text: Av

text: 1 kap. 4 § gymnasieförordningen (2010:2039)

text: och

text: 2 kap. 13 § förordningen (2011:1108)

text: om vuxenutbildning framgår att det för varje ämne ska finnas en ämnesplan. Av ämnesplanen ska framgå ämnets syfte, varje kurs som ingår i ämnet, det centrala innehållet för varje kurs, hur många gymnasiepoäng i anpassad gymnasieskola varje kurs omfattar och kunskapskraven för varje kurs.

text: Ämnesplanen för ämnet fordonsbranschen finns i bilagan till dessa föreskrifter. ____________________ Dessa föreskrifter träder i kraft den 1 juli 2013.

text: På Skolverkets vägnar

text: ANNA EKSTRÖM Christina Månberg

text: Bilaga

text: Fordonsbranschen

text: Ämnet fordonsbranschen behandlar fordonsbranschens olika verksamheter, produkter och tjänster. Ämnet är en orientering inom fordonsbranschens verksamheter och arbetsmiljöer. Centralt i ämnet är arbetsmiljö och säkerhet.

text: Ämnets syfte

text: Undervisningen i ämnet fordonsbranschen ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om fordonsbranschen samt förmåga att utföra arbetsuppgifter inom branschens olika områden. Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla kunskaper om fordonsbranschens verksamheter, produkter och tjänster. Det kan till exempel handla om service och reparation av fordon samt transport och hantering av gods. Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar förståelse för branschens roll och betydelse i samhället. Eleverna ska också ges möjlighet att utveckla förmåga att bemöta kunder på ett serviceinriktat sätt. Undervisningen ska leda till att eleverna utvecklar förståelse för vad det innebär att arbeta inom fordonsbranschen. Vidare ska undervisningen ge eleverna möjlighet att utveckla kunskaper om arbetsmiljö och säkerhet inom fordonsbranschen. Det kan handla om brand och elsäkerhet, olycksrisker och förebyggande åtgärder samt skyddsutrustning. Eleverna ska ges möjlighet att utveckla kunskaper om lagar och andra bestämmelser inom området. Undervisningen ska också bidra till att eleverna utvecklar förståelse av återvinningens och avfallshanteringens betydelse för en hållbar utveckling. Undervisningen ska leda till att eleverna utvecklar förmåga att utföra arbetsuppgifter på ett ergonomiskt och säkert sätt och med hänsyn till miljön. Praktiskt arbete och fältstudier ska ingå i undervisningen. Undervisningen ska ge eleverna möjlighet att reflektera över och samtala om säkerhet, arbetsmiljö, miljöhänsyn och hållbar utveckling.

text: Undervisningen i ämnet fordonsbranschen ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande: 1. Kunskaper om fordonsbranschens olika verksamheter, produkter och tjänster. 2. Förståelse av arbetsmiljöer och arbetsuppgifter inom fordonsbranschen. 3. Förmåga att utföra olika arbetsuppgifter inom fordonsbranschen på ett säkert sätt och med hänsyn till miljön.

text: Kurser i ämnet

text: Fordonsbranschen, 200 poäng.

text: Kurskod: FOBFOR5

text: Kursen fordonsbranschen omfattar punkterna 1–3 under rubriken Ämnets syfte.

text: Centralt innehåll

text: Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll: – Fordonsbranschens verksamheter, produkter och tjänster. – Fordonsbranschens förutsättningar, villkor, utveckling och roll i samhället. – Fordonsbranschens miljöansvar, till exempel bränslen, däckens utformning och återvinning av material. – Arbetsuppgifter inom fordonsbranschen, till exempel biltvätt, däckbyte och rekonditionering av fordon. – Material, metoder och teknisk utrustning för olika arbetsuppgifter. – Kundbemötande och yrkesetik. – Ergonomi, arbetsmiljö och säkerhet. – Lagar och andra bestämmelser som reglerar arbetet inom fordonsbranschen, till exempel

text: arbetsmiljölagen

text: , miljölagar och trafikregler.

text: Betygskriterier

text: Betyget E

text: Eleven medverkar i att beskriva fordonsbranschens verksamheter, produkter och tjänster. Eleven medverkar i att ge exempel på arbetsmiljöer och arbetsuppgifter inom fordonsbranschen. Eleven medverkar i att utföra olika arbetsmoment inom fordonsbranschen på ett säkert sätt och med hänsyn till miljön.

text: Betyget D

text: Betyget C

text: Eleven beskriver på ett enkelt sätt fordonsbranschens verksamheter, produkter och tjänster. Eleven ger något exempel på arbetsmiljöer och arbetsuppgifter inom fordonsbranschen. Eleven utför med tillfredsställande resultat olika arbetsmoment inom fordonsbranschen på ett säkert sätt och med hänsyn till miljön.

text: Betyget B

text: Betyget A

text: Eleven beskriver på ett utvecklat sätt fordonsbranschens verksamheter, produkter och tjänster. Eleven ger några exempel på arbetsmiljöer och arbetsuppgifter inom fordonsbranschen. Eleven utför med gott resultat olika arbetsmoment inom fordonsbranschen på ett säkert sätt och med hänsyn till miljön.

title: Skolverkets föreskrifter om ämnesplan för ämnet fordonsbranschen i anpassade gymnasieskolan och inom kommunal vuxenutbildning som anpassad utbildning på gymnasial nivå

text: Av

text: och

text: 2 kap. 13 § förordningen (2011:1108)

text: På Skolverkets vägnar

text: ANNA EKSTRÖM Christina Månberg

text: Bilaga

text: Fordonsbranschen

text: Ämnets syfte

text: Kurser i ämnet

text: Fordonsbranschen, 200 poäng.

text: Kurskod: FOBFOR5

text: Centralt innehåll

text: • Fordonsbranschens verksamheter, produkter och tjänster. • Fordonsbranschens förutsättningar, villkor, utveckling och roll i samhället. • Fordonsbranschens miljöansvar, till exempel bränslen, däckens utformning och återvinning av material. • Arbetsuppgifter inom fordonsbranschen, till exempel biltvätt, däckbyte och rekonditionering av fordon. • Material, metoder och teknisk utrustning för olika arbetsuppgifter. • Kundbemötande och yrkesetik. • Ergonomi, arbetsmiljö och säkerhet. • Lagar och andra bestämmelser som reglerar arbetet inom fordonsbranschen, till exempel

text: arbetsmiljölagen

text: , miljölagar och trafikregler.

text: Kunskapskrav

text: Betyget E

text: Betyget D

text: Betyget C

text: Betyget B

text: Betyget A


text: Av

text: och

text: 2 kap. 13 § förordningen (2011:1108)

text: om vuxenutbildning framgår att det för varje ämne ska finnas en ämnesplan. Av ämnesplanen ska framgå ämnets syfte, varje kurs som ingår i ämnet, det centrala innehållet för varje kurs, hur många gymnasiepoäng i anpassad gymnasieskola varje kurs omfattar och betygskriterierna för varje kurs.

type: stycke

type: paragraf

text: Ämnesplanen för ämnet fordonsteknik finns i bilagan till dessa föreskrifter. ____________________ Dessa föreskrifter träder i kraft den 1 juli 2013.

text: På Skolverkets vägnar

text: ANNA EKSTRÖM Christina Månberg

text: Bilaga

text: Fordonsteknik

type: rubrik

text: Ämnet fordonsteknik behandlar fordons konstruktion, funktion och användningsområden. I ämnet ingår materialkunskap, tekniker och metoder samt utrustning som används inom området. Centralt i ämnet är service och underhåll av fordon. I ämnet ingår också körning av fordon och maskiner samt trafikkunskap.

text: Ämnets syfte

text: Undervisningen i ämnet fordonsteknik ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om fordon och fordonsteknik samt förmåga att utföra arbetsuppgifter inom service och underhåll av fordon. Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla kunskaper om fordons konstruktion, funktion och användningsområden samt om service och underhåll av fordon. Undervisningen ska också bidra till att eleverna utvecklar förmåga att använda informationssystem inom området. Undervisningen ska leda till att eleverna utvecklar förståelse av vad service och underhåll innebär för trafiksäkerhet och fordons livslängd. Vidare ska undervisningen leda till att eleverna utvecklar förmåga att köra och manövrera basmaskin. Undervisningen ska ge eleverna möjlighet att utveckla kunskaper om material, arbetsmetoder och utrustning som används inom fordonsteknik. Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla förmåga att välja och använda material, metoder och verkstadsutrustning i samband med service och underhåll av fordon. Undervisningen ska också ge eleverna möjlighet att utveckla förmåga att sköta och underhålla material och utrustning. Undervisningen ska leda till att eleverna utvecklar förmåga att utföra olika arbetsuppgifter inom service och underhåll av fordon. Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla kunskaper om lagar och andra bestämmelser som gäller inom området. Det handlar om trafiksäkerhet, arbetsmiljö och säkerhet samt om hållbar utveckling. Praktiskt arbete och ett undersökande och problemlösande arbetssätt ska ingå i undervisningen. Undervisningen ska ge eleverna möjlighet att reflektera över och samtala om trafiksäkerhet i samband med service, underhåll och körning av fordon.

text: Undervisningen i ämnet fordonsteknik ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande: 1. Kunskaper om fordons huvudkomponenter, konstruktion och funktion samt användningsområden. 2. Förståelse av vad service och underhåll innebär för trafiksäkerhet och fordons livslängd. 3. Förmåga att välja, använda och underhålla material, verktyg och utrustning inom fordonsteknik. 4. Förmåga att utföra arbetsuppgifter inom underhåll och service av fordon på ett ergonomiskt och säkert sätt.

text: Kurser i ämnet

text: Fordonsteknik 1, 200 poäng. Fordonsteknik 2, 100 poäng, som bygger på kursen fordonsteknik 1. Fordonsteknik 3, 100 poäng, som bygger på kursen fordonsteknik 2. Fordonsteknik – cykel, 100 poäng. Körning – basmaskiner 1, 100 poäng. Körning – basmaskiner 2, 100 poäng, som bygger på kursen körning – basmaskiner 1.

text: Fordonsteknik 1, 200 poäng

text: Kurskod: FONFOR51

text: Kursen fordonsteknik 1 omfattar punkterna 1–4 under rubriken Ämnets syfte. I kursen behandlas grundläggande kunskaper i ämnet.

text: Centralt innehåll

text: Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll: – Fordons huvudkomponenter, till exempel motor, chassikomponenter och bromsar. Fordons konstruktion, funktion och användningsområden. – Service och underhåll av fordon. – Demonterings- och monteringsarbete, till exempel byte av batteri, hjul och lampor. – Byte och påfyllning av vätskor, till exempel olja och spolarvätska. – Informationssystem och manualer för arbete inom fordonsteknik. – Material och verkstadsutrustning som används inom fordonsteknik. – Underhåll av verktyg, utrustning och verkstadsmiljöer. – Lyft och uppallning av motorfordon. – Miljöhänsyn inom fordonsteknik. – Säkerhet på arbetsplatsen och förebyggande säkerhetsåtgärder. Säkerhetsoch skyddsutrustning. – Lagar och andra bestämmelser, till exempel bestämmelser angående besiktning och trafikregler.

text: Betygskriterier

text: Betyget E

text: Eleven medverkar i att beskriva fordons huvudkomponenter, konstruktion och funktion samt användningsområden. Eleven medverkar i att förklara vad service och underhåll innebär för trafiksäkerhet och fordons livslängd. Eleven medverkar i att välja, använda och underhålla material, verktyg och utrust-

text: Betyget D

text: Elevens kunskaper bedöms sammantaget vara mellan C och E.

text: Betyget C

text: Eleven beskriver på ett enkelt sätt fordons huvudkomponenter, konstruktion och funktion samt användningsområden. Eleven förklarar på ett enkelt sätt vad service och underhåll innebär för trafiksäkerhet och fordons livslängd. Eleven väljer, använder och underhåller med viss säkerhet material, verktyg och utrustning inom fordonsteknik. Eleven utför med tillfredsställande resultat arbetsmoment inom underhåll och service av fordon på ett ergonomiskt och säkert sätt.

text: Betyget B

text: Elevens kunskaper bedöms sammantaget vara mellan A och C.

text: Betyget A

text: Eleven beskriver på ett utvecklat sätt fordons huvudkomponenter, konstruktion och funktion samt användningsområden. Eleven förklarar på ett utvecklat sätt vad service och underhåll innebär för trafiksäkerhet och fordons livslängd. Eleven väljer, använder och underhåller med säkerhet material, verktyg och utrustning inom fordonsteknik. Eleven utför med gott resultat arbetsmoment inom underhåll och service av fordon på ett ergonomiskt och säkert sätt.

text: Fordonsteknik 2, 100 poäng

text: Kurskod: FONFOR52

text: Kursen fordonsteknik 2 omfattar punkterna 1–4 under rubriken Ämnets syfte. I kursen behandlas fördjupade kunskaper i ämnet.

text: Centralt innehåll

text: Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll: – Fordons huvudkomponenter, till exempel motor, chassikomponenter och bromsar. Hur huvudkomponenter samverkar i fordonet. Fordons konstruktion, funktion och användningsområden. – Mekanik, el, hydraulik och lufttrycksteknik inom fordonsteknik. – Service och underhåll av fordon. Intervallservice enligt fordonstillverkarens anvisningar. – Demonterings- och monteringsarbete, till exempel byte av bromsar, strålkastare och andra detaljer. – Felsökning med hjälp av informationssystem och manualer.

text: – Material och olika sammanfogningstekniker som används inom fordonsteknik. – Verkstadsutrustning inom fordonsteknik. – Underhåll av verktyg, utrustning och verkstadsmiljöer. – Lyft och uppallning av motorfordon. – Miljöhänsyn inom fordonsteknik. – Säkerhet på arbetsplatsen och förebyggande säkerhetsåtgärder. Säkerhetsoch skyddsutrustning. – Lagar och andra bestämmelser, till exempel bestämmelser angående besiktning och trafikregler.

text: Betygskriterier

text: Betyget E

text: Eleven medverkar i att beskriva fordons huvudkomponenter, konstruktion och funktion samt hur de samverkar i fordonet. Eleven medverkar i att förklara vad service och underhåll innebär för trafiksäkerhet och fordons livslängd. Eleven medverkar i att välja, använda och underhålla material, verktyg och utrustning inom fordonsteknik. Eleven medverkar i att utföra arbetsmoment inom underhåll och service av fordon på ett ergonomiskt och säkert sätt.

text: Betyget D

text: Betyget C

text: Betyget B

text: Betyget A

text: Eleven beskriver på ett utvecklat sätt fordons huvudkomponenter, konstruktion och funktion samt hur de samverkar i fordonet. Eleven förklarar på ett utvecklat sätt vad service och underhåll innebär för trafiksäkerhet och fordons livslängd. Eleven väljer, använder och underhåller med säkerhet material, verktyg och utrustning inom fordonsteknik. Eleven utför med gott resultat arbetsmoment inom underhåll och service av fordon på ett ergonomiskt och säkert sätt.

text: Kurskod: FONFOR53

text: Kursen fordonsteknik 3 omfattar punkterna 1–4 under rubriken Ämnets syfte. I kursen behandlas fördjupade kunskaper i ämnet.

text: Centralt innehåll

text: Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll: – Fördjupning inom något eller några kunskapsområden inom service och underhåll av fordon. – Felsökning med hjälp av informationssystem och manualer inom kunskapsområdet. – Material och verkstadsutrustning inom kunskapsområdet. – Miljöhänsyn inom kunskapsområdet. – Säkerhet på arbetsplatsen och förebyggande säkerhetsåtgärder. Säkerhetsoch skyddsutrustning. – Lagar och andra bestämmelser, till exempel bestämmelser angående besiktning och trafikregler.

text: Betygskriterier

text: Betyget E

text: Eleven medverkar i att beskriva fordons huvudkomponenter, konstruktion och funktion samt användningsområden inom kunskapsområdet. Eleven medverkar i att förklara vad service och underhåll innebär för trafiksäkerhet och fordons livslängd. Eleven medverkar i att välja, använda och underhålla material, verktyg och utrustning inom kunskapsområdet. Eleven medverkar i att utföra arbetsmoment inom underhåll och service av fordon på ett ergonomiskt och säkert sätt.

text: Betyget D

text: Betyget C

text: Eleven beskriver på ett enkelt sätt fordons huvudkomponenter, konstruktion och funktion samt användningsområden inom kunskapsområdet. Eleven förklarar på ett enkelt sätt vad service och underhåll innebär för trafiksäkerhet och fordons livslängd. Eleven väljer, använder och underhåller med viss säkerhet material, verktyg och utrustning inom kunskapsområdet. Eleven utför med tillfredsställande resultat arbetsmoment inom underhåll och service av fordon på ett ergonomiskt och säkert sätt.

text: Betyget B

text: Betyget A

text: Eleven beskriver på ett utvecklat sätt fordons huvudkomponenter, konstruktion och funktion samt användningsområden inom kunskapsområdet. Eleven förklarar på ett utvecklat sätt vad service och underhåll innebär för trafiksäkerhet och fordons livslängd. Eleven väljer, använder och underhåller med säkerhet material, verktyg och utrustning inom kunskapsområdet. Eleven utför med gott resultat arbetsmoment inom underhåll och service av fordon på ett ergonomiskt och säkert sätt.

text: Fordonsteknik – cykel, 100 poäng

text: Kurskod: FONCYK5

text: Kursen fordonsteknik – cykel omfattar punkterna 1–4 under rubriken Ämnets syfte. I kursen behandlas grundläggande kunskaper i ämnet.

text: Centralt innehåll

text: Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll: – Cykelns huvudkomponenter, konstruktion, funktion och utrustning. – Service och underhåll av cykel. – Reparation av cyklar, till exempel lagning av punktering, byte av ekrar och riktning av hjul. – Informationssystem och manualer för arbete med cyklar. – Material och verkstadsutrustning som används vid reparation av cyklar. – Skötsel och underhåll av verktyg, utrustning och verkstadsmiljöer. – Miljöhänsyn vid reparationer av cyklar. – Arbetsmiljö, skydd och säkerhet. – Trafikregler och bestämmelser om utrustning av cykel.

text: Betygskriterier

text: Betyget E

text: Eleven medverkar i att beskriva cykelns huvudkomponenter, konstruktion och funktion. Eleven medverkar i att förklara vad service och underhåll innebär för trafiksäkerhet och cyklars livslängd. Eleven medverkar i att välja, använda och underhålla material, verktyg och utrustning inom service och underhåll av cyklar. Eleven medverkar i att utföra arbetsmoment inom underhåll och service av cyklar på ett ergonomiskt och säkert sätt.

text: Betyget D

text: Betyget C

text: Betyget B

text: Betyget A

text: Eleven beskriver på ett utvecklat sätt cykelns huvudkomponenter, konstruktion och funktion. Eleven förklarar på ett utvecklat sätt vad service och underhåll innebär för trafiksäkerhet och cyklars livslängd. Eleven väljer, använder och underhåller med säkerhet material, verktyg och utrustning inom service och underhåll av cyklar. Eleven utför med gott resultat arbetsmoment inom underhåll och service av cyklar på ett ergonomiskt och säkert sätt.

text: Körning – basmaskiner 1, 100 poäng

text: Kurskod: FONKOR51

text: Kursen körning – basmaskiner 1 omfattar punkterna 1 och 5–6 under rubriken Ämnets syfte. I kursen behandlas grundläggande kunskaper i ämnet.

text: Centralt innehåll

text: Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll: – Basmaskinens huvudkomponenter, konstruktion, funktion och användningsområden. – Körning av basmaskin, till exempel traktor, terrängmotorfordon och flakmoped. Användning av reglage och tolkning av instrument. – Inställning av förarplatsen för ergonomisk och säker körning. – Trafikregler för körning av basmaskin. – Säkerhetskontroll och tillsyn av basmaskin. – Ergonomi och arbetsmiljö i samband med körning av basmaskin. – Brandförebyggande åtgärder. – Lagar och andra bestämmelser inom området.

text: Betygskriterier

text: Betyget E

text: Eleven medverkar i att beskriva basmaskinens huvudkomponenter, konstruktion och funktion samt användningsområden. Eleven medverkar också i att köra och manövrera basmaskin på ett säkert och miljöanpassat sätt. Eleven medverkar dessutom i att beskriva gällande trafikregler i samband med körning av basmaskin.

text: Betyget D

text: Betyget C

text: Eleven beskriver på ett enkelt sätt basmaskinens huvudkomponenter, konstruktion och funktion samt användningsområden. Eleven kör och manövrerar med viss säkerhet basmaskin på ett säkert och miljöanpassat sätt. Eleven beskriver dessutom på ett enkelt sätt gällande trafikregler i samband med körning av basmaskin.

text: Betyget B

text: Betyget A

text: Eleven beskriver på ett utvecklat sätt basmaskinens huvudkomponenter, konstruktion och funktion samt användningsområden. Eleven kör och manövrerar med säkerhet basmaskin på ett säkert och miljöanpassat sätt. Eleven beskriver dessutom på ett utvecklat sätt gällande trafikregler i samband med körning av basmaskin.

text: Körning – basmaskiner 2, 100 poäng

text: Kurskod: FONKOR52

text: Kursen körning – basmaskiner 2 omfattar punkterna 1 och 5–6 under rubriken Ämnets syfte. I kursen behandlas fördjupade kunskaper i ämnet.

text: Centralt innehåll

text: Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll: – Basmaskinens tilläggsutrustning, konstruktion, funktion och användningsområden. – Körning av basmaskin, till exempel traktor och terrängmotorfordon. Körning med tillkopplade redskap. Användning av reglage och tolkning av instrument. – Inställning av förarplatsen för ergonomisk och säker körning. – Arbetsteknik vid användning av tillkopplade redskap. – Trafikföreskrifter för körning av basmaskin med tillkopplade redskap. – Säkerhetskontroll och tillsyn av basmaskin, tilläggsutrustning och redskap. – Ergonomi och arbetsmiljö i samband med körning av basmaskin och användning av tilläggsutrustning. – Brandförebyggande åtgärder. – Lagar och andra bestämmelser inom området.

text: Betygskriterier

text: Betyget E

text: Betyget D

text: Betyget C

text: Betyget B

text: Betyget A

title: Skolverkets föreskrifter om ämnesplan för ämnet fordonsteknik i anpassade gymnasieskolan och inom kommunal vuxenutbildning som anpassad utbildning på gymnasial nivå

text: Av

text: och

text: 2 kap. 13 § förordningen (2011:1108)

text: om vuxenutbildning framgår att det för varje ämne ska finnas en ämnesplan. Av ämnesplanen ska framgå ämnets syfte, varje kurs som ingår i ämnet, det centrala innehållet för varje kurs, hur många gymnasiesärskolepoäng varje kurs omfattar och kunskapskraven för varje kurs.

text: På Skolverkets vägnar

text: ANNA EKSTRÖM Christina Månberg

text: Bilaga

text: Fordonsteknik

text: Ämnets syfte

text: 3. Förmåga att välja, använda och underhålla material, verktyg och utrustning inom fordonsteknik. 4. Förmåga att utföra arbetsuppgifter inom underhåll och service av fordon på ett ergonomiskt och säkert sätt. 5. Förmåga att köra och manövrera basmaskin på ett säkert och miljöanpassat sätt. 6. Kunskaper om gällande trafikregler i samband med körning av basmaskin.

text: Kurser i ämnet

text: Fordonsteknik 1, 200 poäng. Fordonsteknik 2, 100 poäng, som bygger på kursen fordonsteknik 1. Fordonsteknik 3, 100 poäng, som bygger på kursen fordonsteknik 2. Fordonsteknik – cykel, 100 poäng. Körning – basmaskin 1, 100 poäng. Körning – basmaskin 2, 100 poäng, som bygger på kursen körning – basmaskin 1.

text: Fordonsteknik 1, 200 poäng

text: Kurskod: FONFOR51

text: Centralt innehåll

text: • Fordons huvudkomponenter, till exempel motor, chassikomponenter och bromsar. Fordons konstruktion, funktion och användningsområden. • Service och underhåll av fordon. • Demonterings- och monteringsarbete, till exempel byte av batteri, hjul och lampor. • Byte och påfyllning av vätskor, till exempel olja och spolarvätska. • Informationssystem och manualer för arbete inom fordonsteknik. • Material och verkstadsutrustning som används inom fordonsteknik. • Underhåll av verktyg, utrustning och verkstadsmiljöer. • Lyft och uppallning av motorfordon. • Miljöhänsyn inom fordonsteknik. • Säkerhet på arbetsplatsen och förebyggande säkerhetsåtgärder. Säkerhetsoch skyddsutrustning. • Lagar och andra bestämmelser, till exempel bestämmelser angående besiktning och trafikregler.

text: Kunskapskrav

text: Betyget E

text: Eleven medverkar i att beskriva fordons huvudkomponenter, konstruktion och funktion samt användningsområden. Eleven medverkar i att förklara vad service och underhåll innebär för trafiksäkerhet och fordons livslängd. Eleven medverkar i att välja, använda och underhålla material, verktyg och utrustning inom fordonsteknik. Eleven medverkar i att utföra arbetsmoment inom underhåll och service av fordon på ett ergonomiskt och säkert sätt.

text: Betyget D

text: Betyget D innebär att kunskapskraven för E och till övervägande del för C är uppfyllda.

text: Betyget C

text: Betyget B

text: Betyget B innebär att kunskapskraven för C och till övervägande del för A är uppfyllda.

text: Betyget A

text: Fordonsteknik 2, 100 poäng

text: Kurskod: FONFOR52

text: Centralt innehåll

text: • Fordons huvudkomponenter, till exempel motor, chassikomponenter och bromsar. Hur huvudkomponenter samverkar i fordonet. Fordons konstruktion, funktion och användningsområden. • Mekanik, el, hydraulik och lufttrycksteknik inom fordonsteknik. • Service och underhåll av fordon. Intervallservice enligt fordonstillverkarens anvisningar. • Demonterings- och monteringsarbete, till exempel byte av bromsar, strålkastare och andra detaljer. • Felsökning med hjälp av informationssystem och manualer. • Material och olika sammanfogningstekniker som används inom fordonsteknik. • Verkstadsutrustning inom fordonsteknik. • Underhåll av verktyg, utrustning och verkstadsmiljöer. • Lyft och uppallning av motorfordon. • Miljöhänsyn inom fordonsteknik. • Säkerhet på arbetsplatsen och förebyggande säkerhetsåtgärder. Säkerhetsoch skyddsutrustning. • Lagar och andra bestämmelser, till exempel bestämmelser angående besiktning och trafikregler.

text: Kunskapskrav

text: Betyget E

text: Betyget D

text: Betyget C

text: Eleven beskriver på ett enkelt sätt fordons huvudkomponenter, konstruktion och funktion samt hur de samverkar i fordonet. Eleven förklarar på ett enkelt sätt vad service och underhåll innebär för trafiksäkerhet och fordons livslängd. Eleven väljer, använder och underhåller med viss säkerhet material, verktyg och utrustning inom fordonsteknik. Eleven utför med tillfredsställande resultat arbetsmoment inom underhåll och service av fordon på ett ergonomiskt och säkert sätt. 5

text: Betyget B

text: Betyget A

text: Fordonsteknik 3, 100 poäng

text: Kurskod: FONFOR53

text: Centralt innehåll

text: • Fördjupning inom något eller några kunskapsområden inom service och underhåll av fordon. • Felsökning med hjälp av informationssystem och manualer inom kunskapsområdet. • Material och verkstadsutrustning inom kunskapsområdet. • Miljöhänsyn inom kunskapsområdet. • Säkerhet på arbetsplatsen och förebyggande säkerhetsåtgärder. Säkerhetsoch skyddsutrustning. • Lagar och andra bestämmelser, till exempel bestämmelser angående besiktning och trafikregler.

text: Kunskapskrav

text: Betyget E

text: Betyget D

text: Betyget C

text: Betyget B

text: Betyget A

text: Fordonsteknik – cykel, 100 poäng

text: Kurskod: FONCYK5

text: Centralt innehåll

text: • Cykelns huvudkomponenter, konstruktion, funktion och utrustning. • Service och underhåll av cykel. • Reparation av cyklar, till exempel lagning av punktering, byte av ekrar och riktning av hjul. • Informationssystem och manualer för arbete med cyklar. • Material och verkstadsutrustning som används vid reparation av cyklar. • Skötsel och underhåll av verktyg, utrustning och verkstadsmiljöer. • Miljöhänsyn vid reparationer av cyklar. • Arbetsmiljö, skydd och säkerhet.

text: • Trafikregler och bestämmelser om utrustning av cykel.

text: Kunskapskrav

text: Betyget E

text: Betyget D

text: Betyget C

text: Eleven beskriver på ett enkelt sätt cykelns huvudkomponenter, konstruktion och funktion. Eleven förklarar på ett enkelt sätt vad service och underhåll innebär för trafiksäkerhet och cyklars livslängd. Eleven väljer, använder och underhåller med viss säkerhet material, verktyg och utrustning inom service och underhåll av cyklar. Eleven utför med tillfredsställande resultat arbetsmoment inom underhåll och service av cyklar på ett ergonomiskt och säkert sätt.

text: Betyget B

text: Betyget A

text: Körning – basmaskiner 1, 100 poäng

text: Kurskod: FONKOR51

text: Kursen körning – basmaskin 1 omfattar punkterna 1 och 5–6 under rubriken Ämnets syfte. I kursen behandlas grundläggande kunskaper i ämnet.

text: Centralt innehåll

text: • Basmaskinens huvudkomponenter, konstruktion, funktion och användningsområden. • Körning av basmaskin, till exempel traktor, terrängmotorfordon och flakmoped. Användning av reglage och tolkning av instrument. • Inställning av förarplatsen för ergonomisk och säker körning. • Trafikregler för körning av basmaskin. • Säkerhetskontroll och tillsyn av basmaskin. • Ergonomi och arbetsmiljö i samband med körning av basmaskin. • Brandförebyggande åtgärder. • Lagar och andra bestämmelser inom området.

text: Kunskapskrav

text: Betyget E

text: Betyget D

text: Betyget C

text: Betyget B

text: Betyget A

text: Kurskod: FONKOR52

text: Kursen körning – basmaskin 2 omfattar punkterna 1 och 5–6 under rubriken Ämnets syfte. I kursen behandlas fördjupade kunskaper i ämnet.

text: Centralt innehåll

text: • Basmaskinens tilläggsutrustning, konstruktion, funktion och användningsområden. • Körning av basmaskin, till exempel traktor och terrängmotorfordon. Körning med tillkopplade redskap. Användning av reglage och tolkning av instrument. • Inställning av förarplatsen för ergonomisk och säker körning. • Arbetsteknik vid användning av tillkopplade redskap. • Trafikföreskrifter för körning av basmaskin med tillkopplade redskap. • Säkerhetskontroll och tillsyn av basmaskin, tilläggsutrustning och redskap. • Ergonomi och arbetsmiljö i samband med körning av basmaskin och användning av tilläggsutrustning. • Brandförebyggande åtgärder. • Lagar och andra bestämmelser inom området.

text: Kunskapskrav

text: Betyget E

text: Betyget D

text: Betyget C

text: Betyget B

text: Betyget A


text: Av

text: 1 kap. 4 § gymnasieförordningen (2010:2039)

text: och

text: 2 kap. 13 § förordningen (2011:1108)

text: om vuxenutbildning framgår att det för varje ämne ska finnas en ämnesplan. Av ämnesplanen ska framgå ämnets syfte, varje kurs som ingår i ämnet, det centrala innehållet för varje kurs, hur många gymnasiepoäng i anpassad gymnasieskola varje kurs omfattar och betygskriterierna för varje kurs.

text: Ämnesplanen för ämnet fordonsvård finns i bilagan till dessa föreskrifter. ____________________ Dessa föreskrifter träder i kraft den 1 juli 2013.

text: På Skolverkets vägnar

text: ANNA EKSTRÖM Christina Månberg

text: Bilaga

text: Fordonsvård

text: Ämnet fordonsvård behandlar vård och underhåll av fordon. Ämnet handlar om rengöring och rekonditionering av fordon. I ämnet ingår material, metoder, produkter och utrustning för fordonsvård.

text: Ämnets syfte

text: Undervisningen i ämnet fordonsvård ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om vård och underhåll av fordon samt förmåga att utföra arbetsuppgifter inom området. Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla kunskaper om material, utrustning och produkter som används för exteriör och interiör rengöring och skötsel av fordon. Eleverna ska också ges möjlighet att utveckla kunskaper om produkternas påverkan på miljön. Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar förmåga att söka information om material och produkter som används inom fordonsvård. I undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla förmåga att välja produkter och utrustning för vård och underhåll av material. Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar förståelse av vad vård och underhåll innebär för fordons livslängd. Undervisningen ska leda till att eleverna utvecklar förmåga att utföra arbetsuppgifter inom fordonsvård. Vidare ska undervisningen ge eleverna möjlighet att utveckla förmåga att sköta och underhålla redskap och teknisk utrustning som används i samband med fordonsvård. Undervisningen ska också ge eleverna möjlighet att utveckla kunskaper om lagar och andra bestämmelser inom området, till exempel arbetsmiljö och säkerhet. Undervisningen ska leda till att eleverna utvecklar förmåga att utföra arbetsuppgifter på ett säkert sätt och med hänsyn till miljön. Praktiskt arbete och ett undersökande och problemlösande arbetssätt ska ingå i undervisningen. Undervisningen ska ge eleverna möjlighet att reflektera över och samtala om resultatet av genomfört arbete med hänsyn till kvalitet och miljö.

text: Undervisningen i ämnet fordonsvård ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande: 1. Kunskaper om material, utrustning och produkter som används inom fordonsvård. 2. Förmåga att välja utrustning och produkter för vård och underhåll av material. 3. Förmåga att utföra arbetsuppgifter inom fordonsvård på ett ergonomiskt och säkert sätt och med hänsyn till miljön.

text: Kurser i ämnet

text: Fordonsvård – personbil, 100 poäng

text: Kurskod: FOSFOD5

text: Kursen fordonsvård – personbil omfattar punkterna 1–3 under rubriken Ämnets syfte. I kursen behandlas grundläggande kunskaper i ämnet.

text: Centralt innehåll

text: Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll: – Fordonsunderhålls betydelse för miljö, säkerhet, prestanda och ekonomi. – Produkter som används inom fordonsvård för personbilar och lätta lastbilar, till exempel rengörings-, lack- och rostskyddsmedel. – Material, verktyg och maskiner som används inom fordonsvård. – Miljökrav vid fordonsvård. – Informationssystem och manualer för arbete inom fordonsvård. – Exteriör fordonstvätt och ytbehandling av personbilar och lätta lastbilar. – Interiör fordonstvätt av personbilar och lätta lastbilar. – Motortvätt på personbilar och lätta lastbilar. – Underredstvätt av personbilar och lätta lastbilar. – Lackeringens kondition och val av åtgärder beroende på fordonstyp och användningsområde. – Byte och påfyllning av vätskor, till exempel bromsvätska och motorolja. – Underhåll av verktyg, utrustning och verkstadsmiljöer. – Ergonomi, arbetsmiljö och säkerhet. – Lagar och andra bestämmelser, till exempel miljölagar och säkerhetsbestämmelser.

text: Betygskriterier

text: Betyget E

text: Eleven medverkar i att beskriva material, utrustning och produkter som används inom fordonsvård. Eleven medverkar också i att välja utrustning och produkter för vård och underhåll av material. Eleven medverkar också i att utföra arbetsmoment inom fordonsvård på ett ergonomiskt och säkert sätt och med hänsyn till miljön.

text: Betyget D

text: Elevens kunskaper bedöms sammantaget vara mellan C och E.

text: Betyget C

text: Betyget B

text: Elevens kunskaper bedöms sammantaget vara mellan A och C.

text: Betyget A

text: Eleven beskriver på ett utvecklat sätt material, utrustning och produkter som används inom fordonsvård. Eleven väljer med säkerhet utrustning och produkter för vård och underhåll av material. Eleven utför också med gott resultat arbetsmoment inom fordonsvård på ett ergonomiskt och säkert sätt och med hänsyn till miljön.

text: Fordonsvård – tunga fordon, 100 poäng

text: Kurskod: FOSFOO5

text: Kursen fordonsvård – tunga fordon omfattar punkterna 1–3 under rubriken Ämnets syfte. I kursen behandlas grundläggande kunskaper i ämnet.

text: Centralt innehåll

text: Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll: – Fordonsunderhålls betydelse för miljö, säkerhet, prestanda och ekonomi. – Produkter som används inom fordonsvård för lastbilar, maskiner och andra fordon, till exempel rengörings-, lack- och rostskyddsmedel. – Material, verktyg och maskiner som används inom fordonsvård. – Miljökrav vid fordonsvård. – Informationssystem och manualer för arbete inom fordonsvård. – Exteriör fordonstvätt och ytbehandling av lastbilar, maskiner och andra fordon. – Interiör fordonstvätt av lastbilar, maskiner och andra fordon. – Motortvätt på lastbilar, maskiner och andra fordon. – Underredstvätt av lastbilar, maskiner och andra fordon. – Lackering, kondition och val av åtgärder beroende på fordonstyp och användningsområde. – Byte och påfyllning av vätskor, till exempel spolarvätska och olja. – Underhåll av verktyg, utrustning och verkstadsmiljöer. – Ergonomi, arbetsmiljö och säkerhet. – Lagar och andra bestämmelser, till exempel miljölagar och säkerhetsbestämmelser.

text: Betygskriterier

text: Betyget E

text: Betyget D

text: Betyget C

text: Eleven beskriver på ett enkelt sätt material, utrustning och produkter som används inom fordonsvård. Eleven väljer med viss säkerhet utrustning och produkter för vård och underhåll av material. Eleven utför också med tillfredsställande resultat arbetsmoment inom fordonsvård på ett ergonomiskt och säkert sätt och med hänsyn till miljön.

text: Betyget B

text: Betyget A

text: Rekonditionering 1, 100 poäng

text: Kurskod: FOSREK51

text: Kursen rekonditionering 1 omfattar punkterna 1–3 under rubriken Ämnets syfte. I kursen behandlas fördjupade kunskaper i ämnet.

text: Centralt innehåll

text: Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll: – Produkter som används inom rekonditionering, till exempel rengörings-, lack- och ytbehandlingsmedel. – Material, verktyg och maskiner som används inom rekonditionering. – Exteriör rengöring och ytbehandling av fordon, till exempel vaxning och reparation av mindre lackskador med pensel. – Interiör rengöring och ytbehandling av fordon. Rengöring och ytbehandling av textil, läder och plast, till exempel fläckborttagning på klädsel.

text: – Underhåll av verktyg, utrustning och verkstadsmiljöer. – Miljökrav vid rekonditionering. – Ergonomi, arbetsmiljö och säkerhet. – Lagar och andra bestämmelser, till exempel miljölagar och brandsäkerhet.

text: Betygskriterier

text: Betyget E

text: Eleven medverkar i att beskriva material, utrustning och produkter som används inom rekonditionering. Eleven medverkar också i att välja utrustning och produkter för vård och underhåll av material. Eleven medverkar också i att utföra arbetsmoment inom rekonditionering på ett ergonomiskt och säkert sätt och med hänsyn till miljön.

text: Betyget D

text: Betyget C

text: Eleven beskriver på ett enkelt sätt material, utrustning och produkter som används inom rekonditionering. Eleven väljer med viss säkerhet utrustning och produkter för vård och underhåll av material. Eleven utför också med tillfredsställande resultat arbetsmoment inom rekonditionering på ett ergonomiskt och säkert sätt och med hänsyn till miljön.

text: Betyget B

text: Betyget A

text: Eleven beskriver påett utvecklat sätt material, utrustning och produkter som används inom rekonditionering. Eleven väljer med säkerhet utrustning och produkter för vård och underhåll av material. Eleven utför också med gott resultat arbetsmoment inom rekonditionering på ett ergonomiskt och säkert sätt och med hänsyn till miljön.

text: Rekonditionering 2, 100 poäng

text: Kurskod: FOSREK52

text: Kursen rekonditionering 2 omfattar punkterna 1–3 under rubriken Ämnets syfte. I kursen behandlas fördjupade kunskaper i ämnet.

text: Centralt innehåll

text: Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll: – Produkter som används inom rekonditionering, till exempel rengörings-, lack- och ytbehandlingsmedel. Produkternas egenskaper och användningsområden. – Material, verktyg och maskiner som används inom rekonditionering. – Informationssystem och manualer för arbete inom rekonditionering. – Exteriör rengöring och ytbehandling av fordon, till exempel vaxning och reparation av mindre lackskador med pensel. – Interiör rengöring och ytbehandling av fordon. Rengöring och ytbehandling av textil, läder och plast, till exempel fläckborttagning på klädsel. – Ergonomi, arbetsmiljö och säkerhet. – Lagar och andra bestämmelser, till exempel miljölagar och brandsäkerhet.

text: Betygskriterier

text: Betyget E

text: Betyget D

text: Betyget C

text: Betyget B

text: Betyget A

text: Eleven beskriver på ett utvecklat sätt material, utrustning och produkter som används inom rekonditionering. Eleven väljer med säkerhet utrustning och produkter för vård och underhåll av material. Eleven utför också med gott resultat arbetsmoment inom rekonditionering på ett ergonomiskt och säkert sätt och med hänsyn till miljön.

fs: skolfs

publisher: Statens skolverk

title: Skolverkets föreskrifter om ämnesplan för ämnet fordonsvård i anpassade gymnasieskolan och inom kommunal vuxenutbildning som anpassad utbildning på gymnasial nivå

text: Av

text: och

text: 2 kap. 13 § förordningen (2011:1108)

text: om vuxenutbildning framgår att det för varje ämne ska finnas en ämnesplan. Av ämnesplanen ska framgå ämnets syfte, varje kurs som ingår i ämnet, det centrala innehållet för varje kurs, hur många gymnasiesärskolepoäng varje kurs omfattar och kunskapskraven för varje kurs.

text: På Skolverkets vägnar

text: ANNA EKSTRÖM Christina Månberg

text: Bilaga

text: Fordonsvård

text: Ämnets syfte

text: Kurser i ämnet

text: Fordonsvård – personbil, 100 poäng. Fordonsvård – tunga fordon, 100 poäng. Rekonditionering 1, 100 poäng, som bygger på kursen fordonsvård – personbil eller kursen fordonsvård – tunga fordon. Rekonditionering 2, 100 poäng, som bygger på kursen rekonditionering 1.

text: Fordonsvård – personbil, 100 poäng

text: Kurskod: FOSFOD5

text: Centralt innehåll

text: • Fordonsunderhålls betydelse för miljö, säkerhet, prestanda och ekonomi. • Produkter som används inom fordonsvård för personbilar och lätta lastbilar, till exempel rengörings-, lack- och rostskyddsmedel. • Material, verktyg och maskiner som används inom fordonsvård. • Miljökrav vid fordonsvård. • Informationssystem och manualer för arbete inom fordonsvård. • Exteriör fordonstvätt och ytbehandling av personbilar och lätta lastbilar. • Interiör fordonstvätt av personbilar och lätta lastbilar. • Motortvätt på personbilar och lätta lastbilar. • Underredstvätt av personbilar och lätta lastbilar. • Lackeringens kondition och val av åtgärder beroende på fordonstyp och användningsområde. • Byte och påfyllning av vätskor, till exempel bromsvätska och motorolja. • Underhåll av verktyg, utrustning och verkstadsmiljöer. • Ergonomi, arbetsmiljö och säkerhet. • Lagar och andra bestämmelser, till exempel miljölagar och säkerhetsbestämmelser.

text: Kunskapskrav

text: Betyget E

text: Betyget D

text: Betyget C

text: Betyget B

text: Betyget A

text: Fordonsvård – tunga fordon, 100 poäng

text: Kurskod: FOSFOO5

text: Centralt innehåll

text: • Fordonsunderhålls betydelse för miljö, säkerhet, prestanda och ekonomi. • Produkter som används inom fordonsvård för lastbilar, maskiner och andra fordon, till exempel rengörings-, lack- och rostskyddsmedel. • Material, verktyg och maskiner som används inom fordonsvård. • Miljökrav vid fordonsvård. • Informationssystem och manualer för arbete inom fordonsvård. • Exteriör fordonstvätt och ytbehandling av lastbilar, maskiner och andra fordon. • Interiör fordonstvätt av lastbilar, maskiner och andra fordon. • Motortvätt på lastbilar, maskiner och andra fordon. • Underredstvätt av lastbilar, maskiner och andra fordon. • Lackering, kondition och val av åtgärder beroende på fordonstyp och användningsområde. • Byte och påfyllning av vätskor, till exempel spolarvätska och olja.

text: Kunskapskrav

text: Betyget E

text: Betyget D

text: Betyget C

text: Betyget B

text: Betyget A

text: Rekonditionering 1, 100 poäng

text: Kurskod: FOSREK51

text: Centralt innehåll

text: • Produkter som används inom rekonditionering, till exempel rengörings-, lack- och ytbehandlingsmedel. • Material, verktyg och maskiner som används inom rekonditionering. • Exteriör rengöring och ytbehandling av fordon, till exempel vaxning och reparation av mindre lackskador med pensel. • Interiör rengöring och ytbehandling av fordon. Rengöring och ytbehandling av textil, läder och plast, till exempel fläckborttagning på klädsel. • Underhåll av verktyg, utrustning och verkstadsmiljöer. • Miljökrav vid rekonditionering. • Ergonomi, arbetsmiljö och säkerhet. • Lagar och andra bestämmelser, till exempel miljölagar och brandsäkerhet.

text: Kunskapskrav

text: Betyget E

text: Betyget D

text: Betyget C

text: Betyget B

text: Betyget A

text: Rekonditionering 2, 100 poäng

text: Kurskod: FOSREK52

text: Centralt innehåll

text: • Produkter som används inom rekonditionering, till exempel rengörings-, lack- och ytbehandlingsmedel. Produkternas egenskaper och användningsområden. • Material, verktyg och maskiner som används inom rekonditionering. • Informationssystem och manualer för arbete inom rekonditionering. • Exteriör rengöring och ytbehandling av fordon, till exempel vaxning och reparation av mindre lackskador med pensel. • Interiör rengöring och ytbehandling av fordon. Rengöring och ytbehandling av textil, läder och plast, till exempel fläckborttagning på klädsel. • Ergonomi, arbetsmiljö och säkerhet. • Lagar och andra bestämmelser, till exempel miljölagar och brandsäkerhet.

text: Kunskapskrav

text: Betyget E

text: Betyget D

text: Betyget C

text: Betyget B

text: Betyget A


text: Av

text: 1 kap. 4 § gymnasieförordningen (2010:2039)

text: och

text: 2 kap. 13 § förordningen (2011:1108)

text: om vuxenutbildning framgår att det för varje ämne ska finnas en ämnesplan. Av ämnesplanen ska framgå ämnets syfte, varje kurs som ingår i ämnet, det centrala innehållet för varje kurs, hur många gymnasiepoäng i anpassad gymnasieskola varje kurs omfattar och betygskriterierna för varje kurs.

text: Ämnesplanen för ämnet godshantering finns i bilagan till dessa föreskrifter. ____________________ Dessa föreskrifter träder i kraft den 1 juli 2013.

text: På Skolverkets vägnar

text: ANNA EKSTRÖM Christina Månberg

text: Bilaga

text: Godshantering

text: Ämnet godshantering behandlar hantering av gods. I ämnet ingår identifiering och märkning samt lastning och lossning av gods. Ämnet omfattar också teknisk utrustning för godshantering. Centralt i ämnet är arbetsmiljö och säkerhet samt de bestämmelser som reglerar godshantering.

text: Ämnets syfte

text: Undervisningen i ämnet godshantering ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om godshantering och logistik samt förmåga att utföra arbetsuppgifter inom området. Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla kunskaper om godsets väg från producent till konsument och om de system som används för att hantera gods. Eleverna ska ges möjlighet att utveckla kunskaper om digitala informationssystem, fraktdokument och märkning av gods. Undervisningen ska leda till att eleverna utvecklar förmåga att klassificera och märka gods. Vidare ska undervisningen ge eleverna möjlighet att utveckla kunskaper om logistik och teknisk utrustning för hantering av gods. Eleverna ska ges möjlighet att utveckla förmåga att utföra olika typer av beräkningar i samband med godshantering. Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar kunskaper om lagar och andra bestämmelser som gäller i samband med godshantering. Eleverna ska också ges möjlighet att utveckla kunskaper om den tekniska utrustningens konstruktion, funktion och användningsområden. Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar förmåga att sköta och underhålla utrustning för godshantering. Undervisningen ska leda till att eleverna utvecklar förmåga att utföra arbetsuppgifter utifrån krav på säkerhet, kvalitet och miljö. Praktiskt arbete och ett problemlösande arbetssätt ska ingå i undervisningen. Undervisningen ska ge eleverna möjlighet att reflektera över och samtala om genomfört arbete, arbetsmiljö och säkerhet samt frågor om miljöpåverkan inom området.

text: Undervisningen i ämnet godshantering ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande: 1. Kunskaper om godshantering och logistik. 2. Kunskaper om teknisk utrustning inom godshantering. 3. Förmåga att välja och använda teknisk utrustning i samband med godshantering. 4. Förmåga att utföra arbetsuppgifter inom godshantering på ett ergonomiskt och säkert sätt.

text: Kurser i ämnet

text: Godshantering 1, 200 poäng. Godshantering – truck, 100 poäng.

text: Godshantering 1, 200 poäng

text: Kurskod: GOHGOD51

text: Kursen godshantering 1 omfattar punkterna 1–4 under rubriken Ämnets syfte. I kursen behandlas grundläggande kunskaper i ämnet.

text: Centralt innehåll

text: Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll: – System för godshantering. – Fraktdokument. – Klassning och identifiering av gods, till exempel ömtåligt gods, farligt gods och kylgods. Märkning och etikettering på emballage och förpackningar. – Säker hantering av gods. Riskbedömning och säkerhetsåtgärder vid hantering av gods. Säkerhets- och skyddsutrustning. – Godsskyddande åtgärder i samband med transport, till exempel krav på separation, temperatur och hygien. – Teknisk utrustning för hantering av gods, till exempel pallyft, åkstaplare och lastbärare. Användningsområden, konstruktion och funktion. – Säkerhetskontroll och daglig tillsyn av teknisk utrustning. – Lastning, lossning och hantering av gods med hjälp av teknisk utrustning. Arbetsmetoder och principer. – Säkerhet och skyddsutrustning vid lastning och lossning. – Ergonomi och arbetsmiljö. – Brand, brandskydd och första hjälpen. – Lagar och andra bestämmelser, till exempel miljölagar, transportlagen och säkerhetsföreskrifter.

text: Betygskriterier

text: Betyget E

text: Eleven medverkar i att beskriva godshantering och logistik. Eleven medverkar också i att beskriva teknisk utrustning inom godshantering. Eleven medverkar i att välja och använda teknisk utrustning i samband med godshantering. Dessutom medverkar eleven i att utföra arbetsmoment inom godshantering på ett ergonomiskt och säkert sätt.

text: Betyget D

text: Elevens kunskaper bedöms sammantaget vara mellan C och E.

text: Betyget C

text: Eleven beskriver på ett enkelt sätt godshantering och logistik. Eleven beskriver också på ett enkelt sätt teknisk utrustning inom godshantering. Eleven väljer och använder med viss säkerhet teknisk utrustning i samband med godshantering. Dessutom utför eleven med tillfredsställande resultat arbetsmoment inom godshantering på ett ergonomiskt och säkert sätt.

text: Betyget B

text: Elevens kunskaper bedöms sammantaget vara mellan A och C.

text: Betyget A

text: Eleven beskriver på ett utvecklat sätt godshantering och logistik. Eleven beskriver också på ett utvecklat sätt teknisk utrustning inom godshantering. Eleven väljer och använder med säkerhet teknisk utrustning i samband med godshantering. Dessutom utför eleven med gott resultat arbetsmoment inom godshantering på ett ergonomiskt och säkert sätt.

text: Godshantering – truck, 100 poäng

text: Kurskod: GOHGOS5

text: Kursen godshantering – truck omfattar punkterna 2–4 under rubriken Ämnets syfte. I kursen behandlas grundläggande kunskaper i ämnet.

text: Centralt innehåll

text: Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll: – Truckens konstruktion, funktion och användningsområden. Truckens stabilitet och lyftförmåga. Kapacitetsskyltar och märkning på truckar. – Tillsatsaggregat. Konstruktion, funktion och användningsområden. – Service, tillsyn och underhåll av truck, tillsatsaggregat och lastsäkringsutrustning. Säkerhetskontroll och daglig tillsyn. – Körning och manövrering av truckar. Lastning, lossning och hantering av gods med hjälp av truck. – Hantering och byte av redskap för olika användningsområden. – Lyftmetoder, staplingsmetoder och förankringsmetoder. – Beräkning av laststorlek och viktfördelning för truck och lastbärare. – Säker hantering av gods, till exempel bräckligt gods, gods med krav på speciell förvaring och restriktioner vid hantering av farligt gods. – Ergonomi, arbetsmiljö och säkerhet. – Skyddsutrustning, till exempel hjälm, skyddsskor och skyddsmask. – Trafikregler för truck.

text: Betygskriterier

text: Betyget E

text: Eleven medverkar i att beskriva teknisk utrustning inom godshantering med truck. Eleven medverkar också i att välja och använda teknisk utrustning i samband med godshantering med truck. Dessutom medverkar eleven i att utföra arbetsmoment inom godshantering med truck på ett ergonomiskt och säkert sätt.

text: Betyget D

text: Betyget C

text: Eleven beskriver på ett enkelt sätt teknisk utrustning inom godshantering med truck. Eleven väljer och använder också med viss säkerhet teknisk utrustning i samband med godshantering med truck. Dessutom utför eleven med tillfredsställande resultat arbetsmoment inom godshantering med truck på ett ergonomiskt och säkert sätt.

text: Betyget B

text: Betyget A

text: Eleven beskriver på ett utvecklat sätt teknisk utrustning inom godshantering med truck. Eleven väljer och använder också med säkerhet teknisk utrustning i samband med godshantering med truck. Dessutom utför eleven med gott resultat arbetsmoment inom godshantering med truck på ett ergonomiskt och säkert sätt.

text: Godshantering 2, 100 poäng

text: Kurskod: GOHGOD52

text: Kursen godshantering 2 omfattar punkterna 1–4 under rubriken Ämnets syfte. I kursen behandlas fördjupade kunskaper i ämnet.

text: Centralt innehåll

text: – Godsskyddande åtgärder i samband med transport, till exempel krav på separation, temperatur och hygien. Godsets tålighet under transport, lagring och hantering. – Teknisk utrustning för hantering av gods, till exempel pallyft, åkstaplare och lastbärare. Användningsområden, konstruktion och funktion. Tillsatsaggregat. Kapacitet hos lyftredskap. Truckens stabilitet och lyftförmåga. – Service, tillsyn och underhåll av truck och annan teknisk utrustning. – Säkerhetskontroll och daglig tillsyn av teknisk utrustning. – Lastning, lossning och hantering av gods med hjälp av teknisk utrustning. Arbetsmetoder och principer. Beräkning av laststorlek och viktfördelning. – Lyft- och staplingsmetoder. Beräkningar i samband med lastning, stapling och hantering av gods. – Lastsäkring. Säkring av last med hjälp av olika lastsäkringsmetoder. Tillsyn och underhåll av lastsäkringsutrustning. – Säkerhet och skyddsutrustning vid lastning och lossning. – Lagar och andra bestämmelser, till exempel miljölagar, transportlagen och säkerhetsföreskrifter.

text: Betygskriterier

text: Betyget E

text: Betyget D

text: Betyget C

text: Betyget B

text: Betyget A

title: Skolverkets föreskrifter om ämnesplan för ämnet godshantering i anpassade gymnasieskolan och inom kommunal vuxenutbildning som anpassad utbildning på gymnasial nivå

text: Av

text: och

text: 2 kap. 13 § förordningen (2011:1108)

text: På Skolverkets vägnar

text: ANNA EKSTRÖM Christina Månberg

text: Bilaga

text: Godshantering

text: Ämnets syfte

text: Kurser i ämnet

text: 2 Godshantering 1, 200 poäng.

text: Godshantering – truck, 100 poäng. Godshantering 2, 100 poäng, som bygger på kursen godshantering 1 och godshantering – truck.

text: Godshantering 1, 200 poäng

text: Kurskod: GOHGOD51

text: Centralt innehåll

text: • System för godshantering. • Fraktdokument. • Klassning och identifiering av gods, till exempel ömtåligt gods, farligt gods och kylgods. Märkning och etikettering på emballage och förpackningar. • Säker hantering av gods. Riskbedömning och säkerhetsåtgärder vid hantering av gods. Säkerhets- och skyddsutrustning. • Godsskyddande åtgärder i samband med transport, till exempel krav på separation, temperatur och hygien. • Teknisk utrustning för hantering av gods, till exempel pallyft, åkstaplare och lastbärare. Användningsområden, konstruktion och funktion. • Säkerhetskontroll och daglig tillsyn av teknisk utrustning. • Lastning, lossning och hantering av gods med hjälp av teknisk utrustning. Arbetsmetoder och principer. • Säkerhet och skyddsutrustning vid lastning och lossning. • Ergonomi och arbetsmiljö. • Brand, brandskydd och första hjälpen. • Lagar och andra bestämmelser, till exempel miljölagar, transportlagen och säkerhetsföreskrifter.

text: Kunskapskrav

text: Betyget E

text: Betyget D

text: Betyget D innebär att kunskapskraven för E och till övervägande del för C är uppfyllda.

text: Betyget C

text: Betyget B

text: Betyget B innebär att kunskapskraven för C och till övervägande del för A är uppfyllda.

text: Betyget A

text: Godshantering – truck, 100 poäng

text: Kurskod: GOHGOS5

text: Centralt innehåll

text: • Truckens konstruktion, funktion och användningsområden. Truckens stabilitet och lyftförmåga. Kapacitetsskyltar och märkning på truckar. • Tillsatsaggregat. Konstruktion, funktion och användningsområden. • Service, tillsyn och underhåll av truck, tillsatsaggregat och lastsäkringsutrustning. Säkerhetskontroll och daglig tillsyn. • Körning och manövrering av truckar. Lastning, lossning och hantering av gods med hjälp av truck. • Hantering och byte av redskap för olika användningsområden. • Lyftmetoder, staplingsmetoder och förankringsmetoder. • Beräkning av laststorlek och viktfördelning för truck och lastbärare. • Säker hantering av gods, till exempel bräckligt gods, gods med krav på speciell förvaring och restriktioner vid hantering av farligt gods. • Ergonomi, arbetsmiljö och säkerhet. • Skyddsutrustning, till exempel hjälm, skyddsskor och skyddsmask. • Trafikregler för truck.

text: Kunskapskrav

text: Betyget E

text: Betyget D

text: Betyget C

text: Betyget B

text: Betyget A

text: Godshantering 2, 100 poäng

text: Kurskod: GOHGOD52

text: Centralt innehåll

text: • Säker hantering av gods. Riskbedömning och säkerhetsåtgärder vid hantering av gods. Säkerhets- och skyddsutrustning. • Godsskyddande åtgärder i samband med transport, till exempel krav på separation, temperatur och hygien. Godsets tålighet under transport, lagring och hantering. • Teknisk utrustning för hantering av gods, till exempel pallyft, åkstaplare och lastbärare. Användningsområden, konstruktion och funktion. Tillsatsaggregat. Kapacitet hos lyftredskap. Truckens stabilitet och lyftförmåga. • Service, tillsyn och underhåll av truck och annan teknisk utrustning. • Säkerhetskontroll och daglig tillsyn av teknisk utrustning. • Lastning, lossning och hantering av gods med hjälp av teknisk utrustning. Arbetsmetoder och principer. Beräkning av laststorlek och viktfördelning. • Lyft- och staplingsmetoder. Beräkningar i samband med lastning, stapling och hantering av gods. • Lastsäkring. Säkring av last med hjälp av olika lastsäkringsmetoder. Tillsyn och underhåll av lastsäkringsutrustning. • Säkerhet och skyddsutrustning vid lastning och lossning. • Lagar och andra bestämmelser, till exempel miljölagar, transportlagen och säkerhetsföreskrifter.

text: Kunskapskrav

text: Betyget E

text: Betyget D

text: Betyget C

text: Betyget B

text: Betyget A


text: Av

text: 1 kap. 4 § gymnasieförordningen (2010:2039)

text: och

text: 2 kap. 13 § förordningen (2011:1108)

text: om vuxenutbildning framgår att det för varje ämne ska finnas en ämnesplan. Av ämnesplanen ska framgå ämnets syfte, varje kurs som ingår i ämnet, det centrala innehållet för varje kurs, hur många gymnasiepoäng i anpassad gymnasieskola varje kurs omfattar och betygskriterierna för varje kurs.

text: Ämnesplanen för ämnet hjulutrustningsteknik finns i bilagan till dessa föreskrifter. ____________________ Dessa föreskrifter träder i kraft den 1 juli 2013.

text: På Skolverkets vägnar

text: ANNA EKSTRÖM Christina Månberg

text: Bilaga

text: Hjulutrustningsteknik

text: Ämnet hjulutrustningsteknik behandlar teknik som berör fordons hjulutrustning. Ämnet handlar om underhåll och service av fordons hjulutrustning. I ämnet ingår reparation och byte av däck och fälgar.

text: Ämnets syfte

text: Undervisningen i ämnet hjulutrustningsteknik ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om hjulutrustningsteknik och förmåga att utföra arbetsuppgifter inom området. Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla kunskaper om material, produkter och metoder som används inom hjulutrustningsteknik. Eleverna ska också ges möjligheter att utveckla kunskaper om broms-, chassi- och karosserikonstruktioners uppbyggnad och funktion. I undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla förmåga att välja och använda material, verktyg och teknisk utrustning som behövs för att utföra service och underhåll enligt tillverkarens krav. Undervisningen ska leda till att eleverna utvecklar förmåga att demontera, montera och justera fordons hjulutrustning. Vidare ska eleverna ges möjlighet att utveckla kunskaper om lagar och andra bestämmelser inom området. Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar förmåga att arbeta utifrån krav på säkerhet, miljö och kvalitet. Val av material och produkter har betydelse för fordons funktion, ekonomi och påverkan på miljön. Praktiskt arbete och ett undersökande och problemlösande arbetssätt ska ingå i undervisningen. I undervisningen ska eleverna ges möjlighet att reflektera över och samtala om hjulutrustningens betydelse för trafiksäkerheten. Undervisningen ska också ge eleverna möjlighet att samtala om betydelsen av att möta kunder på ett serviceinriktat sätt.

text: Undervisningen i ämnet hjulutrustningsteknik ska ge eleverna

text: förutsättningar att utveckla följande: 1. Kunskaper om material, produkter och metoder som används inom hjulutrustningsteknik. 2. Förmåga att välja och använda metoder, verktyg och utrustning inom hjulutrustningsteknik. 3. Förmåga att utföra arbetsuppgifter i samband med service och underhåll av hjulutrustning på ett ergonomiskt och säkert sätt och med hänsyn till miljön.

text: Kurser i ämnet

text: Hjulutrustningsteknik 1, 100 poäng. Hjulutrustningsteknik 2, 100 poäng, som bygger på kursen hjulutrustningsteknik 1. Hjulutrustningsteknik 3, 100 poäng, som bygger på kursen hjulutrustnings- 2 teknik 2.

text: Kurskod: HJLHJU51

text: Kursen hjulutrustningsteknik 1 omfattar punkterna 1–3 under rubriken Ämnets syfte. I kursen behandlas grundläggande kunskaper i ämnet.

text: Centralt innehåll

text: Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll: – Broms-, chassi- och karosserikonstruktioners uppbyggnad och funktion. – Hjulutrustningens betydelse för trafiksäkerheten. – Däckets uppbyggnad, material och hur däck tillverkas. Märkning av däck. – Verktyg och annan teknisk utrustning som används inom hjulutrustningsteknik. – Standardundersökning av däckslitage. – Pumpning av däck. Lufttryckets betydelse för köregenskaper, miljö och säkerhet. – Fälgar och deras betydelse för hjulinställning och trafiksäkerhet. – Felsökning av däck, fälgar, bromsar och hjulupphängning. – Bedömning av däckskador och fälgskador. – Demontering och montering av hjul och däck. – Balansering av hjul. – Skötsel och underhåll av verktyg och annan teknisk utrustning. – Arbetsmiljö och säkerhet, till exempel kemiska risker, skyddsutrustning och första hjälpen. – Lagar och andra bestämmelser, till exempel bestämmelser om användning av vinterdäck samt sortering och återvinning av material.

text: Betygskriterier

text: Betyget E

text: Eleven medverkar i att beskriva material, produkter och metoder som används inom hjulutrustningsteknik. Eleven medverkar också i att välja och använda metoder, verktyg och utrustning inom hjulutrustningsteknik. Eleven medverkar också i att utföra arbetsmoment i samband med service och underhåll av hjulutrustning på ett ergonomiskt och säkert sätt samt med hänsyn till miljön.

text: Betyget D

text: Elevens kunskaper bedöms sammantaget vara mellan C och E.

text: Betyget C

text: Betyget B

text: Betyget A

text: Eleven beskriver på ett utvecklat sätt material, produkter och metoder som används inom hjulutrustningsteknik. Eleven väljer och använder också metoder, verktyg och utrustning inom hjulutrustningsteknik på ett ändamålsenligt sätt. Eleven utför också med säkerhet arbetsmoment i samband med service och underhåll av hjulutrustning på ett ergonomiskt och säkert sätt samt med hänsyn till miljön.

text: Hjulutrustningsteknik 2, 100 poäng

text: Kurskod: HJLHJU52

text: Kursen hjulutrustningsteknik 2 omfattar punkterna 1–3 under rubriken Ämnets syfte. I kursen behandlas fördjupade kunskaper i ämnet.

text: Centralt innehåll

text: Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll: – Broms-, chassi- och karosserikonstruktioners uppbyggnad och funktion. – Hjulutrustningens betydelse för trafiksäkerheten. – Däckets uppbyggnad, material och hur däck tillverkas. Gummiblandningens betydelse för slitage, väggrepp, friktion och användningsområde, till exempel vinter-, sommar- och friktionsdäck. – Däcktyper, säkerhet och komfort. Runflat-däck, användning och funktion. – Däckslitage och faktorer som påverkar hållbarheten, till exempel fel i hjulupphängning och bromsar. – Fälgar och deras betydelse för hjulinställning och trafiksäkerhet. – Demontering och montering av hjul och däck. – Felsökning av däck, fälgar, bromsar, hjulupphängning. – Bedömning av däckskador och fälgskador. – Reparation av skador på däck. – Balansering av hjul. – Verktyg och annan teknisk utrustning som används inom hjulutrustningsteknik. – Skötsel och underhåll av verktyg och annan teknisk utrustning. – Arbetsmiljö och säkerhet, till exempel kemiska risker, skyddsutrustning och första hjälpen. – Lagar och andra bestämmelser, till exempel bestämmelser om användning av vinterdäck samt sortering och återvinning av material.

text: Betygskriterier

text: Betyget E

text: Betyget D

text: Betyget C

text: Eleven beskriver på ett enkelt sätt material, produkter och metoder som används inom hjulutrustningsteknik. Eleven väljer och använder också metoder, verktyg och utrustning inom hjulutrustningsteknik på ett delvis ändamålsenligt sätt. Eleven utför också med viss säkerhet arbetsmoment i samband med service och underhåll av hjulutrustning på ett ergonomiskt och säkert sätt samt med hänsyn till miljön.

text: Betyget B

text: Betyget A

text: Hjulutrustningsteknik 3, 100 poäng

text: Kurskod: HJLHJU53

text: Kursen hjulutrustningsteknik 3 omfattar punkterna 1–3 under rubriken Ämnets syfte. I kursen behandlas fördjupade kunskaper i ämnet.

text: Centralt innehåll

text: Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll: – Fördjupning inom något eller några områden inom ämnets kunskapsområden. – Material och verkstadsutrustning inom kunskapsområdet. – Arbetsmiljö och säkerhet.

text: – Lagar och andra bestämmelser inom kunskapsområdet.

text: Betygskriterier

text: Betyget E

text: Eleven medverkar i att beskriva material, produkter och metoder som används inom kunskapsområdet. Eleven medverkar också i att välja och använda metoder, verktyg och utrustning inom kunskapsområdet. Eleven medverkar också i att utföra arbetsmoment i samband med service och underhåll inom kunskapsområdet på ett ergonomiskt och säkert sätt samt med hänsyn till miljön.

text: Betyget D

text: Betyget C

text: Eleven beskriver på ett enkelt sätt material, produkter och metoder som används inom kunskapsområdet. Eleven väljer och använder också metoder, verktyg och utrustning inom kunskapsområdet på ett delvis ändamålsenligt sätt. Eleven utför också med viss säkerhet arbetsmoment i samband med service och underhåll inom kunskapsområdet på ett ergonomiskt och säkert sätt samt med hänsyn till miljön.

text: Betyget B

text: Betyget A

text: Eleven beskriver på ett utvecklat sätt material, produkter och metoder som används inom kunskapsområdet. Eleven väljer och använder också metoder, verktyg och utrustning inom kunskapsområdet på ett ändamålsenligt sätt. Eleven utför också med säkerhet arbetsmoment i samband med service och underhåll inom kunskapsområdet på ett ergonomiskt och säkert sätt samt med hänsyn till miljön.

title: Skolverkets föreskrifter om ämnesplan för ämnet hjulutrustningsteknik i anpassade gymnasieskolan och inom kommunal vuxenutbildning som anpassad utbildning på gymnasial nivå

text: Av

text: och

text: 2 kap. 13 § förordningen (2011:1108)

text: om vuxenutbildning framgår att det för varje ämne ska finnas en ämnesplan. Av ämnesplanen ska framgå ämnets syfte, varje kurs som ingår i ämnet, det centrala innehållet för varje kurs, hur många gymnasiesärskolepoäng varje kurs omfattar och kunskapskraven för varje kurs.

text: På Skolverkets vägnar

text: ANNA EKSTRÖM Christina Månberg

text: Bilaga

text: Hjulutrustningsteknik

text: Ämnets syfte

text: förutsättningar att utveckla följande:

text: Kurser i ämnet

text: Hjulutrustningsteknik 1, 100 poäng. Hjulutrustningsteknik 2, 100 poäng, som bygger på kursen 2 hjulutrustningsteknik 1.

text: Hjulutrustningsteknik 3, 100 poäng, som bygger på kursen hjulutrustningsteknik 2.

text: Hjulutrustningsteknik 1, 100 poäng

text: Kurskod: HJLHJU51

text: Centralt innehåll

text: • Broms-, chassi- och karosserikonstruktioners uppbyggnad och funktion. • Hjulutrustningens betydelse för trafiksäkerheten. • Däckets uppbyggnad, material och hur däck tillverkas. Märkning av däck. • Verktyg och annan teknisk utrustning som används inom hjulutrustningsteknik. • Standardundersökning av däckslitage. • Pumpning av däck. Lufttryckets betydelse för köregenskaper, miljö och säkerhet. • Fälgar och deras betydelse för hjulinställning och trafiksäkerhet. • Felsökning av däck, fälgar, bromsar och hjulupphängning. • Bedömning av däckskador och fälgskador. • Demontering och montering av hjul och däck. • Balansering av hjul. • Skötsel och underhåll av verktyg och annan teknisk utrustning. • Arbetsmiljö och säkerhet, till exempel kemiska risker, skyddsutrustning och första hjälpen. • Lagar och andra bestämmelser, till exempel bestämmelser om användning av vinterdäck samt sortering och återvinning av material.

text: Kunskapskrav

text: Betyget E

text: Betyget D

text: Betyget C

text: Betyget B

text: Betyget A

text: Hjulutrustningsteknik 2, 100 poäng

text: Kurskod: HJLHJU52

text: Centralt innehåll

text: • Broms-, chassi- och karosserikonstruktioners uppbyggnad och funktion. • Hjulutrustningens betydelse för trafiksäkerheten. • Däckets uppbyggnad, material och hur däck tillverkas. Gummiblandningens betydelse för slitage, väggrepp, friktion och användningsområde, till exempel vinter-, sommar- och friktionsdäck. • Däcktyper, säkerhet och komfort. Runflat-däck, användning och funktion. • Däckslitage och faktorer som påverkar hållbarheten, till exempel fel i hjulupphängning och bromsar. • Fälgar och deras betydelse för hjulinställning och trafiksäkerhet. • Demontering och montering av hjul och däck. • Felsökning av däck, fälgar, bromsar, hjulupphängning. • Bedömning av däckskador och fälgskador. • Reparation av skador på däck. • Balansering av hjul. • Verktyg och annan teknisk utrustning som används inom 4 hjulutrustningsteknik.

text: Kunskapskrav

text: Betyget E

text: Betyget D

text: Betyget C

text: Betyget B

text: Betyget A

text: Hjulutrustningsteknik 3, 100 poäng

text: Kurskod: HJLHJU53

text: Centralt innehåll

text: • Fördjupning inom något eller några områden inom ämnets kunskapsområden. • Material och verkstadsutrustning inom kunskapsområdet. • Arbetsmiljö och säkerhet. • Lagar och andra bestämmelser inom kunskapsområdet.

text: Kunskapskrav

text: Betyget E

text: Betyget D

text: Betyget C

text: Betyget B

text: Betyget A


text: Av

text: 1 kap. 4 § gymnasieförordningen (2010:2039)

text: och

text: 2 kap. 13 § förordningen (2011:1108)

text: om vuxenutbildning framgår att det för varje ämne ska finnas en ämnesplan. Av ämnesplanen ska framgå ämnets syfte, varje kurs som ingår i ämnet, det centrala innehållet för varje kurs, hur många gymnasiepoäng i anpassad gymnasieskola varje kurs omfattar och betygskriterierna för varje kurs.

text: Ämnesplanen för ämnet lager och terminal finns i bilagan till dessa föreskrifter. ____________________ Dessa föreskrifter träder i kraft den 1 juli 2013.

text: På Skolverkets vägnar

text: ANNA EKSTRÖM Christina Månberg

text: Bilaga

text: Lager och terminal

text: Ämnet lager och terminal behandlar logistik för en rationell hantering av gods. Ämnet handlar om att bereda plats för, paketera om och förflytta varor. I ämnet ingår frakthandlingar, digitala informationssystem och teknisk utrustning som används inom logistik.

text: Ämnets syfte

text: Undervisningen i ämnet lager och terminal ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om logistik för hantering av varor och gods inom lager och terminal samt förmåga att utföra arbetsuppgifter inom området. I undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla kunskaper om lagrets och terminalens funktion i kedjan från producent till kund. Eleverna ska också ges möjlighet att utveckla kunskaper om frakthandlingar och annan dokumentation som följer med transporten av godset. Eleverna ska ges möjlighet att utveckla kunskaper om digitala informationssystem som används inom verksamhetsområdet. Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar kunskaper om olika logistiklösningar så att lager- och terminalytor används på ett optimalt sätt. Eleverna ska också ges möjlighet att utveckla kunskaper om fraktbestämmelser och om regler för paketering och emballering av varor och gods. Undervisningen ska leda till att eleverna utvecklar förmåga att använda information om godset för att bereda plats för, paketera om eller förflytta godset. Vidare ska undervisningen ge eleverna möjlighet att utveckla kunskaper om den tekniska utrustning som används inom lager och terminal. Genom undervisningen ska eleverna också ges möjlighet att utveckla förmåga att använda, sköta och underhålla den tekniska utrustningen. Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar kunskaper om lagar och andra bestämmelser som rör arbetsmiljö och säkerhet. Undervisningen ska leda till att eleverna utvecklar förmåga att utföra arbetsuppgifter inom lager och terminal på ett ergonomiskt och säkert sätt. Praktiskt arbete och ett problembaserat arbetssätt ska ingå i undervisningen. Undervisningen ska ge eleverna möjlighet att reflektera över och samtala om genomfört arbete och om arbetsmiljö och säkerhet.

text: Undervisningen i ämnet lager och terminal ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande: 1. Kunskaper om logistik för en rationell hantering av gods. 2. Förmåga att använda dokument och information om godsets flöden. 3. Förmåga att använda, sköta och underhålla teknisk utrustning inom lager och terminal. 4. Förmåga att utföra arbetsuppgifter på ett ergonomiskt och säkert sätt.

text: Kurser i ämnet

text: Lager och terminal 1, 100 poäng. Lager och terminal 2, 100 poäng, som bygger på kursen lager och terminal 1. Plocklager, 100 poäng.

text: Lager och terminal 1, 100 poäng

text: Kurskod: LAELAG51

text: Kursen lager och terminal 1 omfattar punkterna 1–4 under rubriken Ämnets syfte. I kursen behandlas grundläggande kunskaper i ämnet.

text: Centralt innehåll

text: Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll: – Lagrets funktion i kedjan från producent till kund. – Organisation och arbetsrutiner inom lager och terminal. – Logistik och olika logistiklösningar. – Informationssystem för logistik inom lager och terminal. – Dokument och information om godsets flöden. – Teknisk utrustning för gods och varuhantering i lager och terminal. – Orderhantering och orderplockning av varor och gods. – Principer och regler för paketering och emballering av varor och gods. Olika förekommande förpackningsslag och förekommande material för emballering. – Fraktbestämmelser utifrån olika typer av gods och transportslag. – Ergonomi och arbetsmiljö. – Lagar och andra bestämmelser inom området, till exempel säkerhetsbestämmelser, försäkringsvillkor och miljölagar.

text: Betygskriterier

text: Betyget E

text: Eleven medverkar i att beskriva logistik för hantering av gods. Eleven medverkar också i att använda dokument och information om godsets flöden. Eleven medverkar i att använda, sköta och underhålla teknisk utrustning inom lager och terminal. Dessutom medverkar eleven i att utföra arbetsmoment på ett ergonomiskt och säkert sätt.

text: Betyget D

text: Elevens kunskaper bedöms sammantaget vara mellan C och E.

text: Betyget C

text: Betyget B

text: Elevens kunskaper bedöms sammantaget vara mellan A och C.

text: Betyget A

text: Eleven beskriver på ett utvecklat sätt logistik för hantering av gods. Eleven använder också dokument och information om godsets flöden på ett ändamålsenligt sätt. Eleven använder, sköter och underhåller med gott resultat teknisk utrustning inom lager och terminal. Dessutom utför eleven med gott resultat arbetsmoment på ett ergonomiskt och säkert sätt.

text: Lager och terminal 2, 100 poäng

text: Kurskod: LAELAG52

text: Kursen lager och terminal 2 omfattar punkterna 1–4 under rubriken Ämnets syfte. I kursen behandlas fördjupade kunskaper i ämnet.

text: Centralt innehåll

text: Betygskriterier

text: Betyget E

text: Betyget D

text: Betyget C

text: Eleven beskriver på ett enkelt sätt logistik för hantering av gods. Eleven använder också dokument och information om godsets flöden på ett delvis ändamålsenligt sätt. Eleven använder, sköter och underhåller med tillfredsställande resultat teknisk utrustning inom lager och terminal. Dessutom utför eleven med tillfredsställande resultat arbetsmoment på ett ergonomiskt och säkert sätt.

text: Betyget B

text: Betyget A

text: Plocklager, 100 poäng

text: Kurskod: LAEPLO5

text: Kursen plocklager omfattar punkterna 1–4 under rubriken Ämnets syfte. I kursen behandlas grundläggande kunskaper i ämnet.

text: Centralt innehåll

text: Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll: – Lagrets funktion i kedjan från producent till kund. – Olika typer av plocklager. – Plocklagers struktur och styrning. – Lagerdesign och distributionsupplägg. – Artiklar som styrs via lager. – Olika informations- och lagerstyrningssystem i plocklager. – Teknisk utrustning för en rationell varuhantering i plocklager, till exempel pallyft, lyftvagn och låglyftare. – Orderhantering och orderplockning av varor. – Regler för paketering och emballering av varor. – Ergonomi och arbetsmiljö. – Lagar och andra bestämmelser inom området, till exempel säkerhetsbestämmelser, försäkringsvillkor och miljölagar.

text: Betygskriterier

text: Betyget E

text: Eleven medverkar i att beskriva logistik för hantering av gods på plocklager. Eleven medverkar också i att använda dokument och information om godsets flöden. Eleven medverkar i att använda, sköta och underhålla teknisk utrustning på plocklager. Dessutom medverkar eleven i att utföra arbetsmoment på ett ergonomiskt och säkert sätt.

text: Betyget D

text: Betyget C

text: Eleven beskriver på ett enkelt sätt logistik för hantering av gods på plocklager. Eleven använder också dokument och information om godsets flöden på ett delvis ändamålsenligt sätt. Eleven använder, sköter och underhåller med tillfredsställande resultat teknisk utrustning på plocklager. Dessutom utför eleven med tillfredsställande resultat arbetsmoment på ett ergonomiskt och säkert sätt.

text: Betyget B

text: Betyget A

text: Eleven beskriver på ett utvecklat sätt logistik för hantering av gods på plocklager. Eleven använder också dokument och information om godsets flöden på ett ändamålsenligt sätt. Eleven använder, sköter och underhåller med gott resultat teknisk utrustning på plocklager. Dessutom utför eleven med gott resultat arbetsmoment på ett ergonomiskt och säkert sätt.

title: Skolverkets föreskrifter om ämnesplan för ämnet lager och terminal i anpassade gymnasieskolan och inom kommunal vuxenutbildning som anpassad utbildning på gymnasial nivå

text: Av

text: och

text: 2 kap. 13 § förordningen (2011:1108)

text: På Skolverkets vägnar

text: ANNA EKSTRÖM Christina Månberg

text: Bilaga

text: Lager och terminal

text: Ämnets syfte

text: Kurser i ämnet

text: Lager och terminal 1, 100 poäng

text: Kurskod: LAELAG51

text: Centralt innehåll

text: • Lagrets funktion i kedjan från producent till kund. • Organisation och arbetsrutiner inom lager och terminal. • Logistik och olika logistiklösningar. • Informationssystem för logistik inom lager och terminal. • Dokument och information om godsets flöden. • Teknisk utrustning för gods och varuhantering i lager och terminal. • Orderhantering och orderplockning av varor och gods. • Principer och regler för paketering och emballering av varor och gods. Olika förekommande förpackningsslag och förekommande material för emballering. • Fraktbestämmelser utifrån olika typer av gods och transportslag. • Ergonomi och arbetsmiljö. • Lagar och andra bestämmelser inom området, till exempel säkerhetsbestämmelser, försäkringsvillkor och miljölagar.

text: Kunskapskrav

text: Betyget E

text: Betyget D

text: Betyget D innebär att kunskapskraven för E och till övervägande del för C är uppfyllda.

text: Betyget C

text: Eleven beskriver på ett enkelt sätt logistik för hantering av gods. Eleven 3 använder också dokument och information om godsets flöden på ett

text: Betyget B

text: Betyget B innebär att kunskapskraven för C och till övervägande del för A är uppfyllda.

text: Betyget A

text: Lager och terminal 2, 100 poäng

text: Kurskod: LAELAG52

text: Centralt innehåll

text: Kunskapskrav

text: Betyget E

text: Eleven medverkar i att beskriva logistik för hantering av gods. Eleven 4 medverkar också i att använda dokument och information om godsets

text: Betyget D

text: Betyget C

text: Betyget B

text: Betyget A

text: Plocklager, 100 poäng

text: Kurskod: LAEPLO5

text: Centralt innehåll

text: • Lagrets funktion i kedjan från producent till kund. • Olika typer av plocklager. • Plocklagers struktur och styrning. • Lagerdesign och distributionsupplägg. • Artiklar som styrs via lager. • Olika informations- och lagerstyrningssystem i plocklager. • Teknisk utrustning för en rationell varuhantering i plocklager, till exempel pallyft, lyftvagn och låglyftare. • Orderhantering och orderplockning av varor.

text: • Regler för paketering och emballering av varor. • Ergonomi och arbetsmiljö. • Lagar och andra bestämmelser inom området, till exempel säkerhetsbestämmelser, försäkringsvillkor och miljölagar.

text: Kunskapskrav

text: Betyget E

text: Betyget D

text: Betyget C

text: Betyget B

text: Betyget A


text: Av

text: 1 kap. 4 § gymnasieförordningen (2010:2039)

text: och

text: 2 kap. 13 § förordningen (2011:1108)

text: om vuxenutbildning framgår att det för varje ämne ska finnas en ämnesplan. Av ämnesplanen ska framgå ämnets syfte, varje kurs som ingår i ämnet, det centrala innehållet för varje kurs, hur många gymnasiepoäng i anpassad gymnasieskola varje kurs omfattar och betygskriterierna för varje kurs.

text: Ämnesplanen för ämnet form och design finns i bilagan till dessa föreskrifter. ____________________ Dessa föreskrifter träder i kraft den 1 juli 2013.

text: På Skolverkets vägnar

text: ANNA EKSTRÖM Christina Månberg

text: Bilaga

text: Form och design

text: Ämnet form och design behandlar formgivning av produkter och miljöer. I ämnet ingår kunskap om material, färg och form samt användning av dessa för en bestämd funktion och estetiskt uttryck.

text: Ämnets syfte

text: Undervisningen i ämnet form och design ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om formgivning av produkter samt miljöer för en viss funktion och med ett estetiskt uttryck. Form och design används inom många olika områden i dagens samhälle, till exempel inredningar, industriprodukter och blomsterbinderi. Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla kunskaper om betydelsen av material, färg och form inom formgivning. Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar kunskaper om formgivningsprocessen, från idé till färdig produkt. Eleverna ska också ges möjlighet att utveckla förståelse av hur traditioner och stilepoker påverkar formgivningen. Undervisningen ska leda till att eleverna utvecklar förmåga att använda form och design vid utformning av produkter och miljöer. Undervisningen ska ge eleverna möjlighet att utveckla kunskaper om lagar och andra bestämmelser inom området samt om arbetsmiljö och säkerhet. Praktiskt arbete, fältstudier och ett undersökande arbetssätt ska ingå i undervisningen. Eleverna ska ges möjlighet att reflektera över samt samtala om funktion och estetik.

text: Undervisningen i ämnet form och design ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande: 1. Kunskaper om betydelsen av material, färg och form inom formgivning. 2. Kunskaper om formgivningsprocessen, från idé till färdig produkt. 3. Förmåga att använda form och design vid utformning av produkter och miljöer på ett ergonomiskt samt säkert sätt enligt lagar och andra bestämmelser inom området.

text: Kurser i ämnet

text: Form och design, 100 poäng. Form och design – specialområde, 100 poäng, som bygger på kursen form och design. Kursen kan läsas flera gånger med olika innehåll.

text: Form och design, 100 poäng

text: Kurskod: FOCFOR5

text: Centralt innehåll

text: Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll: – Form och design genom olika stilepoker och traditioner. – Färg- och formlära. – Material. Egenskaper och användningsområden. – Form och design av produkter och miljöer. – Formgivningsprocessen, från idé till färdig produkt. – Metoder och tekniker, till exempel skisser, modellbyggen och digital teknik. – Ergonomi, arbetsmiljö och säkerhet. – Lagar och andra bestämmelser, till exempel bestämmelser om upphovsrätt och miljölagar.

text: Betygskriterier

text: Betyget E

text: Eleven medverkar i att redogöra för betydelsen av material, färg och form inom formgivning. Eleven medverkar också i att beskriva formgivningsprocessen, från idé till färdig produkt. Dessutom medverkar eleven i att använda form och design vid utformning av produkter och miljöer.

text: Betyget D

text: Elevens kunskaper bedöms sammantaget vara mellan C och E.

text: Betyget C

text: Eleven redogör på ett enkelt sätt för betydelsen av material, färg och form inom formgivning. Eleven beskriver också på ett enkelt sätt formgivningsprocessen, från idé till färdig produkt. Dessutom använder eleven med viss säkerhet form och design vid utformning av produkter och miljöer.

text: Betyget B

text: Betyget A

text: Eleven redogör på ett utvecklat sätt för betydelsen av material, färg och form inom formgivning. Eleven beskriver också på ett utvecklat sätt formgivningsprocessen, från idé till färdig produkt. Dessutom använder eleven med säkerhet form och design vid utformning av produkter och miljöer.

text: Kurskod: FOCFOR50S

text: Kursen form och design – specialområde omfattar punkterna 1–3 under rubriken Ämnets syfte. I kursen behandlas grundläggande kunskaper i ämnet.

text: Centralt innehåll

text: Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll: – Form och design av produkter och miljöer inom ett specialområde, till exempel inredning, blomsterbinderi och skyltning. – Form och design genom olika stilepoker och traditioner. – Färg- och formlära. – Material inom specialområdet. Egenskaper och användningsområden. – Formgivningsprocessen, från idé till färdig produkt. – Metoder och tekniker inom specialområdet, till exempel skisser, modellbyggen och digital teknik. – Ergonomi, arbetsmiljö och säkerhet. – Lagar och andra bestämmelser, till exempel bestämmelser om upphovsrätt och miljölagar.

text: Betygskriterier

text: Betyget E

text: Betyget D

text: Betyget C

text: Betyget B

text: Betyget A

title: Skolverkets föreskrifter om ämnesplan för ämnet form och design i anpassade gymnasieskolan och inom kommunal vuxenutbildning som anpassad utbildning på gymnasial nivå

text: Av

text: och

text: 2 kap. 13 § förordningen (2011:1108)

text: om vuxenutbildning framgår att det för varje ämne ska finnas en ämnesplan. Av ämnesplanen ska framgå ämnets syfte, varje kurs som ingår i ämnet, det centrala innehållet för varje kurs, hur många gymnasiesärskolepoäng varje kurs omfattar och kunskapskraven för varje kurs.

text: På Skolverkets vägnar

text: ANNA EKSTRÖM Christina Månberg

text: Bilaga

text: Form och design

text: Ämnets syfte

text: Kurser i ämnet

text: Form och design, 100 poäng. Form och design – specialområde, 100 poäng.

text: Form och design, 100 poäng

text: Kurskod: FOCFOR5

text: 2 Kursen form och design omfattar punkterna 1–3 under rubriken Ämnets syfte. I kursen behandlas grundläggande kunskaper i ämnet.

text: Centralt innehåll

text: • Form och design genom olika stilepoker och traditioner. • Färg- och formlära. • Material. Egenskaper och användningsområden. • Form och design av produkter och miljöer. • Formgivningsprocessen, från idé till färdig produkt. • Metoder och tekniker, till exempel skisser, modellbyggen och digital teknik. • Ergonomi, arbetsmiljö och säkerhet. • Lagar och andra bestämmelser, till exempel bestämmelser om upphovsrätt och miljölagar.

text: Kunskapskrav

text: Betyget E

text: Betyget D

text: Betyget C

text: Betyget B

text: Betyget A

text: Kurskod: FOCFOM5

text: Centralt innehåll

text: • Form och design av produkter och miljöer inom ett specialområde, till exempel inredning, blomsterbinderi och skyltning. • Form och design genom olika stilepoker och traditioner. • Färg- och formlära. • Material inom specialområdet. Egenskaper och användningsområden. • Formgivningsprocessen, från idé till färdig produkt. • Metoder och tekniker inom specialområdet, till exempel skisser, modellbyggen och digital teknik. • Ergonomi, arbetsmiljö och säkerhet. • Lagar och andra bestämmelser, till exempel bestämmelser om upphovsrätt och miljölagar.

text: Kunskapskrav

text: Betyget E

text: Betyget D

text: Betyget C

text: Betyget B

text: Betyget A

type: foreskrift


text: Av

text: 1 kap. 4 § gymnasieförordningen (2010:2039)

text: och

text: 2 kap. 13 § förordningen (2011:1108)

text: om vuxenutbildning framgår att det för varje ämne ska finnas en ämnesplan. Av ämnesplanen ska framgå ämnets syfte, varje kurs som ingår i ämnet, det centrala innehållet för varje kurs, hur många gymnasiepoäng i anpassad gymnasieskola varje kurs omfattar och betygskriterierna för varje kurs.

text: Ämnesplanen för ämnet hantverk och produktion finns i bilagan till dessa föreskrifter. ____________________ Dessa föreskrifter träder i kraft den 1 juli 2013.

text: På Skolverkets vägnar

text: ANNA EKSTRÖM Christina Månberg

text: Bilaga

text: Hantverk och produktion

text: Ämnet hantverk och produktion behandlar olika yrkesområden inom hantverk och industriell produktion. Ämnet handlar om produktionsprocessen, från idé till färdig produkt, inom såväl hantverk som industriell produktion. Centralt i ämnet är arbetsmiljö och säkerhet.

text: Ämnets syfte

text: Undervisningen i ämnet hantverk och produktion ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om hantverkens och industrins olika yrkesområden och arbetsmiljöer samt förståelse av produktionsprocessen, från idé till färdig produkt. I undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla kunskaper om den historiska utvecklingen av olika yrken inom hantverk och industri. Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar kunskaper om såväl hantverksmässig som industriell produktion. Undervisningen ska leda till att eleverna utvecklar förståelse för vad det innebär att arbeta inom hantverk och produktion samt hur varor tillverkas och produceras. I undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla kunskaper om arbetsmiljö och säkerhet samt om lagar och andra bestämmelser inom yrkesområdet. Vidare ska eleverna ges möjlighet att utveckla förmåga att utföra arbetsuppgifter inom hantverk och produktion på ett säkert sätt. Fältstudier och praktiskt arbete ska ingå i undervisningen. Eleverna ska också ges möjlighet att reflektera över och samtala om yrken och yrkeskulturer inom hantverk och produktion samt om arbetsmiljö och säkerhet.

text: Undervisningen i ämnet hantverk och produktion ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande: 1. Kunskaper om olika yrkesområden inom hantverk och industriell produktion. 2. Kunskaper om produktionsprocessen, från idé till färdig produkt. 3. Förmåga att utföra arbetsuppgifter inom hantverk och produktion på ett ergonomiskt samt säkert sätt enligt lagar och andra bestämmelser inom området.

text: Kurser i ämnet

text: Hantverk och produktion, 200 poäng.

text: Hantverk och produktion, 200 poäng

text: Kurskod: HAKHAN5

text: Kursen hantverk och produktion omfattar punkterna 1–3 under rubriken Ämnets syfte.

text: Centralt innehåll

text: Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll: – Olika yrkesområden och arbetsmiljöer inom hantverk och industriell produktion. – Hantverkets och den industriella produktionens historiska utveckling. – Produktions- och arbetsprocessen, från idé till färdig produkt. – Material, metoder och teknisk utrustning inom hantverk och industriell produktion. – Arbetsuppgifter inom hantverk och industriell produktion. – Brandskydd, elsäkerhet och första hjälpen. – Ergonomi, arbetsmiljö och säkerhet. – Lagar och andra bestämmelser inom området hantverk och industriell produktion, till exempel bestämmelser om upphovsrätt, avtal och miljölagar.

text: Betygskriterier

text: Betyget E

text: Eleven medverkar i att beskriva olika yrkesområden inom hantverk och industriell produktion. Eleven medverkar också i att beskriva produktionsprocessen, från idé till färdig produkt. Eleven medverkar dessutom i att utföra arbetsmoment inom hantverk och produktion på ett ergonomiskt och säkert sätt.

text: Betyget D

text: Betyget C

text: Eleven beskriver på ett enkelt sätt olika yrkesområden inom hantverk och industriell produktion. Eleven beskriver också på ett enkelt sätt produktionsprocessen, från idé till färdig produkt. Eleven utför dessutom med tillfredsställande resultat arbetsmoment inom hantverk och produktion på ett ergonomiskt och säkert sätt.

text: Betyget B

text: Elevens kunskaper bedöms sammantaget vara mellan A och C.

text: Betyget A

text: Eleven beskriver på ett utvecklat sätt olika yrkesområden inom hantverk och industriell produktion. Eleven beskriver också på ett utvecklat sätt produktionsprocessen, från idé till färdig produkt. Eleven utför dessutom med gott resultat arbetsmoment inom hantverk och produktion på ett ergonomiskt och säkert sätt.

title: Skolverkets föreskrifter om ämnesplan för ämnet hantverk och produktion i anpassade gymnasieskolan och inom kommunal vuxenutbildning som anpassad utbildning på gymnasial nivå

text: Av

text: och

text: 2 kap. 13 § förordningen (2011:1108)

text: På Skolverkets vägnar

text: ANNA EKSTRÖM Christina Månberg

text: Bilaga

text: Hantverk och produktion

text: Ämnets syfte

text: Kurser i ämnet

text: Hantverk och produktion, 200 poäng.

text: Hantverk och produktion, 200 poäng

text: Kurskod: HAKHAN5

text: Centralt innehåll

text: • Olika yrkesområden och arbetsmiljöer inom hantverk och industriell produktion. • Hantverkets och den industriella produktionens historiska utveckling. • Produktions- och arbetsprocessen, från idé till färdig produkt. • Material, metoder och teknisk utrustning inom hantverk och industriell produktion. • Arbetsuppgifter inom hantverk och industriell produktion. • Brandskydd, elsäkerhet och första hjälpen. • Ergonomi, arbetsmiljö och säkerhet. • Lagar och andra bestämmelser inom området hantverk och industriell produktion, till exempel bestämmelser om upphovsrätt, avtal och miljölagar.

text: Kunskapskrav

text: Betyget E

text: Betyget D

text: Betyget D innebär att kunskapskraven för E och till övervägande del för C är uppfyllda.

text: Betyget C

text: Betyget B

text: Betyget B innebär att kunskapskraven för C och till övervägande del för A är uppfyllda.

text: Betyget A