem som uppstår. Resultatet av arbetet är tillfredsställande. Eleven arbetar säkert och ergonomiskt med fordonen och utrustningen samt kör miljömässigt och ekonomiskt. Dessutom redogör eleven översiktligt för och arbetar i enlighet med lagar och andra bestämmelser som gäller i aktuella situationer. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

text: Betyget D

text: Betyget D innebär att kunskapskraven för E och till övervägande del för C är uppfyllda.

text: Betyget C

text: Eleven beskriver utförligt konstruktion och funktion av samt användningsområden för olika fordon och för teknisk utrustning. Beskrivningen innehåller välgrundade samband mellan service, funktion och ekonomi. Eleven redogör också utförligt för fordonets olika reglage och instrument och hur de används. Dessutom redogör eleven utförligt för hur olika funktioner styrs och kontrolleras med hjälp av digital och annan teknisk utrustning. Eleven följer arbetsinstruktioner och kör och manövrerar efter samråd med handledare fordon med tillkopplade redskap. Eleven kör och manövrerar också efter samråd med handledare fordon och fordonskombinationer på väg och följer då trafikföreskrifterna. Eleven använder med gott handlag teknisk utrustning samt utför efter samråd med handledare service, underhåll och enklare reparationer av fordonen och utrustningen. Dessutom ställer eleven efter samråd med handledare in förarplatsen för en ergonomisk, effektiv och säker körning samt utför efter samråd med handledare kontroller av sina inställningar. I arbetet använder eleven efter samråd med handledare instruktions- och handböcker. Dessutom löser eleven efter samråd med handledare de problem som uppstår. Resultatet av arbetet är tillfredsställande. 4 Eleven arbetar säkert och ergonomiskt med fordonen och utrustningen samt kör miljömässigt och ekonomiskt. Dessutom redogör eleven utförligt

text: Betyget B

text: Betyget B innebär att kunskapskraven för C och till övervägande del för A är uppfyllda.

text: Betyget A


text: Av

text: 1 kap. 4 § gymnasieförordningen (2010:2039)

text: och

text: 2 kap. 13 § förordningen (2011:1108)

text: om vuxenutbildning framgår att det för varje ämne ska finnas en ämnesplan. Av ämnesplanen ska framgå ämnets syfte, vilka kurser som ingår i ämnet, det centrala innehållet för varje kurs, hur många gymnasiepoäng varje kurs omfattar och betygskriterierna för varje kurs.

type: stycke

type: paragraf

text: Ämnesplanen för ämnet lantbruksmaskiner finns i bilagan till dessa föreskrifter. ____________________ 1. Dessa föreskrifter träder i kraft den 1 januari 2015 och ska tillämpas på kurser som påbörjas efter den 30 juni 2015. 2. För kurser som har påbörjats före den 1 juli 2015 gäller Skolverkets föreskrifter (

text: SKOLFS 2010:192

text: ) om ämnesplan för ämnet naturbruksteknik i gymnasieskolan och inom kommunal vuxenutbildning på gymnasial nivå. 3. Betyg i ämnets kurser kan inte ingå i elevens examen tillsammans med betyg i motsvarande kurser i Skolverkets föreskrifter (

text: SKOLFS 2010:192

text: På Skolverkets vägnar

text: ANNA EKSTRÖM Christina Månberg

text: SKOLFS 2022:186

text: Bilaga

text: Lantbruksmaskiner

type: rubrik

text: Ämnet lantbruksmaskiner behandlar den tekniska utrustning som används inom lantbruk. Teknisk utrustning som används i samspel med biologiska förutsättningar och biologiska metoder bidrar till en hög kvalitet på lantbrukets produkter och tjänster samt till en hållbar utveckling. Med hjälp av teknisk utrustning kan arbetsuppgifter utföras rationellt och med en ökad precision. Ämnet behandlar hur teknik och teknisk utveckling kan bidra till att den biologiska potentialen utnyttjas bättre. I ämnet ingår körning av fordon samt trafikkunskap.

text: Ämnets syfte

text: Undervisningen i ämnet lantbruksmaskiner ska syfta till att eleverna utvecklar förmåga att använda teknisk utrustning på rätt sätt och i rätt sammanhang. Den ska bidra till att eleverna får redskap för att söka kunskap om och utnyttja nya tekniska lösningar. Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla kunskaper om den tekniska utrustningens konstruktion, funktion och inställningsmöjligheter samt förmåga att utföra service och underhåll av teknisk utrustning. Praktiska övningar, fältstudier, undersökande arbetssätt och laborationer i fält ska ingå i undervisningen.

text: Undervisningen i ämnet lantbruksmaskiner ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande: 1. Kunskaper om konstruktion och funktion av samt användningsområden för teknisk utrustning. 2. Förmåga att manövrera och köra fordon, fordonskombinationer och maskiner för att utföra olika arbetsuppgifter. 3. Förmåga att använda teknisk utrustning. 4. Förmåga att utföra service, underhåll och enklare reparationer av teknisk utrustning. 5. Förmåga att ställa in teknisk utrustning för olika arbetsuppgifter samt att utföra funktionskontroller. 6. Förmåga att arbeta ekonomiskt, säkert och ergonomiskt samt med hänsyn till miljön. 7. Kunskaper om lagar och andra bestämmelser. 8. Förmåga att bedöma och rapportera arbetsresultatet.

text: Kurser i ämnet

text: Lantbruksmaskiner 1, 100 poäng, som bygger på kursen fordon och redskap. Betyg i kursen kan inte ingå i elevens examen tillsammans med betyg i kursen trädgårdsmaskiner. Lantbruksmaskiner 2, 100 poäng, som bygger på kursen lantbruksmaskiner 1 eller kursen trädgårdsmaskiner.

text: Lantbruksmaskiner 1, 100 poäng

text: SKOLFS 2022:186

text: Kurskod: LAULAT01

text: Kursen lantbruksmaskiner 1 omfattar punkterna 1–8 under rubriken Ämnets syfte, med särskild betoning på punkterna 2 och 4–5.

text: Centralt innehåll

text: Teknisk grund

text: – Konstruktions- och funktionsbeskrivningar samt användningsområden för maskiner och teknisk utrustning. – Maskinkomponenter och systemfunktioner. – Teknik och biologi i samverkan. – Ekonomiska beräkningar.

text: Arbete med lantbruksmaskiner

text: – Körteknik och metodik vid genomförande av arbetsuppgifter. – Arbete med maskiner och teknisk utrustning inom växtodling och vid olika underhållsarbeten. – Planering och användning av tekniska system inklusive datateknik. – Användning av verktyg och verkstadsmaskiner. – Tillsyn, service, underhåll och enklare reparationer av maskiner och teknisk utrustning. – Inställning, beräkning och kalibrering. – Kontroll av funktion på maskiner och teknisk utrustning. – Tolkning av instruktions- och handböcker. – Bedömning av arbetsresultat.

text: – Ergonomi samt arbetsmiljö- och säkerhetsfrågor i samband med användning av lantbruksmaskiner. – Brandförebyggande åtgärder. – Lagar och andra bestämmelser inom området.

text: Betygskriterier

text: Betyget E

text: Eleven beskriver översiktligt konstruktion och funktion av samt användningsområden för lantbruksmaskiner och teknisk utrustning. Beskrivningen innehåller enkla förklaringar till hur tekniska och biologiska faktorer samverkar. Eleven följer arbetsinstruktioner samt kör och manövrerar i samråd med handledare lantbruksmaskiner för att utföra olika arbetsuppgifter. Eleven använder med visst handlag teknisk utrustning samt utför i samråd med handledare service, underhåll och enklare reparationer av maskinerna och utrustningen. Dessutom ställer eleven i samråd med handledare in maskinerna och den tekniska utrustningen samt utför i samråd med handledare funktionskontroller. I arbetet använder eleven i samråd med handledare instruktions- och handböcker. Dessutom löser eleven i samråd

text: SKOLFS 2022:186

text: Betyget D

text: Elevens kunskaper bedöms sammantaget vara mellan C och E.

text: Betyget C

text: Eleven beskriver utförligt konstruktion och funktion av samt användningsområden för lantbruksmaskiner och teknisk utrustning. Beskrivningen innehåller välgrundade förklaringar till hur tekniska och biologiska faktorer samverkar. Eleven följer arbetsinstruktioner samt kör och manövrerar efter samråd med handledare lantbruksmaskiner för att utföra olika arbetsuppgifter. Eleven använder med gott handlag teknisk utrustning samt utför efter samråd med handledare service, underhåll och enklare reparationer av maskinerna och utrustningen. Dessutom ställer eleven efter samråd med handledare in maskinerna och den tekniska utrustningen samt utför efter samråd med handledare funktionskontroller. I arbetet använder eleven efter samråd med handledare instruktions- och handböcker. Dessutom löser eleven efter samråd med handledare de problem som uppstår. Resultatet av arbetet är tillfredsställande. Eleven arbetar säkert och ergonomiskt med maskinerna och utrustningen samt tar hänsyn till miljön. Eleven redogör också utförligt för de faktorer som påverkar det ekonomiska resultatet. Dessutom redogör eleven utförligt för och arbetar i enlighet med lagar och andra bestämmelser som gäller i aktuella situationer. När arbetet är utfört gör eleven en välgrundad bedömning av arbetsresultatet och rapporterar det. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

text: Betyget B

text: Elevens kunskaper bedöms sammantaget vara mellan A och C.

text: Betyget A

text: SKOLFS 2022:186

text: Lantbruksmaskiner 2, 100 poäng

text: Kurskod: LAULAT02

text: Kursen lantbruksmaskiner 2 omfattar punkterna 1–8 under rubriken Ämnets syfte, med särskild betoning på punkterna 1, 3 och 5.

text: Centralt innehåll

text: Teknisk grund

text: – Användningsområden för maskiner och teknisk utrustning. – Tekniska system för styrning, kontroll och datainsamling. – Val av maskiner, teknisk utrustning och mekaniseringskedjor. – Teknik och biologi i samverkan. – Maskinekonomi och maskinsamverkan. – Aktuell teknisk utveckling – försök och forskning.

text: Arbete med lantbruksmaskiner

text: – Planering av arbetsmetoder inför användning av lantbruksmaskiner. – Arbetsmetodik vid till exempel plöjning, harvning, mekanisk ogräsbekämpning, tröskning, bärgning av halm samt vallskörd. – Service, underhåll och enklare reparationer av teknisk utrustning. – Inställning av maskiner för optimalt utnyttjande i samband med olika arbetsmoment. – Funktionskontroll och felsökning på maskiner och teknisk utrustning. – Bedömning av arbetsresultat.

text: SKOLFS 2022:186

text: Betygskriterier

text: Betyget E

text: Eleven beskriver översiktligt konstruktion och funktion av samt användningsområden för lantbruksmaskiner och för teknisk utrustning för styrning, kontroll och insamling av data. Beskrivningen innehåller enkla samband mellan hur den tekniska utrustningen används och kvaliteten på det uppnådda arbetsresultatet. Eleven redogör också översiktligt för hur olika maskiner och maskiners tekniska utrustning passar för olika förutsättningar och arbetsuppgifter. Dessutom redogör eleven översiktligt för hur biologiska, tekniska och ekonomiska faktorer påverkar val av maskiner, teknisk utrustning, arbetsmetoder och tidpunkt för att utföra olika arbetsuppgifter. Eleven följer arbetsinstruktioner samt kör och manövrerar i samråd med handledare lantbruksmaskiner för att utföra olika arbetsuppgifter. Eleven använder med visst handlag teknisk utrustning för styrning, kontroll och insamling av data samt utför i samråd med handledare service, underhåll och enklare reparationer av utrustningen. Dessutom ställer eleven i samråd med handledare in den tekniska utrustningen samt utför i samråd med handledare funktionskontroller. I arbetet löser eleven i samråd med handledare de problem som uppstår. Resultatet av arbetet är tillfredsställande. Eleven arbetar säkert och ergonomiskt med maskinerna och utrustningen samt tar hänsyn till miljön. Dessutom redogör eleven översiktligt för och arbetar i enlighet med lagar och andra bestämmelser som gäller i aktuella situationer. När arbetet är utfört gör eleven en enkel bedömning av arbetsresultatet och rapporterar det. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

text: Betyget D

text: Betyget C

text: Eleven beskriver utförligt konstruktion och funktion av samt användningsområden för lantbruksmaskiner och för teknisk utrustning för styrning, kontroll och insamling av data. Beskrivningen innehåller välgrundade samband mellan hur den tekniska utrustningen används och kvaliteten på det uppnådda arbetsresultatet. Eleven redogör också utförligt för hur olika maskiner och maskiners tekniska utrustning passar för olika förutsättningar och arbetsuppgifter. Dessutom redogör eleven utförligt för hur biologiska, tekniska och ekonomiska faktorer påverkar val av maskiner,

text: SKOLFS 2022:186

text: Betyget B

text: Betyget A

text: Eleven beskriver utförligt och nyanserat konstruktion och funktion av samt användningsområden för lantbruksmaskiner och för teknisk utrustning för styrning, kontroll och insamling av data. Beskrivningen innehåller välgrundade och nyanserade samband mellan hur den tekniska utrustningen används och kvaliteten på det uppnådda arbetsresultatet. Eleven redogör också utförligt och nyanserat för hur olika maskiner och maskiners tekniska utrustning passar för olika förutsättningar och arbetsuppgifter. Dessutom redogör eleven utförligt och nyanserat för hur biologiska, tekniska och ekonomiska faktorer påverkar val av maskiner, teknisk utrustning, arbetsmetoder och tidpunkt för att utföra olika arbetsuppgifter. Eleven följer arbetsinstruktioner samt kör och manövrerar efter samråd med handledare lantbruksmaskiner för att utföra olika arbetsuppgifter. Eleven använder med mycket gott handlag teknisk utrustning för styrning, kontroll och insamling av data samt utför efter samråd med handledare service, underhåll och enklare reparationer av utrustningen. Dessutom ställer eleven efter samråd med handledare in den tekniska utrustningen samt utför efter samråd med handledare funktionskontroller. I arbetet löser eleven efter samråd med handledare de problem som uppstår. Resultatet av arbetet är gott. Eleven arbetar säkert och ergonomiskt med maskinerna och utrustningen samt tar hänsyn till miljön. Dessutom redogör eleven utförligt för och arbetar i enlighet med lagar och andra bestämmelser som gäller i aktuella situationer.

text: SKOLFS 2022:186

fs: skolfs

publisher: Statens skolverk

title: Skolverkets föreskrifter om ämnesplan för ämnet lantbruksmaskiner i gymnasieskolan och inom kommunal vuxenutbildning på gymnasial nivå

text: Av

text: och

text: 2 kap. 13 § förordningen (2011:1108)

text: SKOLFS 2010:192

text: SKOLFS 2010:192

text: På Skolverkets vägnar

text: ANNA EKSTRÖM Christina Månberg

text: Bilaga

text: Lantbruksmaskiner

text: Ämnets syfte

text: Kurser i ämnet

text: Lantbruksmaskiner 1, 100 poäng

text: Kurskod: LAULAT01

text: Centralt innehåll

text: Teknisk grund

text: • Konstruktions- och funktionsbeskrivningar samt användningsområden för maskiner och teknisk utrustning. • Maskinkomponenter och systemfunktioner. • Teknik och biologi i samverkan. • Ekonomiska beräkningar.

text: Arbete med lantbruksmaskiner

text: • Körteknik och metodik vid genomförande av arbetsuppgifter. • Arbete med maskiner och teknisk utrustning inom växtodling och vid olika underhållsarbeten. • Planering och användning av tekniska system inklusive datateknik. • Användning av verktyg och verkstadsmaskiner. • Tillsyn, service, underhåll och enklare reparationer av maskiner och teknisk utrustning. • Inställning, beräkning och kalibrering. • Kontroll av funktion på maskiner och teknisk utrustning. • Tolkning av instruktions- och handböcker. • Bedömning av arbetsresultat.

text: • Ergonomi samt arbetsmiljö- och säkerhetsfrågor i samband med användning av lantbruksmaskiner. • Brandförebyggande åtgärder. • Lagar och andra bestämmelser inom området.

text: Kunskapskrav

text: Betyget E

text: och utrustningen. Dessutom ställer eleven i samråd med handledare in maskinerna och den tekniska utrustningen samt utför i samråd med handledare funktionskontroller. I arbetet använder eleven i samråd med handledare instruktions- och handböcker. Dessutom löser eleven i samråd med handledare de problem som uppstår. Resultatet av arbetet är tillfredsställande. Eleven arbetar säkert och ergonomiskt med maskinerna och utrustningen samt tar hänsyn till miljön. Eleven redogör också översiktligt för de faktorer som påverkar det ekonomiska resultatet. Dessutom redogör eleven översiktligt för och arbetar i enlighet med lagar och andra bestämmelser som gäller i aktuella situationer. När arbetet är utfört gör eleven en enkel bedömning av arbetsresultatet och rapporterar det. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

text: Betyget D

text: Betyget C

text: Betyget B

text: Betyget A

text: Eleven beskriver utförligt och nyanserat konstruktion och funktion av samt användningsområden för lantbruksmaskiner och teknisk utrustning. Beskrivningen innehåller välgrundade och nyanserade förklaringar till hur tekniska och biologiska faktorer samverkar. Eleven följer arbetsinstruktioner samt kör och manövrerar efter samråd med handledare lantbruksmaskiner för att utföra olika arbetsuppgifter. Eleven använder med mycket gott handlag teknisk utrustning samt utför efter samråd med handledare service, underhåll och enklare reparationer av maskinerna och utrustningen. Dessutom ställer eleven efter samråd med handledare in maskinerna och den tekniska utrustningen samt utför efter samråd med handledare funktionskontroller. I arbetet använder eleven efter samråd med handledare instruktions- och handböcker. Dessutom löser eleven efter samråd med handledare de problem som uppstår. Resultatet av arbetet är gott. Eleven arbetar säkert och ergonomiskt med maskinerna och utrustningen samt tar hänsyn till miljön. Eleven redogör också utförligt och nyanserat för de faktorer som påverkar det ekonomiska resultatet. Dessutom redogör eleven utförligt för och arbetar i enlighet med lagar och andra bestämmelser som gäller i aktuella situationer. När arbetet är utfört gör eleven en välgrundad och nyanserad bedömning av arbetsresultatet och rapporterar det. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

text: Lantbruksmaskiner 2, 100 poäng

text: Kurskod: LAULAT02

text: Centralt innehåll

text: Teknisk grund

text: • Användningsområden för maskiner och teknisk utrustning. • Tekniska system för styrning, kontroll och datainsamling. • Val av maskiner, teknisk utrustning och mekaniseringskedjor. • Teknik och biologi i samverkan. • Maskinekonomi och maskinsamverkan. • Aktuell teknisk utveckling – försök och forskning.

text: Arbete med lantbruksmaskiner

text: • Planering av arbetsmetoder inför användning av lantbruksmaskiner. • Arbetsmetodik vid till exempel plöjning, harvning, mekanisk ogräsbekämpning, tröskning, bärgning av halm samt vallskörd. • Service, underhåll och enklare reparationer av teknisk utrustning.

text: • Inställning av maskiner för optimalt utnyttjande i samband med olika arbetsmoment. • Funktionskontroll och felsökning på maskiner och teknisk utrustning. • Bedömning av arbetsresultat.

text: Kunskapskrav

text: Betyget E

text: Betyget D

text: Betyget C

text: för styrning, kontroll och insamling av data. Beskrivningen innehåller välgrundade samband mellan hur den tekniska utrustningen används och kvaliteten på det uppnådda arbetsresultatet. Eleven redogör också utförligt för hur olika maskiner och maskiners tekniska utrustning passar för olika förutsättningar och arbetsuppgifter. Dessutom redogör eleven utförligt för hur biologiska, tekniska och ekonomiska faktorer påverkar val av maskiner, teknisk utrustning, arbetsmetoder och tidpunkt för att utföra olika arbetsuppgifter. Eleven följer arbetsinstruktioner samt kör och manövrerar efter samråd med handledare lantbruksmaskiner för att utföra olika arbetsuppgifter. Eleven använder med gott handlag teknisk utrustning för styrning, kontroll och insamling av data samt utför efter samråd med handledare service, underhåll och enklare reparationer av utrustningen. Dessutom ställer eleven efter samråd med handledare in den tekniska utrustningen samt utför efter samråd med handledare funktionskontroller. I arbetet löser eleven efter samråd med handledare de problem som uppstår. Resultatet av arbetet är tillfredsställande. Eleven arbetar säkert och ergonomiskt med maskinerna och utrustningen samt tar hänsyn till miljön. Dessutom redogör eleven utförligt för och arbetar i enlighet med lagar och andra bestämmelser som gäller i aktuella situationer. När arbetet är utfört gör eleven en välgrundad bedömning av arbetsresultatet och rapporterar det. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

text: Betyget B

text: Betyget A

text: Eleven beskriver utförligt och nyanserat konstruktion och funktion av samt användningsområden för lantbruksmaskiner och för teknisk utrustning för styrning, kontroll och insamling av data. Beskrivningen innehåller välgrundade och nyanserade samband mellan hur den tekniska utrustningen används och kvaliteten på det uppnådda arbetsresultatet. Eleven redogör också utförligt och nyanserat för hur olika maskiner och maskiners tekniska utrustning passar för olika förutsättningar och arbetsuppgifter. Dessutom redogör eleven utförligt och nyanserat för hur biologiska, tekniska och ekonomiska faktorer påverkar val av maskiner, teknisk utrustning, arbetsmetoder och tidpunkt för att utföra olika arbetsuppgifter. Eleven följer arbetsinstruktioner samt kör och manövrerar efter samråd med handledare lantbruksmaskiner för att utföra olika arbetsuppgifter. Eleven använder med mycket gott handlag teknisk utrustning för styrning, kontroll och insamling av data samt utför efter samråd med handledare service, underhåll och enklare reparationer av utrustningen. Dessutom ställer eleven efter samråd med handledare in den tekniska utrustningen 7 samt utför efter samråd med handledare funktionskontroller. I arbetet löser

text: eleven efter samråd med handledare de problem som uppstår. Resultatet av arbetet är gott. Eleven arbetar säkert och ergonomiskt med maskinerna och utrustningen samt tar hänsyn till miljön. Dessutom redogör eleven utförligt för och arbetar i enlighet med lagar och andra bestämmelser som gäller i aktuella situationer. När arbetet är utfört gör eleven en välgrundad och nyanserad bedömning av arbetsresultatet och rapporterar det. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med säkerhet den egna förmågan och situationens krav.


text: Av

text: 1 kap. 4 § gymnasieförordningen (2010:2039)

text: och

text: 2 kap. 13 § förordningen (2011:1108)

text: om vuxenutbildning framgår att det för varje ämne ska finnas en ämnesplan. Av ämnesplanen ska framgå ämnets syfte, vilka kurser som ingår i ämnet, det centrala innehållet för varje kurs, hur många gymnasiepoäng varje kurs omfattar och betygskriterierna för varje kurs.

text: Ämnesplanen för ämnet lastmaskiner och truckar inom naturbruk finns i bilagan till dessa föreskrifter. ____________________ 1. Dessa föreskrifter träder i kraft den 1 januari 2015 och ska tillämpas på kurser som påbörjas efter den 1 juli 2015. 2. För kurser som har påbörjats före den 1 juli 2015 gäller Skolverkets föreskrifter (

text: SKOLFS 2010:192

text: ) om ämnesplan för ämnet naturbruksteknik i gymnasieskolan och inom kommunal vuxenutbildning på gymnasial nivå. 3. Betyg i ämnets kurser kan inte ingå i elevens examen tillsammans med betyg i motsvarande kurser i Skolverkets föreskrifter (

text: SKOLFS 2010:192

text: På Skolverkets vägnar

text: ANNA EKSTRÖM Christina Månberg

text: Bilaga

text: Lastmaskiner och truckar inom naturbruk

text: Ämnet lastmaskiner och truckar inom naturbruk behandlar den tekniska utrustning som används i arbete med lastmaskiner och truckar inom naturbruk. Teknisk utrustning som används i samspel med biologiska förutsättningar och biologiska metoder bidrar till en hög kvalitet på naturbrukets produkter och tjänster samt till en hållbar utveckling. Med hjälp av teknisk utrustning kan arbetsuppgifter utföras rationellt och med en ökad precision. Ämnet behandlar hur teknik och teknisk utveckling kan bidra till att den biologiska potentialen utnyttjas bättre. I ämnet ingår körning av fordon samt trafikkunskap.

text: Ämnets syfte

text: Undervisningen i ämnet lastmaskiner och truckar inom naturbruk ska syfta till att eleverna utvecklar förmåga att använda teknisk utrustning på rätt sätt och i rätt sammanhang. Den ska bidra till att eleverna får redskap för att söka kunskap om och utnyttja nya tekniska lösningar. Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla kunskaper om den tekniska utrustningens konstruktion, funktion och inställningsmöjligheter samt förmåga att utföra service och underhåll av teknisk utrustning. Praktiska övningar, fältstudier, undersökande arbetssätt och laborationer i fält ska ingå i undervisningen.

text: Undervisningen i ämnet lastmaskiner och truckar inom naturbruk ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande: 1. Kunskaper om konstruktion och funktion av samt användningsområden för teknisk utrustning. 2. Förmåga att manövrera och köra fordon, fordonskombinationer och maskiner för att utföra olika arbetsuppgifter. 3. Förmåga att använda teknisk utrustning. 4. Förmåga att utföra service, underhåll och enklare reparationer av teknisk utrustning. 5. Förmåga att ställa in teknisk utrustning för olika arbetsuppgifter samt att utföra funktionskontroller. 6. Förmåga att arbeta ekonomiskt, säkert och ergonomiskt samt med hänsyn till miljön. 7. Kunskaper om lagar och andra bestämmelser. 8. Förmåga att bedöma och rapportera arbetsresultatet.

text: Kurser i ämnet

text: Lastmaskiner och truckar, 100 poäng, som bygger på kursen fordon och redskap.

text: Lastmaskiner och truckar, 100 poäng

text: SKOLFS 2022:193

text: Kurskod: LASLAA0

text: Kursen lastmaskiner och truckar omfattar punkterna 1–8 under rubriken Ämnets syfte, med särskild betoning på punkterna 2 och 3.

text: Centralt innehåll

text: Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll:

text: Teknisk grund

text: – Konstruktions- och funktionsbeskrivningar samt användningsområden för lastmaskiner och truckar och för teknisk utrustning. – Stabilitet och lyftförmåga. – Belastningsgränser. – Daglig tillsyn, service och underhåll.

text: Arbete med lastmaskiner och truckar

text: – Arbete med lastmaskiner och truckar vid transport, lagring och hantering. – Användning av fordonets reglage samt tolkning av instrument. – Hantering av tilläggsutrustning. – Inställning av förarplatsens utrustning för ergonomisk, effektiv och säker körning. – Användning av instruktions- och handböcker vid körning och tillsyn. – Ekonomisk körteknik.

text: Arbetsmiljö, säkerhetsfrågor och bestämmelser

text: – Ergonomi och arbetsmiljö i samband med körning av fordon. – Säkerhetskontroll inför användning av fordon, redskap och tilläggsutrustning. – Brandförebyggande åtgärder. – Lagar och andra bestämmelser inom området.

text: Betygskriterier

text: Betyget E

text: Eleven beskriver översiktligt konstruktion och funktion av samt användningsområden för olika fordon och för teknisk utrustning. Eleven redogör också översiktligt för fordonets olika reglage och instrument och hur de används. Eleven följer arbetsinstruktioner samt kör och manövrerar i samråd med handledare lastmaskiner och truckar för att utföra olika arbetsuppgifter. Eleven använder med visst handlag teknisk utrustning samt utför i samråd med handledare service, underhåll och enklare reparationer av maskinerna och utrustningen. Dessutom ställer eleven i samråd med handledare in förarplatsen för en ergonomisk, effektiv och säker körning samt utför i samråd med handledare kontroller av sina inställningar och av fordonets funktion. I arbetet använder eleven i samråd med handledare instruktionsoch handböcker. Dessutom löser eleven i samråd med handledare de problem som uppstår. Resultatet av arbetet är tillfredsställande.

text: Eleven arbetar säkert och ergonomiskt med lastmaskinerna och truckarna samt kör miljömässigt och ekonomiskt. Dessutom redogör eleven översiktligt för och arbetar i enlighet med lagar och andra bestämmelser som gäller i aktuella situationer. När arbetet är utfört gör eleven en enkel bedömning av arbetsresultatet och rapporterar det. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

text: Betyget D

text: Elevens kunskaper bedöms sammantaget vara mellan C och E.

text: Betyget C

text: Eleven beskriver utförligt konstruktion och funktion av samt användningsområden för olika fordon och för teknisk utrustning. Eleven redogör också utförligt för fordonets olika reglage och instrument och hur de används. Eleven följer arbetsinstruktioner samt kör och manövrerar efter samråd med handledare lastmaskiner och truckar för att utföra olika arbetsuppgifter. Eleven använder med gott handlag teknisk utrustning samt utför efter samråd med handledare service, underhåll och enklare reparationer av maskinerna och utrustningen. Dessutom ställer eleven efter samråd med handledare in förarplatsen för en ergonomisk, effektiv och säker körning samt utför efter samråd med handledare kontroller av sina inställningar och av fordonets funktion. I arbetet använder eleven efter samråd med handledare instruktions- och handböcker. Dessutom löser eleven efter samråd med handledare de problem som uppstår. Resultatet av arbetet är tillfredsställande. Eleven arbetar säkert och ergonomiskt med lastmaskinerna och truckarna samt kör miljömässigt och ekonomiskt. Dessutom redogör eleven utförligt för och arbetar i enlighet med lagar och andra bestämmelser som gäller i aktuella situationer. När arbetet är utfört gör eleven en välgrundad bedömning av arbetsresultatet och rapporterar det. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

text: Betyget B

text: Elevens kunskaper bedöms sammantaget vara mellan A och C.

text: Betyget A

text: Eleven beskriver utförligt och nyanserat konstruktion och funktion av samt användningsområden för olika fordon och för teknisk utrustning. Eleven redogör också utförligt och nyanserat för fordonets olika reglage och instrument och hur de används.

text: SKOLFS 2022:193

title: Skolverkets föreskrifter om ämnesplan för ämnet lastmaskiner och truckar inom naturbruk i gymnasieskolan och inom kommunal vuxenutbildning på gymnasial nivå

text: Av

text: och

text: 2 kap. 13 § förordningen (2011:1108)

text: om vuxenutbildning framgår att det för varje ämne ska finnas en ämnesplan. Av ämnesplanen ska framgå ämnets syfte, vilka kurser som ingår i ämnet, det centrala innehållet för varje kurs, hur många gymnasiepoäng varje kurs omfattar och kunskapskraven för varje kurs.

text: SKOLFS 2010:192

text: SKOLFS 2010:192

text: På Skolverkets vägnar

text: ANNA EKSTRÖM Christina Månberg

text: Bilaga

text: Lastmaskiner och truckar inom naturbruk

text: Ämnets syfte

text: Kurser i ämnet

text: Kurskod: LASLAA0

text: Centralt innehåll

text: Teknisk grund

text: • Konstruktions- och funktionsbeskrivningar samt användningsområden för lastmaskiner och truckar och för teknisk utrustning. • Stabilitet och lyftförmåga. • Belastningsgränser. • Daglig tillsyn, service och underhåll.

text: Arbete med lastmaskiner och truckar

text: • Arbete med lastmaskiner och truckar vid transport, lagring och hantering. • Användning av fordonets reglage samt tolkning av instrument. • Hantering av tilläggsutrustning. • Inställning av förarplatsens utrustning för ergonomisk, effektiv och säker körning. • Användning av instruktions- och handböcker vid körning och tillsyn. • Ekonomisk körteknik.

text: • Ergonomi och arbetsmiljö i samband med körning av fordon. • Säkerhetskontroll inför användning av fordon, redskap och tilläggsutrustning. • Brandförebyggande åtgärder. • Lagar och andra bestämmelser inom området.

text: Kunskapskrav

text: Betyget E

text: Betyget D

text: Betyget D innebär att kunskapskraven för E och till övervägande del för C är uppfyllda.

text: Betyget C

text: Betyget B

text: Betyget B innebär att kunskapskraven för C och till övervägande del för A är uppfyllda.

text: Betyget A

text: Eleven följer arbetsinstruktioner samt kör och manövrerar efter samråd med handledare lastmaskiner och truckar för att utföra olika arbetsuppgifter. Eleven använder med mycket gott handlag teknisk utrustning samt utför efter samråd med handledare service, underhåll och enklare reparationer av maskinerna och utrustningen. Dessutom ställer eleven efter samråd med handledare in förarplatsen för en ergonomisk, effektiv och säker körning samt utför efter samråd med handledare kontroller av sina inställningar och av fordonets funktion. I arbetet använder eleven efter samråd med handledare instruktions- och handböcker. Dessutom löser eleven efter samråd med handledare de problem som uppstår. Resultatet av arbetet är gott. Eleven arbetar säkert och ergonomiskt med lastmaskinerna och truckarna samt kör miljömässigt och ekonomiskt. Dessutom redogör eleven utförligt för och arbetar i enlighet med lagar och andra bestämmelser som gäller i aktuella situationer. När arbetet är utfört gör eleven en välgrundad och nyanserad bedömning av arbetsresultatet och rapporterar det. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

type: foreskrift


text: Av

text: 1 kap. 4 § gymnasieförordningen (2010:2039)

text: och

text: 2 kap. 13 § förordningen (2011:1108)

text: om vuxenutbildning framgår att det för varje ämne ska finnas en ämnesplan. Av ämnesplanen ska det framgå ämnets syfte, vilka kurser som ingår i ämnet, det centrala innehållet för varje kurs, hur många gymnasiepoäng varje kurs omfattar och betygskriterierna för varje kurs.

text: Ämnesplanen för ämnet skogsmaskiner finns i bilagan till dessa föreskrifter. ____________________ 1. Dessa föreskrifter träder i kraft den 1 januari 2015 och ska tillämpas på kurser som påbörjas efter den 30 juni 2015. 2. För kurser som har påbörjats före den 1 juli 2015 gäller Skolverkets föreskrifter (

text: SKOLFS 2010:192

text: ) om ämnesplan för ämnet naturbruksteknik i gymnasieskolan och inom kommunal vuxenutbildning på gymnasial nivå. 3. Betyg i ämnets kurser kan inte ingå i elevens examen tillsammans med motsvarande betyg i kurser i Skolverkets föreskrifter (

text: SKOLFS 2010:192

text: ) om ämnesplan för ämnet naturbruksteknik i gymnasieskolan och inom kommunal vuxenutbildning på gymnasial nivå.

text: På Skolverkets vägnar

text: ANNA EKSTRÖM Christina Månberg

text: Bilaga

text: Skogsmaskiner

text: Ämnet skogsmaskiner behandlar den tekniska utrustning som används inom skogsbrukets olika verksamhetsområden. Teknisk utrustning som används i samspel med biologiska förutsättningar och biologiska metoder bidrar till en hög kvalitet på skogsbrukets produkter och tjänster samt till en hållbar utveckling. Med hjälp av teknisk utrustning kan arbetsuppgifter utföras rationellt och med en ökad precision. Ämnet behandlar hur teknik och teknisk utveckling kan bidra till att den biologiska potentialen utnyttjas bättre. I ämnet ingår körning av fordon samt trafikkunskap.

text: Ämnets syfte

text: Undervisningen i ämnet skogsmaskiner ska syfta till att eleverna utvecklar förmåga att använda teknisk utrustning på rätt sätt och i rätt sammanhang. Den ska bidra till att eleverna får redskap för att söka kunskap om och utnyttja nya tekniska lösningar. Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla kunskaper om den tekniska utrustningens konstruktion, funktion och inställningsmöjligheter samt förmåga att utföra service och underhåll av teknisk utrustning. Praktiska övningar, fältstudier, undersökande arbetssätt och laborationer i fält ska ingå i undervisningen.

text: Undervisningen i ämnet skogsmaskiner ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande: 1. Kunskaper om konstruktion och funktion av samt användningsområden för teknisk utrustning. 2. Förmåga att manövrera och köra fordon, fordonskombinationer och maskiner för att utföra olika arbetsuppgifter. 3. Förmåga att manövrera och köra fordon och fordonskombinationer i trafik och i terräng på ett säkert, ansvarsfullt och miljöanpassat sätt samt kunskaper om gällande trafikregler. 4. Förmåga att använda teknisk utrustning. 5. Förmåga att utföra service, underhåll och enklare reparationer av teknisk utrustning. 6. Förmåga att ställa in teknisk utrustning för olika arbetsuppgifter samt att utföra funktionskontroller. 7. Förmåga att arbeta ekonomiskt, säkert och ergonomiskt samt med hänsyn till miljön. 8. Kunskaper om lagar och andra bestämmelser. 9. Förmåga att bedöma och rapportera arbetsresultatet.

text: Kurser i ämnet

text: Småskalig skogsteknik, 100 poäng, som bygger på kursen motor- och röjmotorsåg 1.

text: Terrängtransporter, 100 poäng, som bygger på kursen naturbruk eller kursen

text: SKOLFS 2022:278

text: Småskalig skogsteknik, 100 poäng

text: Kurskod: SKMSMA0

text: Kursen småskalig skogsteknik omfattar punkterna 1–2 och 4–9 under rubriken Ämnets syfte, med särskild betoning på punkterna 2, 4 och 6.

text: Centralt innehåll

text: Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll:

text: Teknisk grund

text: – Konstruktions- och funktionsbeskrivningar samt användningsområden för maskiner och teknisk utrustning. – Inställningar av teknisk utrustning. – Tillsyn, underhåll och service enligt instruktionsböcker.

text: Arbete med småskalig skogsteknik

text: – Arbete med småskalig skogsteknik, till exempel griplastarvagnar, miniprocessorer, minilunnare och småskalig sågning. – Användning av tilläggsutrustning. – Bedömning av kvalitet på utfört arbete och ekonomiskt resultat.

text: – Ergonomiskt lämplig arbetsteknik. – Risker i arbetet vid arbete med småskalig skogsteknik. – Användning av skyddsutrustning. – Brandförebyggande åtgärder. – Miljö- och säkerhetsföreskrifter.

text: Betygskriterier

text: Betyget E

text: Eleven beskriver översiktligt konstruktion och funktion av samt användningsområden för maskiner och teknisk utrustning. Eleven följer arbetsinstruktioner samt kör och manövrerar i samråd med handledare maskiner för att utföra arbetsuppgifter inom småskalig skogsteknik. Eleven gör också en enkel ekonomisk kalkyl för användning av småskalig teknik inom skogsbruk och tar i kalkylen hänsyn till kvalitet, säkerhet och miljö. Dessutom beskriver eleven översiktligt kalkylens olika delar.

text: Betyget D

text: Betyget C

text: Eleven beskriver utförligt konstruktion och funktion av samt användningsområden för maskiner och teknisk utrustning. Eleven följer arbetsinstruktioner samt kör och manövrerar efter samråd med handledare maskiner för att utföra arbetsuppgifter inom småskalig skogsteknik. Eleven gör också en ekonomisk kalkyl för användning av småskalig teknik inom skogsbruk och tar i kalkylen hänsyn till kvalitet, säkerhet och miljö. Dessutom beskriver eleven utförligt kalkylens olika delar. Eleven använder med gott handlag teknisk utrustning samt utför efter samråd med handledare service och underhåll av maskinerna och den tekniska utrustningen. Dessutom ställer eleven efter samråd med handledare in maskinerna och den tekniska utrustningen samt utför efter samråd med handledare funktionskontroller. I arbetet använder eleven efter samråd med handledare instruktions- och handböcker. Dessutom löser eleven efter samråd med handledare de problem som uppstår. Resultatet av arbetet är tillfredsställande. Eleven arbetar säkert och ergonomiskt med maskinerna och den tekniska utrustningen. Dessutom redogör eleven utförligt för och arbetar i enlighet med lagar och andra bestämmelser som gäller i aktuella situationer. När arbetet är utfört gör eleven en välgrundad bedömning av arbetsresultatet och rapporterar det. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

text: Betyget B

text: Betyget A

text: SKOLFS 2022:278

text: Eleven beskriver utförligt och nyanserat konstruktion och funktion av samt användningsområden för maskiner och teknisk utrustning. Eleven följer arbetsinstruktioner samt kör och manövrerar efter samråd med handledare maskiner för att utföra arbetsuppgifter inom småskalig skogsteknik. Eleven gör också en avancerad ekonomisk kalkyl för användning av småskalig teknik inom skogsbruk och tar i kalkylen hänsyn till kvalitet, säkerhet och miljö. Dessutom beskriver eleven utförligt och nyanserat kalkylens olika delar. Eleven använder med mycket gott handlag teknisk utrustning samt utför efter samråd med handledare service och underhåll av maskinerna och den tekniska utrustningen. Dessutom ställer eleven efter samråd med handledare in maskinerna och den tekniska utrustningen samt utför efter samråd med handledare funktionskontroller. I arbetet använder eleven efter samråd med handledare instruktions- och handböcker. Dessutom löser eleven efter samråd med handledare de problem som uppstår. Resultatet av arbetet är gott. Eleven arbetar säkert och ergonomiskt med maskinerna och den tekniska utrustningen. Dessutom redogör eleven utförligt för och arbetar i enlighet med lagar och andra bestämmelser som gäller i aktuella situationer. När arbetet är utfört gör eleven en välgrundad och nyanserad bedömning av arbetsresultatet och rapporterar det. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

text: Terrängtransporter, 100 poäng

text: Kurskod: SKMTER0

text: Kursen terrängtransporter omfattar punkterna 1–8 under rubriken Ämnets syfte, med särskild betoning på punkterna 1, 3 och 5.

text: Centralt innehåll

text: Teknisk grund

text: – Konstruktions- och funktionsbeskrivningar samt användningsområden för olika fordon och för teknisk utrustning. – Motorbränslen och smörjmedel. – Daglig tillsyn, periodisk kontroll och service.

text: Körning

text: – Körning av terrängfordon och fordonskombinationer på väg och i terräng för att genomföra förekommande arbetsuppgifter. – Tillämpning av trafikföreskrifter och annan aktuell lagstiftning. – Användning av fordonets reglage samt tolkning av instrument. – Hantering av tilläggsutrustning. – Inställning av förarplatsens utrustning för ergonomisk, effektiv och säker körning. – Användning av instruktions- och handböcker vid körning och tillsyn. 5

text: – Ekonomisk och situationsanpassad körteknik i terräng och på väg inklusive minimering av körskador och markslitage vid körning i terräng.

text: Betygskriterier

text: Betyget E

text: Eleven beskriver översiktligt konstruktion och funktion av samt användningsområden för olika fordon och för teknisk utrustning. Beskrivningen innehåller enkla samband mellan service, funktion och ekonomi. Eleven redogör också översiktligt för fordonets olika reglage och instrument och hur de används. Dessutom redogör eleven översiktligt för hur olika funktioner styrs och kontrolleras. Eleven följer arbetsinstruktioner samt kör och manövrerar i samråd med handledare terrängfordon och fordonskombinationer. Eleven kör och manövrerar också i samråd med handledare terrängfordon och fordonskombinationer på väg och följer då trafikföreskrifterna. Eleven använder med visst handlag teknisk utrustning samt utför i samråd med handledare service, underhåll och enklare reparationer av fordonen och utrustningen. Dessutom ställer eleven i samråd med handledare in förarplatsen för en ergonomisk, effektiv och säker körning samt utför i samråd med handledare kontroller av sina inställningar. I arbetet använder eleven i samråd med handledare instruktions- och handböcker. Dessutom löser eleven i samråd med handledare de problem som uppstår. Resultatet av arbetet är tillfredsställande. Eleven arbetar säkert och ergonomiskt med fordonen och utrustningen samt kör miljömässigt och ekonomiskt. Dessutom redogör eleven översiktligt för och arbetar i enlighet med lagar och andra bestämmelser som gäller i aktuella situationer. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

text: Betyget D

text: Betyget C

text: Eleven beskriver utförligt konstruktion och funktion av samt användningsområden för olika fordon och för teknisk utrustning. Beskrivningen innehåller välgrundade samband mellan service, funktion och ekonomi. Eleven redogör också utförligt för fordonets olika reglage och instrument och hur de används. Dessutom redogör eleven utförligt för hur 6 olika funktioner styrs och kontrolleras.

text: Eleven följer arbetsinstruktioner samt kör och manövrerar efter samråd

text: SKOLFS 2022:278

text: Betyget B

text: Betyget A

text: Eleven beskriver utförligt och nyanserat konstruktion och funktion av samt användningsområden för olika fordon och för teknisk utrustning. Beskrivningen innehåller välgrundade och nyanserade samband mellan service, funktion och ekonomi. Eleven redogör också utförligt och nyanserat för fordonets olika reglage och instrument och hur de används. Dessutom redogör eleven utförligt och nyanserat för hur olika funktioner styrs och kontrolleras. Eleven följer arbetsinstruktioner samt kör och manövrerar efter samråd med handledare terrängfordon och fordonskombinationer. Eleven kör och manövrerar också efter samråd med handledare terrängfordon och fordonskombinationer på väg och följer då trafikföreskrifterna. Eleven använder med mycket gott handlag teknisk utrustning samt utför efter samråd med handledare service, underhåll och enklare reparationer av fordonen och utrustningen. Dessutom ställer eleven efter samråd med handledare in förarplatsen för en ergonomisk, effektiv och säker körning samt utför efter samråd med handledare kontroller av sina inställningar. I arbetet använder eleven efter samråd med handledare instruktions- och handböcker. Dessutom löser eleven efter samråd med handledare de problem som uppstår. Resultatet av arbetet är gott. Eleven arbetar säkert och ergonomiskt med fordonen och utrustningen samt kör miljömässigt och ekonomiskt. Dessutom redogör eleven utförligt för och arbetar i enlighet med lagar och andra bestämmelser som gäller i aktuella situationer.

text: När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

text: Virkestransport med skotare, 100 poäng

text: Kurskod: SKMVIE0

text: Kursen virkestransport med skotare omfattar punkterna 1–5 och 7–9 under rubriken Ämnets syfte, med särskild betoning på punkterna 2 och 7.

text: Centralt innehåll

text: Teknisk grund

text: – Konstruktions- och funktionsbeskrivningar samt användningsområden för skotare och tilläggsutrustning. – Motorbränslen och smörjmedel. – Daglig tillsyn, periodisk kontroll och service.

text: Arbete med skotare

text: – Arbete med skotare samt hantering av kran, instrument och reglage. – Virkestransport med skotare i ett avverkningsområde. – Hantering av tilläggsutrustning, till exempel band och kedjor. – Körteknik som minimerar risken för skador på mark, bestånd och miljö samt minskar bränsleförbrukningen. – Olika virkessortiment och krav på virkesavlägg. – Körning på vägar samt trafikkunskap. – Ekonomisk körteknik. – Arbete enligt traktdirektiv, arbetsplanering, rapportering och uppföljning.

text: – Arbetsmiljö och ergonomi samt miljö- och säkerhetsfrågor. – Säker hantering av farligt gods och farligt avfall. – Säkerhetskontroll inför användning av fordon, redskap och tilläggsutrustning. – Säkerhet på väg. – Brandförebyggande åtgärder. – Lagar och andra bestämmelser inom området.

text: Betygskriterier

text: Betyget E

text: kvalitet, säkerhet och miljö. Dessutom beskriver eleven översiktligt

text: SKOLFS 2022:278

text: Betyget D

text: Betyget C

text: Eleven beskriver utförligt konstruktion och funktion av samt användningsområden för skotare och teknisk utrustning. Eleven följer arbetsinstruktioner samt kör och manövrerar efter samråd med handledare skotare för att utföra arbete med virkestransporter. Under körningen hanterar eleven tilläggsutrustning på ett metodiskt sätt och med ett minimum av skador på virke, kvarvarande bestånd, mark, miljö, natur och kulturvärden. I arbetet ordnar eleven med gott handlag virkesavlägg för vidaretransport. Eleven gör också en ekonomisk kalkyl på en virkestransport från ett avverkningsområde och tar i kalkylen hänsyn till kvalitet, säkerhet och miljö. Dessutom beskriver eleven utförligt kalkylens olika delar. Eleven kör och manövrerar efter samråd med handledare skotare och följer då trafikföreskrifterna. Eleven använder med gott handlag teknisk utrustning och lämpliga verktyg samt utför efter samråd med handledare daglig service av skotaren enligt instruktioner. Dessutom löser eleven efter samråd med handledare de problem som uppstår. Resultatet av arbetet är tillfredsställande. Eleven arbetar säkert och ergonomiskt samt kör miljömässigt och ekonomiskt. Dessutom redogör eleven utförligt för och arbetar i enlighet med lagar och andra bestämmelser som gäller i aktuella situationer. När arbetet är utfört gör eleven en välgrundad bedömning av arbetsresultatet och rapporterar det. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

text: Betyget B

text: Betyget A

text: Eleven beskriver utförligt och nyanserat konstruktion och funktion av samt användningsområden för skotare och teknisk utrustning. Eleven följer arbetsinstruktioner samt kör och manövrerar efter samråd med handledare skotare för att utföra arbete med virkestransporter. Under körningen hanterar eleven tilläggsutrustning på ett metodiskt sätt och med ett minimum av skador på virke, kvarvarande bestånd, mark, miljö, natur och kulturvärden. I arbetet ordnar eleven med mycket gott handlag virkesavlägg för vidaretransport. Eleven gör också en avancerad ekonomisk kalkyl på en virkestransport från ett avverkningsområde och tar i kalkylen hänsyn till kvalitet, säkerhet och miljö. Dessutom beskriver eleven utförligt och nyanserat kalkylens olika delar. Eleven kör och manövrerar efter samråd med handledare skotare och följer då trafikföreskrifterna. Eleven använder med mycket gott handlag teknisk utrustning och lämpliga verktyg samt utför efter samråd med handledare daglig service av skotaren enligt instruktioner. Dessutom löser eleven efter samråd med handledare de problem som uppstår. Resultatet av arbetet är gott. Eleven arbetar säkert och ergonomiskt samt kör miljömässigt och ekonomiskt. Dessutom redogör eleven utförligt för och arbetar i enlighet med lagar och andra bestämmelser som gäller i aktuella situationer. När arbetet är utfört gör eleven en välgrundad och nyanserad bedömning av arbetsresultatet och rapporterar det. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

text: Avverkningsmaskiner, 100 poäng

text: Kurskod: SKMAVV0

text: Kursen avverkningsmaskiner omfattar punkterna 1–2 och 4–5 och 7–9 under rubriken Ämnets syfte, med särskild betoning på punkterna 2 och 4.

text: Centralt innehåll

text: Teknisk grund

text: – Konstruktions- och funktionsbeskrivningar samt användningsområden för avverkningsmaskiner och teknisk utrustning. – Avverkningsmaskiners datautrustning. – Motorbränslen och smörjmedel. – Daglig tillsyn, periodisk kontroll och service.

text: Arbete med avverkningsmaskiner

text: – Arbete med avverkningsmaskiner på ett avverkningsområde. – Hantering av kran, instrument och reglage. – Markskador och miljöpåverkan. – Datorstyrd skördaraptering. – Arbete enligt traktdirektiv, arbetsplanering av avverkning, rapportering 10 och uppföljning.

text: SKOLFS 2022:278

text: – Arbetsmiljö och ergonomi samt miljö- och säkerhetsfrågor. – Säkerhetskontroll inför användning av fordon, redskap och tilläggsutrustning. – Brandförebyggande åtgärder. – Lagar och andra bestämmelser inom området.

text: Betygskriterier

text: Betyget E

text: Eleven beskriver översiktligt konstruktion och funktion av samt användningsområden för avverkningsmaskiner och teknisk utrustning. Eleven följer arbetsinstruktioner samt kör och manövrerar i samråd med handledare avverkningsmaskiner för att utföra arbetsuppgifter. Under körningen orsakar eleven ett minimum av skador på virke, kvarvarande bestånd, mark, miljö, natur och kulturvärden. I arbetet särskiljer eleven med viss säkerhet virkessortimenten för vidaretransport med skotare. Eleven gör också en enkel ekonomisk kalkyl på ett avverkningsuppdrag och tar i kalkylen hänsyn till kvalitet, säkerhet och miljö. Dessutom beskriver eleven översiktligt kalkylens olika delar. Eleven använder med visst handlag teknisk utrustning och lämpliga verktyg samt utför i samråd med handledare daglig service av avverkningsmaskinerna enligt instruktioner. Dessutom löser eleven i samråd med handledare de problem som uppstår. Resultatet av arbetet är tillfredsställande. Eleven arbetar säkert och ergonomiskt med avverkningsmaskinerna. Dessutom redogör eleven översiktligt för och arbetar i enlighet med lagar och andra bestämmelser som gäller i aktuella situationer. När arbetet är utfört gör eleven en enkel bedömning av arbetsresultatet och rapporterar det. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

text: Betyget D

text: Betyget C

text: Betyget B

text: Betyget A

text: Eleven beskriver utförligt och nyanserat konstruktion och funktion av samt användningsområden för avverkningsmaskiner och teknisk utrustning. Eleven följer arbetsinstruktioner samt kör och manövrerar efter samråd med handledare avverkningsmaskiner för att utföra arbetsuppgifter. Under körningen orsakar eleven ett minimum av skador på virke, kvarvarande bestånd, mark, miljö, natur och kulturvärden. I arbetet särskiljer eleven med säkerhet virkessortimenten för vidaretransport med skotare. Eleven gör också en avancerad ekonomisk kalkyl på ett avverkningsuppdrag och tar i kalkylen hänsyn till kvalitet, säkerhet och miljö. Dessutom beskriver eleven utförligt och nyanserat kalkylens olika delar. Eleven använder med mycket gott handlag teknisk utrustning och lämpliga verktyg samt utför efter samråd med handledare daglig service av avverkningsmaskinerna enligt instruktioner. Dessutom löser eleven efter samråd med handledare de problem som uppstår. Resultatet av arbetet är gott. Eleven arbetar säkert och ergonomiskt med avverkningsmaskinerna. Dessutom redogör eleven utförligt för och arbetar i enlighet med lagar och andra bestämmelser som gäller i aktuella situationer. När arbetet är utfört gör eleven en välgrundad och nyanserad bedömning av arbetsresultatet och rapporterar det. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

text: Skogsmaskiner – specialisering, 200 poäng

text: Kurskod: SKMSKO00S

text: Kursen skogsmaskiner – specialisering omfattar punkterna 1–2 och 4–9 under rubriken Ämnets syfte, med särskild betoning på punkterna 4, 6 och 7. I kursen behandlas fördjupade kunskaper inom vald skogsmaskinstyp.

text: Centralt innehåll

text: SKOLFS 2022:278

text: Teknisk grund

text: – Användningsområden för vald maskin, tilläggsutrustning och teknisk utrustning. – Tekniska system för styrning, kontroll och datainsamling. – Maskin- och avverkningsekonomi samt investeringskalkyler. – Aktuell teknisk utveckling – försök och forskning.

text: Arbete med skogsmaskiner

text: – Arbetsmetodik och användning av digitala system, datorprogram och GIS vid körning med aktuell skogsmaskin. – Planering av körmetoder för att minimera markskador och miljöpåverkan. – Inställning och körning av maskiner för optimalt utnyttjande i samband med olika arbetsmoment. – Funktionskontroll och felsökning på maskiner och teknisk utrustning samt kvalitetsuppföljning. – Arbete enligt traktdirektiv.

text: Betygskriterier

text: Betyget E

text: Eleven beskriver översiktligt konstruktion och funktion av samt användningsområden för skogsmaskiner och för teknisk utrustning för styrning, kontroll och insamling av data. Beskrivningen innehåller enkla samband mellan hur maskinerna och den tekniska utrustningen används och kvaliteten på det uppnådda arbetsresultatet. Eleven redogör också översiktligt för hur olika maskiner och maskiners tekniska utrustning passar för olika förutsättningar och arbetsuppgifter. Dessutom redogör eleven översiktligt för hur biologiska, tekniska och ekonomiska faktorer påverkar val av maskiner, teknisk utrustning, arbetsmetoder och tidpunkt för att utföra olika arbetsuppgifter. Eleven följer arbetsinstruktioner samt kör och manövrerar i samråd med handledare skogsmaskiner för att utföra arbetsuppgifter. I arbetet gör eleven i samråd med handledare enkla bedömningar av hur arbetsuppgifterna ska genomföras med tanke på önskat arbetsresultat och miljöhänsyn. Eleven använder med visst handlag teknisk utrustning för styrning, kontroll och insamling av data samt utför i samråd med handledare daglig service av skogsmaskinerna enligt instruktioner. Dessutom ställer eleven i samråd med handledare in maskinerna och den tekniska utrustningen samt utför i samråd med handledare funktionskontroller. Eleven löser i samråd med handledare de problem som uppstår. Resultatet av arbetet är tillfredsställande.

text: Betyget D

text: Betyget C

text: Eleven beskriver utförligt konstruktion och funktion av samt användningsområden för skogsmaskiner och för teknisk utrustning för styrning, kontroll och insamling av data. Beskrivningen innehåller välgrundade samband mellan hur maskinerna och den tekniska utrustningen används och kvaliteten på det uppnådda arbetsresultatet. Eleven redogör också utförligt för hur olika maskiner och maskiners tekniska utrustning passar för olika förutsättningar och arbetsuppgifter. Dessutom redogör eleven utförligt för hur biologiska, tekniska och ekonomiska faktorer påverkar val av maskiner, teknisk utrustning, arbetsmetoder och tidpunkt för att utföra olika arbetsuppgifter. Eleven följer arbetsinstruktioner samt kör och manövrerar efter samråd med handledare skogsmaskiner för att utföra arbetsuppgifter. I arbetet gör eleven efter samråd med handledare välgrundade bedömningar av hur arbetsuppgifterna ska genomföras med tanke på önskat arbetsresultat och miljöhänsyn. Eleven använder med gott handlag teknisk utrustning för styrning, kontroll och insamling av data samt utför efter samråd med handledare daglig service av skogsmaskinerna enligt instruktioner. Dessutom ställer eleven efter samråd med handledare in maskinerna och den tekniska utrustningen samt utför efter samråd med handledare funktionskontroller. Eleven löser efter samråd med handledare de problem som uppstår. Resultatet av arbetet är tillfredsställande. Eleven arbetar säkert och ergonomiskt med skogsmaskinerna. Dessutom redogör eleven utförligt för och arbetar i enlighet med lagar och andra bestämmelser som gäller i aktuella situationer. När arbetet är utfört gör eleven en välgrundad bedömning av arbetsresultatet och rapporterar det. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

text: Betyget B

text: Betyget A

text: Eleven beskriver utförligt och nyanserat konstruktion och funktion av samt användningsområden för skogsmaskiner och för teknisk utrustning för

text: styrning, kontroll och insamling av data. Beskrivningen innehåller

text: SKOLFS 2022:278

title: Skolverkets föreskrifter om ämnesplan för ämnet skogsmaskiner i gymnasieskolan och inom kommunal vuxenutbildning på gymnasial nivå

text: Av

text: och

text: 2 kap. 13 § förordningen (2011:1108)

text: Ämnesplanen för ämnet skogsmaskiner finns i bilagan till dessa föreskrifter.

text: 1. Dessa föreskrifter träder i kraft den 1 januari 2015 och ska tillämpas på kurser som påbörjas efter den 30 juni 2015. 2. För kurser som har påbörjats före den 1 juli 2015 gäller Skolverkets föreskrifter (

text: SKOLFS 2010:192

text: SKOLFS 2010:192

text: På Skolverkets vägnar

text: ANNA EKSTRÖM Christina Månberg

text: Bilaga

text: Skogsmaskiner

text: Ämnets syfte

text: Undervisningen i ämnet skogsmaskiner ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:

text: 1. Kunskaper om konstruktion och funktion av samt användningsområden för teknisk utrustning. 2. Förmåga att manövrera och köra fordon, fordonskombinationer och maskiner för att utföra olika arbetsuppgifter. 3. Förmåga att manövrera och köra fordon och fordonskombinationer i trafik på ett säkert, ansvarsfullt och miljöanpassat sätt samt kunskaper om gällande trafikregler. 4. Förmåga att använda teknisk utrustning. 5. Förmåga att utföra service, underhåll och enklare reparationer av teknisk utrustning. 6. Förmåga att ställa in teknisk utrustning för olika arbetsuppgifter samt att utföra funktionskontroller. 7. Förmåga att arbeta ekonomiskt, säkert och ergonomiskt samt med hänsyn till miljön. 8. Kunskaper om lagar och andra bestämmelser. 9. Förmåga att bedöma och rapportera arbetsresultatet.

text: Kurser i ämnet

text: Småskalig skogsteknik, 100 poäng, som bygger på kursen motor- och röjmotorsåg 1. Terrängtransporter, 100 poäng, som bygger på kursen naturbruk eller kursen renen och rennäringen. Betyg i kursen kan inte ingå i elevens examen tillsammans med betyg i kursen fordon och redskap. Virkestransport med skotare, 100 poäng, som bygger på kursen terrängtransporter eller kursen fordon och redskap. Avverkningsmaskiner, 100 poäng, som bygger på kursen virkestransport med skotare, kursen virkeslära och kursen skogsskötsel 1. Skogsmaskiner – specialisering, 200 poäng, som bygger på kursen virkestransport med skotare. Kursen kan läsas flera gånger med olika innehåll.

text: Småskalig skogsteknik, 100 poäng

text: Kurskod: SKMSMA0

text: Centralt innehåll

text: Teknisk grund

text: • Konstruktions- och funktionsbeskrivningar samt användningsområden för maskiner och teknisk utrustning. • Inställningar av teknisk utrustning. • Tillsyn, underhåll och service enligt instruktionsböcker.

text: Arbete med småskalig skogsteknik

text: • Arbete med småskalig skogsteknik, till exempel griplastarvagnar, miniprocessorer, minilunnare och småskalig sågning. • Användning av tilläggsutrustning. • Bedömning av kvalitet på utfört arbete och ekonomiskt resultat.

text: • Ergonomiskt lämplig arbetsteknik. • Risker i arbetet vid arbete med småskalig skogsteknik. • Användning av skyddsutrustning. • Brandförebyggande åtgärder. • Miljö- och säkerhetsföreskrifter.

text: Kunskapskrav

text: Betyget E

text: Eleven beskriver översiktligt konstruktion och funktion av samt användningsområden för maskiner och teknisk utrustning.

text: Eleven följer arbetsinstruktioner samt kör och manövrerar i samråd med handledare maskiner för att utföra arbetsuppgifter inom småskalig skogsteknik. Eleven gör också en enkel ekonomisk kalkyl för användning av småskalig teknik inom skogsbruk och tar i kalkylen hänsyn till kvalitet, säkerhet och miljö. Dessutom beskriver eleven översiktligt kalkylens olika delar. Eleven använder med visst handlag teknisk utrustning samt utför i samråd med handledare service och underhåll av maskinerna och den tekniska utrustningen. Dessutom ställer eleven i samråd med handledare in maskinerna och den tekniska utrustningen samt utför i samråd med handledare funktionskontroller. I arbetet använder eleven i samråd med handledare instruktions- och handböcker. Dessutom löser eleven i samråd med handledare de problem som uppstår. Resultatet av arbetet är tillfredsställande. Eleven arbetar säkert och ergonomiskt med maskinerna och den tekniska utrustningen. Dessutom redogör eleven översiktligt för och arbetar i enlighet med lagar och andra bestämmelser som gäller i aktuella situationer. När arbetet är utfört gör eleven en enkel bedömning av arbetsresultatet och rapporterar det. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

text: Betyget D

text: Betyget C

text: Eleven beskriver utförligt konstruktion och funktion av samt användningsområden för maskiner och teknisk utrustning. Eleven följer arbetsinstruktioner samt kör och manövrerar efter samråd med handledare maskiner för att utföra arbetsuppgifter inom småskalig skogsteknik. Eleven gör också en ekonomisk kalkyl för användning av småskalig teknik inom skogsbruk och tar i kalkylen hänsyn till kvalitet, säkerhet och miljö. Dessutom beskriver eleven utförligt kalkylens olika delar. Eleven använder med gott handlag teknisk utrustning samt utför efter samråd med handledare service och underhåll av maskinerna och den tekniska utrustningen. Dessutom ställer eleven efter samråd med handledare in maskinerna och den tekniska utrustningen samt utför efter samråd med handledare funktionskontroller. I arbetet använder eleven efter samråd med handledare instruktions- och handböcker. Dessutom löser eleven efter samråd med handledare de problem som uppstår. Resultatet av arbetet är tillfredsställande. Eleven arbetar säkert och ergonomiskt med maskinerna och den tekniska utrustningen. Dessutom redogör eleven utförligt för och arbetar i enlighet med lagar och andra bestämmelser som gäller i aktuella situationer. När 4 arbetet är utfört gör eleven en välgrundad bedömning av arbetsresultatet och rapporterar det.

text: När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

text: Betyget B

text: Betyget A

text: Terrängtransporter, 100 poäng

text: Kurskod: SKMTER0

text: Centralt innehåll

text: Teknisk grund

text: • Konstruktions- och funktionsbeskrivningar samt användningsområden för olika fordon och för teknisk utrustning. • Motorbränslen och smörjmedel. • Daglig tillsyn, periodisk kontroll och service. 5

text: Körning

text: • Körning av terrängfordon och fordonskombinationer för att genomföra förekommande arbetsuppgifter. • Körning av terrängfordon och fordonskombinationer på väg. • Tillämpning av trafikföreskrifter. • Användning av fordonets reglage samt tolkning av instrument. • Hantering av tilläggsutrustning. • Inställning av förarplatsens utrustning för ergonomisk, effektiv och säker körning. • Användning av instruktions- och handböcker vid körning och tillsyn. • Ekonomisk körteknik i terräng och på väg.

text: Kunskapskrav

text: Betyget E

text: Betyget D

text: Betyget C

text: Eleven beskriver utförligt konstruktion och funktion av samt användningsområden för olika fordon och för teknisk utrustning. Beskrivningen innehåller välgrundade samband mellan service, funktion och ekonomi. Eleven redogör också utförligt för fordonets olika reglage och instrument och hur de används. Dessutom redogör eleven utförligt för hur olika funktioner styrs och kontrolleras. Eleven följer arbetsinstruktioner samt kör och manövrerar efter samråd med handledare terrängfordon och fordonskombinationer. Eleven kör och manövrerar också efter samråd med handledare terrängfordon och fordonskombinationer på väg och följer då trafikföreskrifterna. Eleven använder med gott handlag teknisk utrustning samt utför efter samråd med handledare service, underhåll och enklare reparationer av fordonen och utrustningen. Dessutom ställer eleven efter samråd med handledare in förarplatsen för en ergonomisk, effektiv och säker körning samt utför efter samråd med handledare kontroller av sina inställningar. I arbetet använder eleven efter samråd med handledare instruktions- och handböcker. Dessutom löser eleven efter samråd med handledare de problem som uppstår. Resultatet av arbetet är tillfredsställande. Eleven arbetar säkert och ergonomiskt med fordonen och utrustningen samt kör miljömässigt och ekonomiskt. Dessutom redogör eleven utförligt för och arbetar i enlighet med lagar och andra bestämmelser som gäller i aktuella situationer. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

text: Betyget B

text: Betyget A

text: Eleven beskriver utförligt och nyanserat konstruktion och funktion av samt användningsområden för olika fordon och för teknisk utrustning. Beskrivningen innehåller välgrundade och nyanserade samband mellan service, funktion och ekonomi. Eleven redogör också utförligt och nyanserat för fordonets olika reglage och instrument och hur de används. Dessutom redogör eleven utförligt och nyanserat för hur olika funktioner styrs och kontrolleras. Eleven följer arbetsinstruktioner samt kör och manövrerar efter samråd med handledare terrängfordon och fordonskombinationer. Eleven kör och manövrerar också efter samråd med handledare terrängfordon och fordonskombinationer på väg och följer då trafikföreskrifterna. Eleven 7

text: använder med mycket gott handlag teknisk utrustning samt utför efter samråd med handledare service, underhåll och enklare reparationer av fordonen och utrustningen. Dessutom ställer eleven efter samråd med handledare in förarplatsen för en ergonomisk, effektiv och säker körning samt utför efter samråd med handledare kontroller av sina inställningar. I arbetet använder eleven efter samråd med handledare instruktions- och handböcker. Dessutom löser eleven efter samråd med handledare de problem som uppstår. Resultatet av arbetet är gott. Eleven arbetar säkert och ergonomiskt med fordonen och utrustningen samt kör miljömässigt och ekonomiskt. Dessutom redogör eleven utförligt för och arbetar i enlighet med lagar och andra bestämmelser som gäller i aktuella situationer. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

text: Virkestransport med skotare, 100 poäng

text: Kurskod: SKMVIE0

text: Centralt innehåll

text: Teknisk grund

text: • Konstruktions- och funktionsbeskrivningar samt användningsområden för skotare och tilläggsutrustning. • Motorbränslen och smörjmedel. • Daglig tillsyn, periodisk kontroll och service.

text: Arbete med skotare

text: • Arbete med skotare samt hantering av kran, instrument och reglage. • Virkestransport med skotare i ett avverkningsområde. • Hantering av tilläggsutrustning, till exempel band och kedjor. • Körteknik som minimerar risken för skador på mark, bestånd och miljö samt minskar bränsleförbrukningen. • Olika virkessortiment och krav på virkesavlägg. • Körning på vägar samt trafikkunskap. • Ekonomisk körteknik. • Arbete enligt traktdirektiv, arbetsplanering, rapportering och uppföljning.

text: • Arbetsmiljö och ergonomi samt miljö- och säkerhetsfrågor. • Säker hantering av farligt gods och farligt avfall. • Säkerhetskontroll inför användning av fordon, redskap och tilläggsutrustning. • Säkerhet på väg. • Brandförebyggande åtgärder. 8 • Lagar och andra bestämmelser inom området.

text: Kunskapskrav

text: Betyget E

text: Eleven beskriver översiktligt konstruktion och funktion av samt användningsområden för skotare och teknisk utrustning. Eleven följer arbetsinstruktioner samt kör och manövrerar i samråd med handledare skotare för att utföra arbete med virkestransporter. Under körningen hanterar eleven tilläggsutrustning på ett metodiskt sätt och med ett minimum av skador på virke, kvarvarande bestånd, mark, miljö, natur och kulturvärden. I arbetet ordnar eleven med visst handlag virkesavlägg för vidaretransport. Eleven gör också en enkel ekonomisk kalkyl på en virkestransport från ett avverkningsområde och tar i kalkylen hänsyn till kvalitet, säkerhet och miljö. Dessutom beskriver eleven översiktligt kalkylens olika delar. Eleven kör och manövrerar i samråd med handledare skotare och följer då trafikföreskrifterna. Eleven använder med visst handlag teknisk utrustning och lämpliga verktyg samt utför i samråd med handledare daglig service av skotaren enligt instruktioner. Dessutom löser eleven i samråd med handledare de problem som uppstår. Resultatet av arbetet är tillfredsställande. Eleven arbetar säkert och ergonomiskt samt kör miljömässigt och ekonomiskt. Dessutom redogör eleven översiktligt för och arbetar i enlighet med lagar och andra bestämmelser som gäller i aktuella situationer. När arbetet är utfört gör eleven en enkel bedömning av arbetsresultatet och rapporterar det. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

text: Betyget D

text: Betyget C

text: Betyget B

text: Betyget A

text: Avverkningsmaskiner, 100 poäng

text: Kurskod: SKMAVV0

text: Centralt innehåll

text: Teknisk grund

text: • Konstruktions- och funktionsbeskrivningar samt användningsområden för avverkningsmaskiner och teknisk utrustning. • Avverkningsmaskiners datautrustning. • Motorbränslen och smörjmedel. • Daglig tillsyn, periodisk kontroll och service.

text: Arbete med avverkningsmaskiner

text: • Arbete med avverkningsmaskiner på ett avverkningsområde. • Hantering av kran, instrument och reglage. • Markskador och miljöpåverkan. • Datorstyrd skördaraptering. • Arbete enligt traktdirektiv, arbetsplanering av avverkning, rapportering och uppföljning.

text: • Arbetsmiljö och ergonomi samt miljö- och säkerhetsfrågor. • Säkerhetskontroll inför användning av fordon, redskap och tilläggsutrustning. • Brandförebyggande åtgärder. • Lagar och andra bestämmelser inom området.

text: Kunskapskrav

text: Betyget E

text: Eleven beskriver översiktligt konstruktion och funktion av samt användningsområden för avverkningsmaskiner och teknisk utrustning. Eleven följer arbetsinstruktioner samt kör och manövrerar i samråd med handledare avverkningsmaskiner för att utföra arbetsuppgifter. Under körningen orsakar eleven ett minimum av skador på virke, kvarvarande bestånd, mark, miljö, natur och kulturvärden. I arbetet särskiljer eleven med viss säkerhet virkessortimenten för vidaretransport med skotare. Eleven gör också en enkel ekonomisk kalkyl på ett avverkningsuppdrag och tar i kalkylen hänsyn till kvalitet, säkerhet och miljö. Dessutom beskriver eleven översiktligt kalkylens olika delar. Eleven använder med visst handlag teknisk utrustning och lämpliga verktyg samt utför i samråd med handledare daglig service av avverkningsmaskinerna enligt instruktioner. Dessutom löser eleven i samråd med handledare de problem som uppstår. Resultatet av arbetet är tillfredsställande. Eleven arbetar säkert och ergonomiskt med avverkningsmaskinerna. Dessutom redogör eleven översiktligt för och arbetar i enlighet med lagar och andra bestämmelser som gäller i aktuella situationer. När arbetet är utfört gör eleven en enkel bedömning av arbetsresultatet och rapporterar det. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss 11 säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

text: Betyget D

text: Betyget C

text: Eleven beskriver utförligt konstruktion och funktion av samt användningsområden för avverkningsmaskiner och teknisk utrustning. Eleven följer arbetsinstruktioner samt kör och manövrerar efter samråd med handledare avverkningsmaskiner för att utföra arbetsuppgifter. Under körningen orsakar eleven ett minimum av skador på virke, kvarvarande bestånd, mark, miljö, natur och kulturvärden. I arbetet särskiljer eleven med viss säkerhet virkessortimenten för vidaretransport med skotare. Eleven gör också en ekonomisk kalkyl på ett avverkningsuppdrag och tar i kalkylen hänsyn till kvalitet, säkerhet och miljö. Dessutom beskriver eleven utförligt kalkylens olika delar. Eleven använder med gott handlag teknisk utrustning och lämpliga verktyg samt utför efter samråd med handledare daglig service av avverkningsmaskinerna enligt instruktioner. Dessutom löser eleven efter samråd med handledare de problem som uppstår. Resultatet av arbetet är tillfredsställande. Eleven arbetar säkert och ergonomiskt med avverkningsmaskinerna. Dessutom redogör eleven utförligt för och arbetar i enlighet med lagar och andra bestämmelser som gäller i aktuella situationer. När arbetet är utfört gör eleven en välgrundad bedömning av arbetsresultatet och rapporterar det. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

text: Betyget B

text: Betyget A

text: Eleven beskriver utförligt och nyanserat konstruktion och funktion av samt användningsområden för avverkningsmaskiner och teknisk utrustning. Eleven följer arbetsinstruktioner samt kör och manövrerar efter samråd med handledare avverkningsmaskiner för att utföra arbetsuppgifter. Under körningen orsakar eleven ett minimum av skador på virke, kvarvarande bestånd, mark, miljö, natur och kulturvärden. I arbetet särskiljer eleven med säkerhet virkessortimenten för vidaretransport med skotare. Eleven gör också en avancerad ekonomisk kalkyl på ett avverkningsuppdrag och tar i kalkylen hänsyn till kvalitet, säkerhet och miljö. Dessutom beskriver eleven utförligt och nyanserat kalkylens olika delar. Eleven använder med mycket gott handlag teknisk utrustning och lämpliga verktyg samt utför efter samråd med handledare daglig service 12 av avverkningsmaskinerna enligt instruktioner. Dessutom löser eleven

text: efter

text: Kurskod: SKMSKO00S

text: Centralt innehåll

text: Teknisk grund

text: • Användningsområden för vald maskin, tilläggsutrustning och teknisk utrustning. • Tekniska system för styrning, kontroll och datainsamling. • Maskin- och avverkningsekonomi samt investeringskalkyler. • Aktuell teknisk utveckling – försök och forskning.

text: Arbete med skogsmaskiner

text: • Arbetsmetodik och användning av digitala system, datorprogram och GIS vid körning med aktuell skogsmaskin. • Planering av körmetoder för att minimera markskador och miljöpåverkan. • Inställning och körning av maskiner för optimalt utnyttjande i samband med olika arbetsmoment. • Funktionskontroll och felsökning på maskiner och teknisk utrustning samt kvalitetsuppföljning. • Arbete enligt traktdirektiv.

text: Kunskapskrav

text: Betyget E

text: Eleven beskriver översiktligt konstruktion och funktion av samt användningsområden för skogsmaskiner och för teknisk utrustning för

text: styrning, kontroll och insamling av data. Beskrivningen innehåller enkla samband mellan hur maskinerna och den tekniska utrustningen används och kvaliteten på det uppnådda arbetsresultatet. Eleven redogör också översiktligt för hur olika maskiner och maskiners tekniska utrustning passar för olika förutsättningar och arbetsuppgifter. Dessutom redogör eleven översiktligt för hur biologiska, tekniska och ekonomiska faktorer påverkar val av maskiner, teknisk utrustning, arbetsmetoder och tidpunkt för att utföra olika arbetsuppgifter. Eleven följer arbetsinstruktioner samt kör och manövrerar i samråd med handledare skogsmaskiner för att utföra arbetsuppgifter. I arbetet gör eleven i samråd med handledare enkla bedömningar av hur arbetsuppgifterna ska genomföras med tanke på önskat arbetsresultat och miljöhänsyn. Eleven använder med visst handlag teknisk utrustning för styrning, kontroll och insamling av data samt utför i samråd med handledare daglig service av skogsmaskinerna enligt instruktioner. Dessutom ställer eleven i samråd med handledare in maskinerna och den tekniska utrustningen samt utför i samråd med handledare funktionskontroller. Eleven löser i samråd med handledare de problem som uppstår. Resultatet av arbetet är tillfredsställande. Eleven arbetar säkert och ergonomiskt med skogsmaskinerna. Dessutom redogör eleven översiktligt för och arbetar i enlighet med lagar och andra bestämmelser som gäller i aktuella situationer. När arbetet är utfört gör eleven en enkel bedömning av arbetsresultatet och rapporterar det. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

text: Betyget D

text: Betyget C

text: Eleven beskriver utförligt konstruktion och funktion av samt användningsområden för skogsmaskiner och för teknisk utrustning för styrning, kontroll och insamling av data. Beskrivningen innehåller välgrundade samband mellan hur maskinerna och den tekniska utrustningen används och kvaliteten på det uppnådda arbetsresultatet. Eleven redogör också utförligt för hur olika maskiner och maskiners tekniska utrustning passar för olika förutsättningar och arbetsuppgifter. Dessutom redogör eleven utförligt för hur biologiska, tekniska och ekonomiska faktorer påverkar val av maskiner, teknisk utrustning, arbetsmetoder och tidpunkt för att utföra olika arbetsuppgifter. Eleven följer arbetsinstruktioner samt kör och manövrerar efter samråd med handledare skogsmaskiner för att utföra arbetsuppgifter. I arbetet gör eleven efter samråd med handledare välgrundade bedömningar av hur arbetsuppgifterna ska genomföras med tanke på önskat arbetsresultat och miljöhänsyn. Eleven använder med gott handlag teknisk utrustning 14 för styrning, kontroll och insamling av data samt utför efter samråd med handledare daglig service av skogsmaskinerna enligt instruktioner.

text: Betyget B

text: Betyget A

text: Eleven beskriver utförligt och nyanserat konstruktion och funktion av samt användningsområden för skogsmaskiner och för teknisk utrustning för styrning, kontroll och insamling av data. Beskrivningen innehåller välgrundade och nyanserade samband mellan hur maskinerna och den tekniska utrustningen används och kvaliteten på det uppnådda arbetsresultatet. Eleven redogör också utförligt och nyanserat för hur olika maskiner och maskiners tekniska utrustning passar för olika förutsättningar och arbetsuppgifter. Dessutom redogör eleven utförligt och nyanserat för hur biologiska, tekniska och ekonomiska faktorer påverkar val av maskiner, teknisk utrustning, arbetsmetoder och tidpunkt för att utföra olika arbetsuppgifter. Eleven följer arbetsinstruktioner samt kör och manövrerar efter samråd med handledare skogsmaskiner för att utföra arbetsuppgifter. I arbetet gör eleven efter samråd med handledare välgrundade och nyanserade bedömningar av hur arbetsuppgifterna ska genomföras med tanke på önskat arbetsresultat och miljöhänsyn. Eleven använder med mycket gott handlag teknisk utrustning för styrning, kontroll och insamling av data samt utför efter samråd med handledare daglig service av skogsmaskinerna enligt instruktioner. Dessutom ställer eleven efter samråd med handledare in maskinerna och den tekniska utrustningen samt utför efter samråd med handledare funktionskontroller. Eleven löser efter samråd med handledare de problem som uppstår. Resultatet av arbetet är gott. Eleven arbetar säkert och ergonomiskt med skogsmaskinerna. Dessutom redogör eleven utförligt för och arbetar i enlighet med lagar och andra bestämmelser som gäller i aktuella situationer. När arbetet är utfört gör eleven en välgrundad och nyanserad bedömning av arbetsresultatet och rapporterar det. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med säkerhet den egna förmågan och situationens krav.


identifier: SKOLFS 2014:7

title: Skolverkets föreskrifter om bidrag till fristående gymnasieskolor (riksprislistan) och gymnasiesärskolor i vissa fall enligt 1985 års skollag avseende 2014

text: Enligt

text: 13 § lagen (2010:801)

text: om införande av

text: skollagen (2010:800)

text: ska bestämmelserna i 1985 års skollag i dess lydelse före den 1 mars 2010 fortsätta att tillämpas för utbildning i gymnasieskolan som påbörjades före den 1 juli 2011. Enligt

text: 14 §

text: lagen om införande av

text: skollagen (2010:800)

text: ska bestämmelserna i 1985 års skollag fortsätta att gälla för utbildning i gymnasiesärskolan som påbörjades före den 1 juli 2011.

text: I 9 kap. 8 a och c §§

text: skollagen (1985:1100)

text: finns bestämmelser om en hemkommuns skyldighet att lämna bidrag till huvudmannen för en fristående gymnasieskola och till huvudmannen för en fristående gymnasiesärskola. Dessa föreskrifter innehåller bestämmelser om det grundbelopp som elevens hemkommun ska betala till huvudmannen för den fristående gymnasieskolan per elev, program och i förekommande fall inriktning (riksprislistan) samt till huvudmannen för den fristående gymnasiesärskolan per elev, när elevens hemkommun inte erbjuder utbildningen och utbildningen bedrivs enligt 1985 års skollag.

text: Riksprislistan för gymnasieskolan

text: Om en elevs hemkommun inte erbjuder den utbildning som en elev har antagits till vid en fristående gymnasieskola, ska hemkommunen som bidrag lämna det grundbelopp som framgår av 4 §. I

text: 9 kap. 8 a § tredje stycket skollagen (1985:1100)

text: finns bestämmelser om tilläggsbelopp som kommunen ska betala i vissa fall.

text: Program Grundbelopp för år 2014 (kr/elev och bidragsår) exklusive inklusive måltider måltider

text: Barn- och fritidsprogrammet 79 400 84 900 Byggprogrammet 105 800 109 600 Elprogrammet 96 100 100 900 Energiprogrammet 101 800 107 300 Estetiska programmet exklusive inriktningen musik 92 400 97 500 Estetiska programmet inriktningen musik 104 200 108 700 Fordons- och transportprogrammet exklusive inriktningen transport 129 600 134 500 Fordons- och transportprogrammet inriktning transport 130 600 134 200 Handels- och administrationsprogrammet 77 600 82 500 Hantverksprogrammet 95 400 99 700 Hotell- och restaurangprogrammet 96 900 101 000 Industriprogrammet 123 400 128 700 Livsmedelprogrammet 92 900 96 900 Medieprogrammet 81 700 85 500 Naturbruksprogrammet 147 100 151 100 Naturvetenskapsprogrammet 73 500 78 100 Omvårdsprogrammet 87 100 92 600 Samhällsvetenskapsprogrammet 66 900 71 900 Teknikprogrammet 86 900 92 400

text: Gymnasiesärskolan

text: Om en elevs hemkommun inte erbjuder utbildning i gymnasiesärskolan, ska hemkommunen som bidrag lämna det grundbelopp som framgår av 6 §. I

text: 9 kap. 8 c § tredje stycket skollagen (1985:1100)

text: Utbildning i gymnasiesärskola Grundbelopp för år 2014 (kr/elev och bidragsår) exklusive inklusive måltider måltider

text: Gymnasiesärskolan 250 700 255 700

text: Dessa föreskrifter träder i kraft två veckor efter den dag då föreskrifterna enligt uppgift på dem utkom från trycket och ska tillämpas från och med den 1 januari 2014. Föreskrifterna gäller till och med den 31 december 2014.

text: På Skolverkets vägnar

text: ANNA EKSTRÖM José Luis Berrospi

text: Ansvarig utgivare: Jonas Nordström Redaktör: Ingela Byström Redaktionens adress: Skolverket, 106 20 Stockholm Telefon: 08-527 332 00 Telefax: 08-24 44 20

text: Prenumeration och separatexemplar: Fritzes kundservice, 106 47 Stockholm Telefon 08-598 191 90, orderfax 08-598 191 91 E-post: order.fritzes@nj.se Internet: www.fritzes.se

text: Elanders Sverige AB, 2014