text: Ämnesplanen för ämnet lantbruksmaskinsteknik finns i bilagan till dessa föreskrifter. ____________________ Dessa föreskrifter träder i kraft den 1 mars 2020 och ska tillämpas på kurser som påbörjas från och med den 1 juli 2020. ’På Skolverkets vägnar PETER FREDRIKSSON Magnus Carlsson

text: SKOLFS 2022:187

text: Bilaga

text: Lantbruksmaskinsteknik

text: Ämnet lantbruksmaskinsteknik behandlar funktion hos samt service, underhåll, inspektion, felsökning och reparationer av vanligt förekommande fordon och redskap som används i lantbruket.

text: Ämnets syfte

text: Undervisningen i ämnet lantbruksmaskinsteknik ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om vanligt förekommande fordon och redskap som används inom lantbruket samt deras olika system och komponenter. Undervisningen ska också ge eleverna möjlighet att utveckla förmåga att genomföra service, underhåll och inspektion av fordon och redskap. Genom undervisningen ska eleverna även ges möjlighet att utveckla förmåga att genomföra enklare felsökning och reparationer. Vidare ska undervisningen leda till att eleverna utvecklar förmåga att använda manualer och relevanta informationssystem. Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar förmåga att arbeta på ett kvalitetsmässigt sätt utifrån lagar och andra bestämmelser inom området. Undervisningen ska ge eleverna möjlighet att utveckla en yrkesidentitet och ett yrkesmässigt språk samt förmåga att kommunicera med såväl arbetskamrater som kunder. Eleverna ska även ges möjlighet att utveckla en förståelse för vikten av ett ansvarsfullt förhållningssätt gentemot kunden och kundens egendom. Undervisningen ska även leda till att eleverna utvecklar förmåga att arbeta med problemlösning såväl självständigt som tillsammans med andra. Vidare ska undervisningen leda till att eleverna utvecklar förmåga att dokumentera och kvalitetssäkra arbetet samt reflektera över hur arbetsprocessen har påverkat resultatet. I undervisningen ska eleverna ges möjlighet att arbeta med uppgifter som återspeglar och förbereder för situationer som eleverna kommer att möta i yrkeslivet. Dessa uppgifter ska ge eleverna möjlighet att arbeta med problemlösning under laborativa former.

text: Undervisningen i ämnet lantbruksmaskinsteknik ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande: 1. Kunskaper om olika lantbruksfordon och redskap, deras olika system och komponenter samt hur de samverkar. 2. Förmåga att genomföra service, underhåll och inspektion av lantbruksfordon och redskap. 3. Förmåga att genomföra enklare felsökning och reparationer av lantbruksfordon och redskap samt deras olika utrustningar, system och komponenter. 4. Förmåga att använda specialverktyg samt verktyg och övrig utrustning. 5. Förmåga att använda manualer, scheman och digitala informationssystem i samband med felsökning och reparationer.

text: SKOLFS 2022:187

text: Kurser i ämnet

text: Lantbruksmaskinsteknik, 100 poäng, som bygger på mobila maskiner – system- och diagnos 2.

text: Lantbruksmaskinsteknik, 100 poäng

text: Kurskod: LAKLAN0

text: Kursen lantbruksmaskinteknik omfattar punkterna 1–7 under rubriken Ämnets syfte.

text: Centralt innehåll

text: Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll: – Olika lantbruksfordon, deras konstruktion, funktion, system och komponenter samt deras användningsområden, bland annat traktorer och tröskor. – Olika redskap, deras konstruktion, funktion, system och komponenter samt deras användningsområden, bland annat vallskördemaskiner, jordbearbetningsmaskiner och såmaskiner. – Metoder för och genomförande av service, underhåll och inspektion av lantbruksfordon och redskap. – Konsekvenser av eftersatt underhåll beträffande ekonomi, driftstörningar och trafiksäkerhet. – Metoder för och genomförande av felsökning, diagnostisering och reparationer av lantbruksfordon och redskap, deras olika utrustningar samt system och komponenter. – Metoder för och genomförande av demontering, montering och justering av komponenter i samband med reparationer. – Rutiner för servicearbeten hos kund. – Metoder för användning av specialverktyg på ett kvalitetsmässigt sätt samt vård av dessa. – Fordons- och redskapstillverkares anvisningar och teknisk information på svenska och engelska. – Arbetsinstruktioner, servicelitteratur och system för reservdelsbeställning på svenska och engelska. – Säkerhet på arbetsplatsen och förebyggande av person- och egendomsskador. – Lagar och andra bestämmelser som gäller för arbetet. – Arbete med problemlösning och uppgifter såväl självständigt som tillsammans med andra. – Yrkesmässigt språk, kommunikation och målgruppsanpassning.

text: SKOLFS 2022:187

text: Betygskriterier

text: Betyget E

text: Eleven beskriver översiktligt funktionsprinciper för och konstruktioner av olika lantbruksfordon och redskap, deras olika system och komponenter samt hur de samverkar. Eleven utför, i samråd med handledare, service, underhåll och inspektion av olika lantbruksfordon och redskap. Dessutom utför eleven, i samråd med handledare, i bekanta situationer felsökning och reparationer av olika lantbruksfordon och redskap. Vid reparationer utför eleven, i samråd med handledare, i bekanta situationer den demontering, montering samt justering av komponenter som arbetet kräver. I arbetet använder eleven med viss säkerhet rätt arbetsmetod och med visst handlag specialverktyg, verktyg och utrustning. Dessutom använder eleven med viss säkerhet manualer, scheman och digitala informationssystem. Eleven arbetar på ett säkert, miljö- och kvalitetsmässigt sätt utifrån lagar och andra bestämmelser samt fordons- eller redskapstillverkarens krav. När eleven kommunicerar med kunder och arbetskamrater använder eleven med viss säkerhet ett yrkesmässigt språk. I kommunikationen med kunder anpassar eleven språket efter målgruppen. Dessutom arbetar eleven såväl självständigt som tillsammans med andra för att nå planerade resultat. Resultatet av elevens arbete är tillfredsställande. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

text: Betyget D

text: Elevens kunskaper bedöms sammantaget vara mellan C och E.

text: Betyget C

text: Eleven beskriver utförligt funktionsprinciper för och konstruktioner av olika lantbruksfordon och redskap, deras olika system och komponenter samt hur de samverkar. Eleven utför, efter samråd med handledare, service, underhåll och inspektion av olika lantbruksfordon och redskap. Dessutom utför eleven, efter samråd med handledare, i bekanta situationer felsökning och reparationer av olika lantbruksfordon och redskap. Vid reparationer utför eleven, efter samråd med handledare, i bekanta situationer den demontering, montering samt justering av komponenter som arbetet kräver. I arbetet använder eleven med viss säkerhet rätt arbetsmetod och med gott handlag specialverktyg, verktyg och utrustning. Dessutom använder eleven med viss säkerhet manualer, scheman och digitala informationssystem. Eleven arbetar på ett säkert, miljö- och kvalitetsmässigt sätt utifrån lagar och andra bestämmelser samt fordons- eller redskapstillverkarens krav.

text: SKOLFS 2022:187

text: Betyget B

text: Betyget A

text: Eleven beskriver utförligt och nyanserat funktionsprinciper för och konstruktioner av olika lantbruksfordon och redskap, deras olika system och komponenter samt hur de samverkar. Eleven utför, efter samråd med handledare, service, underhåll och inspektion av olika lantbruksfordon och redskap. Dessutom utför eleven, efter samråd med handledare, i bekanta men även nya situationer felsökning och reparationer av olika lantbruksfordon och redskap. Vid reparationer utför eleven, efter samråd med handledare, i bekanta men även nya situationer den demontering, montering samt justering av komponenter som arbetet kräver. I arbetet använder eleven med säkerhet rätt arbetsmetod och med mycket gott handlag specialverktyg, verktyg och utrustning. Dessutom använder eleven med säkerhet manualer, scheman och digitala informationssystem. Eleven arbetar på ett säkert, miljö- och kvalitetsmässigt sätt utifrån lagar och andra bestämmelser samt fordons- eller redskapstillverkarens krav. När eleven kommunicerar med kunder och arbetskamrater använder eleven med säkerhet ett yrkesmässigt språk. I kommunikationen med kunder anpassar eleven språket efter målgruppen. Dessutom arbetar eleven såväl självständigt som tillsammans med andra för att nå planerade resultat. Resultatet av elevens arbete är gott. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

identifier: SKOLFS 2020:9

title: Skolverkets föreskrifter om ämnesplan för ämnet lantbruksmaskinsteknik i gymnasieskolan och inom kommunal vuxenutbildning på gymnasial nivå

text: Bilaga

text: Lantbruksmaskinsteknik

text: Ämnets syfte

text: 5. Förmåga att använda manualer, scheman och digitala informationssystem i samband med felsökning och reparationer. 6. Förmåga att arbeta och samarbeta på ett säkert, miljö- och kvalitetsmässigt sätt utifrån lagar och andra bestämmelser. 7. Förmåga att använda ett yrkesmässigt språk samt kunna anpassa språket efter målgruppen.

text: Kurser i ämnet

text: Lantbruksmaskinsteknik, 100 poäng, som bygger på kursen mobila maskiner – system- och diagnosteknik 2.

text: Lantbruksmaskinsteknik, 100 poäng

text: Kurskod: LAKLAN0

text: Kursen lantbruksmaskinsteknik omfattar punkterna 1–7 under rubriken Ämnets syfte.

text: Centralt innehåll

text: Kunskapskrav

text: Betyget E

text: Betyget D

text: Betyget C

text: Eleven beskriver utförligt funktionsprinciper för och konstruktioner av olika lantbruksfordon och redskap, deras olika system och komponenter samt hur de samverkar. Eleven utför, efter samråd med handledare, service, underhåll och inspektion av olika lantbruksfordon och redskap. Dessutom utför eleven, efter samråd med handledare, i bekanta situationer felsökning och reparationer av olika lantbruksfordon och redskap. Vid reparationer utför eleven, efter samråd med handledare, i bekanta situationer den demontering, montering samt justering av komponenter som arbetet kräver. I arbetet använder eleven med viss säkerhet rätt arbetsmetod och med gott handlag specialverktyg, verktyg och utrustning. Dessutom använder eleven med viss säkerhet manualer, scheman och digitala informationssystem. Eleven arbetar på ett säkert, miljö-och kvalitetsmässigt sätt utifrån lagar och andra bestämmelser samt fordons- eller redskapstillverkarens krav.

text: Betyget B

text: Betyget B innebär att kunskapskraven för C och till övervägande del för A är uppfyllda.

text: Betyget A


fs: skolfs

publisher: Statens skolverk

title: Skolverkets föreskrifter om statsbidrag för anställning av lärarassistenter

text: Dessa föreskrifter innehåller bestämmelser om rekvisition enligt förordningen (

text: ) om statsbidrag för anställning av lärarassistenter.

type: stycke

type: paragraf

text: Rekvisition

type: rubrik

text: Rekvisition av statsbidrag för perioden från och med den 1 januari till och med den 30 juni ska ha kommit in till Skolverket senast den 1 maj det bidragsår rekvisitionen avser. Rekvisition av statsbidrag för perioden från och med den 1 juli till och med den 31 december ska ha kommit in till Skolverket senast den 1 november det bidragsår rekvisitionen avser.

text: Rekvisition av statsbidrag får endast lämnas via det digitala system för ansökningar och rekvisitioner som tillhandahålls av Skolverket. Om särskilda skäl föreligger vid ett rekvisitionstillfälle kan Skolverket besluta om att en huvudman får rekvirera på annat sätt. Dessa föreskrifter träder i kraft den 1 september 2020. På Skolverkets vägnar PETER FREDRIKSSON Johan Magnér

text: Ansvarig utgivare: Ulrika Jonasson Redaktörer: Ingela Byström och Lena Nordqvist Redaktionens adress: Skolverket, Box 4002, 171 04 Solna Telefon: 08-527 332 00 Prenumeration och separatexemplar: Norstedts Juridik kundservice, 106 47 Stockholm Telefon 08-598 191 90 E-post: kundservice@nj.se Internet: www.nj.se/offentliga publikationer Best.nr 83320-71-90

text: Elanders Sverige AB, 2020

type: foreskrift


title:
Statens skolinspektions föreskrifter
om anmälan av nya inriktningar på
naturbruksprogrammet enligt förordningen
(2019:1266) om ändring i gymnasieförordningen
(2010:2039)

text: Dessa föreskrifter innehåller bestämmelser om anmälningsförfarandet som avser nya inriktningar på naturbruksprogrammet för enskilda huvudmän som sedan tidigare har godkännande enligt

text: 2 kap. 5 § skollagen (2010:800)

text: som avser inriktningen djur eller skog på naturbruksprogrammet.

text: Anmälan för att bedriva inriktningen djurvård och/eller hästhållning kan göras av en enskild huvudman som har ett godkännande enligt

text: 2 kap. 5 § skollagen (2010:800)

text: som avser inriktningen djur på naturbruksprogrammet.

text: Anmälan för att bedriva inriktningen naturturism och/eller skogsbruk kan göras av en enskild huvudman som har ett godkännande enligt

text: 2 kap. 5 § skollagen (2010:800)

text: som avser inriktningen skog på naturbruksprogrammet.

text: Allmänna bestämmelser om anmälan

text: Anmälan om att bedriva naturbruksprogrammet med inriktningarna djurvård, hästhållning, naturturism eller skogsbruk ska ske på den blankett som finns på Statens skolinspektions webbplats, www.skolinspektionen.se.

text: Anmälan ska vara egenhändigt undertecknad av huvudmannen eller av behörig företrädare för huvudmannen.

text: Handlingar som ska bifogas anmälan får bifogas som elektroniska kopior.

text: Anmälan och handlingar som ska bifogas anmälan får skickas in via epost. Överföringen ska ske i sådant format och med sådana rutiner att Statens skolinspektion kan ta emot, läsa och bevara handlingarna.

text: Statens skolinspektion kan vid behov kräva att sökanden ger in anmälan i pappersform och bifogade handlingar i original.

text: Sista dagen för anmälan är den 31 december 2020.

text: Innehållet i anmälan

text: Anmälan ska avse den/de inriktningar av naturbruksprogrammet som huvudmannens tillstånd ska anses omfatta enligt förordningen (

text: ) om ändring i

text: gymnasieförordningen (2010:2039)

text: p. 10 och 11.

text: Huvudmannen ska lämna de uppgifter som efterfrågas i den blankett som finns på Statens skolinspektions webbplats.

text: Handlingar som ska bifogas ansökan

text: Till anmälan ska bifogas de handlingar som anges i den blankett som finns på Statens skolinspektions webbplats. Dessa föreskrifter träder i kraft den 1 augusti 2020. På Statens skolinspektions vägnar HELEN ÄNGMO Carin Clevesjö


identifier: SKOLFS 2021:1

title: Skolverkets föreskrifter om vissa belopp för elever vid fristående gymnasieskolor och gymnasiesärskolor, internationella skolor samt ersättning för visst stöd på introduktionsprogram avseende 2021

text: Dessa föreskrifter innehåller bestämmelser om det grundbelopp som hemkommuner ska betala enligt

text: 16 kap. 55 § tredje stycket

text: och

text: 19 kap. 48 § fjärde stycket

text: skollagen (2010:800)

text: . Föreskrifterna innehåller vidare bestämmelser om det belopp en hemkommun ska betala enligt

text: 24 kap. 6 a §

text: och

text: 24 kap. 6 b § 1

text: skollagen

text: . Föreskrifterna innehåller även bestämmelser om den ersättning som avses i

text: 17 kap. 35 § andra stycket 2 skollagen

text: Riksprislista för gymnasieskola

text: I

text: 16 kap.

text: 55 §§

text: skollagen (2010:800)

text: finns bestämmelser om hemkommuners skyldighet att lämna bidrag till huvudmän för fristående gymnasieskolor.

text: Grundbeloppet som hemkommuner ska betala enligt

text: 16 kap. 55 § tredje stycket skollagen (2010:800)

text: per elev, program och inriktning för 2021 anges i 6 §.

text: Belopp till internationella skolor på gymnasienivå

text: I

text: 24 kap. 6 a §

text: och

text: 24 kap. 6 b § 1

text: skollagen (2010:800)

text: finns bestämmelser om hemkommuners skyldighet att lämna bidrag till huvudmän för internationella skolor på gymnasienivå.

text: Beloppet som hemkommuner ska betala enligt

text: 24 kap. 6 b § 1 skollagen (2010:800)

text: Program Grundbelopp för år 2021 (kr/elev och bidragsår) exklusive inklusive måltider måltider

text: Barn- och fritidsprogrammet 97 900 103 500 Bygg- och anläggningsprogrammet exklusive inriktning anläggningsfordon 127 700 133 400 Bygg- och anläggningsprogrammet inriktning anläggningsfordon 185 600 192 300 El- och energiprogrammet 119 900 125 700 Ekonomiprogrammet 81 700 87 300 Estetiska programmet exklusive inriktning musik 111 100 116 500 Estetiska programmet inriktning musik 142 300 147 600 Fordons- och transportprogrammet exklusive inriktning transport 142 300 148 100 Fordons- och transportprogrammet inriktning transport 187 800 194 000 Handels- och administrationsprogrammet 97 200 102 900 Hantverksprogrammet 121 400 126 800 Hotell- och turismprogrammet 105 200 111 100 Humanistiska programmet 86 200 91 700 Industritekniska programmet 153 400 159 400 Naturvetenskapsprogrammet 89 700 95 200 Naturbruksprogrammet inriktning djur 200 800 208 600 Naturbruksprogrammet inriktning lantbruk 246 200 256 300 Naturbruksprogrammet inriktning skog 247 700 256 800 Naturbruksprogrammet inriktning trädgård 255 600 265 100 Restaurang- och livsmedelsprogrammet 141 300 146 600 Samhällsvetenskapsprogrammet 83 400 88 900 Teknikprogrammet 96 000 101 500 VVS- och fastighetsprogrammet 128 500 134 100 Vård- och omsorgsprogrammet 103 700 109 400

text: Riksprislista för gymnasiesärskola

text: I

text: 19 kap.

text: 48 §§

text: skollagen (2010:800)

text: finns bestämmelser om hemkommuners skyldighet att lämna bidrag till huvudmän för fristående gymnasiesärskolor.

text: 19 kap. 48 § fjärde stycket skollagen (2010:800)

text: per elev för 2021 anges i 9 §.

text: Utbildning i gymnasiesärskola Grundbelopp för år 2021 (kr/elev och bidragsår) exklusive inklusive måltider måltider

text: Gymnasiesärskolan 365 500 371 900

text: Ersättning för visst stöd på introduktionsprogram

text: I

text: 17 kap. 35 § skollagen (2010:800)

text: finns bestämmelser om hemkommuners skyldighet att lämna bidrag till huvudmän för fristående gymnasieskolor för visst stöd.

text: Ersättning för det stöd som avses i

text: 17 kap. 35 § andra stycket 2 skollagen (2010:800)

text: ska för 2021 uppgå till 4 100 kr per elev och ämne.

text: 1. Dessa föreskrifter träder i kraft den 15 februari 2021 och gäller till och med den 31 december 2021. 2. Föreskrifterna ska tillämpas från och med den 1 januari 2021.

text: På Skolverkets vägnar

text: PETER FREDRIKSSON Cajsa Anufrijeff Röhr


identifier: SKOLFS 2021:2

title:
Skolverkets föreskrifter
om interkommunal ersättning för visst stöd på
introduktionsprogrammet avseende 2021

text: Dessa föreskrifter gäller för det stöd inom den interkommunala ersättningen som avses i

text: 17 kap. 24 § första stycket 2 skollagen (2010:800)

text: Ersättning

text: Ersättning för det stöd som avses i 1 § ska för 2021 uppgå till 4 100 kr per elev och ämne. 1. Dessa föreskrifter träder i kraft den 15 februari 2021 och gäller till och med den 31 december 2021. 2. Föreskrifterna ska tillämpas från och med den 1 januari 2021. På Skolverkets vägnar PETER FREDRIKSSON Cajsa Anufrijeff Röhr

text: Ansvarig utgivare: Eva Westberg Redaktörer: Ingela Byström och Lena Nordqvist Redaktionens adress: Skolverket, Box 4002, 171 04 Solna Telefon: 08-527 332 00 Prenumeration och separatexemplar: Norstedts Juridik kundservice, 106 47 Stockholm Telefon 08-598 191 90 E-post: kundservice@nj.se Internet: www.nj.se/offentliga publikationer Best.nr 83321-1-2

text: Elanders Sverige AB, 2021


text: Enligt

text: 2 § förordningen (2020:833)

text: om skolenhetsregister ska Statens skolverk föra ett allmänt register över skolenheter och över verksamheter som anges i

text: och

text: 5 a §§

text: samma förordning.

text: Dessa föreskrifter innehåller bestämmelser om vilka uppgifter som huvudmän för skolenheter inom skolväsendet ska lämna för att skolenhetsregistret ska innehålla de uppgifter som anges i

text: 8 § förordningen (2020:833)

text: om skolenhetsregistret. Föreskrifterna innehåller också bestämmelser om vilka uppgifter som ska lämnas av andra än de huvudmän som avses i första stycket.

text: Skolenheter

text: För varje skolenhet ska huvudmannen lämna uppgift om – skolenhetens namn, – skolenhetens besöksadress, – skolenhetens utdelningsadress, – skolenhetens leveransadress, – skolenhetens telefonnummer, – skolenhetens e-postadress, – skolenhetens webbadress, – skolans namn, – skolenhetens lägeskommun, – huvudmannens organisationsnummer, – huvudmannens namn, – rektorns namn, – rektorns personnummer eller samordningsnummer, – rektorns e-postadress i arbetet, – skolenheten är aktiv, planerad, vilande eller har upphört – skolform eller skolformer som finns vid skolenheten, – årskurser för skolenheter med grundskola, anpassad grundskola, specialskola eller sameskola, – program för skolenheter med gymnasieskola eller anpassad gymnasieskola,

text: – del av skolform för skolenheter med kommunal vuxenutbildning, – inriktningen för fristående skolenheter, – huruvida det på skolenheten finns utbildning enligt en internationell läroplan, – huruvida skolenheten är en fristående skolenhet med sådant begränsat mottagande för vissa elever som avses i

text: eller

text: skollagen (2010:800)

text: , eller är en motsvarande skolenhet med offentlig huvudman, – geografisk miljöinformation, och – huruvida huvudmannen tillhandahåller fritidshemsverksamhet.

text: Kommunal vuxenutbildning på entreprenad

text: Huvudmannen för kommunal vuxenutbildning som överlämnat uppgifter på entreprenad till en fysisk eller juridisk person (entreprenör) enligt

text: 23 kap. 8 § 1 skollagen (2010:800)

text: ska för varje sådant entreprenadförhållande lämna uppgifter om – entreprenörens organisationsnummer, – entreprenörens namn, – entreprenörens adress, – entreprenörens telefonnummer – entreprenörens e-postadress, – entreprenörens juridiska form, – del av skolform som bedrivs inom entreprenaden, – under vilken tidsperiod som entreprenaden gäller för var och en av de skolformsdelar som entreprenören bedriver, – huruvida uppgiften utförs av en folkhögskola med region som huvudman samt folkhögskolans namn, och – vid vilken skolenhet inom kommunal vuxenutbildning som entreprenaden är organiserad.

text: Internationella skolor

text: Huvudmannen för en internationell skola enligt

text: 24 kap. 2 § skollagen (2010:800)

text: ska lämna uppgifter om – verksamhetens namn, – verksamhetens besöksadress, – verksamhetens utdelningsadress, – verksamhetens leveransadress, – verksamhetens telefonnummer, – verksamhetens e-postadress, – verksamhetens webbadress, – skolans namn, – verksamhetens lägeskommun, – huvudmannens organisationsnummer, – huvudmannens namn, – rektorns namn, – rektorns personnummer eller samordningsnummer, – rektorns e-postadress i arbetet, – om verksamheten är aktiv, planerad, vilande eller har upphört,

text: – vilken skolform eller vilka skolformer som bedrivs i verksamheten, och – geografisk miljöinformation. En huvudman enligt första stycket ska också lämna uppgifter om vilket annat lands läroplan som utbildningen följer eller om utbildningen följer en internationell läroplan.

text: När uppgifter senast ska lämnas

text: Uppgifterna som avses i 2 § ska lämnas till Skolverket senast den 14 juni beträffande uppgifter som avser kommande läsår. Vid ändringar av uppgifterna ska dessa lämnas löpande till Skolverket under läsåret. Om den 14 juni är en lördag eller söndag ska uppgifterna i stället lämnas senast närmast föregående fredag. ___________

text: Dessa föreskrifter träder i kraft den 1 maj 2021.

text: På Skolverkets vägnar

text: PETER FREDRIKSSON Cajsa Anufrijeff Röhr

title: Skolverkets föreskrifter om insamling av uppgifter till skolenhetsregistret

text: Enligt

text: 2 § förordningen (2020:833)

text: om skolenhetsregister ska Statens skolverk föra ett allmänt skolenhetsregister.

text: Dessa föreskrifter innehåller bestämmelser om vilka uppgifter som huvudmän inom skolväsendet ska lämna för att skolenhetsregistret ska inne hålla de uppgifter som anges i

text: 8 § förordningen (2020:833)

text: om skolenhets registret.

text: Uppgifter som ska lämnas

text: För varje skolenhet ska huvudmannen lämna uppgift om – skolenhetens namn, – skolenhetens besöksadress, – skolenhetens utdelningsadress, – skolenhetens leveransadress, – skolenhetens telefonnummer, – skolenhetens epostadress, – skolenhetens webbadress, – skolans namn, – huvudmannens organisationsnummer, – huvudmannens namn, – rektors namn, – skolenheten är aktiv, planerad, vilande eller har upphört, – skolform eller skolformer som finns vid skolenheten, – årskurser för skolenheter med grundskola, grundsärskola, specialskola eller sameskola, – program för skolenheter med gymnasieskola eller gymnasiesärskola, – del av skolform för skolenheter med kommunal vuxenutbildning, – inriktningen för fristående skolenheter, – huruvida skolenheten är en internationell skola,

text: – huruvida skolenheten är en fristående skolenhet med sådant begränsat mottagande för vissa elever som avses i 9 kap. 17 § första stycket andra meningen, 10 kap. 35 § första stycket andra meningen, 11 kap. 34 § första stycket andra meningen eller 15 kap. 33 § första stycket andra meningen skol lagen (

text: ), eller är en motsvarande skolenhet med offentlig huvudman, – huruvida skolenheten bedriver sådan utbildning eller sådan särskild undervisning som avses i

text: 24 kap.

text: 19 §§

text: skollagen

text: När uppgifter senast ska lämnas

text: Uppgifterna som avses i 2 § ska lämnas till Skolverket senast den 14 juni beträffande uppgifter som avser kommande läsår. Om den 14 juni är en lördag eller söndag ska uppgifterna i stället lämnas senast närmaste föregående fredag.

text: På Skolverkets vägnar

text: PETER FREDRIKSSON Cajsa Anufrijeff Röhr


text: Dessa föreskrifter innehåller bestämmelser om 1. vilka andra ämnen, och vilka nivåer i dessa ämnen, som fjärrundervisning får användas i, utöver de som anges i bilaga 3 till

text: gymnasieförordningen (2010:2039)

text: och bilagan till förordningen (

text: ) om vidareutbildning i form av ett fjärde tekniskt år och statsbidrag för sådan utbildning, och 2. elevgruppernas storlek vid fjärrundervisning i grundskolan, anpassade grundskolan, specialskolan, sameskolan, gymnasieskolan och anpassade gymnasieskolan.

text: Ämnen och nivåer i ämnen där fjärrundervisning får användas

text: I bilaga 1 till dessa föreskrifter anges de ämnen och nivåer i dessa ämnen i gymnasieskolan som avses i 1 §.

text: I bilaga 2 till dessa föreskrifter anges de ämnen och nivåer i dessa ämnen inom vidareutbildningen i form av ett fjärde tekniskt år som avses i 1 §.

text: I bilaga 3 till dessa föreskrifter anges de ämnen och nivåer i dessa ämnen i anpassade gymnasieskolan som avses i 1 §.

text: Elevgruppernas storlek vid fjärrundervisning

text: Elevgruppen vid fjärrundervisning i grundskolan, anpassade grundskolan, specialskolan, sameskolan, gymnasieskolan och anpassade gymnasieskolan ska ha en lämplig storlek. Med elevgrupp vid fjärrundervisning avses i dessa föreskrifter samtliga elever som får fjärrundervisning av en fjärrlärare vid ett och samma tillfälle. För att säkerställa att fjärrundervisningen håller hög kvalitet ska följande särskilt beaktas vid bedömningen av vad som är en lämplig storlek: – vilket ämne fjärrundervisningen avser samt undervisningens innehåll och form, – elevernas ålder och mognad samt individuella förutsättningar och behov, – undervisningslokalernas utformning,

text: – vilka tekniska förutsättningar som föreligger, – elevernas digitala erfarenhet och kompetens, – fjärrlärarens digitala erfarenhet och kompetens, – handledarens uppgifter och kompetens, och – organisatoriska och resursmässiga förutsättningar i övrigt.

text: Allmänna råd

text: Elevgruppen vid fjärrundervisning bör som huvudregel vara mindre än vid undervisning där lärare och elev varken är åtskilda i rum eller tid (närundervisning). En lämplig storlek kan vara hälften av det antal elever per undervisningsgrupp som vanligtvis förekommer vid närundervisning i motsvarande skolform, ämne eller ämnesområde och i förekommande fall årskurs. Elevgruppens storlek kan dock vara större eller mindre beroende på utfallet av bedömningen. Det kan exempelvis finnas anledning att ha en större elevgrupp om det redan är mycket få elever i elevgrupperna vid närundervisning i motsvarande skolform, ämne eller ämnesområde och i förekommande fall årskurs. Vid beaktande av elevernas individuella förutsättningar och behov bör särskild hänsyn tas till elever med funktionsnedsättningar, elever som är i behov av extra anpassningar eller särskilt stöd och elever med otillräckliga kunskaper i svenska språket. Vid beaktande av undervisningslokalernas utformning bör särskild hänsyn tas till möjligheten att kunna dela in eleverna i mindre grupper med adekvat avskärmning och ljudnivå. _________

text: På Skolverkets vägnar

text: Bilaga 1

text: Ämnen och nivåer i dessa ämnen i gymnasieskolan som fjärrundervisning får användas i

text: Ämne Nivå Nivåkod

text: Affärskommunikation Nivå 1 AFFA1000X Anatomi och fysiologi Nivå 1a1 ANAT1A10X Nivå 1a2 ANAT1A20X Nivå 1b ANAT1B00X Artificiell intelligens Nivå 1 ARTI1000X Nivå 2 ARTI2000X Cad Nivå 1 CADA1000X Nivå 2 CADA2000X Engelska för döva Nivå 1 ENGD1000X Nivå 2 ENGD2000X Nivå 3 ENGD3000X Entreprenörskap Nivå 1 ENTR1000X Filmkunskap Nivå 1 FILM1000X Gränssnittsdesign Nivå 1 GRAN1000X Nivå 2 GRAN2000X Humanistisk och samhällsvetenskaplig Nivå 1 HUMN1000X specialisering Hälsa och välbefinnande Nivå 1 HALO1000X Information och kommunikation Nivå 1 INFO1000X Nivå 2 INFO2000X Konstarterna och samhället Nivå 1 KONA1000X Nivå 2 KONA2000X Kost och hälsa Nivå 1 KOSO1000X Ledarskap och organisation Nivå 1 LEDA1000X Människan i industrin Nivå 1 MANS1000X Nivå 2 MANS2000X Människans språk Nivå1 MANN1000X Nivå 2 MANN2000X Naturvetenskaplig specialisering Nivå 1 NATS1000X Programmering Nivå 1 PROG1000X Nivå 2 PROG2000X

text: Ämne Nivå Nivåkod

text: Samernas kultur och historia Nivå 1 SAMR1000X Sociologi Nivå 1 SOCI1000X Nivå 2 SOCI2000X Svenska för döva Nivå 1 SVED1000X Nivå 2 SVED2000X Nivå 3 SVED3000X Tillämpad programmering Nivå 1 TILL1000X Nivå 2 TILL2000X Webbserverprogrammering Nivå 1 WEBS1000X Nivå 2 WEBS2000X Webbutveckling Nivå 1 WEBB1000X Nivå 2 WEBB2000X

text: Bilaga 2

text: Ämnen och nivåer i dessa ämnen inom vidareutbildning i form av ett fjärde tekniskt år som fjärrundervisning får användas i

text: Ämne Nivå Nivåkod

text: Backendutveckling Nivå 1 BACE100TX Nivå 2 BACE200TX Datalagring Nivå 1 DATL100TX Nivå 2 DATL200TX Digital design Nivå 1 DIGD100TX Nivå 2 DIGD200TX Frontendutveckling Nivå 1 FROT100TX Nivå 2 FROT200TX Mjukvarudesign Nivå 1 MJUV100TX Nivå 2 MJUV200TX Programmering, datastrukturer och algo- Nivå 1 PROA100TX ritmer Nivå 2 PROA200TX Programmering för tekniska tillämpningar Nivå 1 PROR100TX Nivå 2 PROR200TX Tillämpad cad Nivå 1 TILP100TX Nivå 2 TILP200TX

text: Bilaga 3

text: Ämnen och nivåer i dessa ämnen i anpassade gymnasieskolan som fjärrundervisning får användas i

text: Ämne Nivå Nivåkod

text: Entreprenörskap Nivå 1 ENTE1N0 Information och kommunikation Nivå 1 INFM1N0 Nivå 2 INFM2N0

title: Skolverkets föreskrifter och allmänna råd om fjärrundervisning

text: Dessa föreskrifter innehåller bestämmelser om vilka kurser i andra ämnen än vad som anges i

text: 4 a kap. 2 § gymnasieförordningen (2010:2039)

text: och

text: 4 a kap. 2 § förordningen (2014:854)

text: om vidareutbildning i form av ett fjärde tekniskt år och statsbidrag för sådan utbildning som fjärrundervisning får användas i.

text: Kurser i gymnasieskolan, inom vidareutbildning i form av ett fjärde tekniskt år och i gymnasiesärskolan som fjärrundervisning får användas i

text: I bilaga 1 till dessa föreskrifter anges de kurser i gymnasieskolan som avses i 1 §.

text: I bilaga 2 till dessa föreskrifter anges de kurser inom vidareutbildningen i form av ett fjärde tekniskt år som avses i 1 §.

text: I bilaga 3 till dessa föreskrifter anges de kurser i gymnasiesärskolan som avses i 1 §. Dessa föreskrifter träder i kraft den 1 juli 2021. På Skolverkets vägnar PETER FREDRIKSSON Nisse Rosenlund Hedman

text: Bilaga 1

text: Kurser i gymnasieskolan som fjärrundervisning får användas i

text: Ämne Kurs Kurskod

text: Affärskommunikation Affärskommunikation AFFAFÄ00S Anatomi och fysiologi Anatomi och fysiologi 1 ANOANA01 Anatomi och fysiologi 2 ANOANA02 Cad Cad 1 CADCAD01 Cad 2 CADCAD02 Cad 3 CADCAD03 Entreprenörskap Entreprenörskap ENTENR0 Engelska för döva Engelska för döva 5 ENLENE05 Engelska för döva 6 ENLENE06 Engelska för döva 7 ENLENE07 Fastighetsförvaltning Fastighetsförvaltning FAFFAS0 Fastighetskommunikation FAFFAT0 Informationsteknik i FAFINF0 fastighetsförvaltning Gränssnittsdesign Gränssnitt 3D GRÄGRN0 Gränssnittsdesign GRÄGRÄ0 Humanistisk och Humanistisk och HUMHUM00S samhällsvetenskaplig samhällsvetenskaplig specialisering specialisering Humanistisk och Humanistisk och HUAHUM00S samhällsvetenskaplig samhällsvetenskaplig spets inom försöksverk spets samhet med riksrekryte rande gymnasial spets utbildning Hälsovård Friskvård och hälsa HAAFRI0 Komplementärmedicin HAAKOM0 Kost, måltid och munhälsa HAAKOS0 Information och Information och INFINF01 kommunikation kommunikation 1 Information och INFINF02 kommunikation 2 Intern och extern INFINE0 kommunikation Programhantering INFPRG0 Konst och kultur Film och tvkunskap KOSFIL0 Konstarterna och samhället KOSKOS0 Kultur och idéhistoria KOSKUL0 Samtida kulturuttryck KOSSAT0 Ledarskap och organisation Ledarskap och organisation LEDLED0 Människan i industrin Människan i industrin 1 MÄIMÄN01 Människan i industrin 2 MÄIMÄN02 2 Mjukvarudesign Mjukvarudesign MJKMJU3

text: Ämne Kurs Kurskod

text: Mobila applikationer Mobila applikationer MOIMOB3 Människan Etik och människans MÄNETI0 livsvillkor Internationellt arbete MÄNINA0 Människans språk Människans språk 1 MÄKMÄK01 Människans språk 2 MÄKMÄK02 Naturvetenskaplig Naturvetenskaplig NAVNAT00S specialisering specialisering Naturvetenskaplig spets Naturvetenskaplig spets NAENAT00S inom försöksverksamhet med riksrekryterande gymnasial spetsutbild ning Produktionskunskap Produktionskunskap 1 PRDPRO01 Produktionskunskap 2 PRDPRO02 Samernas kultur och Samernas kultur och SAESAM0 historia historia Sociologi Etnicitet och kulturmöten SOIETN0 Sociologi SOISOO0 Ungdomskulturer SOIUNG0 Svenska för döva Svenska för döva 1 SVNSVN01 Svenska för döva 2 SVNSVN02 Svenska för döva 3 SVNSVN03 Svenskt teckenspråk för Svenskt teckenspråk för SVTSVT01 hörande hörande 1 Svenskt teckenspråk för SVTSVT02 hörande 2 Svenskt teckenspråk för SVTSVT03 hörande 3 Svenskt teckenspråk för SVTSVT04 hörande 4 Svenskt teckenspråk för SVTSVT05 hörande 5 Svenskt teckenspråk för SVTSVT06 hörande 6 Svenskt teckenspråk för SVTSVT07 hörande 7 Tillämpad programmering Tillämpad programmering TIATIL00S Webbserverprogramme Webbserverprogramme WESWEB01 ring ring 1 Webbserverprogramme WESWEB02 ring 2 Webbutveckling Webbutveckling 1 WEUWEB01 Webbutveckling 2 WEUWEB02 Programmering Programmering 1 PRRPRR01 Programmering 2 PRRPRR02

text: Bilaga 2

text: Kurser inom vidareutbildning i form av ett fjärde tekniskt år som fjärrundervisning får användas i

text: Ämne Kurs Kurskod

text: Affärskommunikation Affärskommunikation AFFAFÄ00S Anatomi och fysiologi Anatomi och fysiologi 1 ANOANA01 Anatomi och fysiologi 2 ANOANA02 Cad Cad 1 CADCAD01 Cad 2 CADCAD02 Cad 3 CADCAD03 Cad – specialisering CADCAD00S Datalagring Datalagring DAADAT3 Entreprenörskap Entreprenörskap ENTENR0 Engelska för döva Engelska för döva 5 ENLENE05 Engelska för döva 6 ENLENE06 Engelska för döva 7 ENLENE07 Fastighetsförvaltning Fastighetsförvaltning FAFFAS0 Fastighetskommunikation FAFFAT0 Informationsteknik i FAFINF0 fastighetsförvaltning Gränssnittsdesign Gränssnitt 3D GRÄGRN0 Gränssnittsdesign GRÄGRÄ0 Humanistisk och Humanistisk och HUMHUM00S samhällsvetenskaplig samhällsvetenskaplig specialisering specialisering Hälsovård Friskvård och hälsa HAAFRI0 Komplementärmedicin HAAKOM0 Kost, måltid och munhälsa HAAKOS0 Information och Information och INFINF01 kommunikation kommunikation 1 Information och INFINF02 kommunikation 2 Intern och extern INFINE0 kommunikation Programhantering INFPRG0 Konst och kultur Film och tvkunskap KOSFIL0 Konstarterna och samhället KOSKOS0 Kultur och idéhistoria KOSKUL0 Samtida kulturuttryck KOSSAT0 Ledarskap och organisa Ledarskap och organisation LEDLED0 tion Människan i industrin Människan i industrin 1 MÄIMÄN01 Människan i industrin 2 MÄIMÄN02 Mjukvarudesign Mjukvarudesign MJKMJU3 Mobila applikationer Mobila applikationer MOIMOB3

text: Ämne Kurs Kurskod

text: Människan Etik och människans MÄNETI0 livsvillkor Internationellt arbete MÄNINA0 Människans språk Människans språk 1 MÄKMÄK01 Människans språk 2 MÄKMÄK02 Naturvetenskaplig Naturvetenskaplig NAVNAT00S specialisering specialisering Produktionskunskap Produktionskunskap 1 PRDPRO01 Produktionskunskap 2 PRDPRO02 Samernas kultur och Samernas kultur och SAESAM0 historia historia Sociologi Etnicitet och kulturmöten SOIETN0 Sociologi SOISOO0 Ungdomskulturer SOIUNG0 Svenska för döva Svenska för döva 1 SVNSVN01 Svenska för döva 2 SVNSVN02 Svenska för döva 3 SVNSVN03 Svenskt teckenspråk för Svenskt teckenspråk för SVTSVT01 hörande hörande 1 Svenskt teckenspråk för SVTSVT02 hörande 2 Svenskt teckenspråk för SVTSVT03 hörande 3 Svenskt teckenspråk för SVTSVT04 hörande 4 Svenskt teckenspråk för SVTSVT05 hörande 5 Svenskt teckenspråk för SVTSVT06 hörande 6 Svenskt teckenspråk för SVTSVT07 hörande 7 Tillämpad programme Tillämpad programmering TIATIL00S ring Webbserverprogramme Webbserverprogramme WESWEB01 ring ring 1 Webbserverprogramme WESWEB02 ring 2 Webbtjänster WESWET3 Webbutveckling Webbutveckling 1 WEUWEB01 Webbutveckling 2 WEUWEB02 Webbutveckling 3 WEUWEB33 Programmering Programmering 1 PRRPRR01 Programmering 2 PRRPRR02 Programmering 3 PRRPRR33

text: Bilaga 3

text: Kurser i gymnasiesärskolan som fjärrundervisning får användas i

text: Ämne Kurs Kurskod

text: Entreprenörskap Entreprenörskap ENRENT5 Information och Digital kompetens INMDIG5 kommunikation Information och INMINF51 kommunikation 1 Information och INMINF52 kommunikation 2

text: Ansvarig utgivare: Eva Westberg Redaktörer: Ingela Byström och Lena Nordqvist Redaktionens adress: Skolverket, Box 4002, 171 04 Solna Telefon: 08-527 332 00 Prenumeration och separatexemplar: Norstedts Juridik kundservice, 106 47 Stockholm Telefon 08-598 191 90 E-post: kundservice@nj.se Internet: www.nj.se/offentliga publikationer Best.nr 83321-26-28

text: 6 Elanders Sverige AB, 2021


text: I dessa föreskrifter anges mål för komvuxarbetet inom kommunal vuxenutbildning på gymnasial nivå och inom kommunal vuxenutbildning som anpassad utbildning på gymnasial nivå.

text: Mål för komvuxarbetet som ska ingå i en yrkesexamen anges i bilaga 1.

text: Mål för komvuxarbetet som ska ingå i en högskoleförberedande examen inom studieområdet samhällsvetenskap och humaniora anges i bilaga 2.

text: Mål för komvuxarbetet som ska ingå i en högskoleförberedande examen inom studieområdet naturvetenskap och teknik anges i bilaga 3.

text: Mål för komvuxarbetet inom kommunal vuxenutbildning som anpassad utbildning på gymnasial nivå

text: Mål för komvuxarbetet som genomförs inom kommunal vuxenutbildning som anpassad utbildning på gymnasial nivå anges i bilaga 4.

text: Bilaga 1

text: Mål för komvuxarbetet inom kommunal vuxenutbildning på gymnasial nivå – yrkesexamen

text: Komvuxarbetet ska visa att eleven är förberedd för det yrkesområde som utbildningen är inriktad mot. Komvuxarbetet ska genomföras inom ramen för examensmålen för det program i gymnasieskolan som utbildningen huvudsakligen motsvarar. Det ska pröva elevens förmåga att utföra vanligt förekommande arbetsuppgifter inom yrkesområdet. Komvuxarbetet ska utföras på ett sådant sätt att eleven planerar, genomför och utvärderar sin uppgift. Komvuxarbetet kan utformas så att det ger eleverna möjlighet att pröva sitt yrkeskunnande i företagsliknande arbetsformer.

text: Bilaga 2

text: Mål för komvuxarbetet inom kommunal vuxenutbildning på gymnasial nivå – högskoleförberedande examen inom studieområdet samhällsvetenskap och humaniora

text: Komvuxarbetet ska visa att eleven är förberedd för högskolestudier inom det samhällsvetenskapliga, humanistiska, konstnärliga, ekonomiska eller juridiska området. Det ska utföras på ett sådant sätt att eleven formulerar en frågeställning samt planerar, genomför och utvärderar ett större arbete som utgår från centrala kunskapsområden inom studieområdet. Komvuxarbetet ska redovisas i en skriftlig rapport eller på annat lämpligt sätt utifrån arbetets karaktär. Om komvuxarbetet redovisas på annat lämpligt sätt ska arbetet ha koppling till de redovisningsformer som förekommer inom för studieområdet relevanta högskoleutbildningar och kompletteras med en kort skriftlig redogörelse. Rapporten och redogörelsen ska innehålla en kort sammanfattning på engelska eller på ett modernt språk. Eleven ska presentera och diskutera sitt arbete samt ge respons på andra komvuxarbeten.

text: Bilaga 3

text: Mål för komvuxarbetet inom kommunal vuxenutbildning på gymnasial nivå – högskoleberedande examen inom studieområdet naturvetenskap och teknik

text: Komvuxarbetet ska visa att eleven är förberedd för högskolestudier inom det naturvetenskapliga, matematiska eller tekniska området. Det ska utföras på ett sådant sätt att eleven formulerar en frågeställning samt planerar, genomför och utvärderar ett större arbete som utgår från centrala kunskapsområden inom studieområdet. Komvuxarbetet ska redovisas antingen i en skriftlig rapport eller på annat lämpligt sätt utifrån arbetets karaktär. Om komvuxarbetet redovisas på annat lämpligt sätt ska arbetet ha koppling till de redovisningsformer som förekommer inom för

text: studieområdet relevanta högskolestudier och kompletteras med en kort skriftlig redogörelse. Rapporten och redogörelsen ska innehålla en kort sammanfattning på engelska. Eleven ska presentera och diskutera sitt arbete samt ge respons på andra komvuxarbeten.

text: Bilaga 4

text: Komvuxarbetet ska visa att eleven är förberedd för det yrkesområde som utbildningen är inriktad mot. Komvuxarbetet ska genomföras inom ramen för programmålen för det program i anpassade gymnasieskolan som utbildningen huvudsakligen motsvarar. Det ska visa elevens förmåga att utföra vanligt förekommande arbetsuppgifter inom yrkesområdet. Komvuxarbetet ska utföras på ett sådant sätt att eleven så självständigt som möjligt eller tillsammans med en handledare planerar, genomför och utvärderar sin uppgift.

title: Skolverkets föreskrifter om mål för komvuxarbetet

text: I dessa föreskrifter anges mål för komvuxarbetet inom kommunal vuxen utbildning på gymnasial nivå och inom kommunal vuxenutbildning som sär skild utbildning på gymnasial nivå.

text: Mål för komvuxarbetet inom kommunal vuxenutbildning som särskild utbildning på gymnasial nivå

text: Mål för komvuxarbetet som genomförs inom kommunal vuxenutbild ning som särskild utbildning på gymnasial nivå anges i bilaga 4. Dessa föreskrifter träder i kraft den 1 juli 2021. På Skolverkets vägnar PETER FREDRIKSSON Jan Lindblom

text: Bilaga 1

text: Komvuxarbetet ska visa att eleven är förberedd för det yrkesområde som ut bildningen är inriktad mot. Komvuxarbetet ska genomföras inom ramen för examensmålen för det program i gymnasieskolan som utbildningen huvudsak ligen motsvarar. Det ska pröva elevens förmåga att utföra vanligt förekom mande arbetsuppgifter inom yrkesområdet. Komvuxarbetet ska utföras på ett sådant sätt att eleven planerar, genomför och utvärderar sin uppgift. Komvux arbetet kan utformas så att det ger eleverna möjlighet att pröva sitt yrkeskun nande i företagsliknande arbetsformer.

text: Bilaga 2

text: Komvuxarbetet ska visa att eleven är förberedd för högskolestudier inom det samhällsvetenskapliga, humanistiska, konstnärliga, ekonomiska eller juridis ka området. Det ska utföras på ett sådant sätt att eleven formulerar en fråge ställning samt planerar, genomför och utvärderar ett större arbete som utgår från centrala kunskapsområden inom studieområdet. Komvuxarbetet ska redo visas i en skriftlig rapport eller på annat lämpligt sätt utifrån arbetets karaktär. Om komvuxarbetet redovisas på annat lämpligt sätt ska arbetet ha koppling till de redovisningsformer som förekommer inom för studieområdet relevanta högskoleutbildningar och kompletteras med en kort skriftlig redogörelse. Rap porten och redogörelsen ska innehålla en kort sammanfattning på engelska eller på ett modernt språk. Eleven ska presentera och diskutera sitt arbete samt ge respons på andra komvuxarbeten.

text: Bilaga 3

text: Komvuxarbetet ska visa att eleven är förberedd för högskolestudier inom det naturvetenskapliga, matematiska eller tekniska området. Det ska utföras på ett sådant sätt att eleven formulerar en frågeställning samt planerar, genomför och utvärderar ett större arbete som utgår från centrala kunskapsområden inom studieområdet. Komvuxarbetet ska redovisas antingen i en skriftlig rapport eller på annat lämpligt sätt utifrån arbetets karaktär. Om komvuxarbetet redo visas på annat lämpligt sätt ska arbetet ha koppling till de redovisningsformer som förekommer inom för studieområdet relevanta högskolestudier och kom pletteras med en kort skriftlig redogörelse. Rapporten och redogörelsen ska innehålla en kort sammanfattning på engelska. Eleven ska presentera och dis kutera sitt arbete samt ge respons på andra komvuxarbeten.

text: Bilaga 4

text: Komvuxarbetet ska visa att eleven är förberedd för det yrkesområde som ut bildningen är inriktad mot. Komvuxarbetet ska genomföras inom ramen för programmålen för det program i gymnasiesärskolan som utbildningen huvud sakligen motsvarar. Det ska visa elevens förmåga att utföra vanligt förekom mande arbetsuppgifter inom yrkesområdet. Komvuxarbetet ska utföras på ett sådant sätt att eleven så självständigt som möjligt eller tillsammans med en handledare planerar, genomför och utvärderar sin uppgift.


title: Skolverkets föreskrifter om vissa belopp för elever vid fristående gymnasieskolor som påbörjar viss utbildning i gymnasieskolan efter den 30 juni 2021

text: Dessa föreskrifter innehåller bestämmelser om det grundbelopp som hemkommuner ska betala enligt

text: 16 kap. 55 § tredje stycket skollagen (2010:800)

text: för utbildning på vissa studievägar inom naturbruksprogrammet i gymnasieskolan som påbörjas efter den 30 juni 2021.

text: Riksprislista för viss utbildning i gymnasieskolan som påbörjas efter den 30 juni 2021

text: I

text: 16 kap.

text: 55 §§

text: skollagen (2010:800)

text: finns bestämmelser om hemkommuners skyldighet att lämna bidrag till huvudmän för fristående gymnasieskolor.

text: Grundbeloppet som hemkommuner ska betala enligt

text: per elev, program och inriktning för utbildning på naturbruksprogrammets inriktningar djurvård, hästhållning, naturturism och skogsbruk som påbörjas efter den 30 juni 2021 anges i 4 §.

text: Program och inriktning Grundbelopp för år 2021 (kr/elev och bidragsår)

text: exklusive inklusive måltider måltider Naturbruksprogrammet inriktning djurvård 187 500 196 100 Naturbruksprogrammet inriktning hästhållning 223 200 233 100 Naturbruksprogrammet inriktning naturturism 198 900 210 000 Naturbruksprogrammet inriktning skogsbruk 234 700 243 100

text: 1. Dessa föreskrifter träder i kraft den 15 juli 2021 och gäller till och med den 31 december 2021. 2. Föreskrifterna ska tillämpas på utbildning som påbörjas efter den 30 juni 2021.

text: På Skolverkets vägnar

text: PETER FREDRIKSSON José Luis Berrospi


title: Förordning om skolindex för år 2022

text: Senaste förordning i ämnet

text: SKOLFS 2020:197

text: . 1


title: Förordning om belopp för bidrag till utbildning av utlandssvenska barn och ungdomar för bidragsåret 2022

text: Bidrag som avses i 24 § första stycket 1

text: Antal elever i skolan Belopp

text: högst 10 92 860 kronor

text: 11–53 91 910 kronor för skolor med 11 elever. Därefter reduceras beloppet med 1 000 kronor för varje elev som tillkommer.

text: lägst 54 47 610 kronor

text: Bidrag som avses i 24 § första stycket 2

text: Belopp

text: Elever i årskurs 1–3 48 880 kronor

text: Bidrag som avses i 32 §

text: Antal elever i skolan Belopp

text: högst 5 17 220 kronor

text: 6–19 16 560 kronor för skolor med 6 elever. Därefter reduceras beloppet med 700 kronor för varje elev som tillkommer.

text: lägst 20 6 690 kronor

text: Senaste förordning i ämnet

text: SKOLFS 2020:198

text: . 1

text: SKOLFS 2021:64

text: Bidrag som avses i 24 § första stycket 3 och 33 §

text: Belopp

text: 3 710 kronor

text: 1. Denna förordning ska kungöras i Statens skolverks författningssamling (SKOLFS). 2. Förordningen träder i kraft den 1 januari 2022. 3. Genom förordningen upphävs förordningen (

text: SKOLFS 2020:198

text: ) om belopp för bidrag till utbildning av utlandssvenska barn och ungdomar för bidragsåret 2021. 4. Den upphävda förordningen gäller dock fortfarande i fråga om statsbidrag för bidragsåret 2021.

text: På regeringens vägnar

text: MATILDA ERNKRANS Eva Lenberg (Utbildningsdepartementet)


title: Skolverkets föreskrifter om nationella prov i årskurs 3, 6 och 9 i grundskolan läsåret 2022/2023

text: Bestämmelser om sekretess för prov finns i

text: 17 kap. 4 § offentlighets- och sekretesslagen (2009:400)

text: Bestämmelser om hantering och genomförande av nationella prov finns i Skolverkets föreskrifter (

text: SKOLFS 2013:19

text: ) om hantering och genomförande av nationella prov.

text: Huvudmannen ska senast den 18 juni 2023 skicka in ett urval av elevlösningar och lärarenkäter. Skolverket beslutar särskilt om hur uppgifterna ska lämnas. Bestämmelser om huvudmannens rapportering av provresultat för samtliga elever finns i Skolverkets föreskrifter (

text: SKOLFS 2011:142

text: ) om uppgiftsinsamling från huvudmännen inom skolväsendet m.m.

text: Föreskrifterna ska tillämpas på nationella prov i grundskolan läsåret 2022/2023.

text: Nationella prov i årskurs 3

text: Ett nationellt prov i årskurs 3 i grundskolan består av flera delprov. Samtliga delprov ska genomföras under tidsperioden den 13 mars 2023 till och med den 17 maj 2023.

text: Skolverket återanvänder de nationella proven för årskurs 3 i grundskolan till och med den 30 juni 2026.

text: SKOLFS 2021:69

text: Nationella prov i årskurs 6

text: Ett nationellt prov i årskurs 6 i grundskolan består av flera delprov.

text: Vissa delprov i de nationella proven ska genomföras på de datum som anges nedan. Av lärarinformation till delproven framgår vilket delprov som ska genomföras på respektive datum.

text: Ämne Vecka Veckodag Datum

text: Svenska/ 11 tisdag 14 mars 2023 svenska som andraspråk 11 torsdag 16 mars 2023

text: Engelska 13 tisdag 28 mars 2023 13 torsdag 30 mars 2023

text: Matematik 17 tisdag 25 april 2023 17 torsdag 27 april 2023 Andra delprov i de nationella proven ska genomföras under den tidsperiod som anges i lärarinformationen för respektive delprov.

text: Om det finns särskilda skäl får rektorn besluta att ett delprov får genomföras på ett senare datum än det som anges i 8 § första stycket. Ett sådant beslut ska avse hela skolenheten. Rektorn ska dokumentera skälen för beslutet. Rektorn får inte överlåta sin beslutanderätt enligt första stycket till någon annan.

text: Skolverket återanvänder de nationella proven för årskurs 6 i grundskolan till och med den 30 juni 2029.

text: Nationella prov i årskurs 9

text: Ett nationellt prov i årskurs 9 i grundskolan består av flera delprov.

text: Vissa delprov i de nationella proven ska genomföras på de datum och påbörjas vid den tidpunkt som anges nedan. Av lärarinformation till delproven framgår vilket delprov som ska genomföras på respektive datum.

text: Ämne Vecka Veckodag Datum Klockslag

text: Svenska/ 12 tisdag 21 mars 2023 kl. 09.00 svenska som andraspråk 12 torsdag 23 mars 2023 kl. 09.00

text: Biologi/fysik/kemi 13 onsdag 29 mars 2023 kl. 09.00

text: Engelska 16 onsdag 19 april 2023 kl. 09.00 16 fredag 21 april 2023 kl. 09.00

text: Geografi/historia/ 17 onsdag 26 april 2023 kl. 09.00 religionskunskap/ 17 fredag 28 april 2023 kl. 09.00 2 samhällskunskap

text: Ämne Vecka Veckodag Datum Klockslag

text: Matematik 19 onsdag 10 maj 2023 kl. 09.00 19 fredag 12 maj 2023 kl. 09.00 Andra delprov i de nationella proven ska genomföras under den tidsperiod som anges i lärarinformationen för respektive delprov.

text: Om det finns särskilda skäl får rektorn besluta att ett delprov får genomföras på ett senare datum eller vid en senare tidpunkt än vad som anges i 12 § första stycket. Ett sådant beslut ska avse hela skolenheten. Rektorn ska dokumentera skälen för beslutet. Rektorn får inte överlåta sin beslutanderätt enligt första stycket till någon annan.

text: Skolverket återanvänder de nationella proven för årskurs 9 i grundskolan längst till och med den 30 juni 2029.

text: Undantagsbestämmelse

text: Skolverket kan besluta om kortare återanvändningstid än vad som anges i 6, 10 och 14 §§ om det finns särskilda skäl.

text: Dessa föreskrifter träder i kraft den 1 januari 2022 och gäller till och med den 30 juni 2029.

text: På Skolverkets vägnar

text: PETER FREDRIKSSON Carl Welander Sellvall


title: Skolverkets föreskrifter om nationella prov i årskurs 4, 7 och 10 i specialskolan läsåret 2022/2023

text: Specialskolan ska i årskurs 4, 7 och 10 använda tillämpliga delar av de nationella prov som används i årskurs 3, 6 och 9 i grundskolan.

text: Bestämmelser om sekretess för prov finns i

text: 17 kap. 4 § offentlighets- och sekretesslagen (2009:400)

text: Bestämmelser om hantering och genomförande av nationella prov finns i Skolverkets föreskrifter (

text: SKOLFS 2013:19

text: ) om hantering och genomförande av nationella prov.

text: Huvudmannen ska senast den 18 juni 2023 skicka in ett urval av elevlösningar och lärarenkäter. Skolverket beslutar särskilt om hur uppgifterna ska lämnas. Bestämmelser om huvudmannens rapportering av provresultat för samtliga elever finns i Skolverkets föreskrifter (

text: SKOLFS 2011:142

text: ) om uppgiftsinsamling från huvudmännen inom skolväsendet m.m.

text: Föreskrifterna ska tillämpas på nationella prov i specialskolan läsåret 2022/2023.

text: Nationella prov i årskurs 4

text: Ett nationellt prov i årskurs 4 i specialskolan består av flera delprov. Samtliga delprov ska genomföras under tidsperioden den 13 mars 2023 till och med den 17 maj 2023.

text: Skolverket återanvänder de nationella proven för årskurs 4 i specialskolan till och med den 30 juni 2026.

text: SKOLFS 2021:70

text: Nationella prov i årskurs 7

text: Ett nationellt prov i årskurs 7 i specialskolan består av flera delprov.

text: Vissa delprov i de nationella proven ska genomföras på de datum som anges nedan. Av lärarinformation till delproven framgår vilket delprov som ska genomföras på respektive datum.

text: Ämne Vecka Veckodag Datum

text: Svenska/ 11 tisdag 14 mars 2023 svenska som andraspråk 11 torsdag 16 mars 2023

text: Om det finns särskilda skäl får rektorn besluta att ett delprov får genomföras på ett senare datum än det som anges i 9 § första stycket. Ett sådant beslut ska avse hela skolenheten. Rektorn ska dokumentera skälen för beslutet. Rektorn får inte överlåta sin beslutanderätt enligt första stycket till någon annan.

text: Skolverket återanvänder de nationella proven för årskurs 7 i specialskolan till och med den 30 juni 2029.

text: Nationella prov i årskurs 10

text: Ett nationellt prov i årskurs 10 i specialskolan består av flera delprov.

text: Ämne Vecka Veckodag Datum Klockslag

text: Ämne Vecka Veckodag Datum Klockslag

text: Geografi/historia/ 17 onsdag 26 april 2023 kl. 09.00 religionskunskap/ 17 fredag 28 april 2023 kl. 09.00 samhällskunskap

text: Om det finns särskilda skäl får rektorn besluta att ett delprov får genomföras på ett senare datum eller vid en senare tidpunkt än vad som anges i 13 § första stycket. Ett sådant beslut ska avse hela skolenheten. Rektorn ska dokumentera skälen för beslutet. Rektorn får inte överlåta sin beslutanderätt enligt första stycket till någon annan.

text: Skolverket återanvänder de nationella proven för årskurs 10 i specialskolan längst till och med den 30 juni 2029.

text: Undantagsbestämmelse

text: Skolverket kan besluta om kortare återanvändningstid än vad som anges i 7, 11 och 15 §§ om det finns särskilda skäl.

text: På Skolverkets vägnar


title: Skolverkets föreskrifter om nationella prov i årskurs 3 och 6 i sameskolan läsåret 2022/2023

text: Bestämmelser om sekretess för prov finns i

text: 17 kap. 4 § offentlighets- och sekretesslagen (2009:400)

text: Bestämmelser om hantering och genomförande av nationella prov finns i Skolverkets föreskrifter (

text: SKOLFS 2013:19

text: SKOLFS 2011:142

text: Föreskrifterna ska tillämpas på nationella prov i sameskolan läsåret 2022/2023.

text: Nationella prov i årskurs 3

text: Ett nationellt prov i årskurs 3 i sameskolan består av flera delprov. Samtliga delprov ska genomföras under tidsperioden den 13 mars 2023 till och med den 17 maj 2023.

text: Skolverket återanvänder de nationella proven för årskurs 3 i sameskolan till och med den 30 juni 2026.

text: SKOLFS 2021:71

text: Nationella prov i årskurs 6

text: Ett nationellt prov i årskurs 6 i sameskolan består av flera delprov.

text: Ämne Vecka Veckodag Datum

text: Svenska/ 11 tisdag 14 mars 2023 svenska som andraspråk 11 torsdag 16 mars 2023 Engelska 13 tisdag 28 mars 2023 13 torsdag 30 mars 2023 Matematik 17 tisdag 25 april 2023 17 torsdag 27 april 2023 Andra delprov i de nationella proven ska genomföras under den tidsperiod som anges i lärarinformationen för respektive delprov.

text: Om det finns särskilda skäl får rektorn besluta att ett delprov får genomföras på ett senare datum än det som anges i 8 § första stycket. Ett sådant beslut ska avse hela skolenheten. Rektorn ska dokumentera skälen för beslutet. Rektorn får inte överlåta sin beslutanderätt enligt första stycket till någon annan.

text: Skolverket återanvänder de nationella proven för årskurs 6 i sameskolan längst till och med den 30 juni 2029.

text: Undantagsbestämmelse

text: Skolverket kan besluta om kortare återanvändningstid än vad som anges i 6 och 10 §§ om det finns särskilda skäl. Dessa föreskrifter träder i kraft den 1 januari 2022 och gäller till och med den 30 juni 2029. På Skolverkets vägnar PETER FREDRIKSSON Carl Welander Sellvall


title: Skolverkets föreskrifter om nationella prov i gymnasieskolan läsåret 2022/2023

text: SKOLFS 2013:19

text: ) om hantering och genomföran de av nationella prov.

text: Ett nationellt prov består av flera delprov.

text: Dessa föreskrifter ska tillämpas på de nationella proven i gymnasiesko lan läsåret 2022/2023.

text: Följande delprov i de nationella proven ska genomföras på de datum och påbörjas vid den tidpunkt som anges nedan.

text: Kurs Delprov Vecka Veckodag Datum Klockslag

text: Engelska 5 C 46 fredag 18 november 2022 kl. 09.00 Engelska 5 B 48 onsdag 30 november 2022 kl. 09.00 Engelska 5 C 17 torsdag 27 april 2023 kl. 09.00 Engelska 5 B 18 fredag 5 maj 2023 kl. 09.00

text: Engelska 6 C 47 onsdag 23 november 2022 kl. 09.00 Engelska 6 B 48 tisdag 29 november 2022 kl. 09.00 Engelska 6 C 17 tisdag 25 april 2023 kl. 09.00 Engelska 6 B 19 tisdag 9 maj 2023 kl. 09.00

text: Matematik B, C, D 50 torsdag 15 december 2022 kl. 09.00 1a, 1b, 1c

text: Matematik B, C, D 20 onsdag 17 maj 2023 kl. 09.00 1a, 1b, 1c Matematik B, C, D 50 onsdag 14 december 2022 kl. 09.00 2a, 2b, 2c Matematik B, C, D 20 tisdag 16 maj 2023 kl. 09.00 2a, 2b, 2c

text: Matematik B, C, D 50 måndag 12 december 2022 kl. 09.00 3b, 3c Matematik B, C, D 20 måndag 15 maj 2023 kl. 09.00 3b, 3c

text: Matematik 4 B, C, D 50 fredag 16 december 2022 kl. 09.00 Matematik 4 B, C, D 21 tisdag 23 maj 2023 kl. 09.00

text: Svenska 1/ B 47 tisdag 22 november 2022 kl. 09.00 svenska som andraspråk 1 Svenska 1/ C 47 torsdag 24 november 2022 kl. 09.00 svenska som andraspråk 1 Svenska 1/ B 16 tisdag 18 april 2023 kl. 09.00 svenska som andraspråk 1 Svenska 1/ C 16 torsdag 20 april 2023 kl. 09.00 svenska som andraspråk 1

text: Svenska 3/ A 46 onsdag 16 november 2022 kl. 09.00 svenska som andraspråk 3 Svenska 3/ A 18 onsdag 3 maj 2023 kl. 09.00 svenska som andraspråk 3 Andra delprov i de nationella proven, än de som avses i första stycket, ska genomföras under den tidsperiod som anges i lärarinformationen för respek tive delprov.

text: Om det finns särskilda skäl får rektorn besluta att ett delprov får genom föras på ett senare datum eller vid en senare tidpunkt än vad som anges i 5 § första stycket. Ett sådant beslut ska avse hela skolenheten. Rektorn ska dokumentera skälen för beslutet. Rektorn får inte överlåta sin beslutanderätt enligt första stycket till någon annan.

text: Huvudmannen ska skicka in ett urval av elevlösningar och lärarenkäter. Uppgifter som avser nationella prov genomförda höstterminen 2022 ska läm nas senast den 28 januari 2023. Uppgifter som avser nationella prov genom förda vårterminen 2023 ska lämnas senast den 18 juni 2023. Skolverket beslu tar särskilt om hur uppgifterna ska lämnas.

text: Bestämmelser om huvudmannens rapportering av provresultat för samtliga elever finns i Skolverkets föreskrifter (

text: SKOLFS 2011:142

text: ) om uppgiftsinsam ling från huvudmännen inom skolväsendet m.m.

text: Skolverket återanvänder de nationella proven för gymnasieskolan längst till och med den 30 juni 2033, om inte annat framgår av respektive prov eller delprov. Skolverket kan besluta om kortare återanvändningstid än vad som anges i första stycket om det finns särskilda skäl.

text: Dessa föreskrifter träder i kraft den 1 januari 2022 och gäller till och med den 30 juni 2033.

text: På Skolverkets vägnar

text: PETER FREDRIKSSON Carl Welander Sellvall


title:
Skolverkets föreskrifter om nationella prov i kommunal vuxenutbildning
på gymnasial nivå andra kalenderhalvåret 2022 och första kalenderhalvåret 2023

text: Bestämmelser om sekretess för prov finns i

text: 17 kap. 4 § offentlighets- och sekretesslagen (2009:400)

text: Bestämmelser om hantering och genomförande av nationella prov finns i Skolverkets föreskrifter (

text: SKOLFS 2013:19

text: ) om hantering och genomförande av nationella prov.

text: Ett nationellt prov består av flera delprov.

text: Föreskrifterna ska tillämpas på nationella prov i kommunal vuxenutbildning på gymnasial nivå andra kalenderhalvåret 2022 och första kalenderhalvåret 2023.

text: Följande gäller som första datum och första tidpunkt för genomförande av de delprov i de nationella proven som framgår nedan.

text: Kurs Delprov Vecka Veckodag Första datum och klockslag

text: Engelska 5 B, C 36 måndag 5 september 2022 kl. 09.00 Engelska 5 C 46 fredag 18 november 2022 kl. 09.00 Engelska 5 B 48 onsdag 30 november 2022 kl. 09.00 Engelska 5 C 17 torsdag 27 april 2023 kl. 09.00 Engelska 5 B 18 fredag 5 maj 2023 kl. 09.00

text: Engelska 6 B, C 36 måndag 5 september 2022 kl. 09.00 Engelska 6 C 47 onsdag 23 november 2022 kl. 09.00 Engelska 6 B 48 tisdag 29 november 2022 kl. 09.00

text: Engelska 6 C 17 tisdag 25 april 2023 kl. 09.00 Engelska 6 B 19 tisdag 9 maj 2023 kl. 09.00

text: Matematik 1b B, C, D 36 måndag 5 september 2022 kl. 09.00 Matematik B, C, D 50 torsdag 15 december 2022 kl. 09.00 1a, 1b, 1c Matematik B, C, D 20 onsdag 17 maj 2023 kl. 09.00 1a, 1b, 1c

text: Matematik B, C, D 50 onsdag 14 december 2022 kl. 09.00 2a, 2b, 2c Matematik B, C, D 20 tisdag 16 maj 2023 kl. 09.00 2a, 2b, 2c

text: Svenska 1/ B, C 36 måndag 5 september 2022 kl. 09.00 svenska som andraspråk 1 Svenska 1/ B 47 tisdag 22 november 2022 kl. 09.00 svenska som andraspråk 1 Svenska 1/ C 47 torsdag 24 november 2022 kl. 09.00 svenska som andraspråk 1 Svenska 1/ B 16 tisdag 18 april 2023 kl. 09.00 svenska som andraspråk 1 Svenska 1/ C 16 torsdag 20 april 2023 kl. 09.00 svenska som andraspråk 1

text: Svenska 3/ A 36 måndag 5 september 2022 kl. 09.00 svenska som andraspråk 3 Svenska 3/ A 46 onsdag 16 november 2022 kl. 09.00 svenska som andraspråk 3 Svenska 3/ A 18 onsdag 3 maj 2023 kl. 09.00 svenska som andraspråk 3

text: Sista datum för genomförande av ett nationellt prov som avses i 5 § är ett år från första datum för genomförande.

text: Om ett nationellt prov har delprov med olika första datum för genomförande ska provets sista datum för genomförande bestämmas utifrån det datum som infaller först. Samma sista datum för genomförande gäller för samtliga delprov som ingår i ett nationellt prov.

text: Huvudmannen ska skicka in ett urval av elevlösningar och lärarenkäter. Uppgifter som avser nationella prov genomförda det andra kalenderhalvåret 2022 ska lämnas senast den 15 februari 2023. Uppgifter som avser nationella prov genomförda det första kalenderhalvåret 2023 ska lämnas senast den 15 september 2023. Skolverket beslutar särskilt om hur uppgifterna ska lämnas. Bestämmelser om huvudmannens rapportering av provresultat för samtliga elever finns i Skolverkets föreskrifter (

text: SKOLFS 2011:142

text: ) om uppgiftsinsamling från huvudmännen inom skolväsendet m.m.

text: Skolverket återanvänder de nationella proven för kommunal vuxenutbildning på gymnasial nivå som avses i 5 § längst till och med den 30 juni 2033, om inte annat framgår av respektive prov eller delprov. Skolverket kan besluta om kortare återanvändningstid än vad som anges i första stycket om det finns särskilda skäl.

text: På Skolverkets vägnar


title:
Skolverkets föreskrifter om nationella prov i kommunal vuxenutbildning
i svenska för invandrare andra kalenderhalvåret 2022 och första kalenderhalvåret 2023

text: Bestämmelser om sekretess för prov finns i

text: 17 kap. 4 § offentlighets- och sekretesslagen (2009:400)

text: Bestämmelser om hantering och genomförande av nationella prov finns i Skolverkets föreskrifter (

text: SKOLFS 2013:19

text: ) om hantering och genomförande av nationella prov.

text: Ett nationellt prov i kommunal vuxenutbildning i svenska för invandrare består av flera delprov.

text: Föreskrifterna ska tillämpas på nationella prov i kommunal vuxenutbildning i svenska för invandrare andra kalenderhalvåret 2022 och första kalenderhalvåret 2023.

text: Följande gäller som första datum för genomförande av de nationella prov som framgår nedan.

text: Kurs Nationellt prov Första datum för genomförande

text: Sfi D D, nr 3 2022 10 oktober 2022 Sfi C C, nr 3 2022 24 oktober 2022 Sfi B B, nr 3 2022 5 december 2022 Sfi D D, nr 4 2023 13 mars 2023 Sfi C C, nr 4 2023 22 maj 2023 Sfi B B, nr 4 2023 12 juni 2023

text: Sista datum för genomförande av ett nationellt prov i kommunal vuxenutbildning i svenska för invandrare som avses i 5 § är tre år från första datum för genomförande.

text: Huvudmannen ska skicka in ett urval av elevlösningar och lärarenkäter. Skolverket beslutar särskilt om hur och när uppgifterna för respektive prov ska lämnas. Bestämmelser om huvudmannens rapportering av provresultat för samtliga elever finns i Skolverkets föreskrifter (

text: SKOLFS 2011:142

text: Skolverket återanvänder de nationella proven för kommunal vuxenutbildning i svenska för invandrare som avses i 5 § längst till och med den 30 juni 2033. Skolverket kan besluta om kortare återanvändningstid än vad som anges i första stycket om det finns särskilda skäl.

text: Dessa föreskrifter träder i kraft den 1 januari 2022 och gäller till och med den 30 juni 2033.

text: På Skolverkets vägnar

text: PETER FREDRIKSSON Carl Welander Sellvall

text: Ansvarig utgivare: Eva Westberg Redaktörer: Ingela Byström och Lena Nordqvist Redaktionens adress: Skolverket, Box 4002, 171 04 Solna Telefon: 08-527 332 00 Prenumeration och separatexemplar: Norstedts Juridik kundservice, 106 47 Stockholm Telefon, kundservice 08-657 95 00 E-post: order@forlagssystem.se Internet: www.nj.se/offentliga publikationer Best.nr 83321-69-74

text: Elanders Sverige AB, 2021


identifier: SKOLFS 2022:3

title:
Skolverkets föreskrifter
om vissa belopp för elever vid fristående
gymnasieskolor och gymnasiesärskolor,
internationella skolor samt ersättning för
visst stöd på introduktionsprogram avseende 2022

text: Dessa föreskrifter innehåller bestämmelser om det grundbelopp som hemkommuner ska betala enligt

text: 16 kap. 55 § tredje stycket

text: och

text: 19 kap. 48 § fjärde stycket

text: skollagen (2010:800)

text: . Föreskrifterna innehåller vidare bestämmelser om det belopp en hemkommun ska betala enligt

text: 24 kap. 6 a §

text: och

text: 24 kap. 6 b § 1

text: skollagen

text: . Föreskrifterna innehåller även bestämmelser om den ersättning som avses i

text: 17 kap. 35 § andra stycket 2 skollagen

text: Riksprislista för gymnasieskola

text: I

text: 16 kap.

text: 55 §§

text: skollagen (2010:800)

text: finns bestämmelser om hemkommuners skyldighet att lämna bidrag till huvudmän för fristående gymnasieskolor.

text: Grundbeloppet som hemkommuner ska betala enligt

text: 16 kap. 55 § tredje stycket skollagen (2010:800)

text: per elev, program och inriktning för 2022 anges i 6 §.

text: Belopp till internationella skolor på gymnasienivå

text: I

text: 24 kap. 6 a §

text: och

text: 24 kap. 6 b § 1

text: skollagen (2010:800)

text: finns bestämmelser om hemkommuners skyldighet att lämna bidrag till huvudmän för internationella skolor på gymnasienivå.

text: Beloppet som hemkommuner ska betala enligt

text: 24 kap. 6 b § 1 skollagen (2010:800)

text: Program Grundbelopp för år 2022 (kr/elev och bidragsår) exklusive inklusive måltider måltider

text: Barn- och fritidsprogrammet 101 000 106 700 Bygg- och anläggningsprogrammet exklusive inriktning anläggningsfordon 132 000 137 800 Bygg- och anläggningsprogrammet inriktning anläggningsfordon 187 800 194 600 El- och energiprogrammet 123 000 129 000 Ekonomiprogrammet 83 900 89 400 Estetiska programmet exklusive inriktning musik 114 600 120 100 Estetiska programmet inriktning musik 147 000 152 500 Fordons- och transportprogrammet exklusive inriktning transport 145 800 151 700 Fordons- och transportprogrammet inriktning transport 190 800 196 900 Försäljnings- och serviceprogrammet 99 300 105 100 Handels- och administrationsprogrammet 99 200 104 800 Hantverksprogrammet 125 400 130 900 Hotell- och turismprogrammet 113 100 118 800 Humanistiska programmet 88 700 94 400 Industritekniska programmet 156 800 162 800 Naturvetenskapsprogrammet 91 700 97 300 Naturbruksprogrammet inriktning djur 200 100 207 300 Naturbruksprogrammet inriktning djurvård 195 400 203 000 Naturbruksprogrammet inriktning hästhållning 227 300 236 100 Naturbruksprogrammet inriktning lantbruk 251 000 261 300 Naturbruksprogrammet inriktning skog 261 600 270 800 Naturbruksprogrammet inriktning skogsbruk 253 800 262 500 Naturbruksprogrammet inriktning naturturism 225 800 238 100 Naturbruksprogrammet inriktning trädgård 281 400 290 400 Restaurang- och livsmedelsprogrammet 147 300 152 700 Samhällsvetenskapsprogrammet 85 000 90 700 Teknikprogrammet 99 100 104 700 VVS- och fastighetsprogrammet 130 700 136 400

text: Program Grundbelopp för år 2022

text: Vård- och omsorgsprogrammet 107 300 113 000

text: Riksprislista för gymnasiesärskola

text: I

text: 19 kap.

text: 48 §§

text: skollagen (2010:800)

text: finns bestämmelser om hemkommuners skyldighet att lämna bidrag till huvudmän för fristående gymnasiesärskolor.

text: 19 kap. 48 § fjärde stycket skollagen (2010:800)

text: per elev för 2022 anges i 9 §.

text: Utbildning i gymnasiesärskola Grundbelopp för år 2022 (kr/elev och bidragsår) exklusive inklusive måltider måltider

text: Gymnasiesärskolan 371 000 377 600

text: Ersättning för visst stöd på introduktionsprogram

text: I

text: 17 kap. 35 § skollagen (2010:800)

text: finns bestämmelser om hemkommuners skyldighet att lämna bidrag till huvudmän för fristående gymnasieskolor för visst stöd.

text: Ersättning för det stöd som avses i

text: 17 kap. 35 § andra stycket 2 skollagen (2010:800)

text: ska för 2022 uppgå till 4 200 kr per elev och ämne.

text: 1. Dessa föreskrifter träder i kraft den 15 februari 2022 och gäller till och med den 31 december 2022. 2. Föreskrifterna ska tillämpas från och med den 1 januari 2022. I fråga om försäljnings- och serviceprogrammet ska föreskrifterna dock tillämpas från och med den 1 juli 2022 på utbildning som påbörjas efter den 30 juni 2022.

text: På Skolverkets vägnar

text: PETER FREDRIKSSON José Luis Berrospi


title: Skolverkets allmänna råd  om arbete med extra anpassningar, särskilt stöd  och åtgärdsprogram

text: Tillämpningsområde

text: I dessa allmänna råd ges rekommendationer om arbetet med extra anpassningar, särskilt stöd och åtgärdsprogram. De allmänna råden avser tillämpningen av följande bestämmelser.

text: 1 kap.

text: och

text: 10 §§

text: 2 kap.

text: 8 b

text: och

text: 25 §§

text: 3 kap.

text: och

text: 12 §§

text: 4 kap.

text: 8 §§

text: 28 kap. 16 §

text: samt

text: 29 kap.

text: och

text: 12 §§

text: skollagen (2010:800)

text: 9 kap.

text: och

text: 7 §§

text: gymnasieförordningen (2010:2039)

text: SKOLFS 2010:37

text: ) om läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet, avsnitten 2.2, 2.4, 2.7 och 2.8 i bilagan till förordningen (

text: SKOLFS 2010:250

text: ) om läroplan för specialskolan samt för förskoleklassen och fritidshemmet i vissa fall, avsnitten 2.2, 2.4, 2.7 och 2.8 i bilagan till förordningen (

text: SKOLFS 2010:251

text: ) om läroplan för sameskolan samt för förskoleklassen och fritidshemmet i vissa fall, avsnitten 2.2, 2.4, 2.7 och 2.8 i bilagan till förordningen (

text: SKOLFS 2010:255

text: ) om läroplan för grundsärskolan, avsnitten 2.1, 2.5 och 2.6 i bilagan till förordningen (

text: SKOLFS 2011:144

text: ) om läroplan för gymnasieskolan, avsnitten 2.1, 2.3 och 2.4 i bilagan till förordningen (

text: SKOLFS 2012:101

text: ) om läroplan för vuxenutbildningen, samt avsnitten 2.1, 2.5 och 2.6 i bilagan till förordningen (

text: SKOLFS 2013:148

text: ) om läroplan för gymnasiesärskolan.

text: 1 Huvudmannens ansvar för arbete med extra anpassningar och särskilt stöd

text: Huvudmannen bör 1. ha rutiner för att regelbundet säkerställa att skolenheterna har tillräckliga resurser för att uppfylla de krav som ställs i lagar och andra föreskrifter i fråga om extra anpassningar och särskilt stöd, samt 2. ha rutiner för att kontinuerligt följa upp hur arbetet med extra anpassningar och särskilt stöd fungerar på skolenheterna, för att kunna vidta nödvändiga åtgärder om det finns brister.

text: 2 Rektorns ledning av arbetet med extra anpassningar och särskilt stöd

text: Rektorn bör 1. se till att det finns tillräckliga resurser för att tillgodose elevernas behov av extra anpassningar och särskilt stöd samt vid behov omprioritera resurser på skolenheten, 2. se till att elevhälsans kompetens tas tillvara i det dagliga pedagogiska arbetet samt i utformandet av de olika lärmiljöerna inom verksamheten, samt 3. skapa rutiner för arbetet med särskilt stöd på skolenheten som utifrån bestämmelserna om detta i

text: skollagen

text: beskriver – hur information om att en elev kan vara i behov av särskilt stöd bör anmälas till rektorn, – ansvarsfördelningen inom personalgruppen, – samverkan mellan undervisande lärare, elevhälsan och eventuell extern utredningskompetens, – vad som behöver ingå i en utredning om särskilt stöd och hur utredningen bör dokumenteras, – hur arbetet med utarbetande, uppföljning och avslut av åtgärdsprogram bör gå till, – på vilket sätt eleven och vårdnadshavare involveras i arbetet, samt – hur överklagande av ett beslut om åtgärdsprogram hanteras.

text: 3 Involvera elev och vårdnadshavare i arbetet med extra anpassningar och särskilt stöd

text: Lärare och övrig skolpersonal bör 1. i det enskilda fallet ta ställning till hur eleven och vårdnadshavare involveras i arbetet med extra anpassningar och särskilt stöd.

text: Rektorn bör 2. sträva efter att få till stånd ett fungerande samarbete med elevens vårdnadshavare i arbetet med extra anpassningar och särskilt stöd, samt 3. se till att eleven och vårdnadshavare informeras om att det enligt

text: skollagen

text: är rektorn som avgör om en utredning om elevens behov av särskilt stöd ska inledas samt beslutar om eleven ska ha ett åtgärdsprogram, även i de fall där eleven, vårdnadshavare och skolan inte är överens.

text: 4 Utforma lärmiljöer och uppmärksamma behov av stödinsatser

text: Lärare och övrig skolpersonal, däribland elevhälsans personal, bör 1. fortlöpande samarbeta för att skapa miljöer som främjar elevers lärande, utveckling och hälsa.

text: Lärare och övrig skolpersonal bör 2. regelbundet utvärdera det stöd som ges elever som, till följd av en funktionsnedsättning, har svårt att uppfylla de betygskriterier eller kriterier för bedömning av kunskaper som gäller, i syfte att så långt det är möjligt motverka funktionsnedsättningens konsekvenser, samt 3. regelbundet utvärdera hur undervisningen anpassas så att elever som lätt uppfyller de betygskriterier, eller de kriterier för bedömning av kunskaper, som minst ska uppfyllas kan nå längre i sin kunskapsutveckling.

text: Lärare bör 4. planera för en undervisning där tecken på behov av extra anpassningar och särskilt stöd tidigt uppmärksammas.

text: 5 Utreda, följa upp och utvärdera behov av särskilt stöd

text: Den som utreder en elevs behov av särskilt stöd bör 1. kartlägga hur elevens skolsituation med hänsyn till omständigheter på individ-, grupp- och skolnivå påverkar elevens förutsättningar och förmågor, 2. utifrån vad kartläggningen visat, göra en pedagogisk bedömning av om eleven är i behov av särskilt stöd, och i så fall bedöma vilket behov av stöd eleven har, samt 3. vid den pedagogiska bedömningen särskilt beakta – om de svårigheter som kommer till uttryck i skolsituationen rör denna som helhet eller endast vissa delar, – om det finns bakomliggande förhållanden som kan vara orsaken till svårigheterna, – vilka åtgärder skolan överväger att sätta in eller fortsätta med och varför, samt – vilka resultat som förväntas av åtgärderna.

text: Den som ansvarar för att följa upp och utvärdera åtgärdsprogrammet bör 4. tillsammans med de som är involverade i arbetet kontinuerligt följa upp och utvärdera om åtgärderna utgör ett tillräckligt stöd för eleven, eller om andra eller kompletterande åtgärder behöver vidtas.

text: 6 Åtgärdsprogrammets utformning

text: Rektorn bör 1. se till att en elev endast har ett åtgärdsprogram, oavsett om elevens behov finns i ett eller flera ämnen eller i olika lärmiljöer inom verksamheten, 2. se till att åtgärdsprogrammet innehåller konkreta och utvärderingsbara åtgärder, 3. se till att åtgärdsprogrammet endast innehåller den information om eleven som behövs för att adekvata stödåtgärder ska kunna vidtas,

text: 4. säkerhetsställa att ett beslut om särskild undervisningsgrupp, enskild undervisning eller anpassad studiegång inte omfattar fler ämnen eller längre tidsperiod än nödvändigt, 5. pröva alla möjligheter för att en elev ska kunna fullfölja ett fullständigt program i gymnasie- och gymnasiesärskolan på avsedd tid, innan det fattas ett eventuellt beslut om åtgärder som innebär förlängd skolgång eller reducerat program, samt 6. besluta om att avsluta åtgärdsprogrammet när det bedöms att eleven inte längre är i behov av särskilt stöd.

text: Genom dessa allmänna råd upphör Skolverkets allmänna råd (

text: SKOLFS 2014:40

text: ) om arbete med extra anpassningar, särskilt stöd och åtgärdsprogram att gälla.

text: På Skolverkets vägnar

text: PETER FREDRIKSSON Marie Wiberg Scott

text: Ansvarig utgivare: Eva Westberg Redaktörer: Ingela Byström och Lena Nordqvist Redaktionens adress: Skolverket, Box 4002, 171 04 Solna Telefon: 08-527 332 00 Prenumeration och separatexemplar: Norstedts Juridik kundservice, 106 47 Stockholm Telefon, kundservice 08-657 95 00 E-post: order@forlagssystem.se Internet: www.nj.se/offentliga publikationer Best.nr 83322-334

text: 4 Elanders Sverige AB, 2022


identifier: SKOLFS 2022:4

title:
Skolverkets föreskrifter
om interkommunal ersättning för visst stöd på
introduktionsprogrammet avseende 2022

text: Dessa föreskrifter gäller för det stöd inom den interkommunala ersättningen som avses i

text: 17 kap. 24 § första stycket 2 skollagen (2010:800)

text: Ersättning

text: Ersättning för det stöd som avses i 1 § ska för 2022 uppgå till 4 200 kr per elev och ämne. 1. Dessa föreskrifter träder i kraft den 15 februari 2022 och gäller till och med den 31 december 2022. 2. Föreskrifterna ska tillämpas från och med den 1 januari 2022. På Skolverkets vägnar PETER FREDRIKSSON José Luis Berrospi

text: Ansvarig utgivare: Eva Westberg Redaktörer: Ingela Byström och Lena Nordqvist Redaktionens adress: Skolverket, Box 4002, 171 04 Solna Telefon: 08-527 332 00 Prenumeration och separatexemplar: Norstedts Juridik kundservice, 106 47 Stockholm Telefon, kundservice 08-657 95 00 E-post: order@forlagssystem.se Internet: www.nj.se/offentliga publikationer Best.nr 83322-3-4

text: Elanders Sverige AB, 2022


title: Skolverkets allmänna råd om betyg och prövning

text: Skolverkets föreskrifter (

text: SKOLFS 2016:17

text: ) om prövning i gymnasie skolan, samt

text: Skolverkets föreskrifter (

text: SKOLFS 2016:18

text: ) om prövning i kommunal vuxenutbildning.

text: 1 Inför betygssättning

text: Läraren bör 1. utforma ändamålsenliga bedömningssituationer för att följa och främja elevernas kunskapsutveckling och säkerställa ett brett och varierat betygs underlag inför betygssättningen, 2. utvärdera elevernas kunskaper i förhållande till ämnets eller kursens syfte, centrala innehåll och betygskriterier samt utifrån den undervisning som har bedrivits, samt 3. tillsammans med andra lärare skapa en samsyn om hur betygsunderlag kan analyseras och värderas vid betygssättningen.

text: Rektorn bör 4. skapa förutsättningar för att främja lärarnas arbete med rättvisande och likvärdiga betyg, 5. skapa rutiner för hur en legitimerad lärare sätter betyg tillsammans med en lärare som inte är legitimerad, samt 6. säkerställa att lärare vid behov får kompetensutveckling om betyg och be tygssättning, och särskilt beakta behovet hos de lärare som inte är legitime rade.

text: 2 Informera om betyg och betygssättning

text: Läraren bör 1. ge ändamålsenlig information till eleverna om vad som är väsentliga kun skaper i ämnet eller kursen, om betyg, betygssättning och betygskriterier, samt 2. förklara vad som varit avgörande när hon eller han upplyser om skälen för betyget på begäran av eleven eller elevens vårdnadshavare.

text: Rektorn bör tillsammans med lärarna 3. säkerställa att eleverna får väl avvägd och enhetlig information om betyg och betygssättning.

text: 3 Betygssättning

text: Läraren bör vid betygssättningen 1. läsa och tolka betygskriterierna så att betygsunderlagets olika delar tillmäts relevant vikt utifrån ämnets eller kursens syfte, centrala innehåll och den undervisning som har bedrivits,

text: 2. i samband med en sammantagen bedömning analysera hur elevens kunska per förhåller sig till betygskriteriernas delar och vilket betyg som helheten indikerar, 3. samråda med andra lärare vid tveksamheter om hur en elevs resultat på ett nationellt prov särskilt ska beaktas, samt 4. samråda med andra lärare vid tveksamheter om att, vid särskilda skäl, bort se från enstaka delar av betygskriterierna.

text: 4 Följa upp betyg och betygssättning

text: Läraren bör 1. följa upp hur ändamålsenligt betygsunderlaget har varit i samband med betygssättningen, samt 2. följa upp hur de satta betygen förhåller sig till resultaten från nationella prov på gruppnivå och analysera avvikelser.

text: Rektorn bör 3. tillsammans med lärarna följa upp betyg inom skolenheten så att det vid behov blir möjligt att sätta in insatser som skapar förutsättningar för mer rättvisande och likvärdiga betyg, 4. säkerställa att det finns förutsättningar för att sammanställa betyg och re sultat från nationella prov, samt 5. följa upp hur betyg och resultat från nationella prov förhåller sig till varan dra inom skolenheten och analysera avvikelser.

text: Huvudmannen bör 6. följa upp och analysera betyg och resultat från nationella prov på skolenhe terna inom huvudmannens organisation så att det vid behov blir möjligt att sätta in insatser som skapar förutsättningar för mer rättvisande och likvär diga betyg.

text: 5 Prövning

text: Läraren bör 1. se till att den prövande får ändamålsenlig information om de kunskaper som kommer att prövas och hur prövningen ska gå till, 2. säkerställa att den prövande ges möjlighet att visa sina kunskaper så att dessa kan bedömas enligt hela betygsskalan, 3. utforma ändamålsenliga bedömningssituationer för att säkerställa ett till räckligt brett betygsunderlag utifrån kursens eller ämnets syfte, centrala innehåll och betygskriterier, samt 4. tillsammans med en prövande som har en funktionsnedsättning, i förväg diskutera genomförandet av prövningen så att hon eller han ges möjlighet att visa sina kunskaper utifrån sina personliga förutsättningar så att elevens kunskaper kan bedömas i relation till betygskriterierna.

text: Rektorn bör 5. se till att det finns rutiner för planering, genomförande och uppföljning av prövningar.

text: Huvudmannen bör 6. vid behov sätta in insatser som skapar förutsättningar för ett effektivt och likvärdigt prövningsförfarande.

text: SKOLFS 2018:247

text: ) om betyg och betygssättning samt Skolverkets allmänna råd (

text: SKOLFS 2016:63

text: ) om prövning att gälla.

text: På Skolverkets vägnar

text: PETER FREDRIKSSON Hannes Theander

text: Ansvarig utgivare: Eva Westberg Redaktörer: Ingela Byström och Lena Nordqvist Redaktionens adress: Skolverket, Box 4002, 171 04 Solna Telefon: 08-527 332 00 Prenumeration och separatexemplar: Norstedts Juridik kundservice, 106 47 Stockholm Telefon, kundservice 08-657 95 00 E-post: order@forlagssystem.se Internet: www.nj.se/offentliga publikationer Best.nr 83322-415-417

text: Elanders Sverige AB, 2022


title: Skolverkets allmänna råd om utvecklingssamtalet och den skriftliga individuella utvecklingsplanen

text: Tillämpningsområde

text: I dessa allmänna råd ges rekommendationer om arbetet med utvecklingssam talet och den skriftliga individuella utvecklingsplanen. De allmänna råden avser tillämpningen av följande bestämmelser.

text: 1 kap. 4 §

text: 2 kap. 9 §

text: 3 kap.

text: och

text: 3 §§

text: 10 kap.

text: och

text: 13 §§

text: 11 kap.

text: 16 a §§

text: 12 kap.

text: 13 a §§

text: samt

text: 13 kap.

text: och

text: 13 §§

text: skollagen (2010:800)

text: 1 Utvecklingssamtalet

text: Rektorn bör 1. skapa förutsättningar för att tillsammans med lärarna utveckla arbetet med utvecklingssamtalet.

text: Läraren bör 2. ge förutsättningar för ett trepartssamtal mellan eleven, vårdnadshavaren och läraren som präglas av respekt och förtroende mellan parterna, 3. ge möjlighet till ömsesidig information mellan eleven, vårdnadshavaren och läraren så att samtalet bildar utgångspunkten för hur skolan främjar elevens fortsatta utveckling, samt 4. tydliggöra vilket ansvar skolan, eleven och vårdnadshavaren har för att eleven ska uppfylla kriterierna för bedömning av kunskaper eller betygs kriterierna och i övrigt utvecklas så långt som möjligt inom ramen för läro planen.

text: 2 Den skriftliga individuella utvecklingsplanen

text: Rektorn bör 1. skapa förutsättningar för att tillsammans med lärarna utveckla arbetet med den skriftliga individuella utvecklingsplanen, samt

text: 2. tillsammans med lärarna utveckla ändamålsenliga former för dokumenta tion som kan användas i den skriftliga individuella utvecklingsplanen.

text: Läraren bör utforma den skriftliga individuella utvecklingsplanen så att den 3. stärker elevens och vårdnadshavarens delaktighet för att ge eleven ökade möjligheter att ta ansvar för sin utbildning, 4. utgår från lärarens sammanställda information om elevens kunskaper i för hållande till kriterierna för bedömning av kunskaper eller betygskriterier na, 5. ger tydlig information om eleven riskerar att inte uppfylla de kriterier för bedömning av kunskaper eller betygskriterier som minst ska uppfyllas, 6. utgår från elevens styrkor, förutsättningar och intressen och uttrycker posi tiva förväntningar på eleven med tilltro till elevens möjligheter att utveck las, 7. tydliggör vilket ansvar skolan, eleven och vårdnadshavaren har för att elev en ska uppfylla kriterierna för bedömning av kunskaper eller betygskrite rierna och i övrigt utvecklas så långt som möjligt inom ramen för läropla nen, samt 8. tar hänsyn till elevens integritet.

text: Genom dessa allmänna råd upphör Skolverkets allmänna råd (

text: SKOLFS 2013:163

text: ) om utvecklingssamtalet och den skriftliga individuella utvecklings planen att gälla.

text: På Skolverkets vägnar

text: PETER FREDRIKSSON Magnus Söderman

text: Utgivare: Eva Westberg Redaktörer: Ingela Byström och Lena Nordqvist Redaktionens adress: Skolverket, Box 4002, 171 04 Solna Telefon: 08-527 332 00 Prenumeration och separatexemplar: Norstedts Juridik kundservice, 106 47 Stockholm Telefon, kundservice 08-657 95 00 E-post: order@forlagssystem.se Internet: www.nj.se/offentliga publikationer Best.nr 83322-418-424

text: 2 Elanders Sverige AB, 2022


title:
Förordning
om skolindex för år 2023

text: Skolindex enligt förordningen (

text: ) om skolindex ska för 2023 vara 1,0370. 1. Denna förordning ska kungöras i Statens skolverks författningssamling (SKOLFS). 2. Förordningen träder i kraft den 1 januari 2023. På regeringens vägnar LOTTA EDHOLM Torbjörn Malm (Utbildningsdepartementet)

text: Senaste förordning i ämnet

text: SKOLFS 2021:63

text: . 1


title:
Förordning
om belopp för bidrag till utbildning av
utlandssvenska barn och ungdomar för
bidragsåret 2023

text: Bidrag som avses i

text: och

text: 33 §§

text: förordningen (

text: ) om statsbidrag till utbildning av utlandssvenska barn och ungdomar ska för bidragsåret 2023 betalas med de belopp som framgår av bilagan.

text: 1. Denna förordning ska kungöras i Statens skolverks författningssamling (SKOLFS). 2. Förordningen träder i kraft den 1 januari 2023. 3. Genom förordningen upphävs förordningen (

text: SKOLFS 2021:64

text: ) om belopp för bidrag till utbildning av utlandssvenska barn och ungdomar för bidragsåret 2022. 4. Den upphävda förordningen gäller dock fortfarande för statsbidrag för bidragsåret 2022.

text: På regeringens vägnar

text: LOTTA EDHOLM Torbjörn Malm (Utbildningsdepartementet)

text: Senaste förordning i ämnet

text: SKOLFS 2021:64

text: . 1

text: Bilaga

text: Bidrag som avses i 24 § första stycket 1

text: Antal elever i skolan Belopp

text: högst 10 96 300 kronor

text: 11–53 95 310 kronor för skolor med 11 elever. Därefter reduceras beloppet med 1 040 kronor för varje elev som tillkommer.

text: lägst 54 49 370 kronor

text: Bidrag som avses i 24 § första stycket 2

text: Belopp

text: Elever i årskurs 1–3 50 690 kronor

text: Bidrag som avses i 32 §

text: Antal elever i skolan Belopp

text: högst 5 17 860 kronor

text: 6–19 17 170 kronor för skolor med 6 elever. Därefter reduceras beloppet med 730 kronor för varje elev som tillkommer.

text: lägst 20 6 940 kronor

text: Bidrag som avses i 24 § första stycket 3 och 33 §

text: Belopp

text: 3 850 kronor


title:
Skolverkets föreskrifter
om nationella prov i årskurs 3, 6 och 9 i
grundskolan läsåret 2023/2024

text: Bestämmelser om sekretess för prov finns i 17 kap. 3 c § offentlighetsoch

text: sekretesslagen (2009:400)

text: Bestämmelser om hantering och genomförande av nationella prov finns i Skolverkets föreskrifter (

text: SKOLFS 2013:19

text: ) om hantering och genomförande av nationella prov.

text: Huvudmannen ska senast den 18 juni 2024 skicka in ett urval av elevlösningar och lärarenkäter. Skolverket beslutar särskilt om hur uppgifterna ska lämnas. Bestämmelser om huvudmannens rapportering av provresultat för samtliga elever finns i Skolverkets föreskrifter (

text: SKOLFS 2011:142

text: ) om uppgiftsinsamling från huvudmännen inom skolväsendet m.m.

text: Föreskrifterna ska tillämpas på nationella prov i grundskolan läsåret 2023/2024.

text: Nationella prov i årskurs 3

text: Ett nationellt prov i årskurs 3 i grundskolan består av flera delprov. Samtliga delprov ska genomföras under tidsperioden den 11 mars 2024 till och med den 17 maj 2024.

text: Skolverket återanvänder de nationella proven för årskurs 3 i grundskolan till och med den 30 juni 2027.

text: Nationella prov i årskurs 6

text: Ett nationellt prov i årskurs 6 i grundskolan består av flera delprov.

text: Vissa delprov i de nationella proven ska genomföras på de datum som anges nedan. Av lärarinformation till delproven framgår vilket delprov som ska genomföras på respektive datum.

text: Ämne Vecka Veckodag Datum

text: Svenska/ 11 tisdag 12 mars 2024 svenska som andraspråk 11 torsdag 14 mars 2024

text: Engelska 16 onsdag 17 april 2024 16 fredag 19 april 2024 Matematik 17 onsdag 24 april 2024 17 fredag 26 april 2024 Andra delprov i de nationella proven ska genomföras under den tidsperiod som anges i lärarinformationen för respektive delprov.

text: Om det finns särskilda skäl får rektorn besluta att ett delprov får genomföras på ett senare datum än det som anges i 8 § första stycket. Ett sådant beslut ska avse hela skolenheten. Rektorn ska dokumentera skälen för beslutet. Rektorn får inte överlåta sin beslutanderätt enligt första stycket till någon annan.

text: Skolverket återanvänder de nationella proven för årskurs 6 i grundskolan till och med den 30 juni 2030.

text: Nationella prov i årskurs 9

text: Ett nationellt prov i årskurs 9 i grundskolan består av flera delprov.

text: Vissa delprov i de nationella proven ska genomföras på de datum och påbörjas vid den tidpunkt som anges nedan. Av lärarinformation till delproven framgår vilket delprov som ska genomföras på respektive datum.

text: Ämne Vecka Veckodag Datum Klockslag

text: Svenska/ 12 tisdag 19 mars 2024 kl. 09.00 svenska som andraspråk 12 torsdag 21 mars 2024 kl. 09.00

text: Biologi/fysik/kemi 15 fredag 12 april 2024 kl. 09.00

text: Engelska 16 tisdag 16 april 2024 kl. 09.00 16 torsdag 18 april 2024 kl. 09.00

text: Geografi/historia/ 17 tisdag 23 april 2024 kl. 09.00 religionskunskap/ 17 torsdag 25 april 2024 kl. 09.00 samhällskunskap Matematik 20 tisdag 14 maj 2024 kl. 09.00 20 torsdag 16 maj 2024 kl. 09.00

text: Om det finns särskilda skäl får rektorn besluta att ett delprov får genomföras på ett senare datum eller vid en senare tidpunkt än vad som anges i 12 § första stycket. Ett sådant beslut ska avse hela skolenheten. Rektorn ska dokumentera skälen för beslutet. Rektorn får inte överlåta sin beslutanderätt enligt första stycket till någon annan.

text: Skolverket återanvänder de nationella proven för årskurs 9 i grundskolan längst till och med den 30 juni 2030.

text: Undantagsbestämmelse

text: Skolverket kan besluta om kortare återanvändningstid än vad som anges i 6, 10 och 14 §§ om det finns särskilda skäl.

text: 1. Dessa föreskrifter träder i kraft den 1 juli 2023 i fråga om 1 § och i övrigt den 1 januari 2023. 2. Föreskrifterna gäller till och med den 30 juni 2030.

text: På Skolverkets vägnar

text: PETER FREDRIKSSON Carl Welander Sellvall


title:
Skolverkets föreskrifter
om nationella prov i årskurs 4, 7 och 10 i
specialskolan läsåret 2023/2024

text: Specialskolan ska i årskurs 4, 7 och 10 använda tillämpliga delar av de nationella prov som används i årskurs 3, 6 och 9 i grundskolan.

text: Bestämmelser om sekretess för prov finns i 17 kap. 3 c § offentlighetsoch

text: sekretesslagen (2009:400)

text: Bestämmelser om hantering och genomförande av nationella prov finns i Skolverkets föreskrifter (

text: SKOLFS 2013:19

text: ) om hantering och genomföran de av nationella prov.

text: Huvudmannen ska senast den 18 juni 2024 skicka in ett urval av elevlös ningar och lärarenkäter. Skolverket beslutar särskilt om hur uppgifterna ska lämnas. Bestämmelser om huvudmannens rapportering av provresultat för samtliga elever finns i Skolverkets föreskrifter (

text: SKOLFS 2011:142

text: ) om uppgiftsinsam ling från huvudmännen inom skolväsendet m.m.

text: Föreskrifterna ska tillämpas på nationella prov i specialskolan läsåret 2023/2024.

text: Nationella prov i årskurs 4

text: Ett nationellt prov i årskurs 4 i specialskolan består av flera delprov. Samtliga delprov ska genomföras under tidsperioden den 11 mars 2024 till och med den 17 maj 2024.

text: Skolverket återanvänder de nationella proven för årskurs 4 i special skolan till och med den 30 juni 2027.

text: SKOLFS 2022:449

text: Nationella prov i årskurs 7

text: Ett nationellt prov i årskurs 7 i specialskolan består av flera delprov.

text: Ämne Vecka Veckodag Datum

text: Om det finns särskilda skäl får rektorn besluta att ett delprov får genom föras på ett senare datum än det som anges i 9 § första stycket. Ett sådant be slut ska avse hela skolenheten. Rektorn ska dokumentera skälen för beslutet. Rektorn får inte överlåta sin beslutanderätt enligt första stycket till någon annan.

text: Skolverket återanvänder de nationella proven för årskurs 7 i specialsko lan till och med den 30 juni 2030.

text: Nationella prov i årskurs 10

text: Ett nationellt prov i årskurs 10 i specialskolan består av flera delprov.

text: Ämne Vecka Veckodag Datum Klockslag

text: Geografi/historia/ 17 tisdag 23 april 2024 kl. 09.00 religionskunskap/ 17 torsdag 25 april 2024 kl. 09.00 samhällskunskap

text: Ämne Vecka Veckodag Datum Klockslag

text: Matematik 20 tisdag 14 maj 2024 kl. 09.00 20 torsdag 16 maj 2024 kl. 09.00

text: Andra delprov i de nationella proven ska genomföras under den tidsperiod som anges i lärarinformationen för respektive delprov.

text: Om det finns särskilda skäl får rektorn besluta att ett delprov får genom föras på ett senare datum eller vid en senare tidpunkt än vad som anges i 13 § första stycket. Ett sådant beslut ska avse hela skolenheten. Rektorn ska dokumentera skälen för beslutet. Rektorn får inte överlåta sin beslutanderätt enligt första stycket till någon annan.

text: Skolverket återanvänder de nationella proven för årskurs 10 i special skolan längst till och med den 30 juni 2030.

text: Undantagsbestämmelse

text: Skolverket kan besluta om kortare återanvändningstid än vad som an ges i 7, 11 och 15 §§ om det finns särskilda skäl.

text: 1. Dessa föreskrifter träder i kraft den 1 juli 2023 i fråga om 2 § och i övrigt den 1 januari 2023. 2. Föreskrifterna gäller till och med den 30 juni 2030.

text: På Skolverkets vägnar