text: Ämnesplanen för ämnet ventilation – installation finns i bilagan till dessa föreskrifter. ____________________ 1. Dessa föreskrifter träder i kraft den 1 augusti 2018. 2. Genom dessa föreskrifter upphävs Skolverkets föreskrifter (

text: SKOLFS 2010:243

text: ) om ämnesplan för ämnet ventilationsplåtslageri i gymnasieskolan och inom kommunal vuxenutbildning på gymnasial nivå. De upphävda föreskrifterna gäller dock för kurser som har påbörjats före den 1 augusti 2018. 3. Betyg i kurserna ventilationsisolering i ämnet ventilation – installation kan inte ingå i elevens examen tillsammans med betyg i kursen ventilationsisolering i ämnet ventilationsplåtslageri i Skolverkets föreskrifter (

text: SKOLFS 2010:243

text: ) om ämnesplan för ämnet ventilationsplåtslageri i gymnasieskolan och inom kommunal vuxenutbildning på gymnasial nivå. Betyg i kursen ventilationsmontering 1 i ämnet ventilation – installation kan inte ingå i elevens examen tillsammans med betyg i kursen ventilationsmontering 1 i ämnet ventilationsplåtslageri i Skolverkets föreskrifter (

text: SKOLFS 2010:243

text: ) om ämnesplan för ämnet ventilationsplåtslageri i gymnasieskolan och inom kommunal vuxenutbildning på gymnasial nivå. Betyg i kursen ventilationsmontering 2 i ämnet ventilation – installation kan inte ingå i elevens examen tillsammans med betyg i kursen ventilationsmontering 2 i ämnet ventilationsplåtslageri i Skolverkets föreskrifter (

text: SKOLFS 2010:243

text: ) om ämnesplan för ämnet ventilationsplåtslageri i gymnasieskolan och inom kommunal vuxenutbildning på gymnasial nivå. Betyg i kursen ventilationsservice i ämnet ventilation – installation kan inte ingå i elevens examen tillsammans med betyg i kursen ventilationsservice i ämnet ventilationsplåtslageri i 1

text: Skolverkets föreskrifter (

text: SKOLFS 2010:243

text: På Skolverkets vägnar

text: PETER FREDRIKSSON Sture Löf

text: Bilaga

text: SKOLFS 2022:319

text: Ventilation – installation

text: Ämnet ventilation – installation behandlar montering, isolering och service av ventilationstekniska system, deras uppbyggnad samt hur ett väl fungerande inneklimat påverkar vår boende- och arbetsmiljö.

text: Ämnets syfte

text: Undervisningen i ämnet ventilation – installation ska syfta till att eleverna utvecklar förmåga att utföra monterings-, isolerings- och servicearbeten på ventilationsanläggningar, samt kunskaper om hur utförandet påverkar funktionen. Den ska vidare ge eleverna möjlighet att utveckla kunskaper om montering, isolering och ritningsläsning. Undervisningen ska leda till att eleverna utvecklar kunskaper om lagar och andra bestämmelser inom yrkesområdet samt kunskaper om hur man söker information om aktuella regelverk. Undervisningen ska även leda till att eleverna utvecklar förmåga att arbeta med hänsyn till hälsa och säkerhet. Den ska ge eleverna möjlighet att utveckla kunskaper om branschens ansvar för hållbar utveckling. Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla förståelse av yrkesrollen och av ansvarstagande vid monterings- och isoleringsarbeten samt förmåga att reflektera över attityder och värderingar på arbetsplatsen. Vidare ska eleverna ges möjlighet att utveckla ett fackspråk och förmåga att kommunicera med såväl arbetskamrater som kunder. Undervisningen ska ge eleverna möjlighet att utveckla förmåga att dokumentera och kvalitetssäkra arbetet samt reflektera över hur arbetsprocessen har påverkat resultatet. Undervisningen ska genomföras så att teoretiska och praktiska kunskaper vävs samman till en helhet för eleverna. Arbetsuppgifter ska genomföras med metoder, verktyg och maskiner som är tidsenliga och ergonomiskt anpassade. Undervisningen ska ge eleverna möjlighet att utveckla kreativitet, problemlösnings- och initiativförmåga samt organiseras så att eleverna får möjlighet att utföra sina uppgifter såväl individuellt som i samarbete med andra.

text: 9. Kunskaper om vad hållbar utveckling innebär inom branschområdet. 10. Förmåga att samverka och kommunicera med andra samt använda fackspråk.

text: Kurser i ämnet

text: Ventilationsisolering, 100 poäng. Ventilationsmontering 1, 100 poäng. Ventilationsmontering 2, 200 poäng, som bygger på kursen ventilationsmontering 1. Ventilationsservice, 100 poäng.

text: Ventilationsisolering, 100 poäng

text: Kurskod: VEIVEN0

text: Kursen ventilationsisolering omfattar punkterna 1–10 under rubriken Ämnets syfte.

text: Centralt innehåll

text: Undervisning i kursen ska behandla följande centrala innehåll: – Termisk isolering samt kondens-, ljud- och brandisolering. – Förhindrande av brandspridning, brandgenomföring, brandspjäll, isolering och upphängningar. – Isoleringsmaterial och deras konstruktion, egenskaper och användningsområde. – Material för ytbeklädnad vid isolering av ventilationsanläggningar. – Byggregler, rådande standarder samt material och arbetsbeskrivningar. – Isoleringsteori, ritningar, arbetsbeskrivningar och monteringsanvisningar. – Isoleringsteknik med metoder och utrustning för ventilationsanläggningar. – Planering och organisering av arbetsplatser och arbetsuppgifter vid isolering. – Verktyg, maskiner och andra hjälpmedel. – Arbetsmiljö, hälsa och säkerhet enligt skyddsföreskrifter. Hur man arbetar säkert såväl för egen del som för den som använder installationen. – Kontroll och dokumentation av utförda åtgärder. – Facktermer i relation till arbetsuppgiften. – Hållbart byggande. Hantering av material, till exempel förvaring, minimering av spill samt sortering av byggavfall och restprodukter. Resursanvändande kopplat till arbetsuppgiften. – Ergonomiskt riktigt arbetssätt.

text: Betygskriterier

text: Betyget E

text: Eleven beskriver översiktligt olika typer av isoleringsmaterial, hur de är 4 konstruerade samt vilka egenskaper och användningsområden de har. Eleven

text: SKOLFS 2022:319

text: Dessutom beskriver eleven översiktligt material för ytbeklädnad av ventilationsanläggningar. Eleven planerar i samråd med handledare sitt arbete. I planeringen väljer eleven med viss säkerhet någon vanligt förekommande metod. Eleven utför i samråd med handledare arbetet utifrån kravspecifikation, ritningar, beskrivningar samt lagar och andra bestämmelser, med ett resultat som uppfyller fastställda kvalitetskrav. I arbetet använder eleven med visst handlag verktyg, maskiner och andra hjälpmedel samt följer föreskrifter och anvisningar för dem. Dessutom gör eleven en enkel riskbedömning av arbetsprocessen, följer skyddsföreskrifter samt arbetar ergonomiskt och på ett sätt som är säkert för eleven själv och andra. När arbetet är utfört gör eleven i samråd med handledare kontroller. Eleven värderar också med enkla omdömen om arbetet uppfyller fastställda kvalitetskrav. Dessutom gör eleven en enkel dokumentation av utförda åtgärder. Eleven redogör översiktligt för vilken betydelse materialval, arbetsprocess och resultatet har för en hållbar utveckling. I arbetet samverkar och kommunicerar eleven med andra samt använder fackspråk med viss säkerhet. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

text: Betyget D

text: Betyget C

text: Betyget B

text: Betyget A

text: Eleven beskriver utförligt och nyanserat olika typer av isoleringsmaterial, hur de är konstruerade samt vilka egenskaper och användningsområden de har. Eleven redogör också utförligt och nyanserat för äldre isoleringsmaterial och arbetsmetoder. Dessutom beskriver eleven utförligt och nyanserat material för ytbeklädnad av ventilationsanläggningar. Eleven planerar efter samråd med handledare sitt arbete. I planeringen väljer eleven med säkerhet någon vanligt förekommande metod. Eleven utför efter samråd med handledare arbetet utifrån kravspecifikation, ritningar, beskrivningar samt lagar och andra bestämmelser, med ett resultat som uppfyller fastställda kvalitetskrav. I arbetet använder eleven med mycket gott handlag verktyg, maskiner och andra hjälpmedel samt följer föreskrifter och anvisningar för dem. Dessutom gör eleven en riskbedömning av arbetsprocessen, följer skyddsföreskrifter samt arbetar ergonomiskt och på ett sätt som är säkert för eleven själv och andra. När arbetet är utfört gör eleven efter samråd med handledare kontroller. Eleven värderar också med nyanserade omdömen om arbetet uppfyller fastställda kvalitetskrav samt ger förslag på hur arbetet kan förbättras. Dessutom gör eleven en noggrann och utförlig dokumentation av utförda åtgärder. Eleven redogör utförligt och nyanserat för vilken betydelse materialval, arbetsprocess och resultatet har för en hållbar utveckling. I arbetet samverkar och kommunicerar eleven med andra samt använder fackspråk med säkerhet. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

text: Ventilationsmontering 1, 100 poäng

text: Kurskod: VEIVEN01

text: Kursen ventilationsmontering 1 omfattar punkterna 1–10 under rubriken Ämnets syfte.

text: Centralt innehåll

text: Undervisning i kursen ska behandla följande centrala innehåll: – Informationssökning för arbetsuppgiften med hjälp av internet och på andra sätt. – Uppbyggnad av ventilationssystem. – Byggregler, rådande standarder samt material och arbetsbeskrivningar. – Monteringsanvisningar och manualer. 6 – Enklare planeringar och beräkningar för att lösa arbetsuppgifterna.

text: SKOLFS 2022:319

text: – Upphängningsanordningar för olika typer av kanaler. – Infästning av upphängningsanordningar i olika stommaterial. – Hjälpmedel för upphängning och infästning vid montering av ventilationskanaler, ventilationskomponenter och ventilationsaggregat. – Olika typer av material och deras egenskaper. – Verktyg och maskiner för olika ändamål. Handhavande och skötsel. – Lagar och andra bestämmelser om arbetsmiljö, hälsa och säkerhet. Ergonomiskt arbetssätt. – Olika typer av risker förknippade med arbetsuppgifterna samt metoder för att göra riskberäkningar. – Enklare problemlösning i samband med arbetsuppgifterna. – Metoder för att utvärdera sitt arbete. – Hållbart byggande. Hantering av material, till exempel förvaring, minimering av spill samt sortering av byggavfall och restprodukter. Resursanvändande kopplat till arbetsuppgiften. – Facktermer i relation till arbetsuppgiften.

text: Betygskriterier

text: Betyget E

text: Eleven planerar och organiserar samt utför med visst handlag enkla arbetsuppgifter utifrån fastställda kvalitetskrav. I planeringen väljer eleven i samråd med handledare material, verktyg, maskiner och någon metod som passar för uppgiften. Dessutom motiverar eleven översiktligt sina val med hänsyn till hälsa, miljö och ekonomi samt utifrån lagar och andra bestämmelser. Eleven gör en enkel riskbedömning av arbetsuppgiften och anpassar vid behov, och i samråd med handledare, sin planering. Under arbetets gång upptäcker eleven eventuella problem som uppkommer och löser dem i samråd med handledare. I arbetet följer eleven i samråd med handledare arbetsbeskrivningar och ritningar samt hanterar och vårdar med viss säkerhet material, verktyg och maskiner på ett riktigt sätt utifrån givna instruktioner. Eleven arbetar säkert med hänsyn till hälsa, arbetsmiljö och ergonomi. Under arbetets gång och när arbetsuppgiften är utförd gör eleven en enkel dokumentation av arbetet. Dessutom utvärderar eleven, utifrån fastställda kvalitetskrav och med enkla omdömen, arbetsprocessen och resultatet. Eleven redogör översiktligt för vilken betydelse arbetsprocessen och resultatet har för en hållbar utveckling. I arbetet samverkar och kommunicerar eleven med andra samt använder fackspråk med viss säkerhet. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

text: Betyget D

text: Betyget C

text: Eleven planerar och organiserar samt utför med gott handlag enkla arbetsuppgifter och uppfyller fastställda kvalitetskrav. I planeringen väljer eleven efter samråd med handledare material, verktyg, maskiner och någon metod som passar för uppgiften. Dessutom motiverar eleven utförligt sina val med hänsyn till hälsa, miljö och ekonomi samt utifrån lagar och andra bestämmelser. Eleven gör en riskbedömning av arbetsuppgiften och situationen samt anpassar vid behov, och efter samråd med handledare, sin planering efter den. Under arbetets gång upptäcker eleven eventuella problem som uppkommer och löser dem efter samråd med handledare. I arbetet följer eleven efter samråd med handledare arbetsbeskrivningar och ritningar samt hanterar och vårdar med viss säkerhet material, verktyg och maskiner på ett riktigt sätt utifrån givna instruktioner. Eleven arbetar säkert med hänsyn till hälsa, arbetsmiljö och ergonomi. Under arbetets gång och när arbetsuppgiften är utförd gör eleven en noggrann dokumentation av arbetet. Dessutom utvärderar eleven, utifrån fastställda kvalitetskrav och med nyanserade omdömen, arbetsprocessen och resultatet. Eleven redogör utförligt för vilken betydelse arbetsprocessen och resultatet har för en hållbar utveckling. I arbetet samverkar och kommunicerar eleven med andra samt använder fackspråk med viss säkerhet. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

text: Betyget B

text: Betyget A

text: Eleven planerar och organiserar samt utför med mycket gott handlag enkla och även mer avancerade arbetsuppgifter och uppfyller fastställda kvalitetskrav. I planeringen väljer eleven efter samråd med handledare material, verktyg, maskiner och någon metod som passar för uppgiften. Dessutom motiverar eleven utförligt och nyanserat sina val med hänsyn till hälsa, miljö och ekonomi samt utifrån lagar och andra bestämmelser. Eleven gör en välgrundad riskbedömning av arbetsuppgiften och situationen samt anpassar vid behov, och efter samråd med handledare, sin planering. Under arbetets gång upptäcker eleven eventuella problem som uppkommer och löser dem efter samråd med handledare. I arbetet följer eleven efter samråd med handledare arbetsbeskrivningar och ritningar samt hanterar och vårdar med säkerhet material, verktyg och maskiner på ett riktigt sätt utifrån givna instruktioner. Eleven arbetar säkert med hänsyn till hälsa, arbetsmiljö och ergonomi. Under arbetets gång och när arbetsuppgiften är utförd gör eleven en noggrann och utförlig dokumentation av arbetet. Dessutom utvärderar eleven, utifrån fastställda kvalitetskrav och med nyanserade omdömen, 8 arbetsprocessen och resultatet samt ger förslag på hur dessa kan

text: SKOLFS 2022:319

text: Ventilationsmontering 2, 200 poäng

text: Kurskod: VEIVEN02

text: Kursen ventilationsmontering 2 omfattar punkterna 1–10 under rubriken Ämnets syfte.

text: Centralt innehåll

text: Undervisning i kursen ska behandla följande centrala innehåll: – Informationssökning för arbetsuppgiften med hjälp av internet och på andra sätt. – Uppbyggnad av ventilationssystem. – Byggregler, rådande standarder samt material och arbetsbeskrivningar. – Monteringsanvisningar och manualer. – Planeringar och beräkningar för att lösa arbetsuppgifterna. – Montering av ventilationskanaler och ventilationsdetaljer. – Upphängningsanordningar för olika typer av kanaler vid olika lägen och brandklasser. – Infästning av upphängningsanordningar i olika stommaterial. – Hjälpmedel för upphängning och infästning vid montering av ventilationskanaler, ventilationskomponenter och ventilationsaggregat. – Förhindrande av brandspridning, brandgenomföring, brandspjäll, isolering och upphängningar. – Olika typer av material och deras egenskaper. – Verktyg och maskiner för olika ändamål. Handhavande och skötsel. – Lagar och andra bestämmelser om arbetsmiljö, hälsa och säkerhet. Ergonomiskt arbetssätt. – Olika typer av risker förknippade med arbetsuppgifterna samt metoder för att göra riskberäkningar. – Problemlösning i samband med arbetsuppgifterna. – Metoder för att utvärdera sitt arbete. – Hållbart byggande. Hantering av material, till exempel förvaring, minimering av spill samt sortering av byggavfall och restprodukter. Resursanvändande kopplat till arbetsuppgiften. – Facktermer i relation till arbetsuppgiften.

text: Betygskriterier

text: Betyget E

text: Betyget D

text: Betyget C

text: Eleven planerar och organiserar samt utför med gott handlag enkla arbetsuppgifter och uppfyller fastställda kvalitetskrav. I planeringen väljer eleven efter samråd med handledare material, verktyg, maskiner och någon metod som passar för uppgiften. Dessutom motiverar eleven utförligt sina val med hänsyn till hälsa, miljö och ekonomi samt utifrån lagar och andra bestämmelser. Eleven gör en riskbedömning av arbetsuppgiften och situationen samt anpassar vid behov, och efter samråd med handledare, sin planering. Under arbetets gång upptäcker eleven eventuella problem som uppkommer och löser dem efter samråd med handledare. I arbetet följer eleven efter samråd med handledare arbetsbeskrivningar och ritningar samt hanterar och vårdar med viss säkerhet material, verktyg och maskiner på ett riktigt sätt utifrån givna instruktioner. Eleven arbetar säkert med hänsyn till hälsa, arbetsmiljö och ergonomi. Under arbetets gång och när arbetsuppgiften är utförd gör eleven en noggrann dokumentation av arbetet. Dessutom utvärderar eleven, utifrån fastställda kvalitetskrav och med nyanserade omdömen, arbetsprocessen och resultatet. Eleven redogör utförligt för vilken betydelse arbetsprocessen och resultatet har för en hållbar utveckling I arbetet samverkar och kommunicerar eleven med andra samt använder fackspråk med viss säkerhet. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

text: Betyget B

text: SKOLFS 2022:319

text: Betyget A

text: Eleven planerar och organiserar samt utför med mycket gott handlag enkla och även mer avancerade arbetsuppgifter och uppfyller fastställda kvalitetskrav. I planeringen väljer eleven efter samråd med handledare material, verktyg, maskiner och någon metod som passar för uppgiften. Dessutom motiverar eleven utförligt och nyanserat sina val med hänsyn till hälsa, miljö och ekonomi samt utifrån lagar och andra bestämmelser. Eleven gör en välgrundad riskbedömning av arbetsuppgiften och situationen samt anpassar vid behov, och efter samråd med handledare, sin planering. Under arbetets gång upptäcker eleven eventuella problem som uppkommer och löser dem efter samråd med handledare. I arbetet följer eleven efter samråd med handledare arbetsbeskrivningar och ritningar samt hanterar och vårdar med säkerhet material, verktyg och maskiner på ett riktigt sätt utifrån givna instruktioner. Eleven arbetar säkert med hänsyn till hälsa, arbetsmiljö och ergonomi. Under arbetets gång och när arbetsuppgiften är utförd gör eleven någon noggrann och utförlig dokumentation av arbetet. Dessutom utvärderar eleven, utifrån fastställda kvalitetskrav och med nyanserade omdömen, arbetsprocessen och resultatet samt ger förslag på hur dessa kan förbättras. Eleven redogör utförligt och nyanserat för vilken betydelse arbetsprocessen och resultatet har för en hållbar utveckling. I arbetet samverkar och kommunicerar eleven med andra samt använder fackspråk med säkerhet. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

text: Ventilationsservice, 100 poäng

text: Kurskod: VEIVET0

text: Kursen ventilationsservice omfattar punkterna 1–10 under rubriken Ämnets syfte.

text: Centralt innehåll

text: Undervisning i kursen ska behandla följande centrala innehåll: – Informationssökning för arbetsuppgiften med hjälp av internet och på andra sätt. – Serviceavtal. – Drift- och underhållsinstruktioner – Enklare planeringar av ventilationsservice och beräkningar för att lösa arbetsuppgifterna. – Funktion hos och funktionskontroll av aggregat. – Funktion hos och funktionskontroll av brandspjäll och detektorer. – Funktion hos filter samt filterkontroll och filterbyte.

text: Betygskriterier

text: Betyget E

text: Eleven planerar och organiserar samt utför med visst handlag enkla arbetsuppgifter utifrån fastställda kvalitetskrav. I planeringen väljer eleven i samråd med handledare material, verktyg, utrustning och någon metod som passar för uppgiften. Dessutom motiverar eleven översiktligt sina val med hänsyn till hälsa, miljö, energioptimering och ekonomi samt utifrån lagar och andra bestämmelser. Eleven gör en enkel riskbedömning av arbetsuppgiften och anpassar vid behov, och i samråd med handledare, sin planering. Under arbetets gång upptäcker eleven eventuella problem som uppkommer och löser dem i samråd med handledare. I arbetet följer eleven i samråd med handledare arbetsbeskrivningar, ritningar och andra bestämmelser samt hanterar och vårdar med viss säkerhet material, verktyg och utrustning på ett riktigt sätt utifrån givna instruktioner. Eleven arbetar säkert med hänsyn till hälsa, arbetsmiljö och ergonomi. Under arbetets gång och när arbetsuppgiften är utförd gör eleven en enkel dokumentation av arbetet. Dessutom utvärderar eleven, utifrån fastställda kvalitetskrav och med enkla omdömen, arbetsprocessen och resultatet. Eleven redogör översiktligt för vilken betydelse arbetsprocessen och resultatet har för inneklimatet och en energieffektiv ventilation. I arbetet samverkar och kommunicerar eleven med andra samt använder fackspråk med viss säkerhet. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

text: Betyget D

text: Betyget C

text: Eleven planerar och organiserar samt utför med gott handlag enkla arbetsuppgifter och uppfyller fastställda kvalitetskrav. I planeringen väljer eleven efter samråd med handledare material, verktyg, utrustning och någon 12 metod som passar för uppgiften. Dessutom motiverar eleven utförligt sina

text: SKOLFS 2022:319

text: Betyget B

text: Betyget A

text: Eleven planerar och organiserar samt utför med mycket gott handlag enkla och även mer avancerade arbetsuppgifter och uppfyller fastställda kvalitetskrav. I planeringen väljer eleven efter samråd med handledare material, verktyg, utrustning och någon metod som passar för uppgiften. Dessutom motiverar eleven utförligt och nyanserat sina val med hänsyn till hälsa, miljö, energioptimering och ekonomi samt utifrån lagar och andra bestämmelser. Eleven gör en välgrundad riskbedömning av arbetsuppgiften och situationen samt anpassar vid behov, och efter samråd med handledare, sin planering. Under arbetets gång upptäcker eleven eventuella problem som uppkommer och löser dem efter samråd med handledare. I arbetet följer eleven efter samråd med handledare arbetsbeskrivningar, ritningar och andra bestämmelser samt hanterar och vårdar med säkerhet material, verktyg och utrustning på ett riktigt sätt utifrån givna instruktioner. Eleven arbetar säkert med hänsyn till hälsa, arbetsmiljö och ergonomi. Under arbetets gång och när arbetsuppgiften är utförd gör eleven en noggrann och utförlig dokumentation av arbetet. Dessutom utvärderar eleven, utifrån fastställda kvalitetskrav och med nyanserade omdömen, arbetsprocessen och resultatet samt ger förslag på hur dessa kan förbättras. Eleven redogör utförligt och nyanserat för vilken betydelse

title:
Skolverkets föreskrifter
om ämnesplan för ämnet ventilation – installation i gymnasieskolan och inom kommunal vuxenutbildning på gymnasial nivå

text: 1. Dessa föreskrifter träder i kraft den 1 augusti 2018.

text: SKOLFS 2010:243

text: SKOLFS 2010:243

text: SKOLFS 2010:243

text: SKOLFS 2010:243

text: ) om ämnesplan för ämnet ventilationsplåtslageri i gymnasieskolan och inom kommunal vuxenutbildning på gymnasial nivå. Betyg i kursen ventilationsservice i ämnet ventilation – installation kan inte ingå i elevens examen tillsammans med betyg i kursen ventilationsservice i ämnet ventilationsplåtslageri i Skolverkets föreskrifter (

text: SKOLFS 2010:243

text: ) om ämnesplan för ämnet

text: ventilationsplåtslageri i gymnasieskolan och inom kommunal vuxenutbildning på gymnasial nivå. På Skolverkets vägnar PETER FREDRIKSSON Sture Löf

text: Bilaga

text: Ventilation – installation

text: Ämnets syfte

text: Undervisningen i ämnet ventilation – installation ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande: 1. Förmåga att söka information samt planera, organisera och utföra vanliga arbetsuppgifter. 2. Kunskaper om olika metoder, material, verktyg och maskiner. 3. Kunskaper om lagar och andra bestämmelser inom yrkesområdet. 4. Förmåga att göra riskbedömningar av arbetsuppgifterna. 5. Färdigheter i att följa arbetsbeskrivningar och använda ritningar. 6. Förmåga att hantera och vårda material, verktyg och maskiner. 7. Förmåga att arbeta säkert med hänsyn till hälsa, arbetsmiljö och ergonomi. 8. Förmåga att utvärdera arbetsprocessen och resultatet samt att dokumentera sitt arbete. 9. Kunskaper om vad hållbar utveckling innebär inom branschområdet. 10.Förmåga att samverka och kommunicera med andra samt använda fackspråk.

text: Kurser i ämnet

text: Ventilationsisolering, 100 poäng

text: Kurskod: VEIVEN0

text: Centralt innehåll

text: Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll: – Termisk isolering samt kondens-, ljud- och brandisolering. – Förhindrande av brandspridning, brandgenomföring, brandspjäll, isolering och upphängningar. – Isoleringsmaterial och deras konstruktion, egenskaper och användningsområde. – Material för ytbeklädnad vid isolering av ventilationsanläggningar. – Byggregler, rådande standarder samt material och arbetsbeskrivningar. – Isoleringsteori, ritningar, arbetsbeskrivningar och monteringsanvisningar. – Isoleringsteknik med metoder och utrustning för ventilationsanläggningar. – Planering och organisering av arbetsplatser och arbetsuppgifter vid isolering. – Verktyg, maskiner och andra hjälpmedel. – Arbetsmiljö, hälsa och säkerhet enligt skyddsföreskrifter. Hur man arbetar säkert såväl för egen del som för den som använder installationen. – Kontroll och dokumentation av utförda åtgärder. – Facktermer i relation till arbetsuppgiften. – Hållbart byggande. Hantering av material, till exempel förvaring, minimering av spill samt sortering av byggavfall och restprodukter. Resursanvändande kopplat till arbetsuppgiften. – Ergonomiskt riktigt arbetssätt.

text: Kunskapskrav

text: Betyget E

text: Eleven beskriver översiktligt olika typer av isoleringsmaterial, hur de är konstruerade samt vilka egenskaper och användningsområden de har. Eleven redogör också översiktligt för äldre isoleringsmaterial och arbetsmetoder. Dessutom beskriver eleven översiktligt material för ytbeklädnad av ventilationsanläggningar.

text: Betyget D

text: Betyget C

text: Eleven beskriver utförligt olika typer av isoleringsmaterial, hur de är konstruerade samt vilka egenskaper och användningsområden de har. Eleven redogör också utförligt för äldre isoleringsmaterial och arbetsmetoder. Dessutom beskriver eleven utförligt material för ytbeklädnad av ventilationsanläggningar. Eleven planerar efter samråd med handledare sitt arbete. I planeringen väljer eleven med viss säkerhet någon vanligt förekommande metod. Eleven utför efter samråd med handledare arbetet utifrån kravspecifikation, ritningar, beskrivningar samt lagar och andra bestämmelser, med ett resultat som uppfyller fastställda kvalitetskrav. I arbetet använder eleven med gott handlag verktyg, maskiner och andra hjälpmedel samt följer föreskrifter och anvisningar för dem. Dessutom gör eleven en riskbedömning av arbetsprocessen, följer skyddsföreskrifter samt arbetar ergonomiskt och på ett sätt som är säkert för eleven själv och andra. När arbetet är utfört gör eleven efter samråd med handledare kontroller. Eleven värderar också med nyanserade omdömen om arbetet uppfyller fastställda kvalitetskrav. Dessutom gör eleven en noggrann dokumentation av utförda åtgärder. Eleven redogör utförligt för vilken betydelse materialval, arbetsprocess och resultatet har för en hållbar utveckling. I arbetet samverkar och kommunicerar eleven med andra samt använder fackspråk med viss säkerhet. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

text: Betyget B

text: Betyget A

text: Ventilationsmontering 1, 100 poäng

text: Kurskod: VEIVEN01

text: Centralt innehåll

text: Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll: – Informationssökning för arbetsuppgiften med hjälp av internet och på andra sätt. – Uppbyggnad av ventilationssystem. – Byggregler, rådande standarder samt material och arbetsbeskrivningar. – Monteringsanvisningar och manualer. – Enklare planeringar och beräkningar för att lösa arbetsuppgifterna. – Montering av ventilationskanaler och ventilationsdetaljer. – Upphängningsanordningar för olika typer av kanaler. – Infästning av upphängningsanordningar i olika stommaterial. – Hjälpmedel för upphängning och infästning vid montering av 6 ventilationskanaler, ventilationskomponenter och ventilationsaggregat.

text: Kunskapskrav

text: Betyget E

text: Betyget D

text: Betyget C

text: Betyget B

text: Betyget A

text: Under arbetets gång och när arbetsuppgiften är utförd gör eleven en noggrann och utförlig dokumentation av arbetet. Dessutom utvärderar eleven, utifrån fastställda kvalitetskrav och med nyanserade omdömen, arbetsprocessen och resultatet samt ger förslag på hur dessa kan förbättras. Eleven redogör utförligt och nyanserat för vilken betydelse arbetsprocessen och resultatet har för en hållbar utveckling. I arbetet samverkar och kommunicerar eleven med andra samt använder fackspråk med säkerhet.

text: Ventilationsmontering 2, 200 poäng

text: Kurskod: VEIVEN02

text: Centralt innehåll

text: Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll: – Informationssökning för arbetsuppgiften med hjälp av internet och på andra sätt. – Uppbyggnad av ventilationssystem. – Byggregler, rådande standarder samt material och arbetsbeskrivningar. – Monteringsanvisningar och manualer. – Planeringar och beräkningar för att lösa arbetsuppgifterna. – Montering av ventilationskanaler och ventilationsdetaljer. – Upphängningsanordningar för olika typer av kanaler vid olika lägen och brandklasser. – Infästning av upphängningsanordningar i olika stommaterial. – Hjälpmedel för upphängning och infästning vid montering av ventilationskanaler, ventilationskomponenter och ventilationsaggregat. – Förhindrande av brandspridning, brandgenomföring, brandspjäll, isolering och upphängningar. – Olika typer av material och deras egenskaper. – Verktyg och maskiner för olika ändamål. Handhavande och skötsel. – Lagar och andra bestämmelser om arbetsmiljö, hälsa och säkerhet. Ergonomiskt arbetssätt. – Olika typer av risker förknippade med arbetsuppgifterna samt metoder för att göra riskberäkningar. – Problemlösning i samband med arbetsuppgifterna. – Metoder för att utvärdera sitt arbete. – Hållbart byggande. Hantering av material, till exempel förvaring, minimering av spill samt sortering av byggavfall och restprodukter. Resursanvändande kopplat till arbetsuppgiften. – Facktermer i relation till arbetsuppgiften.

text: Kunskapskrav

text: Betyget E

text: Betyget D

text: Betyget C

text: Eleven planerar och organiserar samt utför med gott handlag enkla arbetsuppgifter och uppfyller fastställda kvalitetskrav. I planeringen väljer eleven efter samråd med handledare material, verktyg, maskiner och någon metod som passar för uppgiften. Dessutom motiverar eleven utförligt sina val med hänsyn till hälsa, miljö och ekonomi samt utifrån lagar och andra bestämmelser. Eleven gör en riskbedömning av arbetsuppgiften och situationen samt anpassar vid behov, och efter samråd med handledare, sin planering. Under arbetets gång upptäcker eleven eventuella problem som uppkommer och löser dem efter samråd med handledare. I arbetet följer eleven efter samråd med handledare arbetsbeskrivningar och ritningar samt hanterar och vårdar med viss säkerhet material, verktyg och maskiner på ett riktigt sätt utifrån givna instruktioner. Eleven arbetar säkert med hänsyn till hälsa, arbetsmiljö och ergonomi. Under arbetets gång och när arbetsuppgiften är utförd gör eleven en noggrann dokumentation av arbetet. Dessutom utvärderar eleven, utifrån fastställda kvalitetskrav och med nyanserade omdömen, arbetsprocessen och resultatet. Eleven redogör utförligt för vilken betydelse arbetsprocessen och 10 resultatet har för en hållbar utveckling

text: Betyget B

text: Betyget A

text: Ventilationsservice, 100 poäng

text: Kurskod: VEIVET0

text: Centralt innehåll

text: Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll: – Informationssökning för arbetsuppgiften med hjälp av internet och på andra sätt. – Serviceavtal. – Drift- och underhållsinstruktioner – Enklare planeringar av ventilationsservice och beräkningar för att lösa arbetsuppgifterna. – Funktion hos och funktionskontroll av aggregat. – Funktion hos och funktionskontroll av brandspjäll och detektorer. – Funktion hos filter samt filterkontroll och filterbyte. – Rengöring av ventilationssystem. – Metoder för kontroll av inneklimat. – Rapportering och slutdokumentation. – Verktyg och utrustning för ventilationsservice. Handhavande och skötsel. – Lagar och andra bestämmelser om arbetsmiljö, hälsa och säkerhet. Ergonomiskt arbetssätt. – Olika typer av risker förknippade med arbetsuppgifterna samt metoder för att göra riskberäkningar. – Problemlösning i samband med arbetsuppgifterna. – Metoder för att utvärdera sitt arbete. – Energioptimering och resursanvändande kopplat till arbetsuppgiften. – Facktermer i relation till arbetsuppgiften.

text: Kunskapskrav

text: Betyget E

text: Betyget D

text: Betyget C

text: Eleven planerar och organiserar samt utför med gott handlag enkla arbetsuppgifter och uppfyller fastställda kvalitetskrav. I planeringen väljer eleven efter samråd med handledare material, verktyg, utrustning och någon metod som passar för uppgiften. Dessutom motiverar eleven utförligt sina val med hänsyn till hälsa, miljö, energioptimering och ekonomi samt utifrån lagar och andra bestämmelser. Eleven gör en riskbedömning av arbetsuppgiften och situationen samt anpassar vid behov, och efter samråd med handledare, sin planering. Under arbetets gång upptäcker eleven eventuella problem som uppkommer och löser dem efter samråd med handledare. I arbetet följer eleven efter samråd med handledare arbetsbeskrivningar, ritningar och andra bestämmelser samt hanterar och vårdar med viss säkerhet material, verktyg och utrustning på ett riktigt sätt utifrån givna instruktioner. Eleven arbetar säkert med hänsyn till hälsa, arbetsmiljö och ergonomi. Under arbetets gång och när arbetsuppgiften är utförd gör eleven en noggrann dokumentation av arbetet. Dessutom utvärderar eleven, utifrån fastställda kvalitetskrav och med nyanserade omdömen, arbetsprocessen och resultatet. Eleven redogör utförligt för vilken betydelse arbetsprocessen och resultatet har för inneklimatet och en energieffektiv ventilation. I arbetet samverkar och kommunicerar eleven med andra samt använder fackspråk med viss säkerhet. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

text: Betyget B

text: Betyget A

text: Under arbetets gång upptäcker eleven eventuella problem som uppkommer och löser dem efter samråd med handledare. I arbetet följer eleven efter samråd med handledare arbetsbeskrivningar, ritningar och andra bestämmelser samt hanterar och vårdar med säkerhet material, verktyg och utrustning på ett riktigt sätt utifrån givna instruktioner. Eleven arbetar säkert med hänsyn till hälsa, arbetsmiljö och ergonomi. Under arbetets gång och när arbetsuppgiften är utförd gör eleven en noggrann och utförlig dokumentation av arbetet. Dessutom utvärderar eleven, utifrån fastställda kvalitetskrav och med nyanserade omdömen, arbetsprocessen och resultatet samt ger förslag på hur dessa kan förbättras. Eleven redogör utförligt och nyanserat för vilken betydelse arbetsprocessen och resultatet har för inneklimatet och en energieffektiv ventilation. I arbetet samverkar och kommunicerar eleven med andra samt använder fackspråk med säkerhet. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med säkerhet den egna förmågan och situationens krav.


text: Ämnesplanen för ämnet ventilation – plåtslageri finns i bilagan till dessa föreskrifter. ____________________ 1. Dessa föreskrifter träder i kraft den 1 augusti 2018. 2. Betyg i kursen ventilationsplåtslageri 1 i ämnet ventilation – plåtslageri kan inte ingå i elevens examen tillsammans med betyg i kursen ventilationsplåtslageri 1 i ämnet ventilationsplåtslageri i Skolverkets föreskrifter (

text: SKOLFS 2010:243

text: ) om ämnesplan för ämnet ventilationsplåtslageri i gymnasieskolan och inom kommunal vuxenutbildning på gymnasial nivå. Betyg i kursen ventilationsplåtslageri 2 i ämnet ventilation – plåtslageri kan inte ingå i elevens examen tillsammans med betyg i kursen ventilationsplåtslageri 2 i ämnet ventilationsplåtslageri i Skolverkets föreskrifter (

text: SKOLFS 2010:243

type: stycke

text: På Skolverkets vägnar

text: PETER FREDRIKSSON Sture Löf

text: Bilaga

type: paragraf

text: Ventilation – plåtslageri

type: rubrik

text: Ämnet ventilation – plåtslageri behandlar tillverkningen av ventilationstekniska komponenter och detaljer samt vilken funktion dessa har i ventilationstekniska system.

text: Ämnets syfte

text: Undervisningen i ämnet ventilation – plåtslageri ska syfta till att eleverna utvecklar förmåga att utföra ventilationsplåtslageriarbeten. Den ska vidare ge eleverna möjlighet att utveckla kunskaper om ritningsläsning. Undervisningen ska leda till att eleverna utvecklar kunskaper om lagar och andra bestämmelser inom yrkesområdet samt kunskaper om hur man söker information om aktuella regelverk. Undervisningen ska även leda till att eleverna utvecklar förmåga att arbeta med hänsyn till hälsa och säkerhet. Den ska ge eleverna möjlighet att utveckla kunskaper om branschens ansvar för hållbar utveckling. Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla förståelse av yrkesrollen och av ansvarstagande vid ventilationsplåtslageri samt förmåga att reflektera över attityder och värderingar på arbetsplatsen. Vidare ska eleverna ges möjlighet att utveckla ett fackspråk och förmåga att kommunicera med såväl arbetskamrater som kunder. Undervisningen ska ge eleverna möjlighet att utveckla förmåga att dokumentera och kvalitetssäkra arbetet samt reflektera över hur arbetsprocessen har påverkat resultatet. Undervisningen ska genomföras så att teoretiska och praktiska kunskaper vävs samman till en helhet för eleverna. Arbetsuppgifter ska genomföras med metoder, verktyg och maskiner som är tidsenliga och ergonomiskt anpassade. Undervisningen ska ge eleverna möjlighet att utveckla kreativitet, problemlösnings- och initiativförmåga samt organiseras så att eleverna får möjlighet att utföra sina uppgifter såväl individuellt som i samarbete med andra.

text: Undervisningen i ämnet ventilation – plåtslageri ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande: 1. Förmåga att söka information samt planera, organisera och utföra vanliga arbetsuppgifter. 2. Kunskaper om olika metoder, material, verktyg och maskiner. 3. Kunskaper om lagar och andra bestämmelser inom yrkesområdet. 4. Förmåga att göra riskbedömningar av arbetsuppgifterna. 5. Färdigheter i att följa arbetsbeskrivningar och använda ritningar. 6. Förmåga att hantera och vårda material, verktyg och maskiner. 7. Förmåga att arbeta säkert med hänsyn till hälsa, arbetsmiljö och ergonomi. 8. Förmåga att utvärdera arbetsprocessen och resultatet samt att dokumentera sitt arbete. 9. Kunskaper om vad hållbar utveckling innebär i byggbranschen. 10. Förmåga att samverka och kommunicera med andra samt använda 2 fackspråk.

text: Kurser i ämnet

text: SKOLFS 2022:320

text: Ventilationsplåtslageri 1, 100 poäng. Betyg i kursen ventilationsplåtslageri 1 i ämnet ventilation – plåtslageri kan inte ingå i elevens examen tillsammans med betyg i kursen ventilationsplåtslageri 1 i ämnet ventilationsplåtslageri. Ventilationsplåtslageri 2, 200 poäng, som bygger på kursen ventilationsplåtslageri 1. Betyg i kursen ventilationsplåtslageri 2 i ämnet ventilation – plåtslageri kan inte ingå i elevens examen tillsammans med betyg i kursen ventilationsplåtslageri 2 i ämnet ventilationsplåtslageri.

text: Ventilationsplåtslageri 1, 100 poäng

text: Kurskod: VELVET01

text: Kursen ventilationsplåtslageri 1 omfattar punkterna 1–10 under rubriken Ämnets syfte.

text: Centralt innehåll

text: Undervisning i kursen ska behandla följande centrala innehåll: – Informationssökning för arbetsuppgiften med hjälp av internet och på andra sätt. – Planeringar och beräkningar för att lösa arbetsuppgifterna. – Enklare måttagning och måttskisser. – Enklare utbredningsteknik. – Sammanfogningsmetoder för tillverkning av cirkulära och rektangulära kanaldetaljer. – Sammanfogning av tillverkade cirkulära och rektangulära kanaldetaljer till ett kanalsystem. – Olika typer av material och deras egenskaper. – Verktyg och maskiner för olika ändamål. Handhavande och skötsel. – Lagar och andra bestämmelser om arbetsmiljö, hälsa och säkerhet. Ergonomiskt arbetssätt. – Energimässigt effektiv utformning. – Olika typer av risker förknippade med arbetsuppgifterna samt metoder för att göra riskberäkningar. – Problemlösning i samband med arbetsuppgifterna. – Metoder för att utvärdera sitt arbete. – Hållbart byggande. Hantering av material, till exempel förvaring, minimering av spill samt sortering av byggavfall och restprodukter. Resursanvändande kopplat till arbetsuppgiften. – Facktermer i relation till arbetsuppgiften.

text: Betygskriterier

text: Betyget E

text: Eleven planerar och organiserar samt utför med visst handlag enkla arbetsuppgifter utifrån fastställda kvalitetskrav. I planeringen väljer eleven i samråd med handledare material, verktyg, maskiner och någon metod som passar för uppgiften. Dessutom motiverar eleven översiktligt sina val med 3

text: Betyget D

text: Elevens kunskaper bedöms sammantaget vara mellan C och E.

text: Betyget C

text: Eleven planerar och organiserar samt utför med gott handlag enkla arbetsuppgifter och uppfyller fastställda kvalitetskrav. I planeringen väljer eleven efter samråd med handledare material, verktyg, maskiner och någon metod som passar för uppgiften. Dessutom motiverar eleven utförligt sina val med hänsyn till hälsa, miljö, energieffektivitet och ekonomi samt utifrån lagar och andra bestämmelser. Eleven gör en riskbedömning av arbetsuppgiften och situationen samt anpassar vid behov, och efter samråd med handledare, sin planering. Under arbetets gång upptäcker eleven eventuella problem som uppkommer och löser dem efter samråd med handledare. I arbetet följer eleven efter samråd med handledare arbetsbeskrivningar och ritningar samt hanterar och vårdar med viss säkerhet material, verktyg och maskiner på ett riktigt sätt utifrån givna instruktioner. Eleven arbetar säkert med hänsyn till hälsa, arbetsmiljö och ergonomi. Under arbetets gång och när arbetsuppgiften är utförd gör eleven en noggrann dokumentation av arbetet. Dessutom utvärderar eleven, utifrån fastställda kvalitetskrav och med nyanserade omdömen, arbetsprocessen och resultatet. Eleven redogör utförligt för vilken betydelse arbetsprocessen och resultatet har för en hållbar utveckling. I arbetet samverkar och kommunicerar eleven med andra samt använder fackspråk med viss säkerhet. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

text: Betyget B

text: SKOLFS 2022:320

text: Elevens kunskaper bedöms sammantaget vara mellan A och C.

text: Betyget A

text: Eleven planerar och organiserar samt utför med mycket gott handlag enkla och även mer avancerade arbetsuppgifter och uppfyller fastställda kvalitetskrav. I planeringen väljer eleven efter samråd med handledare material, verktyg, maskiner och någon metod som passar för uppgiften. Dessutom motiverar eleven utförligt och nyanserat sina val med hänsyn till hälsa, miljö, energieffektivitet och ekonomi samt utifrån lagar och andra bestämmelser. Eleven gör en välgrundad riskbedömning av arbetsuppgiften och situationen samt anpassar vid behov, och efter samråd med handledare, sin planering. Under arbetets gång upptäcker eleven eventuella problem som uppkommer och löser dem efter samråd med handledare. I arbetet följer eleven efter samråd med handledare arbetsbeskrivningar och ritningar samt hanterar och vårdar med säkerhet material, verktyg och maskiner på ett riktigt sätt utifrån givna instruktioner. Eleven arbetar säkert med hänsyn till hälsa, arbetsmiljö och ergonomi. Under arbetets gång och när arbetsuppgiften är utförd gör eleven en noggrann och utförlig dokumentation av arbetet. Dessutom utvärderar eleven, utifrån fastställda kvalitetskrav och med nyanserade omdömen, arbetsprocessen och resultatet samt ger förslag på hur dessa kan förbättras. Eleven redogör utförligt och nyanserat för vilken betydelse arbetsprocessen och resultatet har för en hållbar utveckling. I arbetet samverkar och kommunicerar eleven med andra samt använder fackspråk med säkerhet. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

text: Ventilationsplåtslageri 2, 200 poäng

text: Kurskod: VELVET02

text: Kursen ventilationsplåtslageri 2 omfattar punkterna 1–10 under rubriken Ämnets syfte.

text: Centralt innehåll

text: Undervisning i kursen ska behandla följande centrala innehåll: – Informationssökning för arbetsuppgiften med hjälp av internet och på andra sätt. – Tolkning av installations- och byggnadsritningar för tillverkning. – Planeringar och beräkningar för att lösa arbetsuppgifterna. – Måttagning och måttskisser. – Utbredningsteknik. – Metoder för tillverkning av kanaler. – Sammanfogning av tillverkade kanaler. – Olika typer av material och deras egenskaper.

text: Betygskriterier

text: Betyget E

text: Eleven planerar och organiserar samt utför med visst handlag enkla arbetsuppgifter utifrån fastställda kvalitetskrav. I planeringen väljer eleven i samråd med handledare material, verktyg, maskiner och någon metod som passar för uppgiften. Dessutom motiverar eleven översiktligt sina val med hänsyn till hälsa, miljö, energieffektivitet och ekonomi samt utifrån lagar och andra bestämmelser. Eleven gör en enkel riskbedömning av arbetsuppgiften och anpassar vid behov, och i samråd med handledare, sin planering. Under arbetets gång upptäcker eleven eventuella problem som uppkommer och löser dem i samråd med handledare. I arbetet följer eleven i samråd med handledare arbetsbeskrivningar och ritningar samt hanterar och vårdar med viss säkerhet material, verktyg och maskiner på ett riktigt sätt utifrån givna instruktioner. Eleven arbetar säkert med hänsyn till hälsa, arbetsmiljö och ergonomi. Under arbetets gång och när arbetsuppgiften är utförd gör eleven en enkel dokumentation av arbetet. Dessutom utvärderar eleven, utifrån fastställda kvalitetskrav och med enkla omdömen, arbetsprocessen och resultatet. Eleven redogör översiktligt för vilken betydelse arbetsprocessen och resultatet har för en hållbar utveckling. I arbetet samverkar och kommunicerar eleven med andra samt använder fackspråk med viss säkerhet. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

text: Betyget D

text: Betyget C

text: Eleven planerar och organiserar samt utför med gott handlag enkla arbetsuppgifter och uppfyller fastställda kvalitetskrav. I planeringen väljer eleven efter samråd med handledare material, verktyg, maskiner och någon 6 metod som passar för uppgiften. Dessutom motiverar eleven utförligt sina

text: SKOLFS 2022:320

text: Betyget B

text: Betyget A

fs: skolfs

publisher: Statens skolverk

title: Skolverkets föreskrifter om ämnesplan för ämnet ventilation – plåtslageri i gymnasieskolan och inom kommunal vuxenutbildning på gymnasial nivå

text: SKOLFS 2010:243

text: SKOLFS 2010:243

text: På Skolverkets vägnar

text: PETER FREDRIKSSON Sture Löf

text: Bilaga

text: Ventilation – plåtslageri

text: Ämnets syfte

text: Undervisningen i ämnet ventilation - plåtslageri ska syfta till att eleverna utvecklar förmåga att utföra ventilationsplåtslageriarbeten. Den ska vidare ge eleverna möjlighet att utveckla kunskaper om ritningsläsning. Undervisningen ska leda till att eleverna utvecklar kunskaper om lagar och andra bestämmelser inom yrkesområdet samt kunskaper om hur man söker information om aktuella regelverk. Undervisningen ska även leda till att eleverna utvecklar förmåga att arbeta med hänsyn till hälsa och säkerhet. Den ska ge eleverna möjlighet att utveckla kunskaper om branschens ansvar för hållbar utveckling. Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla förståelse av yrkesrollen och av ansvarstagande vid ventilationsplåtslageri samt förmåga att reflektera över attityder och värderingar på arbetsplatsen. Vidare ska eleverna ges möjlighet att utveckla ett fackspråk och förmåga att kommunicera med såväl arbetskamrater som kunder. Undervisningen ska ge eleverna möjlighet att utveckla förmåga att dokumentera och kvalitetssäkra arbetet samt reflektera över hur arbetsprocessen har påverkat resultatet. Undervisningen ska genomföras så att teoretiska och praktiska kunskaper vävs samman till en helhet för eleverna. Arbetsuppgifter ska genomföras med metoder, verktyg och maskiner som är tidsenliga och ergonomiskt anpassade. Undervisningen ska ge eleverna möjlighet att utveckla kreativitet, problemlösnings- och initiativförmåga samt organiseras så att eleverna får möjlighet att utföra sina uppgifter såväl individuellt som i samarbete med andra.

text: Undervisningen i ämnet ventilation – plåtslageri ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande: 1. Förmåga att söka information samt planera, organisera och utföra vanliga arbetsuppgifter. 2. Kunskaper om olika metoder, material, verktyg och maskiner. 3. Kunskaper om lagar och andra bestämmelser inom yrkesområdet. 4. Förmåga att göra riskbedömningar av arbetsuppgifterna. 5. Färdigheter i att följa arbetsbeskrivningar och använda ritningar. 6. Förmåga att hantera och vårda material, verktyg och maskiner. 7. Förmåga att arbeta säkert med hänsyn till hälsa, arbetsmiljö och ergonomi. 8. Förmåga att utvärdera arbetsprocessen och resultatet samt att dokumentera sitt arbete. 9. Kunskaper om vad hållbar utveckling innebär i byggbranschen. 10.Förmåga att samverka och kommunicera med andra samt använda fackspråk.

text: Kurser i ämnet

text: Ventilationsplåtslageri 1, 100 poäng. Ventilationsplåtslageri 2, 200 poäng, som bygger på kursen ventilationsplåtslageri 1.

text: Ventilationsplåtslageri 1, 100 poäng

text: Kurskod: VELVEN01

text: Centralt innehåll

text: Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll: – Informationssökning för arbetsuppgiften med hjälp av internet och på andra sätt. – Planeringar och beräkningar för att lösa arbetsuppgifterna. – Enklare måttagning och måttskisser. – Enklare utbredningsteknik. – Sammanfogningsmetoder för tillverkning av cirkulära och rektangulära kanaldetaljer. – Sammanfogning av tillverkade cirkulära och rektangulära kanaldetaljer till ett kanalsystem. – Olika typer av material och deras egenskaper. – Verktyg och maskiner för olika ändamål. Handhavande och skötsel. – Lagar och andra bestämmelser om arbetsmiljö, hälsa och säkerhet. Ergonomiskt arbetssätt. – Energimässigt effektiv utformning. – Olika typer av risker förknippade med arbetsuppgifterna samt metoder för att göra riskberäkningar. – Problemlösning i samband med arbetsuppgifterna. – Metoder för att utvärdera sitt arbete. – Hållbart byggande. Hantering av material, till exempel förvaring, minimering av spill samt sortering av byggavfall och restprodukter. Resursanvändande kopplat till arbetsuppgiften. – Facktermer i relation till arbetsuppgiften.

text: Kunskapskrav

text: Betyget E

text: Betyget D

text: Betyget D innebär att kunskapskraven för E och till övervägande del för C är uppfyllda.

text: Betyget C

text: Betyget B

text: Betyget B innebär att kunskapskraven för C och till övervägande del för A är uppfyllda.

text: Betyget A

text: Ventilationsplåtslageri 2, 200 poäng

text: Kurskod: VELVET02

text: Centralt innehåll

text: Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll: – Informationssökning för arbetsuppgiften med hjälp av internet och på andra sätt. – Tolkning av installations- och byggnadsritningar för tillverkning. – Planeringar och beräkningar för att lösa arbetsuppgifterna. – Måttagning och måttskisser. – Utbredningsteknik. – Metoder för tillverkning av kanaler. – Sammanfogning av tillverkade kanaler. – Olika typer av material och deras egenskaper. – Verktyg och maskiner för olika ändamål. Handhavande och skötsel. – Lagar och andra bestämmelser om arbetsmiljö, hälsa och säkerhet. Ergonomiskt arbetssätt. – Energimässigt effektiv utformning. – Olika typer av risker förknippade med arbetsuppgifterna samt metoder för att göra riskberäkningar. – Problemlösning i samband med arbetsuppgifterna. 5

text: Kunskapskrav

text: Betyget E

text: Betyget D

text: Betyget C

text: Betyget B

text: Betyget A

type: foreskrift


identifier: SKOLFS 2018:4

title: Skolverkets föreskrifter om vissa belopp för elever vid fristående gymnasieskolor (riksprislistan) och gymnasiesärskolor, internationella skolor samt ersättning för visst stöd på introduktionsprogrammet avseende 2018

text: Dessa föreskrifter innehåller bestämmelser om det belopp som en elevs hemkommun ska betala till en enskild huvudman för en fristående gymnasieskola per elev, program och inriktning (riksprislistan) och till en enskild huvudman för en fristående gymnasiesärskola per elev, när hemkommunen inte erbjuder utbildningen. Föreskrifterna innehåller vidare bestämmelser om det belopp en elevs hemkommun ska betala till en huvudman för en internationell skola på gymnasienivå per elev, program och inriktning när elevens hemkommun och huvudmannen för den internationella skolan inte kommer överens om beloppet. Föreskrifterna innehåller även bestämmelser om den ersättning en elevs hemkommun i vissa fall är skyldig att lämna till huvudmannen för en fristående gymnasieskola för visst stöd på introduktionsprogrammet programinriktat individuellt val.

text: Riksprislistan för gymnasieskolan

text: I

text: 16 kap.

text: 55 §§

text: skollagen (2010:800)

text: finns bestämmelser om en hemkommuns skyldighet att lämna bidrag till huvudmannen för en fristående gymnasieskola.

text: Om en elevs hemkommun inte erbjuder den utbildning som en elev har antagits till vid en fristående gymnasieskola, ska hemkommunen som bidrag lämna det grundbelopp som framgår av 6 §. I

text: 16 kap. 54 § skollagen (2010:800)

text: finns bestämmelser om tilläggsbelopp som kommunen ska lämna i vissa fall. 1

text: I

text: 24 kap. 6 a § första stycket skollagen (2010:800)

text: finns det bestämmelser om hemkommuns skyldighet att lämna bidrag till huvudmannen för en internationell skola på gymnasienivå.

text: Om elevens hemkommun och huvudmannen för den internationella skolan inte kommer överens om beloppet ska hemkommunen som bidrag lämna det belopp som framgår av 6 §. I

text: 24 kap. 6 a § tredje stycket skollagen (2010:800)

text: finns bestämmelser om extra bidrag som kommunen ska lämna i vissa fall.

text: Program Grundbelopp för år 2018 (kr/elev och bidragsår) exklusive inklusive måltider måltider

text: Barn- och fritidsprogrammet 94 200 99 400 Bygg- och anläggningsprogrammet exklusive 121 800 127 000 inriktningen anläggningsfordon Bygg- och anläggningsprogrammet inriktning 171 900 177 500 anläggningsfordon El- och energiprogrammet 114 600 120 000 Ekonomiprogrammet 78 000 83 200 Estetiska programmet exklusive inriktningen 106 700 111 700 musik Estetiska programmet inriktningen musik 133 900 138 900 Fordons- och transportprogrammet exklusive 136 300 141 800 inriktningen transport Fordons- och transportprogrammet inrikt- 173 900 179 500 ning transport Handels- och administrationsprogrammet 92 900 98 300 Hantverksprogrammet 114 300 119 400 Hotell- och turismprogrammet 95 500 100 800 Humanistiska programmet 84 600 89 700 Industritekniska programmet 147 300 153 200 Naturvetenskapsprogrammet 84 700 89 900 Naturbruksprogrammet inriktning djur 185 200 193 700 Naturbruksprogrammet inriktning lantbruk 219 600 229 700 Naturbruksprogrammet inriktning skog 235 400 244 300 Naturbruksprogrammet inriktning trädgård 257 600 268 100 Restaurang- och livsmedelsprogrammet 132 000 136 800 Samhällsvetenskapsprogrammet 79 600 84 800 Teknikprogrammet 92 100 97 300 VVS- och fastighetsprogrammet 121 900 126 900 Vård- och omsorgsprogrammet 97 000 102 300

text: I

text: 19 kap.

text: 48 §§

text: skollagen (2010:800)

text: finns bestämmelser om en hemkommuns skyldighet att lämna bidrag till huvudmannen för en fristående gymnasiesärskola.

text: Om en elev har antagits till en fristående gymnasiesärskola och elevens hemkommun inte erbjuder utbildningen, ska hemkommunen som bidrag lämna det grundbelopp som framgår av 12 §. I

text: 19 kap. 47 § skollagen (2010:800)

text: Utbildning i gymnasiesärskola Grundbelopp för år 2018 (kr/elev och bidragsår) exklusive inklusive måltider måltider

text: Gymnasiesärskolan 342 800 349 000

text: Bidrag för visst stöd på introduktionsprogram

text: I

text: 17 kap. 35 § skollagen (2010:800)

text: finns bestämmelser om en hemkommuns skyldighet att i vissa fall lämna bidrag till huvudmannen för en fristående gymnasieskola för elever på introduktionsprogrammet programinriktat individuellt val.

text: Bidrag enligt

text: 17 kap. 35 § första stycket 2 skollagen (2010:800)

text: för den del av utbildningen som avser det stöd som eleven behöver för att uppnå behörighet för yrkesprogrammet ska utgå med 3 600 kr per elev och ämne.

text: 1. Dessa föreskrifter träder i kraft den 15 februari 2018 och gäller till och med den 31 december 2018. 2. Föreskrifterna ska tillämpas från och med den 1 januari 2018.

text: På Skolverkets vägnar

text: PETER FREDRIKSSON José Luis Berrospi


identifier: SKOLFS 2018:5

title: Skolverkets föreskrifter om interkommunal ersättning för visst stöd på introduktionsprogrammet avseende 2018

text: I

text: 17 kap. 24 § skollagen (2010:800)

text: finns bestämmelser om den interkommunala ersättningen för elever på introduktionsprogrammet programinriktat individuellt val.

text: Ersättningen för den del av utbildningen som avser det stöd som eleven behöver för att uppnå behörighet för yrkesprogrammet ska utgå med ett belopp på 3 600 kr per elev och ämne.

text: På Skolverkets vägnar

text: PETER FREDRIKSSON José Luis Berrospi

text: Ansvarig utgivare: Jonas Nordström Redaktörer: Ingela Byström och Lena Nordqvist Redaktionens adress: Skolverket, 106 20 Stockholm Telefon: 08-527 332 00 Telefax: 08-24 44 20 Prenumeration och separatexemplar: Norstedts Juridiks kundservice, 106 47 Stockholm Telefon 08-598 191 90 E-post: kundservice@nj.se Internet: www.nj.se/offentligapublikationer

text: Elanders Sverige AB, 2018