Skolverkets föreskrifter om kursplaner och betygskriterier för kurser i ämnet omvårdnad i gymnasieskolan och inom gymnasial vuxenutbildning

Bilaga

Ämne: Omvårdnad

Ämnets syfte

Utbildningen i ämnet omvårdnad syftar till förmåga att arbeta nära människor och med människor som är i behov av omvårdnad. Ämnet utgår från relationen mellan dem som är i behov av vård och dem som skall utföra vården. Ämnet syftar också till att förstå hur organisering av vård har förändrats över tid och vilka konsekvenser den fysiska miljön och den sociala omgivningen har för vården.

Ämnets karaktär och uppbyggnad

I alla samhällen har inslag av vård och omhändertagande av sjuka och svaga funnits. Traditionellt har detta varit en uppgift för kvinnor och arbetet har under lång tid och i stor utsträckning utförts i hemmen. Kunskap och skicklighet förvärvades genom delaktighet i verksamheten och kunskapsöverföringen skedde från mor till dotter. I Sverige finns också en lång tradition av kollektiv vård. En tidig form var klosterväsendet. I nära anslutning till kyrkans verksamhet uppstod särskilda inrättningar för att ta hand om

gamla, fattiga, handikappade och sjuka. Att vårda blev en livsuppgift, inte ett yrke. På 1860-talet blev det möjligt för kvinnor i Sverige att utbilda sig till sjuksköterskor. Det förde med sig nya idéer om vård. Renlighet, ljus, frisk luft och en disciplinär ordning blev väsentliga inslag. Samtidigt byggdes stora institutioner och vården organiserades under inflytande av den tidiga industrialismens storskalighet och rationalitet. En utveckling som inte bröts förrän 100 år senare. Under hela 1900-talet har medicinska framsteg gjorts. Utvecklingen av vården har under lång tid organiserats efter en naturvetenskaplig, biologisk sjukdomssyn och med utgångspunkt från akut sjukvård. Idag betonas varje individs egen förmåga till inflytande över sin egen hälsa både som ett resultat av betydande omvårdnadsforskning och som en konsekvens av praktisk erfarenhet. Detta har i sin tur förändrat innehåll och utformning av vårdutbildningen till att i allt högre grad vila på en dokumenterad och systematiserad kunskap om omvårdnad, vård och behandling. Oavsett i vilken form omvårdnad bedrivs, är det människans behov som står i centrum. Att vårda är idag, liksom tidigare, en viktig samhällelig uppgift. Alla har rätt till en likvärdig och god omvårdnad. Det är en demokratisk rättighet och en konsekvens av en humanistisk människosyn. Ämnet omvårdnad är tvärvetenskapligt och innehåller inslag från olika kunskapsområden som pedagogik, medicin och etik. Den tekniska utvecklingen innebär också att färdigheter av medicin-teknisk karaktär är nödvändig. Även förmågan att inhämta, granska och värdera ny kunskap är viktig både med tanke på dagens och morgondagens vård. Väsentligt för ämnet är förmågan att uppfatta, förstå och kunna kommunicera med andra människor samt att reflektera över sin egen påverkan i mötet med andra. En ledstjärna är respekten för människors lika värde. En viktigt aspekt av ämnet är också att med stöd av olika pedagogiska teorier förebygga vårdbehov hos människan till exempel genom egenvård och rehabilitering. Att förstå människokroppens uppbyggnad och funktion samt vikten av en god hygien i omvårdnadsarbetet är även det viktiga inslag i ämnet. Utbildning i omvårdnad bygger på tanken att praktisk färdighet och teoretisk förståelse är sammanflätade i en oskiljaktig enhet där kunskapsbildning utvecklas i ett sammanhang. Det innebär att fältstudier och arbetsförlagd utbildning är en förutsättning för att uppnå kunskap, förtrogenhet och färdighet i ämnet. Ämnet omvårdnad består av sexton kurser. Kursen Medicinsk grundkurs behandlar människokroppens uppbyggnad och funktion och

människans normala fysiska utveckling under hela livet. Kursen är gemensam inom omvårdnadsprogrammet. Kursen Vård- och omsorgsarbete ger kunskap om vad som avgränsar och förenar vård- och omsorgsarbete och ämnena omvårdnad och social omsorg. Kursen är gemensam inom omvårdnadsprogrammet. Kursen Alternativ medicin behandlar alternativa behandlingsmetoder samt klargör skiljelinjer mellan dessa och skolmedicinska behandlingsmetoder. Kursen är valbar. Kursen Barn- och ungdomssjukvård ger kunskap om och erfarenhet av att vårda barn, ungdomar och för tidigt födda barn. Kursen tar även upp empatins betydelse och vikten av samarbete och samspel i vårdarbete. Kursen är valbar. Kursen Folkhälsokunskap behandlar övergripande faktorer på global och nationell nivå som påverkar hälsan för olika grupper samt vilka lagar som styr folkhälsoarbete nationellt och internationellt. Kursen är valbar. Kursen Fothälsovård innehåller kunskap om och erfarenhet av fothälsovård, dessutom behandlas frågor kring bemötande i olika vårdsituationer. Kursen är valbar. Kursen Geriatrik ger erfarenhet av och kunskap om geriatrisk och psykogeriatrisk omvårdnad. Kursen är valbar. Kursen Handledning behandlar handledning som kunskapsutvecklande process inom vård och omsorg. Kursen är valbar. Kursen Hemsjukvård ger fördjupad kunskap om sådan sjukvård som kan utföras i hemmet. Kursen är valbar. Kursen Informations- och kommunikationsteknologi i vård och omsorg ger erfarenhet av och kunskap om användning av IKT som stöd i det praktiska vård och omsorgsarbetet. Kursen är valbar. Kursen Lindrande vård tar upp betydelsen av en god iakttagelse- och bedömningsförmåga av människor med livshotande sjukdomstillstånd samt ger viss erfarenhet av vårdarbete. Kursen är valbar. Kursen Omvårdnad ger fördjupade kunskaper om omvårdnad och erfarenhet av vårdarbete. Kursen ger kunskap om vanligt förekommande sjukdomstillstånd och deras behandling. Kursen tar också upp det samspel som råder mellan den enskilda människan och hennes miljö i relation till närstående, vårdare och allmänhet. Kursen är valbar. Kursen Psykiatri ger erfarenhet av psykiatriskt vårdarbete och kunskap om psykiska störningar och behandlingsmetoder. Kursen är valbar. Kursen Sjukvård behandlar omvårdnad och ger möjlighet till praktisk erfarenhet av sluten eller öppen sjukvård. Kursen är valbar. Kursen Tandvård innehåller teoretisk kunskap om och praktisk erfarenhet av tandvårdsarbete. Kursen tar även upp bemötande i olika vårdsituationer. Kursen är valbar.

Kursen Vårdpedagogik behandlar olika former och situationer som ryms både i indirekt och direkt vårdarbete. Kursen tar även upp olika teorier om hur vi lär och hur undervisning kan bedrivas relaterad till vårdarbete. Kursen är valbar.

Ämne: Omvårdnad Kurs: Alternativ medicin Kurskod: OMV1201 Poäng: 50

Mål Mål för kursen

Kursen skall ge kunskap om alternativa behandlingsmetoder samt klargöra skiljelinjer mellan dessa och skolmedicinska behandlingsmetoder. Kursen skall också ge möjlighet att under handledning pröva någon alternativ behandlingsmetod. Ytterligare ett mål för kursen är att ge kunskap om lagstiftning på det alternativmedicinska området.

Mål som eleverna skall ha uppnått efter avslutad kurs

Eleven skall ha kunskap om och viss erfarenhet av några alternativmedicinska behandlingar, ha kunskap om lagar som reglerar det alternativmedicinska området, ha kunskap om och insikt i de skiljelinjer som finns mellan alternativa behandlingsmetoder och skolmedicin.

Betygskriterier Kriterier för betyget Godkänt

Eleven beskriver alternativa behandlingsmetoder och klargör skiljelinjer mellan dessa och skolmedicin. Eleven utför med handledning och tillsammans med andra alternativ behandling. Eleven uppmärksammar etiska aspekter inom alternativ medicin och behandling. Eleven redovisar adekvat lagstiftning inom området.

Kriterier för betyget Väl godkänt

Eleven reflekterar över området utifrån egen erfarenhet av och kunskap om skillnader mellan skol- och alternativmedicin. Eleven resonerar kring och jämför olika alternativa behandlingsmetoder.

Kriterier för betyget Mycket väl godkänt

Eleven granskar kritiskt och formulerar nya frågeställningar utifrån kunskap om och erfarenhet av alternativmedicin.

Ämne: Omvårdnad Kurs: Barn- och ungdomssjukvård Kurskod: OMV1202 Poäng: 200

Mål Mål för kursen

Kursen skall ge kunskap om omvårdnad och erfarenhet av barn och ungdomar med sjukdomstillstånd och funktionshinder samt för tidigt födda barn. Kursen skall också utveckla förståelse av empatins betydelse och vikten av samarbete och samspel mellan barn och ungdomar samt närstående och vårdpersonal i omvårdnadsarbete. Kursen skall dessutom ge kunskap om och förståelse av familjens situation vid barns och ungdomars sjukdomstillstånd.

Mål som eleverna skall ha uppnått efter avslutad kurs

Eleven skall ha kunskap om barns och ungdomars psykiska och sociala utveckling samt kunna sätta sig in i deras villkor vid sjukdomstillstånd och funktionshinder, kunna uppmärksamma förändringar i allmäntillståndet hos barn och ungdomar, kunna ge vård till sjuka och funktionshindrade barn och ungdomar med hänsyn såväl till individens egna behov och resurser som till personlighet, kunna delta i ett arbetslag samt se vikten av samarbete och samverkan, kunna verka för lek och skapande aktivitet för barn och ungdomar i olika åldrar samt förstå vilken betydelse detta har för hälsan, förstå betydelsen av samarbete och samverkan med närstående.

Betygskriterier Kriterier för betyget Godkänt

Eleven medverkar med handledning och tillsammans med andra i vård av sjuka och funktionshindrade barn och ungdomar. Eleven beskriver barns och ungdomars psykiska och sociala utveckling relaterad till sjukdomstillstånd och funktionshinder.

Eleven ger exempel på samspel mellan människans behov och de resurser som finns till förfogande i vården. Eleven uppfattar etiska frågeställningar i vård av sjuka och funktionshindrade barn och ungdomar.

Kriterier för betyget Väl godkänt

Eleven reflekterar över och jämför olika vårdinsatser för barn och ungdomar. Eleven bedömer behov av sjukvård och genomför tillsammans med andra vård av barn och ungdomar och begär vid behov adekvat stöd och hjälp.

Kriterier för betyget Mycket väl godkänt

Eleven knyter samman kunskap om och egen erfarenhet av vård av barn och unga. Eleven reflekterar över samspelet mellan närstående och arbetslag och drar slutsatser som syftar till att förbättra vården av sjuka och funktionshindrade barn och ungdomar.

Ämne: Omvårdnad Kurs: Folkhälsokunskap Kurskod: OMV1203 Poäng: 50

Mål Mål för kursen

Kursen skall ge kunskap om övergripande faktorer på global och nationell nivå som påverkar hälsan för olika grupper och vilka lagar och konventioner som styr folkhälsoarbete nationellt och internationellt. Kursen skall även ge kunskap om vanligt förekommande folksjukdomar. Dessutom skall kursen ge kunskap om vilka insatser som kan stärka hälsan.

Mål som eleverna skall ha uppnått efter avslutad kurs

Eleven skall förstå samband mellan övergripande faktorer som påverkar hälsan för människor samt förstå konsekvenser av socialgruppstillhörighet, kön och etnicitet i hälsofrågor, ha kunskap om hur folkhälsoarbete bedrivs lokalt, nationellt och internationellt, kunna förklara samband mellan samhällsutveckling och folkhälsa samt känna till lagar och konventioner som styr folkhälsoarbete nationellt och internationellt.

Betygskriterier Kriterier för betyget Godkänt

Eleven ger exempel på lokala och globala faktorer som kan påverka hälsan. Eleven ger exempel på lagar och konventioner som styr folkhälsoarbete. Eleven beskriver vanligt förekommande folksjukdomar. Eleven redogör för samband mellan samhällsutveckling och folkhälsa samt ger exempel på hur socialgruppstillhörighet, kön och etnicitet har betydelse för detta.

Kriterier för betyget Väl godkänt

Eleven diskuterar och ger exempel på hälsofrämjande samhällsinsatser med inslag av etiska aspekter. Eleven diskuterar och föreslår åtgärder som kan främja hälsa på gruppnivå.

Kriterier för betyget Mycket väl godkänt

Eleven analyserar folkhälsa ur olika perspektiv och värderar samhällets hälsofrämjande insatser nationellt och internationellt.

Ämne: Omvårdnad Kurs: Fothälsovård Kurskod: OMV1204 Poäng: 200

Mål Mål för kursen

Kursen skall ge grundläggande kunskap om och praktisk färdighet i fothälsovård med tonvikt på bemötande. Kursen skall även ge kunskap om och erfarenhet av undersökningar och behandlingar med utgångspunkt från ett individuellt hälsoperspektiv.

Mål som eleverna skall ha uppnått efter avslutad kurs

Eleven skall ha kunskap om underbenets och fotens byggnad och funktion, ha kunskap om fothälsovård samt förstå vikten av att hänvisa till rätt vårdform vid olika sjukdomstillstånd och vårdbehov, ha förståelse för vad symtom och reaktioner samt förändringar på fötter och underben innebär, ha kunskap om och kunna genomföra enkla undersökningar och behandlingar,

ha kunskap om förebyggande fothälsovård samt inspirera och motivera till egenvård, kunna utföra fothälsovård samt dokumentera och utvärdera arbetsuppgifter, kunna samarbeta och samverka med intressenter inom den egna och angränsande verksamheter, kunna använda och sköta utrustning och instrument samt kunna följa gällande säkerhetsföreskrifter och lagstiftning inom arbetsområdet.

Betygskriterier Kriterier för betyget Godkänt

Eleven beskriver underbenets och fotens uppbyggnad och funktion samt redovisar symptom, förändringar och sjukdomstillstånd. Eleven medverkar med handledning och tillsammans med andra i undersökningar, fothälsovård och egenvård. Eleven hanterar utrustning och instrument med hänsyn till hygien och miljö. Eleven utför med visst stöd dokumentation av vårdhandlingar. Eleven diskuterar etiska frågeställningar. Eleven ger exempel på och tillämpar adekvat lagstiftning och säkerhetsföreskrifter.

Kriterier för betyget Väl godkänt

Eleven jämför och reflekterar över olika behandlingsmetoder. Eleven uppfattar olika behov, planerar och genomför fothälsovård och begär vid behov adekvat stöd och hjälp.

Kriterier för betyget Mycket väl godkänt

Eleven knyter samman egen erfarenhet av fothälsovård med kunskap om området. Eleven reflekterar över och drar slutsatser av hur sammanhang, organisation och förhållningssätt kan påverka fothälsovård.

Ämne: Omvårdnad

Kurs: Geriatrik Kurskod: OMV1205 Poäng: 100

Mål Mål för kursen

Kursen ska ge kunskaper om det normala åldrandet fysiskt, psykiskt och socialt. Kursen ska också ge färdighet i att vårda och fördjupad kunskap om geriatrisk och psykogeriatrisk omvårdnad. Kursen ska även ge kunskap om hur miljön och relationer till närstående och vårdare samt samhällsvillkor påverkar den geriatriska och psykogeriatriska vården.

Mål som eleverna skall ha uppnått efter avslutad kurs

Eleven skall ha kunskap om det normala åldrandet fysiskt, psykiskt och socialt, ha kunskap om aktuella geriatriska och psykogeriatriska sjukdomstillstånd, kunna förstå och kommunicera med människor med geriatriska eller psykogeriatriska sjukdomstillstånd, kunna medverka i geriatrisk och psykogeriatrisk vård, såväl behandling som rehabilitering, samt ha kunskap om aktuell och relevant lagstiftning inom området.

Betygskriterier Kriterier för betyget Godkänt

Eleven beskriver aktuella geriatriska och psykogeriatriska sjukdomstillstånd. Eleven beskriver och ger exempel på normala åldersförändringar. Eleven medverkar med visst stöd och tillsammans med andra i geriatrisk och psykogeriatrisk vård. Eleven uppmärksammar och diskuterar etiska frågeställningar som uppstår i samspelet mellan människor i olika verksamheter, närstående och miljö. Eleven redovisar för området rådande lagstiftning.

Kriterier för betyget Väl godkänt

Eleven reflekterar över normala åldersförändringar i relation till tecken på sjukdom. Eleven reflekterar över och jämför omvårdnad vid olika geriatriska och psykogeriatriska sjukdomstillstånd. Eleven uppmärksammar vårdbehov samt planerar och genomför tillsammans med andra geriatrisk och psykogeriatrisk vård och begär vid behov adekvat stöd och hjälp.

Kriterier för betyget Mycket väl godkänt

Eleven knyter samman kunskap om och egen erfarenhet av geriatrisk och psykogeriatrisk vård. Eleven diskuterar samspelet mellan å ena sidan samhällsutveckling och å andra sidan arbetslag och närstående och dess betydelse för det egna arbetet. Eleven drar slutsatser utifrån egen erfarenhet av och kunskap om geriatrisk och psykogeriatrisk vård och finner alternativa lösningar som syftar till att förbättra omvårdnaden.

Ämne: Omvårdnad Kurs: Informations- och kommunikationsteknologi i vård och omsorg Kurskod: OMV1216 Poäng: 100

Mål

Mål för kursen

Kursen ska ge en fördjupad och breddad kunskap om hur informations- och kommunikationsteknologi (IKT) kan användas som stöd i det praktiska vård- och omsorgsarbetet. Kursen ska också ge kunskap om den lagstiftning och de etiska principer som ska tillämpas när IKT används i vård och omsorg.

Mål som eleverna ska ha uppnått efter avslutad kurs

Eleven ska ha grundläggande kunskap om hur IKT har utvecklats till ett verktyg inom vård- och omsorgsarbete, ha grundläggande kunskap om och erfarenhet av att använda IKT som hjälpmedel för rapportering och dokumentation, ha grundläggande kunskap om och erfarenhet av att använda internetbaserade funktioner för rådgivning, hälsoinformation och stödnätverk, ha grundläggande kunskap om och erfarenhet av att använda IKT som hjälpmedel för en rationell och säker läkemedelshantering, ha grundläggande kunskap om och erfarenhet av att använda IKT-tillämpningar som hjälpmedel för att kompensera för funktionsbortfall, ha grundläggande kunskap om och erfarenhet av vård i hemmet med stöd av IKT, ha grundläggande kunskap om och erfarenhet av att använda IKT som hjälpmedel inom vårdpedagogik, ha kunskap om aktuell och relevant lagstiftning och gällande säkerhetsföreskrifter inom området, samt ha kunskap om de etiska frågeställningar som aktualiseras vid användning av IKT inom vård och omsorg.

Betygskriterier

Kriterier för betyget Godkänt

Eleven beskriver och diskuterar hur IKT används som hjälpmedel inom vård- och omsorgsarbete. Eleven utför med handledning och tillsammans med andra vård- och omsorgsuppgifter med stöd av IKT. Eleven ger exempel på och diskuterar etiska aspekter på användning av IKT i vård och omsorg. Eleven redogör för och tar hänsyn till rådande lagstiftning och gällande säkerhetsföreskrifter för användning av IKT i vård- och omsorgsarbete.

Kriterier för betyget Väl godkänt

Eleven redogör för IKT-utrustningens konstruktion och funktion.

Eleven uppmärksammar brukarens/patientens behov samt föreslår med beaktande av etiska principer och förhållningssätt hur olika IKT-tillämpningar kan underlätta livsföringen och skapa god livskvalitet. Eleven identifierar med stöd av handledare möjligheter att tillämpa arbetssätt som baseras på IKT.

Kriterier för betyget Mycket väl godkänt

Eleven analyserar och reflekterar över IKT-utrustningens konstruktion och funktion utifrån brukarens behov. Eleven uppmärksammar och motiverar med beaktande av etiska principer och förhållningssätt behov av utveckling av IKT-utrustning för att underlätta brukarens/patientens dagliga livsföring.

Ämne: Omvårdnad Kurs: Handledning Kurskod: OMV1206 Poäng: 100

Mål Mål för kursen

Kursen skall ge kunskap om handledning som kunskapsutvecklande process inom vård och omsorg. Kursen skall ge kunskap om några former av och avsikter med handledning. Kursen skall ge kunskap om hur praktik och teori tillsammans kan ge ny insikt och förståelse när systematiskt stöd för eftertanke ges. Dessutom skall kursen ge möjlighet att pröva på handledning i någon form.

Mål som eleverna skall ha uppnått efter avslutad kurs

Eleven skall ha viss erfarenhet av handledning, förstå handledning som pedagogisk process och innebörden av teorier om och modeller för handledning, kunna utveckla olika pedagogiska lösningar på praktiska problem med syfte att gagna enskild mottagare av vård och omsorg.

Betygskriterier Kriterier för betyget Godkänt

Eleven beskriver teorier om och modeller för pedagogisk handledning. Eleven ger exempel på och diskuterar pedagogisk handledning relaterad till vård och omsorg. Eleven medverkar med visst stöd i olika handledningssituationer samt föreslår pedagogiska lösningar. Eleven resonerar om hur insikt, förståelse och kunskap kan skapas genom pedagogisk handledning.

Kriterier för betyget Väl godkänt

Eleven jämför och reflekterar över olika handledningsmodeller och diskuterar deras relevans i olika situationer. Eleven diskuterar hur insikt och förståelse bildas utifrån kunskaper om och erfarenhet av handledning.

Kriteriet för betyget Mycket väl godkänt

Eleven diskuterar och prövar alternativa lösningar i vårdoch omsorgsarbete med stöd av teoretisk kunskap och egen erfarenhet av handledning.

Ämne: Omvårdnad Kurs: Hemsjukvård Kurskod: OMV1207 Poäng: 100

Mål Mål för kursen

Kursen skall ge fördjupad kunskap om och erfarenhet av sådan vård som kan utföras i hemmet. Kursen skall även utveckla förståelse av empatins betydelse i mötet mellan den enskilda människan och närstående.

Mål som eleverna skall ha uppnått efter avslutad kurs

Eleven skall kunna uppfatta och förstå samt kommunicera med människor som har behov av hälso- och sjukvård i det egna hemmet, ha kunskap om omvårdnad och erfarenhet av behandling och rehabilitering av människor i deras hem, ha kunskap om hemsjukvårdens organisation, ha kunskap om omvårdnad och erfarenhet av vård vid livets slutskede och omhändertagande efter döden, ha kunskap om och erfarenhet av undersökningar och provtagningar som utförs i hemmen, ha kunskap om och erfarenhet av rapportering och dokumentation i anslutning till hemsjukvård, ha förståelse för samspel mellan vårdare och närstående, ha kunskap om aktuell och relevant lagstiftning inom området.

Betygskriterier Kriterier för betyget Godkänt

Eleven beskriver omvårdnad i hemmiljö och dess organisation. Eleven utför med visst stöd och tillsammans med andra vård i hemmiljö. Eleven uppmärksammar och diskuterar samspel mellan människa, teknik och miljö. Eleven uppfattar och diskuterar etiska frågeställningar. Eleven redovisar för området rådande lagstiftning.

Kriterier för betyget Väl godkänt

Eleven jämför vård i hemmiljö med andra vårdformer och reflekterar över dessa utifrån etiska aspekter. Eleven föreslår och visar egna initiativ i olika vårdsituationer i hemmiljö. Eleven resonerar om kommunikation och möten mellan människor i hemsjukvård och hur sådana erfarenheter kan användas.

Kriterier för betyget Mycket väl godkänt

Eleven analyserar komplexa vårdsituationer i hemmiljö utifrån kunskap om omvårdnad. Eleven finner alternativa lösningar i vården av människor i hemmiljö utifrån egen erfarenhet av och teoretiska resonemang kring omvårdnad.

Ämne: Omvårdnad

Kurs: Lindrande vård

Kurskod: OMV1208 Poäng: 100

Mål Mål för kursen

Kursen skall ge fördjupad kunskap om omvårdnad samt förmåga att iaktta och bedöma vårdbehov hos människor med livshotande sjukdomstillstånd i hemmiljö eller på institution. Kursen skall också ge kunskap om det samspel som råder mellan den enskilda människan och hennes sociala nätverk. Kursen skall även ge kunskap om läkemedel och annan behandling vid livshotande sjukdomstillstånd. Kursen skall dessutom ge kunskap om

filosofin bakom den lindrande vården och om betydelsen av vårdmiljöns estetik.

Mål som eleverna skall ha uppnått efter avslutad kurs

Eleven skall ha fördjupad kunskap om omvårdnad relaterad till livshotande sjukdomstillstånd, ha fördjupad kunskap om människokroppens fysiska och psykiska förändringar i livets slutskede, ha kunskap i att snabbt uppfatta, bedöma och åtgärda vårdbehov samt kunna värdera olika vårdhandlingar, ha fördjupad kunskap om kriser och existentiella frågor samt ha förståelse för människors reaktioner i livets slutskede, kunna medverka till ett pedagogiskt och reflekterande förhållningssätt i kommunikation med människor i behov av vård och med närstående, ha kunskap om och förståelse för smärta och smärtlindrande behandling, ha kännedom om lindrande behandlingar och läkemedel vid livshotande sjukdomstillstånd, förstå betydelsen av en estetisk miljö och näringsriktig kost, ha kunskap om lindrande vård i ett filosofiskt och historiskt perspektiv.

Betygskriterier Kriterier för betyget Godkänt

Eleven beskriver livshotande sjukdomstillstånd och ger exempel på fysiska och psykiska förändringar i livets slutskede. Eleven medverkar med handledning och tillsammans med andra i lindrande vård. Eleven uppmärksammar och diskuterar lindrande vård utifrån etiska frågeställningar. Eleven uppfattar behovet av och diskuterar människors reaktioner och behov i olika krissituationer. Eleven beskriver lindrande vård utifrån filosofiska och historiska perspektiv.

Kriterier för betyget Väl godkänt

Eleven jämför och reflekterar över olika perspektiv på lindrande vård. Eleven uppfattar, planerar och utför lindrande vård samt begär vid behov adekvat stöd och hjälp. Eleven analyserar i lindrande vård samspelet mellan människan och hennes nätverk.

Kriterier för betyget Mycket väl godkänt

Eleven finner och motiverar alternativa lösningar i vården utifrån kunskap om och egen erfarenhet av arbete med lindrande vård. Eleven analyserar och reflekterar över förhållningssätt och kommunikation i mötet med människor med livshotande sjukdomstillstånd.

Ämne: Omvårdnad Kurs: Medicinsk grundkurs Kurskod: OMV1209 Poäng: 100

Mål Mål för kursen

Kursen skall ge kunskap om människokroppens uppbyggnad och funktion. Kursen skall också ge kunskap om vanliga mikroorganismer och deras spridningsvägar samt förståelse för vikten av ett hygieniskt arbetssätt. Kursen skall ge kunskap om vanliga sjukdomstillstånd och om läkemedel. Kursen skall även ge kunskap om samhällets sätt att organisera hjälpinsatser i händelse av katastrof och krig.

Mål som eleverna skall ha uppnått efter avslutad kurs

Eleven skall ha kunskap om människokroppens uppbyggnad och funktion samt känna till människans normala fysiska utveckling från livets början till dess slut, ha kunskap om vanligt förekommande mikroorganismer och deras spridningsvägar samt ha god insikt och erfarenhet av att förebygga smittspridning, ha kunskap om och förmåga att uppfatta fysiska och psykiska tecken på vanliga sjukdomstillstånd, ha grundläggande kunskap om vanligt förekommande läkemedel deras verkningssätt, användningsområden och biverkningar samt känna till läkemedelslagstiftning, ha kunskap om och erfarenhet av första hjälpen till skadad och akut sjuk, ha kunskap om och erfarenhet av behandlingar och provtagningar, ha kännedom om och kunna använda vanligt förekommande medicinsk terminologi, ha kännedom om samhällets sätt att organisera hjälpinsatser i händelse av katastrof och krig.

Betygskriterier Kriterier för betyget Godkänt

Eleven beskriver människokroppens uppbyggnad och funktion. Eleven redogör för tecken på några vanliga sjukdomstillstånd samt ger exempel på undersökningsmetoder och behandlingar. Eleven ger exempel på och diskuterar hur smittspridning kan förebyggas. Eleven ger exempel på vanligt förekommande mikroorganismer. Eleven beskriver och ger exempel på samhällets hjälpinsatser i krig och katastrofsituationer. Eleven beskriver och utför första hjälpen samt identifierar etiska aspekter i dessa hjälpinsatser.

Kriterier för betyget Väl godkänt

Eleven diskuterar sambanden mellan människa, sjukdomstillstånd och läkemedel. Eleven uppfattar och diskuterar fysiska och psykiska tecken på några vanliga sjukdomstillstånd. Eleven redogör för och diskuterar undersökningsmetoder och behandlingar relaterade till olika sjukdomstillstånd.

Kriterier för betyget Mycket väl godkänt

Eleven diskuterar ur olika perspektiv samband mellan människa, miljö och sjukdomstillstånd. Eleven analyserar och värderar olika förklaringar till samspelet mellan vanliga sjukdomstillstånd och människans fysiska, psykiska och sociala förutsättningar.

Ämne: Omvårdnad Kurs: Omvårdnad Kurskod: OMV1210 Poäng: 150

Mål Mål för kursen

Kursen skall ge fördjupad kunskap om omvårdnad. Kursen skall även ge kunskap om och praktisk erfarenhet av omvårdnad vid vanliga sjukdomstillstånd samt behandling och rehabilitering. Dessutom skall kursen ge kunskap om det samspel som råder mellan den enskilda människan och hennes miljö i relation till närstående och vårdare. Vidare

skall kursen ge en översikt över samband mellan omvårdnad och samhällsutveckling ur ett historiskt perspektiv.

Mål som eleverna skall ha uppnått efter avslutad kurs

Eleven skall ha kunskap om några väsentliga drag i omvårdnadens historia, ha kunskap om omvårdnad relaterad till vanliga sjukdomstillstånd, kunna förstå och kommunicera med människor som har behov av omvårdnad, kunna medverka i vård samt behandling och rehabilitering av människor med vanliga sjukdomstillstånd, kunna medverka i vård vid livets slutskede och omhändertagande efter döden, kunna utföra enklare undersökningar och provtagningar, kunna medverka i rapportering och dokumentation, ha kunskap om hur omgivningen samspelar i relation till närstående, såväl vårdare som den enskilda människan, ha kunskap om aktuell och relevant lagstiftning inom området.

Betygskriterier Kriterier för betyget Godkänt

Eleven beskriver väsentliga drag i omvårdnadens historia. Eleven beskriver omvårdnad relaterad till sjukdomstillstånd. Eleven uppmärksammar vårdbehov och medverkar med handledning i samspel med andra i vården. Eleven deltar under handledning i behandling och rehabilitering. Eleven rapporterar och dokumenterar med visst stöd utförda handlingar i vården. Eleven redovisar och diskuterar etiska och miljömässiga frågeställningar utifrån kunskap om och erfarenhet av vårdhandlingar. Eleven redogör för adekvat lagstiftning inom området.

Kriterier för betyget Väl godkänt

Eleven jämför och reflekterar över olika teoretiska perspektiv på omvårdnad. Eleven planerar och utför vårdhandlingar med viss handledning och i samarbete med andra samt begär vid behov adekvat stöd och hjälp. Eleven ger exempel på och tillämpar rådande lagstiftning i vården.

Eleven dokumenterar och reflekterar över sina egna handlingar i omvårdnadsarbete.

Kriterier för betyget Mycket väl godkänt

Eleven knyter samman kunskap om och egen erfarenhet av omvårdnad. Eleven reflekterar över och drar slutsatser av hur sambandet mellan samhällsutveckling, organisation och förhållningsätt kan påverka vårdhandlingar. Eleven analyserar kommunikation och möten mellan människor i olika vårdsituationer och visar på deras betydelse i praktiskt handlande.

Ämne: Omvårdnad Kurs: Psykiatri Kurskod: OMV1211 Poäng: 200

Mål Mål för kursen

Kursen skall ge erfarenhet av psykiatrisk vård och fördjupad kunskap om psykiska störningar och behandlingsmetoder samt psykiatrisk omvårdnad utifrån aktuella teorier inom området. Vidare skall kursen ge förståelse av samband mellan samhällsutveckling och psykiatrisk verksamhet. Kursen skall även ge kunskap om det samspel som råder mellan den enskilda människan och hennes miljö i relation till närstående och vårdare samt allmänhet.

Mål som eleverna skall ha uppnått efter avslutad kurs

Eleven skall ha kunskap om psykiska störningar och behandlingsmetoder, kunna uppfatta och förstå samt kommunicera med människor som har psykisk störning, kunna medverka i psykiatrisk vård samt behandling och rehabilitering utifrån olika perspektiv, ha kunskap om hur samhällsutveckling påverkar idéer om psykiatrisk verksamhet, ha kunskap om hur omgivningen samspelar med närstående och vårdare samt den enskilda människan, ha kunskap om aktuell och relevant lagstiftning inom området.

Betygskriterier Kriterier för betyget Godkänt

Eleven beskriver psykiska störningar och medverkar med handledning och tillsammans med andra i psykiatrisk vård. Eleven uppmärksammar och diskuterar etiska frågeställningar i psykiatrisk vård. Eleven beskriver och ger exempel på samspel mellan människa och miljö i psykiatrisk vård och diskuterar sambandet mellan detta och samhällsutvecklingen. Eleven redovisar och ger exempel på rådande lagstiftning för området. Eleven möter och kommunicerar med människor som har psykisk störning.

Kriterier för betyget Väl godkänt

Eleven reflekterar över och jämför teorier bakom olika psykiatriska behandlingar. Eleven uppfattar behov av, planerar och genomför psykiatrisk vård och begär vid behov adekvat stöd och hjälp. Eleven rapporterar och dokumenterar med visst stöd psykiatrisk vård. Eleven redogör för och diskuterar hur sammanhang, organisation och förhållningssätt kan påverka vården.

Kriterier för betyget Mycket väl godkänt

Eleven knyter samman kunskap om och egen erfarenhet av psykiatrisk vård. Eleven reflekterar över psykiatrisk vård med utgångspunkt från samverkan med närstående och samspel med omgivande miljö. Eleven finner, föreslår och prövar alternativa lösningar tillsammans med andra i komplexa vårdsituationer.

Ämne: Omvårdnad Kurs: Sjukvård Kurskod: OMV1212 Poäng: 200

Mål Mål för kursen

Kursen skall ge fördjupad kunskap om omvårdnad och ge praktisk erfarenhet av sluten eller öppen sjukvård. Kursen skall även ge kunskap om och nödvändig handlingsberedskap i omhändertagande vid skada och svåra samt akuta sjukdomstillstånd. Kursen skall ge fördjupad kunskap om och förståelse av betydelsen av ett hygieniskt arbetssätt. Kursen skall också ge kunskap om läkemedel.

Kursen skall även ge fördjupad kunskap om organisation av sjukvård i händelse av katastrof och krig.

Mål som eleverna skall ha uppnått efter avslutad kurs

Eleven skall ha kunskap om och insikt i vilken handlingsberedskap som krävs för att omhänderta svårt sjuka och skadade vid akuta situationer, ha kunskap om omvårdnad relaterad till sjukvård och erfarenhet av sluten eller öppen sjukvård, ha kunskap om samt förstå kommunikationens betydelse mellan människor med sjukdomstillstånd och närstående samt personal, ha kunskap om och förstå vikten av att pedagogiskt inspirera och motivera människor till att medverka i rehabiliterande åtgärder, ha kunskap om och uppmärksamma symtom och reaktioner samt förändringar i människors tillstånd, ha kunskap om och förstå vikten av god sjukvårdshygien samt ha erfarenhet av hygieniska arbetsmetoder, ha kunskap om och erfarenhet av samarbete och samverkan inom ett arbetsområde och angränsande verksamheter, ha kunskap om vanligt förekommande medicin-teknisk utrustning och känna till gällande säkerhetsföreskrifter, ha kunskap om sjukvårdens sätt att organisera hjälpinsatser och verka i händelse av katastrof och krig.

Betygskriterier Kriterier för betyget Godkänt

Eleven beskriver och diskuterar den handlingsberedskap och organisation som krävs för att omhänderta svårt sjuka och skadade människor. Eleven medverkar med visst stöd och tillsammans med andra i vården av svårt sjuka och skadade. Eleven redovisar omvårdnad relaterad till olika sjukdomstillstånd. Eleven uppmärksammar behov vid sjukdomstillstånd samt medverkar och inspirerar till egenvård i olika situationer. Eleven beskriver samspel mellan människa och miljö vid omhändertagande av svårt sjuka och skadade människor. Eleven uppmärksammar och diskuterar etiska och miljörelaterade frågeställningar och möter människor i olika vårdsituationer med respekt för människors lika värde.

Kriterier för betyget Väl godkänt

Eleven jämför utifrån organisatoriska och etiska aspekter olika insatser för svårt sjuka och skadade människor. Eleven bedömer behov av sjukvård och genomför tillsammans med andra sjukvård och begär vid behov adekvat stöd och hjälp. Eleven rapporterar och dokumenterar med visst stöd utförda handlingar i vården.

Kriterier för betyget Mycket väl godkänt

Eleven reflekterar över och drar slutsatser av hur sammanhang, organisation och förhållningssätt kan påverka omvårdnaden. Eleven tar initiativ till och prövar, efter samråd med handledare, alternativa lösningar i komplexa vårdsituationer.

Ämne: Omvårdnad Kurs: Tandvård Kurskod: OMV1213 Poäng: 200

Mål Mål för kursen

Kursen skall ge grundläggande kunskap om och erfarenhet av tandvård med tonvikt på bemötande. Ett mål för kursen är grundläggande kunskap om sjukdomstillstånd i munhåla samt behandling av dessa. Kursen skall även ge grundläggande kunskap om olika behandlingsmetoder och material. Dessutom skall kursen ge kunskap om sjukdomstillstånd som kan påverka munhälsan.

Mål som eleverna skall ha uppnått efter avslutad kurs

Eleven skall kunna utföra tandvårdsarbete med hänsyn till människors behov, ha kunskap om olika synsätt vad gäller uppkomst och utveckling av karies och parodontit samt förstå hur olika faktorer påverkar sjukdomsutveckling, kunna använda vanligt förekommande tekniska hjälpmedel samt även känna till funktion och skötsel av dessa, ha kunskap om en frisk munhåla och kunna utföra munvård, ha kunskap om hur läkemedel påverkar munhälsan.

Betygskriterier Kriterier för betyget Godkänt

Eleven beskriver teorier om uppkomst och utveckling av karies och parodontit. Eleven utför med visst stöd tandvårdsarbete och munvård samt använder vanliga tekniska hjälpmedel. Eleven redogör för vanliga sjukdomstillstånd i munhåla. Eleven uppmärksammar samspelet mellan människa, teknik och miljö vid tandvårdsarbete. Eleven uppmärksammar etiska aspekter inom tandvården.

Kriterier för betyget Väl godkänt

Eleven jämför och reflekterar över orsaker till sjukdomstillstånd i munhålan. Eleven inspirerar andra till egenvård i olika vårdsituationer. Eleven föreslår och tillämpar med viss handledning och i samarbete med andra adekvata behandlingsmetoder. Eleven rapporterar och dokumenterar med visst stöd utförda handlingar i tandvård.

Kriterier för betyget Mycket väl godkänt

Eleven inhämtar och bearbetar kunskap om orsaker till sjukdomstillstånd i munhålan samt reflekterar över olika förklaringar. Eleven finner och prövar alternativa lösningar på vad som främjar munhälsa utifrån kunskap om och erfarenhet av tandvård.

Ämne: Omvårdnad Kurs: Vård- och omsorgsarbete Kurskod: OMV1215 Poäng: 200

Mål Mål för kursen

Kursen ska ge grundläggande kunskap om omvårdnad och social omsorg och erfarenhet av vård- och omsorgsarbete samt inblick i andra människovårdande yrken. Kursen ska även ge kunskap om vad som avgränsar och förenar omvårdnad och social omsorg. Kursen ska ge kunskap om och lyfta fram etiska aspekter inom vård- och omsorgsarbete. Kunskap i olika sätt att möta och kommunicera med människor i olika vård- och omsorgssituationer är också ett mål för kursen. Kursen ska ge kunskap om det normala åldrandet fysiskt, psykiskt och socialt. Kursen ska också ge kunskap om och erfarenhet av funktion och skötsel av vanligt förekommande inredning och teknisk utrustning samt apparatur.

Mål som eleverna skall ha uppnått efter avslutad kurs

Eleven skall ha kunskap om omvårdnad och social omsorg samt ha erfarenhet av grundläggande vård och omsorg, ha kunskap om lagar och organisation som styr olika verksamheter inom vård och omsorg, ha kunskap om och förstå hälsobegrepp som utgångspunkt för arbete inom vård och omsorg samt ha erfarenhet av handlingar för att upprätthålla hälsa, ha kunskap om och förstå hur människors erfarenhet kan utnyttjas i möte och kommunikation, förstå rehabiliteringens betydelse inom vård och omsorg, ha kunskap om och erfarenhet av att arbeta utifrån ergonomiska, hygieniska, estetiska och miljömässiga utgångspunkter, ha kunskap om och erfarenhet av att utföra munvård och förstå betydelsen av egenvård, ha kunskap om och erfarenhet av vanligt förekommande tekniska hjälpmedel, deras funktion och skötsel samt förstå samspelet mellan människa och teknik.

Betygskriterier Kriterier för betyget Godkänt

Eleven beskriver omvårdnad och social omsorg utifrån olika begrepp om hälsa. Eleven utför med handledning och tillsammans med andra vård- och omsorgsuppgifter med utgångspunkt från att varje människa är unik. Eleven beskriver och diskuterar hur organisation, hygien och ergonomi kan påverka vård och omsorg. Eleven ger exempel på och diskuterar etiska och estetiska aspekter i vård och omsorg. Eleven redogör för och tar hänsyn till rådande lagstiftning och lokala säkerhetsföreskrifter i vård och omsorgsarbete. Eleven hanterar på ett för arbetet relevant sätt inredning, apparatur och tekniska hjälpmedel. Eleven redovisar och diskuterar erfarenhet av och kunskap om möten och kommunikation med människor inom vård och omsorg.

Kriterier för betyget Väl godkänt

Eleven ger exempel på samspel mellan människa, miljö och teknik. Eleven diskuterar vård och omsorg utifrån olika teoretiska perspektiv.

Eleven utför i samspel med andra vård- och omsorgsuppgifter och begär vid behov adekvat stöd och hjälp. Eleven uppfattar och formulerar andras behov av vård och omsorg.

Kriterier för betyget Mycket väl godkänt

Eleven reflekterar över och jämför olika förhållningsätt i vård och omsorg utifrån erfarenhet av och kunskap om omvårdnad och social omsorg. Eleven finner och prövar alternativa lösningar tillsammans med andra i vård- och omsorgsituationer.

Ämne: Omvårdnad Kurs: Vårdpedagogik Kurskod: OMV1214 Poäng: 50

Mål Mål för kursen

Kursen skall ge kunskap om olika former av påverkan i vården. Kursen skall även ge kunskap om olika teorier om hur människor lär och hur undervisning kan bedrivas relaterad till omvårdnad. Kursen skall också ge erfarenhet och förståelse av vad som sker i en samtalssituation.

Mål som eleverna skall ha uppnått efter avslutad kurs

Eleven skall kunna uppfatta och reflektera över olika situationer i vårdoch omsorgsarbete utifrån ett pedagogiskt perspektiv, förstå vikten av att utgå från människors behov av upplysning och information samt kunna tillmötesgå dessa önskemål med stöd av teorier om hur vi uppfattar och lär, förstå samtal och dialog i vården ur ett pedagogiskt perspektiv.

Betygskriterier Kriterier för betyget Godkänt

Eleven beskriver och ger exempel på olika teorier om lärande och undervisning relaterade till omvårdnadsarbete. Eleven uppfattar och diskuterar sin egen, andras och omgivningens påverkan i en samtalssituation. Eleven ger exempel på pedagogiska situationer som är relaterade till omvårdnad.

Kriterier för betyget Väl godkänt

Eleven genomför, planerar och värderar upplysningsinsatser och undervisning med stöd av teorier om lärande. Eleven resonerar om och ger exempel på hur struktur, organisation och miljö kan påverka lärandet.

Kriterier för betyget Mycket väl godkänt

Eleven reflekterar över och jämför olika teorier om lärande och undervisning med utgångspunkt från praktisk erfarenhet. Dessa föreskrifter träder i kraft den 1 juli 2000 och skall tillämpas på utbildning som påbörjas efter detta datum. MATS EKHOLM Lisbeth Rudemo