text: Av

text: 17 a kap. 16 § skollagen (2010:800)

text: framgår behörighetskraven till vidareutbildning i form av ett fjärde tekniskt år. Vilka nivåer i ämnen inom teknikprogrammets inriktningar, eller vilka likvärdiga meriter, som utöver det krävs för behörighet till vidareutbildningen framgår av 2–5 §§.

text: Kompletterande behörighetskrav för nationella profilen design och produktutveckling

text: Som kompletterande behörighetskrav för den nationella profilen design och produktutveckling krävs godkänt betyg på nivå 1 i ämnet design, eller likvärdiga meriter från arbetslivet eller annan utbildning som i huvudsak motsvarar innehållet i nivån i ämnet.

text: Kompletterande behörighetskrav för nationella profilen informationsteknik

text: Som kompletterande behörighetskrav för den nationella profilen informationsteknik, utgång nätverksteknik, krävs godkänt betyg på nivå 1 i ämnet informationsteknik, eller likvärdiga meriter från arbetslivet eller annan utbildning som i huvudsak motsvarar innehållet i nivån i ämnet. Som kompletterande behörighetskrav för den nationella profilen informationsteknik, utgång mjukvarudesign, krävs godkänt betyg på nivå 1 i ämnet programmering, eller likvärdiga meriter från arbetslivet eller annan utbildning som i huvudsak motsvarar innehållet i nivån i ämnet.

text: Kompletterande behörighetskrav för nationella profilen produktionsteknik

text: Som kompletterande behörighetskrav för den nationella profilen produktionsteknik krävs godkänt betyg på nivå 1 i ämnet automatiserade processer, eller likvärdiga meriter från arbetslivet eller annan utbildning som i huvudsak motsvarar innehållet i nivån i ämnet.

text: Kompletterande behörighetskrav för nationella profilen samhällsbyggande

text: Som kompletterande behörighetskrav för den nationella profilen samhällsbyggande krävs godkänt betyg på nivå 1 i ämnet byggnadsverk, eller likvärdiga meriter

text: På Skolverkets vägnar

text: ANNA EKSTRÖM Frida Ericmats Rutgersson

title: Skolverkets föreskrifter om kompletterande behörighetskrav till vidareutbildning i form av ett fjärde tekniskt år i gymnasieskolan

text: Av

text: 17 a kap. 16 § skollagen (2010:800)

text: framgår behörighetskraven till vidareutbildning i form av ett fjärde tekniskt år. Vilka kurser inom teknikprogrammets inriktningar eller vilka likvärdiga meriter som utöver det krävs för behörighet till vidareutbildningen framgår av 2–5 §§.

text: Som kompletterande behörighetskrav för den nationella profilen design och produktutveckling krävs godkända betyg på kurserna design 1 och konstruktion 1, eller likvärdiga meriter från arbetslivet eller annan utbildning som i huvudsak motsvarar kursernas innehåll.

text: Som kompletterande behörighetskrav för den nationella profilen informationsteknik utgång nätverksteknik krävs godkända betyg på kurserna programmering 1 och dator- och nätverksteknik, eller likvärdiga meriter från arbetslivet eller annan utbildning som i huvudsak motsvarar kursernas innehåll. Som kompletterande behörighetskrav för den nationella profilen informationsteknik utgång mjukvarudesign krävs godkända betyg på kurserna programmering 1 och webbutveckling 1, eller likvärdiga meriter från arbetslivet eller annan utbildning som i huvudsak motsvarar kursernas innehåll.

text: Som kompletterande behörighetskrav för den nationella profilen produktionsteknik krävs godkända betyg på kurserna mekatronik 1 och produktionskunskap 1, eller likvärdiga meriter från arbetslivet eller annan utbildning som i huvudsak motsvarar kursernas innehåll.

text: Som kompletterande behörighetskrav för den nationella profilen samhällsbyggande krävs godkända betyg på kurserna arkitektur – hus och byggnadsverk, eller likvärdiga meriter från arbetslivet eller annan utbildning som i huvudsak motsvarar kursernas innehåll.

text: På Skolverkets vägnar

text: ANNA EKSTRÖM Frida Ericmats Rutgersson


fs: skolfs

identifier: SKOLFS 2016:4

publisher: Statens skolverk

title: Skolverkets föreskrifter om interkommunal ersättning för visst stöd på introduktionsprogrammet avseende 2016

text: I

text: 17 kap. 24 § skollagen (2010:800)

text: finns bestämmelser om den interkommunala ersättningen för elever på introduktionsprogrammet programinriktat individuellt val.

type: stycke

type: paragraf

text: Ersättningen enligt

text: 17 kap. 24 § 2 skollagen (2010:800)

text: för den del av utbildningen som avser det stöd som eleven behöver för att uppnå behörighet för yrkesprogrammet ska utgå med ett belopp på 3 200 kr per elev och ämne.

text: Dessa föreskrifter träder i kraft två veckor efter den dag då föreskrifterna enligt uppgift på dem utkom från trycket och ska tillämpas på utbildning som påbörjas efter den 1 januari 2016. Föreskrifterna gäller till och med den 31 december 2016.

text: På Skolverkets vägnar

text: ANNA EKSTRÖM Johan Hardstedt

type: foreskrift


identifier: SKOLFS 2016:5

title: Skolförfattningar publicerade i Svensk författningssamling

text: Statens skolverks författningssamling

type: rubrik

text: ISSN 1102-1950

text: Skolförfattningar publicerade i Ö 1

text: Svensk författningssamling Utkom från trycket

text: den 3 februari 2016 I Svensk författningssamling (SFS) har utkommit följande skolförfattningar .

text: 520 Förordning om statsbidrag för att rusta upp skollokaler 567 Förordning om ändring i förordningen (

text: ) om vuxenutbildning 578 Förordning om ändring i

text: skolförordningen (2011:185)

text: 585 Förordning om ändring i

text: gymnasieförordningen (2010:2039)

text: 586 Förordning om ändring i förordningen (

text: ) om statsbidrag för utveckling av lärande på arbetsplatser 627 Förordning om ändring i förordningen (

text: ) om vuxenutbildning 733 Förordning om ändring i förordningen (

text: ) om statsbidrag till teknik- och naturvetenskapscentrum 734 Förordning om ändring i förordningen (

text: ) om statsbidrag till skolhuvudmän som inrättar karriärsteg för lärare 735 Förordning om upphävande av förordningen (

text: ) om statsbidrag till riksinternatskolor 736 Förordning om statsbidrag till kostnader för utbildning i Sverige för utlandssvenska elever 737 Förordning om ändring i

text: studiestödsförordningen (2000:655)

text: 738 Förordning om ändring i förordningen (

text: ) om försöksverksamhet med ökad undervisningstid i svenska eller svenska som andraspråk för nyanlända elever i grundskolan 798 Lag om ändring i

text: skollagen (2010:800)

text: 800 Förordning om ändring i

text: skolförordningen (2011:185)

text: 801 Förordning om internationella skolor 802 Lag om ändring i

text: skollagen (2010:800)

text: 803 Förordning om upphävande av förordningen (

text: ) om bidrag till internationella skolor

text: Senaste redovisning

text: SKOLFS 2015:47

text: . 1

text: 804 Förordning om ändring i förordningen (

text: ) om betygsrätt för viss utbildning vid internationella skolor 805 Förordning om ändring i förordningen (

text: ) om statsbidrag för att främja internationella kontakter inom skolans område 806 Förordning om ändring i förordningen (

text: ) om statsbidrag för vissa barn och ungdomar som inte är folkbokförda i Sverige 938 Förordning om statsbidrag för fortbildning i specialpedagogik 941 Lag om ändring i

text: studiestödslagen (1999:1395)

text: 1044 Förordning om dels fortsatt giltighet av förordningen (

text: ) om statsbidrag för behörighetsgivande utbildning för lärare i yrkesämnen, dels ändring i samma förordning 1045 Förordning om ändring i förordningen (

text: ) om statsbidrag för yrkesinriktad och viss teoretisk vuxenutbildning på gymnasial nivå 1046 Förordning om ändring i förordningen (

text: ) om vuxenutbildning 1047 Förordning med instruktion för Statens skolverk 1048 Förordning om ändring i

text: gymnasieförordningen (2010:2039)

text: 1049 Förordning om ändring i förordningen (

text: ) om vidareutbildning i form av ett fjärde tekniskt år och statsbidrag för sådan utbildning 1050 Förordning om ändring i förordningen (

text: ) om statsbidrag för gymnasial lärlingsutbildning

text: 9 Förordning om ändring i

text: skolförordningen (2011:185)

text: Ansvarig utgivare: Jonas Nordström Redaktör: Ingela Byström Redaktionens adress: Skolverket, 106 20 Stockholm Telefon: 08-527 332 00 Telefax: 08-24 44 20

text: Prenumeration och separatexemplar: Fritzes kundservice, 106 47 Stockholm Telefon 08-598 191 90, orderfax 08-598 191 91 E-post: order.fritzes@nj.se Internet: www.fritzes.se

text: Elanders Sverige AB, 2016


identifier: SKOLFS 2016:6

title: Skolverkets föreskrifter om ansökan till försöksverksamhet med fjärrundervisning

text: Ansökan om deltagande i försöksverksamhet med fjärrundervisning ska vara Skolverket tillhanda senast den 15 mars för start kommande hösttermin och senast den 15 september för start kommande vårtermin.

text: Ansökan sker genom en av Skolverket tillhandahållen blankett som finns på Skolverkets webbplats. Dessa föreskrifter träder i kraft den 15 mars 2016 och gäller till utgången av juni 2018. Bestämmelserna tillämpas första gången för ansökan om att starta försöksverksamheten vårterminen 2017. På Skolverkets vägnar ANNA EKSTRÖM Thomas Vamos

text: Elanders Sverige AB, 2016


text: Dessa föreskrifter innehåller bestämmelser om rekvisition enligt förordningen (

text: ) om statsbidrag för höjda löner till lärare och förskollärare. Föreskrifterna innehåller också definitioner av begrepp i förordningen.

text: Rekvisition

text: Enligt

text: 16 § förordningen (2016:100)

text: om statsbidrag för höjda löner till lärare och förskollärare betalas statsbidrag ut av Statens skolverk efter rekvisition en gång per halvår. Sådan rekvisition som avses i

text: 16 § samma förordning

text: får endast lämnas via det digitala system för ansökningar och rekvisitioner som tillhandahålls av Skolverket. Om särskilda skäl föreligger vid ett rekvisitionstillfälle kan Skolverket besluta om att en huvudman får rekvirera på annat sätt.

text: Rekvisition av statsbidrag för perioden från och med den 1 juli till och med den 31 december ska ha kommit in till Skolverket senast den 1 november det bidragsår rekvisitionen avser. Rekvisition av statsbidrag för perioden från och med den 1 januari till och med den 30 juni ska ha kommit in till Skolverket senast den 15 maj det bidragsår rekvisitionen avser.

text: En huvudman får vid varje rekvisitionstillfälle maximalt rekvirera 50 procent av sin bidragsram som fastställts av Statens skolverk enligt

text: 15 §§

text: förordningen (

text: (upphävd genom

text: SKOLFS 2019:27

text: (upphävd genom

text: SKOLFS 2019:27

text: Definitioner

text: Enligt

text: 8 § förordningen (2016:100)

text: om statsbidrag för höjda löner till lärare och förskollärare får statsbidrag lämnas för en sådan lärare eller förskollärare som avses i

text: 6 § samma förordning

text: om hans eller hennes arbetsuppgifter till största del består av undervisning eller uppgifter som hör till undervisningen eller andra uppgifter av pedagogisk natur. Med till största del i första stycket avses minst 75 procent av lärarens eller förskollärarens arbetstid. Med uppgifter som hör till undervisningen i första stycket avses arbetsuppgifter som innebär att läraren eller förskolläraren, – ensam eller tillsammans med kollegor planerar och följer upp undervisningen, – bedömer, betygsätter eller dokumenterar elevers kunskapsutveckling, eller – återkopplar elevers utveckling till elever eller vårdnadshavare. ____________________ Dessa föreskrifter träder i kraft den 1 juli 2016.

text: På Skolverkets vägnar ANNA EKSTRÖM Tomas Johansson

title: Skolverkets föreskrifter om statsbidrag för höjda löner till lärare och förskollärare

text: ) om statsbidrag för höjda löner till lärare och vissa andra personalkategorier. Föreskrifterna innehåller också definitioner av begrepp i förordningen.

text: Rekvisition

text: Enligt

text: 16 § förordningen (2016:100)

text: om statsbidrag för höjda löner till lärare och vissa andra personalkategorier betalas statsbidrag ut av Statens skolverk efter rekvisition en gång per halvår. Sådan rekvisition som avses i

text: 16 § samma förordning

text: 15 §§

text: förordningen (

text: Av rekvisitionen ska följande uppgifter framgå om var och en av sådana lärare, förskollärare eller fritidspedagoger som avses i 6 § förordningen

text: ) om statsbidrag för höjda löner till lärare och vissa andra personalkategorier: 1. namn samt personnummer eller motsvarande, 2. vid vilken skolenhet han eller hon undervisar, 3. om han eller hon har förskolärar- eller lärarlegitimation, 4. tjänstgöringsgrad, 5. aktuell lön inklusive statsbidraget, 6. löneökning som finansieras av statsbidraget, 7. vilken lärarkategori läraren tillhör, 8. vilket datum han eller hon fick sin statsbidragsfinansierade löneökning, 9. i vilka ämnen han eller hon undervisar, 10. i vilken skolform han eller hon huvudsakligen undervisar i eller om han eller hon undervisar på fritidshemmet, samt 11. i vilken årskurs i grundskolan eller på vilket program i gymnasieskolan han eller hon huvudsakligen undervisar. Vad som anges i

text: första stycket 9

text: gäller inte lärare eller förskollärare i förskoleklass, förskollärare i förskolan eller fritidspedagoger på fritidshem.

text: Om statsbidrag rekvirerats för en modersmålslärare eller yrkeslärare som avses i

text: 6 § andra stycket 1 förordningen (2016:100)

text: om statsbidrag för höjda löner till lärare och vissa andra personalkategorier, ska det av rekvisitionen utöver uppgifterna i 5 § framgå att läraren är anställd utan tidsbegränsning.

text: Definitioner

text: Enligt

text: 8 § förordningen (2016:100)

text: om statsbidrag för höjda löner till lärare och vissa andra personalkategorier får statsbidrag lämnas för en sådan lärare, förskollärare eller fritidspedagog som avses i

text: 6 § samma förordning

text: om hans eller hennes arbetsuppgifter till största del består av undervisning eller uppgifter som hör till undervisningen eller andra uppgifter av pedagogisk natur. Med till största del i första stycket avses minst 75 procent av lärarens, förskollärarens eller fritidspedagogens arbetstid. Med uppgifter som hör till undervisningen i första stycket avses arbetsuppgifter som innebär att läraren, förskolläraren eller fritidspedagogen – ensam eller tillsammans med kollegor planerar och följer upp undervisningen, – bedömer, betygsätter eller dokumenterar elevers kunskapsutveckling, eller – återkopplar elevers utveckling till elever eller vårdnadshavare.

text: På Skolverkets vägnar

text: ANNA EKSTRÖM Tomas Johansson

text: Prenumeration och separatexemplar: Wolters Kluwers kundservice, 106 47 Stockholm Telefon 08-598 191 90 E-post: kundservice@wolterskluwer.se Internet: www.wolterskluwer.se/offentliga publikationer

text: Elanders Sverige AB, 2016


text: Av

text: 2 § förordningen (2016:350)

text: om försöksverksamhet med anställning under viss kompletterande utbildning framgår förutsättningarna för att en huvudman ska få anställa en lärare inom ramen för försöksverksamheten.

text: I bilagan till föreskrifterna framgår vilka ämnen som omfattas av försöksverksamheten. __________ 1. Dessa föreskrifter träder i kraft den 1 juli 2016. 2. Föreskrifterna ska tillämpas på anställningar som påbörjas senast höstterminen 2030.

text: Bilaga

text: Vilka ämnen som omfattas av försöksverksamhet med anställning under viss kompletterande utbildning

text: Grundskolan: årskurs 7–9

text: Biologi Engelska Fysik Geografi Hem- och konsumentkunskap Kemi Matematik Slöjd Spanska Svenska Svenska som andraspråk Teknik

text: Gymnasieskolan

text: Biologi Engelska Fysik Företagsekonomi Geografi Juridik Kemi Matematik Spanska Svenska Svenska som andraspråk Teknik

text: Kommunal vuxenutbildning

text: Svenska som andraspråk

title: Skolverkets föreskrifter om vilka ämnen som omfattas av försöksverksamhet med anställning under viss kompletterande utbildning

text: Av

text: 2 § förordningen (2016:350)

text: I bilagan till föreskrifterna framgår vilka ämnen som omfattas av försöksverksamheten. 1. Dessa föreskrifter träder i kraft den 1 juli 2016. 2. Föreskrifterna ska tillämpas på anställningar som påbörjas från och med höstterminen 2016 till och med höstterminen 2020. På Skolverkets vägnar ANNA EKSTRÖM Elin Brunell

text: Bilaga

text: Grundskolan: årskurs 7–9

text: Gymnasieskolan

text: Kommunal vuxenutbildning

text: Svenska som andraspråk

text: Ansvarig utgivare: Jonas Nordström Redaktör: Ingela Byström Redaktionens adress: Skolverket, 106 20 Stockholm Telefon: 08-527 332 00 Telefax: 08-24 44 20 Prenumeration och separatexemplar: Wolters Kluwers kundservice, 106 47 Stockholm Telefon 08-598 191 90 E-post: kundservice@wolterskluwer.se Internet: www.wolterskluwer.se/offentliga publikationer

text: 2 Elanders Sverige AB, 2016


title: Skolverkets allmänna råd om prövning

text: Rektorn bör • se till att det finns rutiner för planering, genomförande och uppföljning av prövningar.

text: Rektorn bör tillsammans med lärarna systematiskt och kontinuerligt • utvärdera planeringen, genomförandet och uppföljningen av prövningar samt formerna för dokumentationen av prövningar.

text: Lärare bör vid planeringen av prövning i ämnen eller kurser • säkerställa att prövningen omfattar kunskapskravens alla delar och ett representativt urval av det centrala innehållet, • säkerställa att den prövande ges möjlighet att visa sina kunskaper så att dessa kan bedömas enligt hela betygsskalan A–F, samt • välja ändamålsenliga och varierade former för prövningen. Lärare bör vid planeringen av prövning för gymnasiearbete • säkerställa att den prövande ges möjlighet att visa att målen för gymnasiearbetet är uppfyllda.

text: Lärare bör • dokumentera planeringen av prövningen så att den kan utgöra en grund för kommunikation av bedömningen och betygssättningen med den prövande och i förekommande fall den prövandes vårdnadshavare, • se till att den prövande får tillräcklig information för att förstå vilka kunskaper som kommer att prövas och hur hon eller han ska få visa sina kunskaper, samt • tillsammans med en prövande som har en funktionsnedsättning som inte är av tillfällig natur, i förväg diskutera genomförandet av prövningen så att hon eller han ges möjlighet att visa sina kunskaper utifrån sina personliga förutsättningar.

text: På Skolverkets vägnar

text: ANNA EKSTRÖM Roger Persson


title: Skolverkets allmänna råd om utbildning på sjukhus

text: 1. Styrning och ledning

text: Den som har anordnaransvar bör • ha fungerande rutiner som säkerställer att utbildningen på sjukhus så långt det är möjligt motsvarar den skolform eller fritidshem som barnet eller eleven annars skulle ha deltagit i, • regelbundet utvärdera lokalernas ändamålsenlighet i förhållande till den aktuella barngruppen eller elevgruppen, och • se till att sjukhuslärare och annan pedagogisk personal har nödvändiga insikter i de föreskrifter som gäller för den särskilda utbildningsformen. Sjukhuslärare och pedagogisk personal bör • utarbeta former för barns och elevers delaktighet och inflytande i undervisningen.

text: 2. Sjukhusundervisning som så långt det är möjligt motsvarar undervisning i de obligatoriska skolformerna och gymnasieutbildning

text: Kommuner som har anordnaransvar bör • sträva efter att sjukhuslärarna har en tillräcklig bredd av ämneskompetens och ges förutsättningar att bedriva en undervisning som främjar elevernas kunskapsutveckling, och • säkerställa att det finns en fungerande dialog mellan sjukhuslärarna och personal vid elevens ordinarie skolenhet.

text: Sjukhuslärare bör • ge eleven förutsättningar att så långt det är möjligt inhämta de kunskaper som hon eller han annars går miste om på grund av sjukhusvistelse, och • i förekommande fall dokumentera sin pedagogiska bedömning om att sjukhusundervisning är obehövligt för elevens inhämtande av kunskaper.

text: 3. Utbildning som så långt det är möjligt motsvarar förskola, förskoleklass eller fritidshem för barn och elever som vårdas på sjukhus eller institution knuten till ett sjukhus

text: Det landsting eller motsvarande som har anordnaransvar bör säkerställa att den pedagogiska personalen • har en tillräcklig kompetens och ges förutsättningar att bedriva undervisning så att den stimulerar barns och elevers utveckling och lärande.

text: Den pedagogiska personalen bör utforma utbildningen så att den • främjar leken, kreativiteten och det lustfyllda lärandet, samt • förbereder barn och elever för fortsatt utbildning.

text: På Skolverkets vägnar

text: ANNA EKSTRÖM Magdalena Karlsson


identifier: SKOLFS 2017:3

text: Av

text: 9 kap. 22 b §

text: och

text: 12 kap. 12 b §

text: skolförordningen (2011:185)

text: framgår att nationella bedömningsstöd ska användas i matematik och svenska eller svenska som andraspråk i årskurs 1 och att bedömningsstöd får användas även i andra ämnen och årskurser. Det framgår också att bedömningsstöden ska stödja lärarnas bedömning av elevernas kunskaper. Dessa föreskrifter innehåller bestämmelser om de obligatoriska nationella bedömningsstöd som ska användas i matematik och svenska eller svenska som andraspråk i årskurs 1 i grundskolan och sameskolan.

text: Obligatoriska nationella bedömningsstöd i svenska och svenska som andraspråk

text: I ämnena svenska och svenska som andraspråk i årskurs 1 ska Skolverkets nationella bedömningsstöd i läs- och skrivutveckling i årskurs 1 i grundskolan och sameskolan (diarienummer 2019:563) användas.

text: För varje elev i årskurs 1 ska läraren använda bedömningsstödet som avses i 2 § vid avstämningstillfällen under både höstterminen och vårterminen. Vid varje avstämningstillfälle ska läraren utgå från Avstämning A, B eller C i bedömningsstödet utifrån hur långt eleven har kommit i sin kunskapsutveckling.

text: (Upphävd genom

text: SKOLFS 2020:219

text: Obligatoriska nationella bedömningsstöd i matematik

text: I ämnet matematik i årskurs 1 ska Skolverkets nationella bedömningsstöd i taluppfattning i årskurs 1 i grundskolan och sameskolan (diarienummer 2019:564) användas.

text: För varje elev i årskurs 1 ska läraren använda bedömningsstödet som avses i 4 § vid avstämningstillfällen under både höstterminen och vårterminen. Läraren ska använda den del av bedömningsstödet som avser den aktuella terminen och börja på mellannivån för varje elev. Därefter ska läraren använda bedömningsstödet utifrån hur långt eleven har kommit i sin kunskapsutveckling.

text: (Upphävd genom

text: SKOLFS 2020:219

text: Om det finns särskilda skäl får rektorn besluta att en lärare inte behöver använda de nationella bedömningsstöden enligt 2–5 §§ eller delar av dessa för en enskild elev. ____________________ Dessa föreskrifter träder i kraft den 1 oktober 2016.

text: På Skolverkets vägnar

text: ANNA EKSTRÖM Jessica Ovin

title: Skolverkets föreskrifter om obligatoriska nationella bedömningsstöd i svenska, svenska som andraspråk och matematik i årskurs 1 i grundskolan och sameskolan

text: Av

text: 9 kap. 19 a §

text: och

text: 12 kap. 9 a §

text: skolförordningen (2011:185)

text: framgår att en huvudman är skyldig att använda sig av bedömningsstöd i årskurs 1 i grundskolan och sameskolan i ämnena svenska, svenska som andraspråk och matematik. Dessa föreskrifter innehåller bestämmelser om de obligatoriska bedömningsstöd som avses i första stycket.

text: Bedömningsstöd i svenska och svenska som andraspråk

text: I ämnena svenska och svenska som andraspråk i årskurs 1 ska Skolverkets bedömningsstöd i läs- och skrivutveckling i årskurs 1 i grundskolan och sameskolan (diarienummer 2016:1020) användas.

text: För varje elev i årskurs 1 ska läraren använda bedömningsstödet som avses i 2 § vid två avstämningstillfällen. Den första avstämningen ska ske under höstterminen och den andra avstämningen ska ske under vårterminen. Vid varje avstämningstillfälle ska läraren utgå från Avstämning A, B eller C i bedömningsstödet utifrån hur långt eleven har kommit i sin kunskapsutveckling.

text: Bedömningsstöd i matematik

text: I ämnet matematik i årskurs 1 ska Skolverkets bedömningsstöd i taluppfattning i årskurs 1 i grundskolan och sameskolan (diarienummer 2016:1022) användas.

text: För varje elev i årskurs 1 ska läraren använda bedömningsstödet som avses i 4 § vid två avstämningstillfällen. Den första avstämningen ska ske under höstterminen och den andra avstämningen ska ske under vårterminen.

text: Om det finns särskilda skäl får rektorn besluta att en lärare inte behöver använda bedömningsstöden enligt 2–5 §§ eller delar av dessa för en enskild elev.

text: På Skolverkets vägnar

text: ANNA EKSTRÖM Jessica Ovin

text: Ansvarig utgivare: Jonas Nordström Redaktör: Ingela Byström Redaktionens adress: Skolverket, 106 20 Stockholm Telefon: 08-527 332 00 Telefax: 08-24 44 20

text: Prenumeration och separatexemplar: Wolters Kluwers kundservice, 106 47 Stockholm Telefon 08-598 191 90 E-post: kundservice@wolterskluwer.se Internet: www.wolterskluwer.se/offentliga publikationer

text: 2 Elanders Sverige AB, 2016


title: Skolverkets föreskrifter om ämnesprov i årskurs 3, 6 och 9 i grundskolan läsåret 2017/2018

text: Bestämmelser om sekretess för prov finns i 17 kap. 4 § offentlighetsoch

text: sekretesslagen (2009:400)

text: Bestämmelser om hantering och genomförande av nationella ämnesprov finns i Skolverkets föreskrifter (

text: SKOLFS 2013:19

text: ) om hantering och genomförande av nationella prov.

text: Huvudmannen ska senast den 18 juni 2018 skicka in ett urval av elevlösningar och lärarenkäter. Skolverket beslutar särskilt om hur uppgifterna ska lämnas. Bestämmelser om huvudmannens rapportering av provresultat för samtliga elever finns i Skolverkets föreskrifter (

text: SKOLFS 2011:142

text: ) om uppgiftsinsamling från huvudmännen inom skolväsendet m.m.

text: Föreskrifterna ska tillämpas på ämnesprov läsåret 2017/2018.

text: Ämnesprov i årskurs 3

text: Ett nationellt ämnesprov i årskurs 3 i grundskolan består av flera delprov. Samtliga delprov ska genomföras under tidsperioden den 12 mars till och med den 18 maj 2018.

text: Skolverket återanvänder ämnesproven för årskurs 3 i grundskolan till och med den 30 juni 2021.

text: Ett nationellt ämnesprov i årskurs 6 i grundskolan består av flera delprov.

text: Vissa delprov i ämnesproven ska genomföras på de datum som anges nedan. Av lärarinformation till delproven framgår vilket delprov som ska genomföras på respektive datum.

text: Ämne Vecka Veckodag Datum

text: Svenska/ 6 tisdag 6 februari 2018 svenska som andraspråk 6 torsdag 8 februari 2018

text: Matematik 15 tisdag 10 april 2018 15 torsdag 12 april 2018

text: Engelska 18 onsdag 2 maj 2018 18 fredag 4 maj 2018

text: Om det finns särskilda skäl får rektorn besluta att ett delprov får genomföras på ett senare datum än det som anges i 8 § första stycket. Ett sådant beslut ska avse hela skolenheten. Rektorn ska dokumentera skälen för beslutet. Rektorn får inte överlåta sin beslutanderätt enligt första stycket till någon annan.

text: Skolverket återanvänder ämnesproven för årskurs 6 i grundskolan till och med den 30 juni 2021.

text: Ämnesprov i årskurs 9

text: Ett nationellt ämnesprov i årskurs 9 i grundskolan består av flera delprov.

text: Ämne Vecka Veckodag Datum

text: Svenska/ 11 tisdag 13 mars 2018 svenska som andraspråk 11 torsdag 15 mars 2018

text: Biologi/fysik/kemi 15 onsdag 11 april 2018

text: Geografi/historia/ 16 onsdag 18 april 2018 religionskunskap/ 16 fredag 20 april 2018 samhällskunskap

text: Ämne Vecka Veckodag Datum

text: Engelska 17 tisdag 24 april 2018 17 torsdag 26 april 2018

text: Matematik 19 måndag 7 maj 2018 19 onsdag 9 maj 2018 Andra delprov i ämnesproven ska genomföras under den tidsperiod som anges i lärarinformationen för respektive delprov.

text: Om det finns särskilda skäl får rektorn besluta att ett delprov får genomföras på ett senare datum än det som anges i 12 § första stycket. Ett sådant beslut ska avse hela skolenheten. Rektorn ska dokumentera skälen för beslutet. Rektorn får inte överlåta sin beslutanderätt enligt första stycket till någon annan.

text: Skolverket återanvänder ämnesproven för årskurs 9 i grundskolan till och med den 30 juni 2024.

text: Undantagsbestämmelse

text: Skolverket kan besluta om kortare återanvändningstid än vad som anges i 6, 10 och 14 §§ om det finns särskilda skäl.

text: Dessa föreskrifter träder i kraft den 15 januari 2017 och gäller till och med den 30 juni 2024.

text: På Skolverkets vägnar

text: MIKAEL HALÁPI Jessica Ovin


title: Skolverkets föreskrifter om ämnesprov i årskurs 4, 7 och 10 i specialskolan läsåret 2017/2018

text: Specialskolan ska i årskurs 4, 7 och 10 använda tillämpliga delar av de ämnesprov som används i årskurs 3, 6 och 9 i grundskolan.

text: Bestämmelser om sekretess för prov finns i 17 kap. 4 § offentlighetsoch

text: sekretesslagen (2009:400)

text: Bestämmelser om hantering och genomförande av nationella ämnesprov finns i Skolverkets föreskrifter (

text: SKOLFS 2013:19

text: ) om hantering och genomförande av nationella prov.

text: Huvudmannen ska senast den 18 juni 2018 skicka in ett urval av elevlösningar och lärarenkäter. Skolverket beslutar särskilt om hur uppgifterna ska lämnas. Bestämmelser om huvudmannens rapportering av provresultat för samtliga elever finns i Skolverkets föreskrifter (

text: SKOLFS 2011:142

text: ) om uppgiftsinsamling från huvudmännen inom skolväsendet m.m.

text: Föreskrifterna ska tillämpas på ämnesprov läsåret 2017/2018.

text: Ämnesprov i årskurs 4

text: Ett nationellt ämnesprov i årskurs 4 i specialskolan består av flera delprov. Samtliga delprov ska genomföras under tidsperioden den 12 mars till och med den 18 maj 2018.

text: Skolverket återanvänder ämnesproven för årskurs 4 i specialskolan till och med den 30 juni 2021.

text: Ett nationellt ämnesprov i årskurs 7 i specialskolan består av flera delprov.

text: Ämne Vecka Veckodag Datum

text: Engelska 18 onsdag 2 maj 2018 18 fredag 4 maj 2018 Andra delprov i ämnesproven ska genomföras under den tidsperiod som anges i lärarinformationen för respektive delprov.

text: Om det finns särskilda skäl får rektorn besluta att ett delprov får genomföras på ett senare datum än det som anges i 9 § första stycket. Ett sådant beslut ska avse hela skolenheten. Rektorn ska dokumentera skälen för beslutet. Rektorn får inte överlåta sin beslutanderätt enligt första stycket till någon annan.

text: Skolverket återanvänder ämnesproven för årskurs 7 i specialskolan till och med den 30 juni 2021.

text: Ämnesprov i årskurs 10

text: Ett nationellt ämnesprov i årskurs 10 i specialskolan består av flera delprov.

text: Ämne Vecka Veckodag Datum

text: Ämne Vecka Veckodag Datum

text: Om det finns särskilda skäl får rektorn besluta att ett delprov får genomföras på ett senare datum än det som anges i 13 § första stycket. Ett sådant beslut ska avse hela skolenheten. Rektorn ska dokumentera skälen för beslutet. Rektorn får inte överlåta sin beslutanderätt enligt första stycket till någon annan.

text: Skolverket återanvänder ämnesproven för årskurs 10 i specialskolan till och med den 30 juni 2024.

text: Undantagsbestämmelse

text: Skolverket kan besluta om kortare återanvändningstid än vad som anges i 7, 11 och 15 §§ om det finns särskilda skäl.

text: På Skolverkets vägnar

text: MIKAEL HALÁPI Jessica Ovin


title: Skolverkets föreskrifter om ämnesprov i årskurs 3 och 6 i sameskolan läsåret 2017/2018

text: sekretesslagen (2009:400)

text: SKOLFS 2013:19

text: SKOLFS 2011:142

text: Ämnesprov i årskurs 3

text: Ett nationellt ämnesprov i årskurs 3 i sameskolan består av flera delprov. Samtliga delprov ska genomföras under tidsperioden den 12 mars till och med den 18 maj 2018.

text: Skolverket återanvänder ämnesproven för årskurs 3 i sameskolan till och med den 30 juni 2021.

text: Ett nationellt ämnesprov i årskurs 6 i sameskolan består av flera delprov.

text: Vissa delprov i ämnesproven ska genomföras på de datum som anges nedan. Av lärarinformation till delproven framgår vilket delprov som ska genomföras på respektive datum.

text: Ämne Vecka Veckodag Datum

text: Svenska/ 6 tisdag 6 februari 2018 svenska som andraspråk 6 torsdag 8 februari 2018

text: Matematik 15 tisdag 10 april 2018 15 torsdag 12 april 2018

text: Om det finns särskilda skäl får rektorn besluta att ett delprov får genomföras på ett senare datum än det som anges i 8 § första stycket. Ett sådant beslut ska avse hela skolenheten. Rektorn ska dokumentera skälen för beslutet. Rektorn får inte överlåta sin beslutanderätt enligt första stycket till någon annan.

text: Skolverket återanvänder ämnesproven för årskurs 6 i sameskolan till och med den 30 juni 2021.

text: Undantagsbestämmelse

text: Skolverket kan besluta om kortare återanvändningstid än vad som anges i 6 och 10 §§ om det finns särskilda skäl.

text: Dessa föreskrifter träder i kraft den 15 januari 2017 och gäller till och med den 30 juni 2021.

text: På Skolverkets vägnar

text: MIKAEL HALÁPI Jessica Ovin


title: Skolverkets föreskrifter om nationella kursprov i gymnasieskolan läsåret 2017/2018

text: Bestämmelser om sekretess för prov finns i 17 kap. 4 § offentlighetsoch

text: sekretesslagen (2009:400)

text: Bestämmelser om hantering och genomförande av nationella kursprov finns i Skolverkets föreskrifter (

text: SKOLFS 2013:19

text: ) om hantering och genomförande av nationella prov.

text: Ett nationellt kursprov består av flera delprov.

text: Dessa föreskrifter ska tillämpas på kursproven i gymnasieskolan läsåret 2017/2018.

text: Följande delprov i kursproven ska genomföras på de datum som anges nedan.

text: Kurs Delprov Vecka Veckodag Datum

text: Engelska 5 C 46 fredag 17 november 2017 Engelska 5 B 48 onsdag 29 november 2017 Engelska 5 C 17 onsdag 25 april 2018 Engelska 5 B 18 fredag 4 maj 2018

text: Engelska 6 C 47 onsdag 22 november 2017 Engelska 6 B 48 tisdag 28 november 2017 Engelska 6 C 17 fredag 27 april 2018 Engelska 6 B 18 onsdag 2 maj 2018

text: Matematik B, C, D 50 tisdag 12 december 2017 1a, 1b, 1c

text: Kurs Delprov Vecka Veckodag Datum

text: Matematik B, C, D 20 torsdag 17 maj 2018 1a, 1b, 1c

text: Matematik B, C, D 49 fredag 8 december 2017 2a, 2b, 2c Matematik B, C, D 20 fredag 18 maj 2018 2a, 2b, 2c

text: Matematik B, C, D 50 torsdag 14 december 2017 3b, 3c Matematik B, C, D 20 tisdag 15 maj 2018 3b, 3c

text: Matematik 4 B, C, D 49 torsdag 7 december 2017 Matematik 4 B, C, D 20 onsdag 16 maj 2018

text: Svenska 1/ B 47 tisdag 21 november 2017 svenska som andraspråk 1 Svenska 1/ C 47 torsdag 23 november 2017 svenska som andraspråk 1 Svenska 1/ B 16 tisdag 17 april 2018 svenska som andraspråk 1 Svenska 1/ C 16 torsdag 19 april 2018 svenska som andraspråk 1

text: Svenska 3/ A 46 torsdag 16 november 2017 svenska som andraspråk 3 Svenska 3/ A 19 tisdag 8 maj 2018 svenska som andraspråk 3

text: Andra delprov i kursproven, än de som avses i första stycket, ska genomföras under den tidsperiod som anges i lärarinformationen för respektive delprov.

text: Om det finns särskilda skäl får rektorn besluta att ett delprov får genomföras på ett senare datum än det som anges i 5 § första stycket. Ett sådant beslut ska avse hela skolenheten. Rektorn ska dokumentera skälen för beslutet. Rektorn får inte överlåta sin beslutanderätt enligt första stycket till någon annan.

text: Huvudmannen ska skicka in ett urval av elevlösningar och lärarenkäter. 2 Uppgifter som avser kursprov genomförda höstterminen 2017 ska lämnas

text: senast den 18 januari 2018. Uppgifter som avser kursprov genomförda vårterminen 2018 ska lämnas senast den 18 juni 2018. Skolverket beslutar särskilt om hur uppgifterna ska lämnas. Bestämmelser om huvudmannens rapportering av provresultat för samtliga elever finns i Skolverkets föreskrifter (

text: SKOLFS 2011:142

text: ) om uppgiftsinsamling från huvudmännen inom skolväsendet m.m.

text: Skolverket återanvänder kursproven för gymnasieskolan till och med den 30 juni 2026, om inte annat framgår av respektive prov eller delprov. Skolverket kan besluta om kortare återanvändningstid än vad som anges i första stycket om det finns särskilda skäl.

text: Dessa föreskrifter träder i kraft den 15 januari 2017 och gäller till och med den 30 juni 2026.

text: På Skolverkets vägnar

text: MIKAEL HALÁPI Jessica Ovin


title: Skolverkets föreskrifter om nationella kursprov i kommunal vuxenutbildning på gymnasial nivå andra kalenderhalvåret 2017 och första kalenderhalvåret 2018

text: Bestämmelser om sekretess för prov finns i 17 kap. 4 § offentlighetsoch

text: sekretesslagen (2009:400)

text: Bestämmelser om hantering och genomförande av nationella kursprov finns i Skolverkets föreskrifter (

text: SKOLFS 2013:19

text: ) om hantering och genomförande av nationella prov.

text: Ett nationellt kursprov består av flera delprov.

text: Föreskrifterna ska tillämpas på nationella kursprov i kommunal vuxenutbildning på gymnasial nivå andra kalenderhalvåret 2017 och första kalenderhalvåret 2018.

text: Följande gäller som första datum för genomförande av de delprov i kursproven som framgår nedan.

text: Kurs Delprov Vecka Veckodag Första datum för genomförande

text: Engelska 5 B, C 36 måndag 4 september 2017 Engelska 5 C 46 fredag 17 november 2017 Engelska 5 B 48 onsdag 29 november 2017 Engelska 5 C 17 onsdag 25 april 2018 Engelska 5 B 18 fredag 4 maj 2018

text: Engelska 6 B, C 36 måndag 4 september 2017 Engelska 6 C 47 onsdag 22 november 2017 Engelska 6 B 48 tisdag 28 november 2017

text: Engelska 6 C 17 fredag 27 april 2018 Engelska 6 B 18 onsdag 2 maj 2018

text: Matematik 1b B, C, D 36 måndag 4 september 2017

text: Matematik B, C, D 50 tisdag 12 december 2017 1a, 1b, 1c Matematik B, C, D 20 torsdag 17 maj 2018 1a, 1b, 1c

text: Svenska 1/ B, C 36 måndag 4 september 2017 svenska som andraspråk 1 Svenska 1/ B 47 tisdag 21 november 2017 svenska som andraspråk 1 Svenska 1/ C 47 torsdag 23 november 2017 svenska som andraspråk 1 Svenska 1/ B 16 tisdag 17 april 2018 svenska som andraspråk 1 Svenska 1/ C 16 torsdag 19 april 2018 svenska som andraspråk 1

text: Svenska 3/ A 36 måndag 4 september 2017 svenska som andraspråk 3 Svenska 3/ A 46 torsdag 16 november 2017 svenska som andraspråk 3

text: Svenska 3/ A 19 tisdag 8 maj 2018 svenska som andraspråk 3

text: Sista datum för genomförande av ett nationellt kursprov som avses i 5 § är ett år från första datum för genomförande. Om ett kursprov har delprov med olika första datum för genomförande ska provets sista datum för genomförande bestämmas utifrån det datum som infaller först. Samma sista datum för genomförande gäller för samtliga delprov som ingår i ett kursprov.

text: Huvudmannen ska skicka in ett urval av elevlösningar och lärarenkäter. Uppgifter som avser kursprov genomförda det andra kalenderhalvåret 2017 ska lämnas senast den 18 januari 2018. Uppgifter som avser kursprov genomförda det första kalenderhalvåret 2018 ska lämnas senast den 18 juni 2018. Skolverket beslutar särskilt om hur uppgifterna ska lämnas. Bestämmelser om huvudmannens rapportering av provresultat för samtliga elever finns i Skolverkets föreskrifter (

text: SKOLFS 2011:142

text: Skolverket återanvänder kursproven till och med den 30 juni 2026, om inte annat framgår av respektive prov eller delprov. Skolverket kan besluta om kortare återanvändningstid än vad som anges i första stycket om det finns särskilda skäl.

text: På Skolverkets vägnar

text: MIKAEL HALÁPI Jessica Ovin


title: Skolverkets föreskrifter om nationella slutprov i kommunal vuxenutbildning i svenska för invandrare andra kalenderhalvåret 2017 och första kalenderhalvåret 2018

text: Bestämmelser om sekretess för prov finns i 17 kap. 4 § offentlighetsoch

text: sekretesslagen (2009:400)

text: Bestämmelser om hantering och genomförande av nationella slutprov finns i Skolverkets föreskrifter (

text: SKOLFS 2013:19

text: Nationella slutprov i kommunal vuxenutbildning i svenska för invandrare består av flera delprov.

text: Föreskrifterna ska tillämpas på nationella slutprov andra kalenderhalvåret 2017 och första kalenderhalvåret 2018.

text: Följande gäller som första datum för genomförande av de nationella slutprov som framgår nedan.

text: Kurs Slutprov Första datum för genomförande

text: Sfi B B, nr 11 2017 11 september 2017 Sfi D D, nr 12 2017 23 oktober 2017 Sfi C C, nr 12 2017 11 december 2017 Sfi B B, nr 12 2018 19 mars 2018 Sfi D D, nr 13 2018 28 maj 2018 Sfi C C, nr 13 2018 18 juni 2018

text: Huvudmannen ska skicka in ett urval av elevlösningar och lärarenkäter. Skolverket beslutar särskilt om hur och när uppgifterna för respektive prov ska lämnas.

text: Bestämmelser om huvudmannens rapportering av provresultat för samtliga elever finns i Skolverkets föreskrifter (

text: SKOLFS 2011:142

text: ) om uppgiftsinsamling från huvudmännen inom skolväsendet m.m.

text: Skolverket återanvänder slutproven till och med den 30 juni 2024. Skolverket kan besluta om kortare återanvändningstid än vad som anges i första stycket om det finns särskilda skäl.

text: Dessa föreskrifter träder i kraft den 15 januari 2017 och gäller till och med den 30 juni 2024.

text: På Skolverkets vägnar

text: MIKAEL HALÁPI Jessica Ovin

text: Ansvarig utgivare: Jonas Nordström Redaktör: Ingela Byström Redaktionens adress: Skolverket, 106 20 Stockholm Telefon: 08-527 332 00 Telefax: 08-24 44 20 Prenumeration och separatexemplar: Wolters Kluwers kundservice, 106 47 Stockholm Telefon 08-598 191 90 E-post: kundservice@wolterskluwer.se Internet: www.wolterskluwer.se/offentliga publikationer

text: 2 Elanders Sverige AB, 2016


title: Förordning om skolindex för år 2017

text: Senaste förordning i ämnet

text: SKOLFS 2015:52

text: . 1


title: Förordning om belopp för bidrag till utbildning av utlandssvenska barn och ungdomar för bidragsåret 2017

text: Bidrag som avses i 24 § första stycket 1

text: Antal elever i skolan Belopp

text: högst 10 82 020 kronor 11–53 81 180 kronor för skolor med 11 elever. Därefter reduceras beloppet med 880 kronor för varje elev som tillkommer. lägst 54 42 050 kronor

text: Bidrag som avses i 24 § första stycket 2

text: Belopp

text: Elever i årskurs 1–3 43 180 kronor

text: Bidrag som avses i 32 §

text: Antal elever i skolan Belopp

text: högst 5 15 210 kronor 6–19 14 530 kronor för skolor med 6 elever. Därefter reduceras beloppet med 620 kronor för varje elev som tillkommer. lägst 20 5 910 kronor

text: Belopp

text: 3 280 kronor

text: 1. Denna förordning ska kungöras i Statens skolverks författningssamling (SKOLFS). 2. Förordningen träder i kraft den 1 januari 2017. 3. Genom förordningen upphävs förordningen (

text: SKOLFS 2015:53

text: ) om belopp för bidrag till utbildning av utlandssvenska barn och ungdomar för bidragsåret 2016. 4. Den upphävda förordningen gäller dock fortfarande i fråga om statsbidrag för bidragsåret 2016.

text: På regeringens vägnar

text: GUSTAV FRIDOLIN Eva Lenberg (Utbildningsdepartementet)


text: Huvudmän för gymnasieskolan och anpassade gymnasieskolan ska lämna uppgifter till Skolverket om vilka studievägar huvudmannen planerar att erbjuda vid varje skolenhet.

text: Uppgifter om vilka studievägar huvudmannen planerar att erbjuda vid skolenheten ska lämnas i ett av Skolverket angivet XMLformat och kommunikationsprotokollet http.

text: Huvudmän ska till informationssystemet lämna uppgift om – studieväg i enlighet med Skolverkets lista över studievägskoder, och – vilket läsår uppgiften avser.

text: Huvudmannen ska lämna uppgifter enligt 3 § till Skolverket senast den 1 oktober året innan huvudmannen planerar att erbjuda studievägen. ____________________ Dessa föreskrifter träder i kraft den 1 februari 2017.

text: På Skolverkets vägnar

text: MIKAEL HALÁPI Frida Ericmats Rutgersson

title: Skolverkets föreskrifter om planerade studievägar i gymnasieskolan och anpassade gymnasieskolan

text: Huvudmän för gymnasieskolan och gymnasiesärskolan ska lämna uppgifter till Skolverket om vilka studievägar huvudmannen planerar att erbjuda vid varje skolenhet.

text: Uppgifter om vilka studievägar huvudmannen planerar att erbjuda vid skolenheten ska lämnas i ett av Skolverket angivet XML-format och kommunikationsprotokollet http.

text: Huvudmannen ska lämna uppgifter enligt 3 § till Skolverket senast den 1 oktober året innan huvudmannen planerar att erbjuda studievägen. Dessa föreskrifter träder i kraft den 1 februari 2017. På Skolverkets vägnar MIKAEL HALÁPI Frida Ericmats Rutgersson


text: Statens skolverks författningssamling

text: ISSN 1102-1950

text: Skolförfattningar publicerade i Ö 2

text: Svensk författningssamling Utkom från trycket

text: den 27 december 2016 I Svensk författningssamling (SFS) har utkommit följande skolförfattningar .

text: 15 Lag om ändring i

text: skollagen (2010:800)

text: 24 Förordning om ändring i förordningen (

text: ) om statsbidrag för fortbildning av lärare samt fritidspedagoger och motsvarande 25 Förordning om ändring i förordningen (

text: ) om uppdragsutbildning för fortbildning av lärare och viss annan personal 100 Förordning om statsbidrag för höjda löner till lärare och vissa andra personalkategorier 101 Förordning om ändring i förordningen (

text: ) om statsbidrag för yrkesinriktad och viss teoretisk vuxenutbildning på gymnasial nivå 122 Förordning om ändring i förordningen (

text: ) om statsbidrag för läxhjälp 151 Lag om ändring i

text: skollagen (2010:800)

text: 157 Förordning om erkännande av yrkeskvalifikationer 183 Förordning om ändring i förordningen (

text: ) om behörighet och legitimation för lärare och förskollärare 184 Förordning om ändring i förordningen (

text: ) om lärar- och förskollärarregister 185 Förordning om ändring i förordningen (

text: ) med instruktion för Statens skolverk

text: Senaste redovisning

text: SKOLFS 2016:5

text: . 1

text: 251 Förordning om ändring i förordningen (

text: ) med instruktion för Ö 2 Specialpedagogiska skolmyndigheten

text: 329 Förordning om statsbidrag till skolhuvudmän för insatser inom ramen för samverkan för bästa skola och för att stärka utbildningens kvalitet för nyanlända

text: 336 Förordning om ändring i

text: skolförordningen (2011:185)

text: 339 Förordning om ändring i förordningen (

text: ) om statsbidrag till utbildning av utlandssvenska barn och ungdomar

text: 350 Förordning om försöksverksamhet med anställning under viss kompletterande utbildning

text: 359 Förordning om ändring i förordningen (

text: ) om statsbidrag för att rusta upp skollokaler

text: 369 Förordning om ändring i förordningen (

text: ) om statsbidrag för de lägre årskurserna i grundskolan och motsvarande skolformer samt viss annan utbildning

text: 370 Förordning om statsbidrag för personalförstärkning i skolbibliotek

text: 400 Förordning om statsbidrag för personalförstärkning inom elevhälsan och när det gäller specialpedagogiska insatser och för fortbildning när det gäller sådana insatser

text: 401 Förordning om ändring i förordningen (

text: 407 Förordning om fortsatt giltighet av förordningen (

text: ) om försöksverksamhet med tvåspråkig undervisning i grundskolan

text: 449 Förordning om ändring i förordningen (

text: ) om skolväsendet under krig och vid krigsfara m.m.

text: 450 Förordning om ändring i förordningen (

text: 451 Förordning om ändring i förordningen (

text: ) om statsbidrag till skolhuvudmän som inrättar karriärsteg för lärare

text: 452 Förordning om ändring i förordningen (

text: ) om avgifter för prövning inom skolväsendet

text: 453 Förordning om ändring i förordningen (

text: ) om uppdragsutbildning inom skolväsendet

text: 454 Förordning om ändring i

text: studiestödsförordningen (2000:655)

text: 456 Förordning om ändring i förordningen (

text: ) om statsbidrag för yrkesinriktad och viss teoretisk vuxenutbildning på gymnasial nivå Ö 2 457 Förordning om ändring i

text: gymnasieförordningen (2010:2039)

text: 458 Förordning om ändring i förordningen (

text: ) om vuxenutbildning 459 Förordning om ändring i förordningen (

text: ) om statsbidrag för utbildning i svenska för invandrare 550 Lag om ändring i

text: skollagen (2010:800)

text: 551 Förordning om ändring i

text: gymnasieförordningen (2010:2039)

text: 552 Förordning om ändring i

text: skolförordningen (2011:185)

text: 553 Lag om ändring i

text: skollagen (2010:800)

text: 589 Förordning om ändring i

text: gymnasieförordningen (2010:2039)

text: 590 Förordning om ändring i

text: skolförordningen (2011:185)

text: 592 Förordning om ändring i förordningen (

text: ) om behörighet och legitimation för lärare och förskollärare 596 Förordning om ändring i förordningen (

text: ) om statsbidrag för gymnasial lärlingsutbildning 597 Förordning om ändring i förordningen (

text: ) om vuxenutbildning 598 Förordning om ändring i förordningen (

text: ) om vidareutbildning i form av ett fjärde tekniskt år och statsbidrag för sådan utbildning 601 Förordning om ändring i förordningen (

text: ) om internationella skolor 609 Förordning om ändring i förordningen (

text: ) om statsbidrag för entreprenörskap i skolan 652 Förordning om ändring i

text: skolförordningen (2011:185)

text: 702 Lag om ändring i

text: studiestödslagen (1999:1395)

text: 709 Förordning om statsbidrag för fortbildning av lärare när det gäller svenska som andraspråk och kommunal vuxenutbildning i svenska för invandrare

text: 710 Förordning om ändring i förordningen (

text: ) om uppdragsutbild- Ö 2 ning för fortbildning av lärare och viss annan personal

text: 761 Lag om ändring i

text: skollagen (2010:800)

text: 763 Förordning om ändring i förordningen (

text: ) om statsbidrag för utbildning som kombineras med traineejobb

text: 764 Förordning om ändring i förordningen (

text: ) om statsbidrag för höjda löner till lärare och vissa andra personalkategorier

text: 827 Förordning om ändring i förordningen (

text: ) om statsbidrag för fortbildning i specialpedagogik

text: 843 Förordning om upphävande av förordningen (

text: ) om försöksverksamhet med gymnasial lärlingsutbildning

text: 857 Förordning om ändring i förordningen (

text: ) om statsbidrag för undervisning under skollov

text: 902 Förordning om ändring i förordningen (

text: ) om försöksverksamhet med riksrekryterande gymnasial spetsutbildning

text: 903 Förordning om ändring i förordningen (

text: ) om försöksverksamhet med riksrekryterande spetsutbildning i grundskolans högre årskurser

text: 911 Lag om ändring i

text: skollagen (2010:800)

text: 918 Förordning om dels fortsatt giltighet av förordningen (

text: ) om försöksverksamhet med distansundervisning i gymnasieskolan i Torsås kommun, dels ändring i samma förordning

text: 937 Förordning om statsbidrag för regional yrkesinriktad vuxenutbildning

text: 938 Förordning om ändring i förordningen (

text: ) om vuxenutbildning

text: 1001 Förordning om dels fortsatt giltighet av förordningen (

text: ) om statsbidrag för omsorg under tid då förskola eller fritidshem inte erbjuds, dels ändring i samma förordning

text: 1011 Förordning om ändring i förordningen (

text: ) om barns och elevers deltagande i arbetet med planer mot diskriminering och kränkande behandling

text: 1052 Förordning om ändring i förordningen (

text: ) om vuxenutbildning

text: 1184 Lag om ändring i

text: skollagen (2010:800)

text: 1185 Förordning om ändring i förordningen (

text: ) om vuxenutbildning Ö 2

text: 1186 Förordning om ändring i förordningen (

text: ) med instruktion för Statens skolinspektion

text: 1246 Förordning om ändring i förordningen (

text: ) om statsbidrag för regional yrkesinriktad vuxenutbildning


title: Skolverkets föreskrifter om nationella prov i kommunal vuxenutbildning på gymnasial nivå andra kalenderhalvåret 2018 och första  kalenderhalvåret 2019

text: Bestämmelser om sekretess för prov finns i 17 kap. 4 § offentlighetsoch

text: sekretesslagen (2009:400)

text: Bestämmelser om hantering och genomförande av nationella kursprov finns i Skolverkets föreskrifter (

text: SKOLFS 2013:19

text: ) om hantering och genomförande av nationella prov.

text: Ett nationellt kursprov består av flera delprov.

text: Föreskrifterna ska tillämpas på nationella kursprov i kommunal vuxenutbildning på gymnasial nivå andra kalenderhalvåret 2018 och första kalenderhalvåret 2019.

text: Följande gäller som första datum för genomförande av de delprov i kursproven som framgår nedan.

text: Kurs Delprov Vecka Veckodag Första datum för genomförande

text: Engelska 5 B, C 36 måndag 3 september 2018 Engelska 5 C 46 fredag 16 november 2018 Engelska 5 B 48 onsdag 28 november 2018 Engelska 5 C 18 torsdag 2 maj 2019 Engelska 5 B 19 onsdag 8 maj 2019

text: Engelska 6 B, C 36 måndag 3 september 2018 Engelska 6 C 47 onsdag 21 november 2018 Engelska 6 B 48 tisdag 27 november 2018

text: Engelska 6 C 18 fredag 3 maj 2019 Engelska 6 B 19 fredag 10 maj 2019

text: Matematik 1b B, C, D 36 måndag 3 september 2018

text: Matematik B, C, D 50 fredag 14 december 2018 1a, 1b, 1c Matematik B, C, D 21 onsdag 22 maj 2019 1a, 1b, 1c

text: Matematik B, C, D 50 onsdag 12 december 2018 2a, 2b, 2c Matematik B, C, D 21 torsdag 23 maj 2019 2a, 2b, 2c

text: Matematik B, C, D 51 tisdag 18 december 2018 3b, 3c Matematik B, C, D 21 måndag 20 maj 2019 3b, 3c

text: Matematik 4 B, C, D 50 tisdag 11 december 2018 Matematik 4 B, C, D 21 tisdag 21 maj 2019

text: Svenska 1/ B, C 36 måndag 3 september 2018 svenska som andraspråk 1 Svenska 1/ B 47 tisdag 20 november 2018 svenska som andraspråk 1 Svenska 1/ C 47 torsdag 22 november 2018 svenska som andraspråk 1 Svenska 1/ B 14 tisdag 2 april 2019 svenska som andraspråk 1 Svenska 1/ C 14 torsdag 4 april 2019 svenska som andraspråk 1

text: Svenska 3/ A 36 måndag 3 september 2018 svenska som andraspråk 3

text: Svenska 3/ A 46 torsdag 15 november 2018 svenska som andraspråk 3 Svenska 3/ A 15 onsdag 10 april 2019 svenska som andraspråk 3

text: Sista datum för genomförande av ett nationellt kursprov som avses i 5 § är ett år från första datum för genomförande. Om ett kursprov har delprov med olika första datum för genomförande ska provets sista datum för genomförande bestämmas utifrån det datum som infaller först. Samma sista datum för genomförande gäller för samtliga delprov som ingår i ett kursprov.

text: Huvudmannen ska skicka in ett urval av elevlösningar och lärarenkäter. Uppgifter som avser kursprov genomförda det andra kalenderhalvåret 2018 ska lämnas senast den 18 januari 2019. Uppgifter som avser kursprov genomförda det första kalenderhalvåret 2019 ska lämnas senast den 18 juni 2019. Skolverket beslutar särskilt om hur uppgifterna ska lämnas. Bestämmelser om huvudmannens rapportering av provresultat för samtliga elever finns i Skolverkets föreskrifter (

text: SKOLFS 2011:142

text: ) om uppgiftsinsamling från huvudmännen inom skolväsendet m.m.

text: Skolverket återanvänder kursproven för kommunal vuxenutbildning på gymnasial nivå längst till och med den 30 juni 2027, om inte annat framgår av respektive prov eller delprov. Skolverket kan besluta om kortare återanvändningstid än vad som anges i första stycket om det finns särskilda skäl.

text: Dessa föreskrifter träder i kraft den 15 januari 2018 och gäller till och med den 30 juni 2027.

text: På Skolverkets vägnar

text: PETER FREDRIKSSON Elisabeth Magnusson


title: Skolverkets föreskrifter om nationella prov i kommunal vuxenutbildning i svenska för invandrare andra kalenderhalvåret 2018 och första kalenderhalvåret 2019

text: Bestämmelser om sekretess för prov finns i 17 kap. 4 § offentlighetsoch

text: sekretesslagen (2009:400)

text: Bestämmelser om hantering och genomförande av nationella slutprov finns i Skolverkets föreskrifter (

text: SKOLFS 2013:19

text: ) om hantering och genomförande av nationella prov.

text: Nationella slutprov i kommunal vuxenutbildning i svenska för invandrare består av flera delprov.

text: Föreskrifterna ska tillämpas på nationella slutprov andra kalenderhalvåret 2018 och första kalenderhalvåret 2019.

text: Följande gäller som första datum för genomförande av de nationella slutprov som framgår nedan.

text: Kurs Slutprov Första datum för genomförande

text: Sfi B B, nr 13 2018 10 september 2018 Sfi D D, nr 14 2018 22 oktober 2018 Sfi C C, nr 14 2018 10 december 2018 Sfi B B, nr 14 2019 18 mars 2019 Sfi D D, nr 15 2019 27 maj 2019 Sfi C C, nr 15 2019 17 juni 2019

text: Sista datum för genomförande av ett nationellt slutprov i kommunal vuxenutbildning i svenska för invandrare som avses i 5 § är tre år från första datum för genomförande.

text: Huvudmannen ska skicka in ett urval av elevlösningar och lärarenkäter. Skolverket beslutar särskilt om hur och när uppgifterna för respektive prov ska lämnas. Bestämmelser om huvudmannens rapportering av provresultat för samtliga elever finns i Skolverkets föreskrifter (

text: SKOLFS 2011:142

text: Skolverket återanvänder slutproven för kommunal vuxenutbildning i svenska för invandrare längst till och med den 30 juni 2025. Skolverket kan besluta om kortare återanvändningstid än vad som anges i första stycket om det finns särskilda skäl.

text: Dessa föreskrifter träder i kraft den 15 januari 2018 och gäller till och med den 30 juni 2025.

text: På Skolverkets vägnar

text: PETER FREDRIKSSON Elisabeth Magnusson


text: Bestämmelser om vilka som får bedriva undervisning i skolväsendet och om när legitimation för lärare och förskollärare kan meddelas finns i

text: 2 kap.

text: och

text: 16 §§

text: skollagen (2010:800)

text: . Bestämmelser om behörighet att undervisa i anpassade gymnasieskolan i ämnen som inte är yrkesämnen finns i

text: 2 kap.

text: och

text: 27 b §§

text: förordningen (

text: ) om behörighet och legitimation för lärare och förskollärare. Bestämmelser om behörighet att undervisa i kommunal vuxenutbildning som anpassad utbildning finns i 2 kap. 32 § förordningen om behörighet och legitimation för lärare och förskollärare.

text: I bilagan till dessa föreskrifter finns bestämmelser om vad som krävs för att en lärares kompetens ska vara relevant för ett ämne enligt

text: 2 kap. 27 § andra stycket förordningen (2011:326)

text: om behörighet och legitimation för lärare och förskollärare. ____________________ Dessa föreskrifter träder i kraft den 1 januari 2018.

text: På Skolverkets vägnar

text: PETER FREDRIKSSON Johan Hardstedt

text: Bilaga

text: Relevanta kompetenser för vissa ämnen i anpassade gymnasieskolan

text: Ämnet digitalt skapande

text: En lärares kompetens är relevant för ämnet digitalt skapande om han eller hon 1. har behörighet i ämnet bild i anpassade gymnasieskolan eller ämnet medieproduktion i anpassade gymnasieskolan, eller 2. på annat sätt visar likvärdiga kunskaper och kompetenser.

text: Ämnet estetisk kommunikation

text: En lärares kompetens är relevant för ämnet estetisk kommunikation om han eller hon 1. har behörighet i något av ämnena bild i anpassade gymnasieskolan, digitalt skapande i anpassade gymnasieskolan, fotografisk bild i anpassade gymnasieskolan eller musik i anpassade gymnasieskolan, eller 2. på annat sätt visar likvärdiga kunskaper och kompetenser.

text: Ämnet estetisk verksamhet

text: En lärares kompetens är relevant för ämnet estetisk verksamhet om han eller hon 1. har behörighet i något av ämnena bild i anpassade gymnasieskolan, digitalt skapande i anpassade gymnasieskolan, fotografisk bild i anpassade gymnasieskolan eller musik i anpassade gymnasieskolan, eller 2. på annat sätt visar likvärdiga kunskaper och kompetenser.

text: Ämnet eurytmi

text: En lärares kompetens är relevant för ämnet eurytmi om han eller hon 1. med godkänt resultat genomgått eurytmilärarutbildningen vid Rudolf Steinerhögskolan, eller 2. på annat sätt visar likvärdiga kunskaper och kompetenser i eurytmi.

text: Ämnet fotografisk bild

text: 1. har behörighet i ämnet bild i anpassade gymnasieskolan och med godkänt resultat har genomgått utbildning om 15 högskolepoäng inom fotografi, eller 2. på annat sätt visar likvärdiga kunskaper och kompetenser.

text: Ämnet konst och kultur

text: En lärares kompetens är relevant för ämnet konst och kultur om han eller hon 1. har behörighet i något av ämnena bild i anpassade gymnasieskolan, historia i anpassade gymnasieskolan eller musik i anpassade gymnasieskolan samt därutöver breddat sin utbildning inom ett annat ämnesområde genom att med godkänt resultat ha genomgått utbildning om 15 högskolepoäng inom arkitektur, dansvetenskap, estetik, filmvetenskap, idéhistoria, konstvetenskap, kulturvetenskap, musikvetenskap eller teatervetenskap, eller 2. på annat sätt visar likvärdiga kunskaper och kompetenser.

text: Ämnet medieproduktion

text: En lärares kompetens är relevant för ämnet medieproduktion om han eller hon 1. har behörighet i ämnet bild i anpassade gymnasieskolan, eller 2. med godkänt resultat har genomgått utbildning om 60 högskolepoäng inom medieområdet med inriktning mot information och reklam eller medieproduktion omfattande kunskaper i mediekommunikation, mediekunskap eller journalistik, eller 3. på annat sätt visar likvärdiga kunskaper och kompetenser.

text: Ämnet moderna språk

text: En lärares kompetens är relevant för ämnet moderna språk om han eller hon har fullgjort ämnesstudier om minst 30 högskolepoäng i ett språk. Utöver detta är en lärares kompetens relevant för ämnet moderna språk om han eller hon på annat sätt visar likvärdiga kunskaper och kompetenser.

text: Ämnet specialidrott

text: En lärares kompetens är relevant för ämnet specialidrott om han eller hon 1. har behörighet i ämnet idrott och hälsa i anpassade gymnasieskolan och med godkänt resultat har genomgått utbildning om 60 högskolepoäng inom ämnet specialidrott, eller

text: Ämnet svenskt teckenspråk

text: En lärares kompetens är relevant för ämnet svenskt teckenspråk om han eller hon har fullgjort ämnesstudier om minst 30 högskolepoäng i svenskt teckenspråk. Utöver detta är en lärares kompetens relevant för ämnet svenskt teckenspråk om han eller hon på annat sätt visar likvärdiga kunskaper och kompetenser.

title: Skolverkets föreskrifter om vad som krävs för att en lärares kompetens ska vara relevant för vissa ämnen i anpassade gymnasieskolan

text: 2 kap.

text: och

text: 16 §§

text: skollagen (2010:800)

text: . Bestämmelser om behörighet att undervisa i gymnasiesärskolan i ämnen som inte är yrkesämnen finns i

text: 2 kap.

text: och

text: 27 b §§

text: förordningen (

text: ) om behörighet och legitimation för lärare och förskollärare. Bestämmelser om behörighet att undervisa i särskild utbildning för vuxna finns i

text: 2 kap. 32 § förordningen (2011:326)

text: På Skolverkets vägnar

text: PETER FREDRIKSSON Johan Hardstedt

text: Bilaga

text: Relevanta kompetenser för vissa ämnen i gymnasiesärskolan

text: Ämnet digitalt skapande

text: En lärares kompetens är relevant för ämnet digitalt skapande om han eller hon 1. har behörighet i ämnet bild i gymnasiesärskolan eller ämnet medieproduktion i gymnasiesärskolan, eller 2. på annat sätt visar likvärdiga kunskaper och kompetenser.

text: Ämnet estetisk kommunikation

text: En lärares kompetens är relevant för ämnet estetisk kommunikation om han eller hon 1. har behörighet i något av ämnena bild i gymnasiesärskolan, dans i gymnasiesärskolan, digitalt skapande i gymnasiesärskolan, fotografisk bild i gymnasiesärskolan, musik i gymnasiesärskolan eller teater i gymnasiesärskolan, eller 2. på annat sätt visar likvärdiga kunskaper och kompetenser.

text: Ämnet estetisk verksamhet

text: En lärares kompetens är relevant för ämnet estetisk verksamhet om han eller hon 1. har behörighet i något av ämnena bild i gymnasiesärskolan, dans i gymnasiesärskolan, digitalt skapande i gymnasiesärskolan, fotografisk bild i gymnasiesärskolan, musik i gymnasiesärskolan eller teater i gymnasiesärskolan, eller 2. på annat sätt visar likvärdiga kunskaper och kompetenser.

text: Ämnet eurytmi

text: Ämnet fotografisk bild

text: En lärares kompetens är relevant för ämnet fotografisk bild om han eller hon 1. har behörighet i ämnet bild i gymnasiesärskolan och med godkänt resultat har genomgått utbildning om 15 högskolepoäng inom fotografi, eller 2. på annat sätt visar likvärdiga kunskaper och kompetenser.

text: Ämnet konst och kultur

text: En lärares kompetens är relevant för ämnet konst och kultur om han eller hon 1. har behörighet i något av ämnena bild i gymnasiesärskolan, dans i gymnasiesärskolan, historia i gymnasiesärskolan, musik i gymnasiesärskolan eller

text: teater i gymnasiesärskolan samt därutöver breddat sin utbildning inom ett annat ämnesområde genom att med godkänt resultat ha genomgått utbildning om 15 högskolepoäng inom arkitektur, dansvetenskap, estetik, filmvetenskap, idéhistoria, konstvetenskap, kulturvetenskap, musikvetenskap eller teatervetenskap, eller 2. på annat sätt visar likvärdiga kunskaper och kompetenser.

text: Ämnet medieproduktion

text: En lärares kompetens är relevant för ämnet medieproduktion om han eller hon 1. har behörighet i ämnet bild i gymnasiesärskolan, eller 2. med godkänt resultat har genomgått utbildning om 60 högskolepoäng inom medieområdet med inriktning mot information och reklam eller medieproduktion omfattande kunskaper i mediekommunikation, mediekunskap eller journalistik, eller 3. på annat sätt visar likvärdiga kunskaper och kompetenser.

text: Ämnet moderna språk

text: Ämnet specialidrott

text: En lärares kompetens är relevant för ämnet specialidrott om han eller hon 1. har behörighet i ämnet idrott och hälsa i gymnasiesärskolan och med godkänt resultat har genomgått utbildning om 60 högskolepoäng inom ämnet specialidrott, eller 2. med godkänt resultat har genomgått utbildning om 90 högskolepoäng inom ämnet specialidrott, eller 3. på annat sätt visar likvärdiga kunskaper och kompetenser.

text: Ämnet svenskt teckenspråk


title: Beslut om upphävande av Skolverkets allmänna råd (SKOLFS 2012:10) om arbetet mot diskriminering och kränkande behandling

text: Ansvarig utgivare: Jonas Nordström Redaktör: Ingela Byström Redaktionens adress: Skolverket, 106 20 Stockholm Telefon: 08-527 332 00 Telefax: 08-24 44 20

text: Prenumeration och separatexemplar: Wolters Kluwers kundservice, 106 47 Stockholm Telefon 08-598 191 90 E-post: kundservice@wolterskluwer.se Internet: www.wolterskluwer.se/offentliga publikationer

text: Elanders Sverige AB, 2017


title: Skolverkets föreskrifter om ansökan om deltagande i försöksverksamhet med betyg från årskurs 4 i grundskolan, grundsärskolan och sameskolan och från årskurs 5 i specialskolan

text: Ansökan om att få delta i försöksverksamhet med betyg från årskurs 4 i grundskolan, grundsärskolan och sameskolan och från årskurs 5 i specialskolan ska göras på blanketten som finns i bilagan till dessa föreskrifter och ska innehålla de uppgifter som efterfrågas där.

text: Ansökan om att få delta i försöksverksamheten ska lämnas in till Skolverket senast den 31 maj 2017. Om Skolverket beslutar om en ytterligare ansökningsomgång inför läsåret 2018/2019 ska en ansökan lämnas in till Skolverket senast den 1 mars 2018.

text: 1. Dessa föreskrifter träder i kraft den 1 maj 2017 och gäller till och med utgången av juni 2021. 2. Föreskrifterna ska tillämpas på utbildning från och med läsåret 2017/2018.

text: På Skolverkets vägnar

text: MIKAEL HALÁPI Anna Löfström

text: Bilaga

text: Ansökan om deltagande i försöksverksamhet med betyg från årskurs 4 i grundskolan, grundsärskolan och sameskolan och från årskurs 5 i specialskolan

text: Uppgifter om huvudmannen

text: Namn på huvudman

text: Organisationsnummer

text: Utdelningsadress

text: Postnummer

text: Ort

text: Namn på huvudmannens behöriga företrädare

text: Befattning på huvudmannens behöriga företrädare

text: E-post och telefon till huvudmannens behöriga företrädare

text: Huvudmannens totala antal skolenheter med grundskola, grundsärskola, sameskola respektive specialskola

text: Antal skolenheter

text: Uppgifter om vilken eller vilka av huvudmannens skolenheter ansökan avser

text: Ange skolform, skolenhetskod och skolenhetens namn

text: Uppgifter om intresse av att delta i försöksverksamheten

text: Av

text: 5 § förordningen (2017:175)

text: om försöksverksamhet med betyg från årskurs 4 i grundskolan, grundsärskolan och sameskolan och från årskurs 5 i specialskolan framgår att en huvudman bara får delta i försöksverksamheten om det hos den berörda skolenhetens rektor och lärare finns intresse av att delta. Rektorn ska ha dokumenterat sitt intresse genom en tjänsteanteckning. Lärarnas intresse ska ha uttryckts genom skriftlig dokumentation. För de lärare som är fackligt anslutna bör det göras genom arbetstagarorganisationer

text: på skolenheten. Dessutom ska eleverna vid berörda skolenheter och deras vårdnadshavare ha haft möjlighet att yttra sig. Har rektorerna vid de berörda skolenheterna skriftligen dokumenterat sitt intresse att delta i försöksverksamheten? ⵧ JA ⵧ NEJ

text: Har lärarna vid de berörda skolenheterna skriftligen dokumenterat sitt intresse att delta i försöksverksamheten? ⵧ JA ⵧ NEJ

text: Har elevers vårdnadshavare och elever i årskurserna 1–4 (årskurserna 2–5 i specialskolan) vid berörda skolenheter haft möjlighet att yttra sig? ⵧ JA ⵧ NEJ

text: Har huvudmannen gjort en bedömning när det gäller behovet av kompetensutvecklingsinsatser för lärare som ska besluta om betyg inom ramen för försöksverksamheten? ⵧ JA ⵧ NEJ

text: Följande handlingar ska bifogas

text: ⵧ Uppgifter om att berörda elevers vårdnadshavare och berörda elever har

text: beretts tillfälle att yttra sig och att hänsyn har tagits till deras synpunkter i möjligaste mån. ⵧ Beskrivning och bedömning av vilka eventuella kompetensutvecklingsin-

text: satser huvudmannen planerar för lärare som ska besluta om betyg inom ramen för försöksverksamheten.


title: Beslut om upphävande av Skolverkets allmänna råd (SKOLFS 2002:1) om kurser i gymnasiesärskolans nationella program

text: Ansvarig utgivare: Jonas Nordström Redaktör: Ingela Byström Redaktionens adress: Skolverket, 106 20 Stockholm Telefon: 08-527 332 00 Telefax: 08-24 44 20 Prenumeration och separatexemplar: Wolters Kluwers kundservice, 106 47 Stockholm Telefon 08-598 191 90 E-post: kundservice@wolterskluwer.se Internet: www.wolterskluwer.se/offentliga publikationer

text: Elanders Sverige AB, 2017


text: Ämnesplanen för ämnet ellära och digitalteknik – flyg finns i bilagan till dessa föreskrifter. ____________________ 1. Dessa föreskrifter träder i kraft den 1 augusti 2017. 2. Betyg i kurser inom ämnet ellära och digitalteknik – flyg kan inte ingå i elevens examen tillsammans med betyg i kurserna digitalteknik och flyginstrument, ellära – flyg eller elektronik – flyg i Skolverkets föreskrifter (

text: SKOLFS 2011:128

text: ) om ämnesplan för ämnet flygyrkesteknik i gymnasieskolan och inom kommunal vuxenutbildning på gymnasial nivå.

text: På Skolverkets vägnar

text: MIKAEL HALÁPI Magnus Carlsson

text: Bilaga

text: Ellära och digitalteknik – flyg

text: Ämnet ellära och digitalteknik – flyg behandlar de kunskaper som behövs för att ha en förståelse för de elektriska grundprinciper och elektroniska system som förekommer i luftfartyg samt förmåga att praktiskt arbeta med elektrisk utrustning.

text: Ämnets syfte

text: Undervisningen i ämnet ellära och digitalteknik – flyg ska syfta till att eleverna utvecklar en förståelse för elektriska grundprinciper samt förmåga att utföra beräkningar, uppkopplingar, mätningar och rimlighetsuppskattningar av olika slag i elsystemet på luftfartyg. Undervisningen ska ge eleverna möjlighet att utveckla en förståelse för olika elektroniska systems uppbyggnad, cockpitutformningar och skiftande datasystem. Undervisningen ska leda till att eleverna utvecklar kunskap om arbete på ett säkert, miljömässigt och kvalitetsmedvetet sätt. Undervisningen i ämnet ska ge eleverna möjlighet att utveckla förståelse för vikten av gällande regelverk, samarbete och kommunikation som krävs inom yrkesområdet. I undervisningen ska eleverna ges möjlighet att arbeta med uppgifter som konstrueras så att de återspeglar och förbereder för situationer som eleverna kommer att möta i sitt yrke. Dessa uppgifter ska utgå från ett problemlösande och laborativt arbetssätt.

text: Undervisningen i ämnet ellära och digitalteknik – flyg ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande: 1. Förmåga att utföra beräkningar, uppkopplingar, mätningar och rimlighetsuppskattningar. 2. Kunskaper om samt funktion av olika instrument och systemutformningar i cockpit och i skiftande datorsystem. 3. Förmåga att samarbeta och kommunicera med andra samt att använda fackspråk på såväl svenska som engelska. 4. Förmåga att arbeta på ett säkert, miljömässigt och kvalitetsmässigt sätt utifrån lagar och andra bestämmelser som reglerar verksamheten.

text: Kurser i ämnet

text: Ellära – flyg, 100 poäng. Digitalteknik och flyginstrument, 100 poäng, som bygger på kursen ellära – flyg.

text: Ellära – flyg, 100 poäng

text: Kurskod: ELAELL0

text: Kursen ellära – flyg omfattar punkterna 1–4 under rubriken Ämnets syfte.

text: Centralt innehåll

text: Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll: – Struktur och spridning av laddningar i atomer, molekyler, joner, föreningar. – Molekylstruktur för ledare, halvledare och isolatorer. – Statisk elektricitet och spridning av laddning. Elektrisk ledning i olika former av materia. – Elektrisk terminologi som tillämpas i likströmslära. – Olika metoder att generera elektricitet. – Konstruktion och arbetssätt för olika typer av likströmskällor. – Växelströmsterminologi samt principer för enfas/trefas. – Uppkopplingar av elektriska kretsar utifrån anvisningar samt tolkning av resultat. – Fackspråk på svenska och engelska för att förstå och följa instruktioner samt för att kommunicera kring arbetets utförande. – Säkerhet på arbetsplatsen, förebyggande av person- och egendomsskador samt lagar och andra bestämmelser som gäller för arbetet.

text: Betygskriterier

text: Betyget E

text: Eleven beskriver översiktligt elektroners strömmar i en elektrisk krets utifrån ett givet kopplingsschema. Dessutom beskriver eleven översiktligt olika teoretiska begrepp inom området. Eleven utför i samråd med handledare och utifrån givna formler beräkningar samt redogör översiktligt för enkla samband inom området. Eleven utför också i bekanta situationer och utifrån laborationsanvisningar enkla uppkopplingar, mätningar och rimlighetsuppskattningar och tolkar resultaten. Dessutom gör eleven utifrån en enkel strömkrets ett kopplingsschema. Eleven arbetar i bekanta situationer utifrån det regelverk som uppgiften kräver och beskriver översiktligt lagar och andra bestämmelser som styr verksamheten. Eleven använder med viss säkerhet för området relevanta begrepp. När eleven kommunicerar med andra använder hon eller han med viss säkerhet relevant fackspråk på svenska och engelska. Dessutom samarbetar eleven för att nå planerade resultat. Resultatet av elevens arbete är tillfredsställande. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

text: Betyget D

text: Elevens kunskaper bedöms sammantaget vara mellan C och E.

text: Betyget C

text: Eleven beskriver utförligt elektroners strömmar i en elektrisk krets utifrån ett givet kopplingsschema. Dessutom beskriver eleven utförligt olika teoretiska begrepp inom området. Eleven väljer formler och utför efter samråd med handledare beräkningar samt redogör utförligt för samband inom området. Eleven utför också i bekanta och delvis nya situationer och utifrån laborationsanvisningar uppkopplingar, mätningar och rimlighetsuppskattningar och tolkar resultaten. Dessutom gör eleven utifrån en strömkrets ett kopplingsschema. Eleven arbetar i bekanta och delvis nya situationer utifrån det regelverk som uppgiften kräver och beskriver utförligt lagar och andra bestämmelser som styr verksamheten. Eleven använder med viss säkerhet för området relevanta begrepp. När eleven kommunicerar med andra använder hon eller han med viss säkerhet relevant fackspråk på svenska och engelska. Dessutom samarbetar eleven för att nå planerade resultat. Resultatet av elevens arbete är tillfredsställande. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

text: Betyget B

text: Elevens kunskaper bedöms sammantaget vara mellan A och C.

text: Betyget A

text: Eleven beskriver utförligt och nyanserat elektroners strömmar i en elektrisk krets utifrån ett givet kopplingsschema. Dessutom beskriver eleven utförligt och nyanserat olika teoretiska begrepp inom området. Eleven väljer formler, motiverar sina val och utför efter samråd med handledare beräkningar samt redogör utförligt och nyanserat för komplexa samband inom området. Eleven utför också i bekanta men även nya situationer och utifrån laborationsanvisningar avancerade uppkopplingar, mätningar och rimlighetsuppskattningar och tolkar resultaten. Dessutom gör eleven utifrån en avancerad strömkrets ett kopplingsschema. Eleven arbetar i bekanta men även nya situationer utifrån det regelverk som uppgiften kräver och beskriver utförligt och nyanserat lagar och andra bestämmelser som styr verksamheten. Eleven använder med säkerhet för området relevanta begrepp. När eleven kommunicerar med andra använder hon eller han med säkerhet relevant fackspråk på svenska och engelska. Dessutom samarbetar eleven för att nå planerade resultat. Resultatet av elevens arbete är gott. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

text: Kurskod: ELADIG0

text: Kursen digitalteknik och flyginstrument omfattar punkterna 1–4 under rubriken Ämnets syfte.

text: Centralt innehåll

text: Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll: – Typiska systemlösningar och cockpitutformningar av elektroniska instrumentsystem. – Datorterminologi och datorteknik som tillämpas i luftfartygssystem. – Medvetenhet om elektrostatiskt känsliga komponenter och antistatiska skyddsanordningar. – Elektroniksystems olika komponenter, till exempel dioder och transistorer. – Fackspråk på svenska och engelska för att förstå och följa instruktioner samt för att kommunicera kring arbetets utförande. – Säkerhet på arbetsplatsen, förebyggande av person- och egendomsskador samt lagar och andra bestämmelser som gäller för arbetet.

text: Betygskriterier

text: Betyget E

text: Eleven beskriver översiktligt med stöd av informationsmaterial vanlig uppbyggnad av och funktion hos flyginstrument och överföringssystem i en cockpit. Eleven utför i samråd med handledare och utifrån givna formler beräkningar samt redogör översiktligt för enkla samband inom området. Dessutom utför eleven i samråd med handledare i bekanta situationer enkla felsökningar, mätningar, avläsningar och rimlighetsuppskattningar samt tolkar resultaten. Eleven arbetar i bekanta situationer utifrån det regelverk som uppgiften kräver och beskriver översiktligt lagar och andra bestämmelser som styr verksamheten. När eleven kommunicerar med andra använder hon eller han med viss säkerhet relevant fackspråk på svenska och engelska. Dessutom samarbetar eleven för att nå planerade resultat. Resultatet av elevens arbete är tillfredsställande. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

text: Betyget D

text: Betyget C

text: Eleven beskriver utförligt med stöd av informationsmaterial vanlig uppbyggnad av och funktion hos flyginstrument och överföringssystem i en cockpit. Eleven väljer formler och utför efter samråd med handledare beräkningar samt redogör utförligt för samband inom området. Dessutom utför eleven efter samråd med handledare i bekanta och delvis nya situationer felsökningar, mätningar, avläsningar och rimlighetsuppskattningar samt tolkar resultaten. Eleven arbetar i bekanta och delvis nya situationer utifrån det regelverk som uppgiften kräver och beskriver utförligt lagar och andra bestämmelser som styr verksamheten. När eleven kommunicerar med andra använder hon eller han med viss säkerhet relevant fackspråk på svenska och engelska. Dessutom samarbetar eleven och medverkar till att upprätthålla samarbetet för att nå planerade resultat. Resultatet av elevens arbete är tillfredsställande. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

text: Betyget B

text: Betyget A

text: Eleven beskriver utförligt och nyanserat med stöd av informationsmaterial vanlig uppbyggnad av och funktion hos flyginstrument och överföringssystem i en cockpit. Eleven väljer formler, motiverar sina val och utför efter samråd med handledare beräkningar samt redogör utförligt och nyanserat för komplexa samband inom området. Dessutom utför eleven efter samråd med handledare i bekanta men även nya situationer avancerade felsökningar, mätningar, avläsningar och rimlighetsuppskattningar samt tolkar resultaten. Eleven arbetar i bekanta men även nya situationer utifrån det regelverk som uppgiften kräver och beskriver utförligt och nyanserat lagar och andra bestämmelser som styr verksamheten. När eleven kommunicerar med andra använder hon eller han med säkerhet relevant fackspråk på svenska och engelska. Dessutom samarbetar eleven och medverkar till att upprätthålla samt utveckla samarbetet för att nå planerade resultat. Resultatet av elevens arbete är gott. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

title:
Skolverkets föreskrifter
om ämnesplan för ämnet ellära och digitalteknik – flyg i gymnasieskolan och inom kommunal vuxenutbildning på gymnasial nivå

text: SKOLFS 2011:128

text: På Skolverkets vägnar

text: MIKAEL HALÁPI Magnus Carlsson

text: Bilaga

text: Ellära och digitalteknik – flyg

text: Ämnets syfte

text: Kurser i ämnet

text: Kurskod: ELAELL0

text: Centralt innehåll

text: • Struktur och spridning av laddningar i atomer, molekyler, joner, föreningar. • Molekylstruktur för ledare, halvledare och isolatorer. • Statisk elektricitet och spridning av laddning. Elektrisk ledning i olika former av materia. • Elektrisk terminologi som tillämpas i likströmslära. • Olika metoder att generera elektricitet. • Konstruktion och arbetssätt för olika typer av likströmskällor. • Växelströmsterminologi samt principer för enfas/trefas. • Uppkopplingar av elektriska kretsar utifrån anvisningar samt tolkning av resultat. • Fackspråk på svenska och engelska för att förstå och följa instruktioner samt för att kommunicera kring arbetets utförande. • Säkerhet på arbetsplatsen, förebyggande av person- och egendomsskador samt lagar och andra bestämmelser som gäller för arbetet.

text: Kunskapskrav

text: Betyget E

text: Betyget D

text: Betyget C

text: Betyget B

text: Betyget B innebär att kunskapskraven för C och till övervägande del för A är uppfyllda.

text: Betyget A

text: Kurskod: ELADIG0

text: Centralt innehåll

text: • Typiska systemlösningar och cockpitutformningar av elektroniska instrumentsystem. • Datorterminologi och datorteknik som tillämpas i luftfartygssystem. • Medvetenhet om elektrostatiskt känsliga komponenter och antistatiska skyddsanordningar. • Elektroniksystems olika komponenter, till exempel dioder och transistorer. • Fackspråk på svenska och engelska för att förstå och följa instruktioner samt för att kommunicera kring arbetets utförande. • Säkerhet på arbetsplatsen, förebyggande av person- och egendomsskador samt lagar och andra bestämmelser som gäller för arbetet.

text: Kunskapskrav

text: Betyget E

text: Betyget D

text: Betyget D innebär att kunskapskraven för E och till övervägande del för C är uppfyllda. 5

text: Betyget C

text: Betyget B

text: Betyget A


text: Ämnesplanen för ämnet flygplansteknik finns i bilagan till dessa föreskrifter.

text: ____________________ 1. Dessa föreskrifter träder i kraft den 1 augusti 2017. 2. Betyg i kurser inom ämnet flygplansteknik kan inte ingå i elevens examen tillsammans med betyg i kursen flygplanslära i Skolverkets föreskrifter (

text: SKOLFS 2011:128

text: ) om ämnesplan för ämnet flygyrkesteknik i gymnasieskolan och inom kommunal vuxenutbildning på gymnasial nivå.

text: På Skolverkets vägnar

text: MIKAEL HALÁPI Magnus Carlsson

text: SKOLFS 2022:111

text: Bilaga

text: Flygplansteknik

text: Ämnet flygplansteknik behandlar de kunskaper som krävs för yrkesmässigt arbete med service och underhåll av flygplan.

text: Ämnets syfte

text: Undervisningen i ämnet flygplansteknik ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om flygtekniska konstruktioner i flygplan. Eleverna ska ges möjlighet att utveckla förmåga att underhålla, felsöka och åtgärda fel i flygplan. I undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla sina kunskaper om hur människa och maskin samverkar. Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla förståelse för vikten av gällande regelverk, samarbete och kommunikation som krävs inom yrkesområdet. Undervisningen ska ge eleverna möjlighet att utveckla de kunskaper som krävs enligt gällande regler och krav för flygmekaniker. I undervisningen ska eleverna ges möjlighet att arbeta med uppgifter som konstrueras så att de återspeglar och förbereder för situationer som eleverna kommer att möta i sitt yrke. Dessa uppgifter ska utgå från ett problemlösande och laborativt arbetssätt.

text: Undervisningen i ämnet flygplansteknik ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande: 1. Kunskaper om uppbyggnad av och funktion hos flygplan samt propellrar, instrument, komponenter och system. 2. Kunskaper om flygplans, inklusive propellrars, aerodynamik. 3. Förmåga att utföra service, underhåll, felsökning och reparation av flygplan, inklusive propellrar. 4. Förmåga att dokumentera och utvärdera sitt arbete. 5. Förmåga att samarbeta och kommunicera med andra samt att använda fackspråk på såväl svenska som engelska. 6. Kunskaper om faktorer som påverkar människan samt förmåga att arbeta på ett säkert, miljömässigt och kvalitetsmässigt sätt utifrån lagar och andra bestämmelser som reglerar verksamheten.

text: Kurser i ämnet

text: Flygplansteknik, 200 poäng, som bygger på kurserna digitalteknik och flyginstrument samt ellära – flyg.

text: Flygplansteknik, 200 poäng

text: Kurskod: FLPFLY0

text: Kursen flygplansteknik omfattar punkterna 1–6 under rubriken Ämnets syfte.

text: Centralt innehåll

text: SKOLFS 2022:111

text: Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll: – Flygplans aerodynamik och styrorgan samt flygning i hög hastighet. – Skrovstrukturer och flygkropp. – Vingar, stabilisatorer och roderytor. – Gondoler och pyloner. – Luftförsörjning, luftkonditionering och trycksättning av kabin samt säkerhets- och varningsanordningar. – Instrument- och avioniksystem. – Elkraft. – Utrustning och inventarier. – Brandskydd. – Styrorgan. – Bränslesystem. – Hydraulisk kraft. – Is- och regnskydd. – Landställ. – Ljus, strålkastare och belysning. – Syrgas. – Pneumatik och vakuum. – Vatten och avlopp. – Flygburna underhållssystem. – Integrerad modulär avionik. – Kabinsystem. – Informationssystem. – Grundprinciper för propeller. – Propellerkonstruktion. – Reglering av propellerbladvinkel. – Isskydd för propeller. – Propellerunderhåll, förvaring och konservering. – Service och underhållsåtgärder av flygplan. – Dokumentation. – Fackspråk på svenska och engelska för att förstå och följa instruktioner samt för att kommunicera kring arbetets utförande. – Faktorer som påverkar arbetsresultat och arbetsmiljö, till exempel struktur, ordning, trivsel, yrkesroll och den mänskliga faktorn. – Säkerhet på arbetsplatsen, förebyggande av person- och egendomsskador samt lagar och andra bestämmelser som gäller för arbetet.

text: Betygskriterier

text: Betyget E

text: SKOLFS 2022:111

text: Betyget D

text: Betyget C

text: Eleven beskriver utförligt med stöd av informationsmaterial konstruktion av, funktion hos och påfrestningar på flygplan och deras olika system. Dessutom beskriver eleven utförligt med stöd av informationsmaterial hur flygplanets olika system är integrerade och samverkar med varandra. Eleven utför efter samråd med handledare och i bekanta och delvis nya situationer service och underhållsåtgärder av flygplan och propellrar. Dessutom utför eleven efter samråd med handledare felsökning och åtgärdar fel på flygplanets olika system enligt regelverk och kvalitetskrav. Eleven arbetar i bekanta och delvis nya situationer utifrån de instruktioner och det regelverk som uppgiften kräver. När arbetet är utfört utvärderar eleven med nyanserade omdömen sina arbetsprocesser och sitt resultat. Dessutom gör eleven en noggrann dokumentation av sitt arbete. Eleven utför efter samråd med handledare arbetet på ett ergonomiskt riktigt, säkert och miljömedvetet sätt och håller en god ordning och struktur på arbetsplatsen. Eleven redogör utförligt för skydds- och arbetsmiljöbestämmelser. Arbetet utförs på ett sätt som är säkert för eleven själv och andra samt utifrån bestämmelser och standarder inom området. När eleven kommunicerar med andra använder hon eller han med viss säkerhet relevant fackspråk på svenska och engelska. Dessutom samarbetar eleven och medverkar till att upprätthålla samarbetet för att nå planerade resultat. Resultatet av elevens arbete är tillfredsställande. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

text: Betyget B

text: SKOLFS 2022:111

text: Betyget A

text: Eleven beskriver utförligt och nyanserat med stöd av informationsmaterial konstruktion av, funktion hos och påfrestningar på flygplan och deras olika system. Dessutom beskriver eleven utförligt och nyanserat med stöd av informationsmaterial hur flygplanets olika system är integrerade och samverkar med varandra. Eleven utför efter samråd med handledare och i bekanta men även nya situationer service och avancerade underhållsåtgärder av flygplan och propellrar. Dessutom utför eleven efter samråd med handledare felsökning och åtgärdar komplexa fel på flygplanets olika system enligt regelverk och kvalitetskrav. Eleven arbetar i bekanta men även nya situationer utifrån de instruktioner och det regelverk som uppgiften kräver. När arbetet är utfört utvärderar eleven med nyanserade omdömen sina arbetsprocesser och sitt resultat samt ger förslag på hur arbetet kan förbättras. Dessutom gör eleven en noggrann och utförlig dokumentation av sitt arbete. Eleven utför efter samråd med handledare arbetet på ett ergonomiskt riktigt, säkert och miljömedvetet sätt och håller en god ordning och struktur på arbetsplatsen. Eleven redogör utförligt och nyanserat för skydds- och arbetsmiljöbestämmelser. Arbetet utförs på ett sätt som är säkert för eleven själv och andra samt utifrån bestämmelser och standarder inom området. När eleven kommunicerar med andra använder hon eller han med säkerhet relevant fackspråk på svenska och engelska. Dessutom samarbetar eleven och medverkar till att upprätthålla och utveckla samarbetet för att nå planerade resultat. Resultatet av elevens arbete är gott. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

title:
Skolverkets föreskrifter
om ämnesplan för ämnet flygplansteknik i gymnasieskolan och inom kommunal vuxenutbildning på gymnasial nivå

text: SKOLFS 2011:128

text: På Skolverkets vägnar

text: MIKAEL HALÁPI Magnus Carlsson

text: Bilaga

text: Flygplansteknik

text: Ämnets syfte

text: Kurser i ämnet

text: Kurskod: FLPFLY0

text: Centralt innehåll

text: • Flygplans aerodynamik och styrorgan samt flygning i hög hastighet. • Skrovstrukturer och flygkropp. • Vingar, stabilisatorer och roderytor. • Gondoler och pyloner. • Luftförsörjning, luftkonditionering och trycksättning av kabin samt säkerhets- och varningsanordningar. • Instrument- och avioniksystem. • Elkraft. • Utrustning och inventarier. • Brandskydd. • Styrorgan. • Bränslesystem. • Hydraulisk kraft. • Is- och regnskydd. • Landställ. • Ljus, strålkastare och belysning. • Syrgas. • Pneumatik och vakuum. • Vatten och avlopp. • Flygburna underhållssystem. • Integrerad modulär avionik. • Kabinsystem. • Informationssystem. • Grundprinciper för propeller. • Propellerkonstruktion. • Reglering av propellerbladvinkel. • Isskydd för propeller. • Propellerunderhåll, förvaring och konservering. • Service och underhållsåtgärder av flygplan. • Dokumentation. • Fackspråk på svenska och engelska för att förstå och följa instruktioner samt för att kommunicera kring arbetets utförande. • Faktorer som påverkar arbetsresultat och arbetsmiljö, till exempel struktur, ordning, trivsel, yrkesroll och den mänskliga faktorn. • Säkerhet på arbetsplatsen, förebyggande av person- och egendomsskador samt lagar och andra bestämmelser som gäller för arbetet.

text: Kunskapskrav

text: Betyget E

text: Eleven beskriver översiktligt med stöd av informationsmaterial konstruktion av, funktion hos och påfrestningar på flygplan och deras olika system. Dessutom beskriver eleven översiktligt med stöd av informationsmaterial hur flygplanets olika system är integrerade och samverkar med varandra. Eleven utför i samråd med handledare och i bekanta situationer enkel service och enkla underhållsåtgärder av flygplan och propellrar. Dessutom utför eleven i samråd med handledare felsökning och åtgärdar enkla fel på flygplanets olika system enligt regelverk och kvalitetskrav. Eleven arbetar i bekanta situationer utifrån de instruktioner och det regelverk som uppgiften kräver. När arbetet är utfört utvärderar eleven med enkla omdömen sina arbetsprocesser och sitt resultat. Dessutom gör eleven en enkel dokumentation av sitt arbete. Eleven utför i samråd med handledare arbetet på ett ergonomiskt riktigt, säkert och miljömedvetet sätt och håller en god ordning och struktur på arbetsplatsen. Eleven redogör översiktligt för skydds- och arbetsmiljöbestämmelser. Arbetet utförs på ett sätt som är säkert för eleven själv och andra samt utifrån bestämmelser och standarder inom området. När eleven kommunicerar med andra använder hon eller han med viss säkerhet relevant fackspråk på svenska och engelska. Dessutom samarbetar eleven för att nå planerade resultat. Resultatet av elevens arbete är tillfredsställande. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

text: Betyget D

text: Betyget D innebär att kunskapskraven för E och till övervägande del för C är uppfyllda.

text: Betyget C

text: Betyget B

text: Betyget A